塑料制品的回收与再利用研究性学习课题报告高二(3)丁顺组
关于塑料及其回收利用课题研究报告
关于塑料及其回收利用课题研究报告一、绪论随着科技的发展和社会的进步，塑料已跻身于我们日常生活的各个方面，以塑料的特性，可优质、可廉价、可功能、可创造，为我们带来不少便利。
然而，也正是因为塑料的许多优点，使得我们的环境被塑料污染严重。
塑料是一种不可生物降解的材料，它所排放的废弃物和废气会使得空气、水质受到污染，也会影响我们的生命健康。
因此，开展关于塑料及其回收利用的课题研究，对于改善环境质量，将起到十分重要的作用。
二、塑料概述塑料是一类化学合成的有机物质，它们有着不同的性能，可以是软的，硬的，柔软的，坚硬的，脆的，伸缩的，抛光的，具有化学性质的，耐热的，耐冷的等等。
在塑料的分类上，根据其来源可分为天然和合成两大类，其中天然塑料通常由植物提取，包括树脂、棕榈油、木浆和软木等，而合成塑料则是经过庞大的化学反应全新合成出来的，它们的分类非常多，包括：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚胺、聚氨酯和酰胺等等。
还有，塑料也可以根据其性质进行分类，这样可以使得它调整其应用，如有机玻璃是一种具有玻璃特性的塑料，耐温为120°C，耐冲击，不易破碎；聚硫有机高分子是一种用于热塑性塑料的特定塑料，它具有耐候、耐磨、耐酸碱性，以及成本便宜的特点。
三、塑料回收利用随着塑料生产量的不断增加，如何进行塑料回收利用已经成了当今重要的环保问题。
主要从以下几个层面来进行塑料回收：（1）塑料的生产过程中，使用循环材料，减少原料的消耗，也可以减少废物的排放。
（2）人工塑料回收利用，延长塑料的使用寿命，尽量多次利用同一次塑料，而不是把废弃物扔掉，减少塑料添加。
（3）加强塑料和其他物质之间的结合，加快塑料的分解，以便便于回收。
（4）开发新型环保型塑料，这种新型塑料比现有的塑料分解速度更快，更容易被回收利用。
（5）通过政策性支持，加强塑料回收利用的管理，并建立回收体系，以保证塑料的有效回收。
（6）提倡更多的可回收、可分解和可再利用的塑料产品，降低塑料对环境的污染。
废旧塑料循环利用技术报告书
废旧塑料循环利用技术报告书引言：随着全球经济的快速发展和人口的不断增长，废弃物处理问题成为日益严重的环境和资源利用难题。
在废弃物中，塑料的排放量特别庞大且增长速度惊人。
废旧塑料的循环利用成为了当今社会亟待解决的问题之一、本报告旨在介绍一些目前可行的废旧塑料循环利用技术，以期为塑料废弃物减少和可持续发展提供参考。
一、废旧塑料的分类和处理方式二、废旧塑料循环利用技术（一）机械再生技术机械再生技术是将废旧塑料进行机械破碎、洗涤、融化等处理，使其能够再次制成塑料制品。
这个技术适用于废旧塑料的回收利用，对于一些清洁度较高的塑料废弃物效果尤佳。
（二）化学回收技术化学回收技术是通过化学反应将废旧塑料分解成低分子量的物质，并利用这些物质进行新的合成反应，最终制得高价值的化学品。
这种技术可以回收绝大部分塑料，尤其是那些难以机械处理的废旧塑料。
（三）能源化利用技术能源化利用技术是将废旧塑料作为燃料进行燃烧，产生热能或电能。
该技术可通过现代化的燃烧装置来最大限度地减少排放物的产生，并将废旧塑料转化为对环境友好的清洁能源。
三、技术可行性及挑战废旧塑料循环利用技术在理论上具有较高的可行性，可以有效减少塑料废弃物排放量，并实现资源的再利用。
然而，需要面临的挑战也不容忽视。
首先，这些技术在规模应用和经济效益上还存在一定的限制。
其次，需要完善相应的塑料回收体系和政策支持措施。
最后，公众对废旧塑料循环利用技术的认知度有待提高，加强相关的宣传和教育。
结论：废旧塑料循环利用技术是解决塑料废弃物问题和实现资源可持续利用的重要手段。
各种技术的发展和完善将为塑料废弃物的减量化和资源化提供坚实的支持。
然而，需要政府、企业和公众的共同努力，加大在技术研发、政策和宣传等方面的投入，以推动废旧塑料循环利用技术的发展和应用，实现经济发展和生态环境的协调发展。
塑料制品的回收与再利用研究性学习课题报告高二丁顺组
《塑料制品的回收与再利用》研究性学习课题报告调查人员: 组长：丁顺组员：刘捷、夏亚群、李思奇、陈驷佳研究时间: 2011年10月至2012年10月选题依据：塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。
由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。
而塑料购物已成为“白色污染”的主要来源。
国务院办公厅发出通知，自2008年6月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。
而今，“限塑令”已颁布了三年，调查“限塑令”的实施状况，研究中学生的环保意识，实属必要。
研究的意义：减少并合理利用塑料袋，提高中学生的环保意识。
研究的主要内容和思路：1. 明确使用塑料袋产生的危害2. 提出减少并合理塑料袋使用的方法3. 明确减少并合理利用塑料袋的意义4. 青年学生应提高自身的环保意识，并起宣传作用，让环保意识树立在青年学生心中研究的创新点及重点、难点：1.如何了解塑料袋的危害2.怎样减少利用塑料袋3.现在人们对环境的关心程度研究的进程安排：2011年10月03日课题确定，全员至图书馆查阅相关资料，拟定调查问卷2011年11月05日采访街头路人，发放调查问卷，收集实验样品2011年12月18日采访街头路人，发放调查问卷，收集实验样品2012年01月07日整理归纳资料，进行小实验2012年03月08日与指导老师探讨研究成果，修改接下来的研究方向2012年05月19日用废旧塑料制作了一件衣服2012年07月22日进行总体报告整理2012年09月19日撰写调查报告调查问卷:1.您的性别是：A.男 B.女2.你多久使用一次塑料袋？A.一天好几次B.两天一次C.不经常使用3.你认为塑料袋是一种怎样的概念？A.方便.新颖B.浪费.污染环境C.无所谓4.您是否知道塑料袋的成分及其造成的环境污染。
A知道B了解一点C不知道5.你在了解塑料袋有很多危害后你会？A.再也不用塑料袋B.减少使用次数C.不变6.你会在超市.商店用几毛钱买一个塑料袋吗？A.会B.有时会C.不会7.您如何处理使用过的塑料袋呢A 直接丢掉B 当垃圾袋使用，满了就丢掉，多的收集起来备用C 不管是当垃圾袋还是收集起来，都会多次循环使用8.您是否知道塑料袋的处理方法A知道B了解一点C不知道9.您是否知道国家制定的一些关于解决塑料袋问题的政策A知道B了解一点C不知道10.如果建议您改用可循环使用的布袋、篮子等代替一次性塑料袋盛装物品，您认为A可以，积极改用B无所谓C不方便, 不卫生11.时过三年，您如何看待“限塑令”的实施状况A．实施良好B.一般C.实施不好1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11A 53.2% 19.8%12.1%45.2%11.0%26.9%11.1%33.5%35.8%63.9%68.3%B 46.8% 65.1%86.5%30.6%75.3%66.5%36.8%45.3%40.6%20.1%11.5%C 15.1% 1.4% 24.2%13.7%7.6% 52.1%21.2%23.6%16.0%20.2%通过调查，现在中学生基本认识到了塑料袋的危害，并已有了减少并循环利用塑料袋的意识。
塑料再生可行性研究报告
塑料再生可行性研究报告摘要本报告对塑料再生的可行性进行了深入研究。
首先，报告介绍了塑料再生的背景和意义，并对目前塑料污染带来的环境问题进行了分析。
其次，报告详细介绍了塑料再生的相关技术和方法，并对每种方法的优缺点进行了评估。
最后，报告提出了塑料再生的可行性和发展前景，并提出了一些改进建议。
1.背景与意义塑料污染是当今世界面临的重大环境问题之一。
随着人们生活水平的提高和工业化进程的加快，塑料制品的使用量不断增加。
然而，大部分塑料制品都是一次性使用，并且存在着严重的再生难题。
塑料污染对环境、动植物以及人类健康造成了严重威胁。
塑料再生是解决塑料污染问题的有效途径。
通过再生，可以将废弃的塑料制品转化为新的塑料制品，减少对原生资源的需求，同时减少塑料垃圾的堆积，有效地减缓了塑料污染问题。
2.塑料再生技术与方法目前，塑料再生的技术和方法已经相当成熟。
常见的再生方法包括机械再生、化学再生、能源再生和生物再生等。
机械再生是指通过物理方式将塑料废料进行破碎、洗涤和加工，重新制成塑料颗粒或颗粒，用于生产新的塑料制品。
这种方法成本低，工艺简单，但由于再生后的材料质量不稳定，用途有限。
化学再生是指将废弃的塑料制品经过特定的化学处理，分解为低聚物或单体，再通过聚合反应合成新的高分子材料。
这种方法可以生产高质量的塑料制品，但成本较高，技术要求较高。
能源再生是指将废弃的塑料制品通过高温燃烧或催化裂解的方式，将其中的碳和氢元素转化为能源，如燃料油或天然气。
这种方法具有较高的经济效益，但可能会产生环境污染。
生物再生是指利用微生物或酶的生物作用，将废弃的塑料制品降解为可生物降解的物质，再用于生产生物基塑料。
这种方法能够实现塑料的完全降解，无污染，但技术仍有待进一步改进。
3.可行性分析综合以上各种再生方法的优缺点，可以发现塑料再生具有很高的可行性。
首先，塑料再生能够有效减少对自然资源的需求，降低了生产成本，符合可持续发展的要求。
其次，再生后的塑料制品质量能够满足大部分需求，具有广泛的应用前景。
塑料回收与再利用个人研究小结
塑料回收与再利用个人研究小结关于塑料的回收和利用心得体会寒假期间，网络上的一则新闻让我印象深刻、久久不能忘记。
新闻的开始是这样的-“据英国《每日邮报》报道，日前，一条柯氏喙鲸首次出现在挪威西海岸，但这并没有令研究人员激动万分，而是内心无比沉重，因为它是被迫搁浅至此，或许，它是过来求死的。
”原来，当研究人员把这头稀有的鲸鱼解剖后，真相让人触目惊心，在它的腹中取出30个塑料袋。
全文读完，我的眼泪忍不住流了下来，上学期刚学过关于食物链中的知识让我明白塑料袋绝对不可能成为鲸鱼的食物，而是杀手，是它杀死了我们人类的朋友。
为此，我决定针对塑料袋对环境的破坏展开调查，拟定的计划分为资料查阅和实地走访。
一、资料查阅：塑料袋是100多年前奥地利人马克斯.舒施尼发明的，因为既轻便及结实，在当时无异于一场科技革命，它是一种石油化工产品，塑料袋不仅是中国及至全世界的消费量都很大，据统计，全世界塑料年产量为1亿吨，其中我国快速消费品零售全行业每年消耗的塑料袋数量约为500亿个，全世界每年大约废弃塑料1500万吨，我国大约年废弃量为300万吨。
这些废塑料袋大多被丢弃在周围环境中，大部分塑料袋平均只被使用20分钟，然后就会被扔掉，最后进入土壤和河流中，而这些塑料大约需经过200年才能分解，即使用焚烧处理，也会产生有害烟尘和有毒气体，所以塑料袋被称为“白色垃圾”，污染土壤后影响农业发展，动物误食后威胁动物生存，在大兴南海子一个养鹿基地的一块牌子上这样写着“走出保护基地，您每捡回一件白色垃圾，就会使这些嗷嗷生灵免遭一次杀机。
”二、实地考察为了清楚了解塑料袋在我们日常生活中的使用及管理，我对家附近的几处地方进行了走访,在菜场、在超市水果店、在运河边的草坪上，我都看见了大量使用或丢弃的塑料袋，这些塑料袋的大量存在不可避免会危及我们的环境。
三、思考为了保护赖以生存的环境，必须关注塑料袋的污染问题，我们应该：1、尽量少用，能不用就不用，购物最好使用环保布袋，如果必须要使用塑料袋也要做到重复多次使用。
高中塑料纸瓶的回收与利用结题报告总结所取得的成果
高中塑料纸瓶的回收与利用结题报告总结所取得的成果尊敬的评委:本次高中塑料纸瓶的回收与利用结题报告旨在探讨如何将废弃的塑料纸瓶重新利用，以提高资源的利用率和保护环境。
通过本次实践，我们取得了以下成果:1. 成功地将废弃的塑料纸瓶转化为有用的资源。
我们通过收集和加工废弃的塑料纸瓶，制作出各种实用的生活用品，如笔筒、垃圾桶、花瓶等。
这些生活用品不仅美观实用，而且完全由回收的塑料纸瓶制作，实现了资源的最大化利用。
2. 推广了环保理念。
通过本次实践，我们不仅让高中生们了解了塑料纸瓶的回收与利用，也让他们体验了环保工作的辛苦和意义。
通过收集、加工和处理塑料纸瓶，我们让孩子们深刻地认识到了环境保护的重要性，鼓励他们积极参与环保行动。
3. 提高了社会资源的利用率。
传统的垃圾处理方式通常是焚烧或填埋，这不仅会造成环境污染，也会使社会资源浪费。
通过回收和利用废弃的塑料纸瓶，我们可以将垃圾转化为资源，从而减少环境污染，提高社会资源的利用率。
结题报告总结:通过本次高中塑料纸瓶的回收与利用实践，我们取得了多项成果。
首先，我们成功地将废弃的塑料纸瓶转化为有用的资源，提高了资源的利用率。
其次，我们推广了环保理念，让孩子们深刻地认识到了环境保护的重要性。
最后，我们提高了社会资源的利用率，减少了环境污染。
本次实践不仅让我们收获了成果，也让高中生们体验了环保工作的辛苦和意义。
我们相信，通过不断的努力和探索，我们可以更好地利用塑料纸瓶等废弃物，为环境保护事业做出更大的贡献。
评分最高的内容:本次结题报告总结了高中塑料纸瓶回收与利用的实践成果，包括成功地将废弃的塑料纸瓶转化为有用的资源、推广了环保理念、提高了社会资源的利用率等。
同时，本次实践也让高中生们体验了环保工作的辛苦和意义，让他们更加珍惜资源，积极参与环保行动。
本次结题报告内容详实，结构清晰，具有较高的参考价值。
塑料及其回收利用研究性学习结题报告
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由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。
而塑料购物已成为“白色污染”的主要来源。
国务院办公厅发出通知，自20XX年6月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。
而今，“限塑令”已颁布了三年，调查“限塑令”的实施状况，研究中学生的环保意识，实属必要。
研究的意义：减少并合理利用塑料袋，提高中学生的环保意识。
研究的主要内容和思路：1.明确使用塑料袋产生的危害2.提出减少并合理塑料袋使用的方法3.明确减少并合理利用塑料袋的意义4.青年学生应提高自身的环保意识，并起宣传作用，让环保意识树立在青年学生心中研究的创新点及重点、难点：1.如何了解塑料袋的危害2.怎样减少利用塑料袋3.现在人们对环境的关心程度研究的进程安排：20XX年10月03日课题确定，全员至图书馆查阅相关资料，拟定调查问卷20XX年11月05日采访街头路人，发放调查问卷，收集实验样品20XX年12月18日采访街头路人，发放调查问卷，收集实验样品20XX年01月07日整理归纳资料，进行小实验20XX年03月08日与指导老师探讨研究成果，修改接下来的研究方向20XX年05月19日用废旧塑料制作了一件衣服20XX年07月22日进行总体报告整理20XX年09月19日撰写调查报告调查问卷:1.您的性别是：A.男b.女2.你多久使用一次塑料袋？A.一天好几次b.两天一次c.不经常使用3.你认为塑料袋是一种怎样的概念？A.方便.新颖b.浪费.污染环境c.无所谓4.您是否知道塑料袋的成分及其造成的环境污染。
塑料回收与再利用个人研究小结
塑料回收与再利用个人研究小结随着社会经济的发展，工业和家庭所产生的塑料垃圾数量不断增加，已成为一个严重的环境问题。
因此，塑料回收和再利用已成为解决塑料垃圾问题的重要手段。
以下是我对塑料回收和再利用的个人研究小结。
首先，关于塑料回收和再利用的概念。
塑料回收指的是将废旧的塑料分离出来，清理和净化，并进行重新制造，以制造新的塑料制品或重新生产已经存在的塑料制品。
而再利用是指不经过任何加工，直接将已有塑料制品再次使用，从而减少制造新的塑料产品所需的资源。
其次，关于塑料回收和再利用的必要性。
塑料的生产造成的污染和损害环境，特别是海洋环境。
塑料回收和再利用有助于减少新塑料的制造，减少这种污染和损害。
此外，塑料的再利用还可以节省资源和减少能源消耗，从而节约能源。
再者，回收和再利用塑料目前所存在的问题。
目前，塑料回收利用率仍然相对较低，仅约为30％，而仅有10％以上的废塑料可以用于再生产和再利用，其余则被无限期地储存或焚烧处理。
同时，回收和再利用塑料品质不稳定，影响后续再利用应用。
最后，回收和再利用塑料的发展建议。
首先，应重视塑料回收并提高利用率，扩大塑料回收和再利用的规模；其次，应改进塑料回收技术和工艺，如建立完善的洁净分类技术，改善塑料的回收技术，提高塑料的再利用质量和效率；最后，要加强塑料回收和再利用的法律法规，强化环境保护意识，激励塑料回收和再利用。
以上是我有关塑料回收和再利用的个人研究小结，其中介绍了塑料回收和再利用的概念、必要性、当前存在的问题以及发展建议等内容。
回收和再利用塑料是当前重要的环境保护举措，应能够得到更多的重视和努力。
希望未来，塑料回收和再利用能够取得更大成效，并有助于减轻环境日益严重的压力。
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《塑料制品的回收与再利用》研究性学习课题报告
调查人员: 组长：丁顺组员：刘捷、夏亚群、李思奇、陈驷佳
研究时间: 2011年10月至2012年10月
选题依据：塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。
由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。
而塑料购物已成为“白色污染”的主要来源。
国务院办公厅发出通知，自2008年6月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。
而今，“限塑令”已颁布了三年，调查“限塑令”的实施状况，研究中学生的环保意识，实属必要。
研究的意义：减少并合理利用塑料袋，提高中学生的环保意识。
研究的主要内容和思路：
1. 明确使用塑料袋产生的危害
2. 提出减少并合理塑料袋使用的方法
3. 明确减少并合理利用塑料袋的意义
4. 青年学生应提高自身的环保意识，并起宣传作用，让环保意识树立在青年学生心中
研究的创新点及重点、难点：
1.如何了解塑料袋的危害
2.怎样减少利用塑料袋
3.现在人们对环境的关心程度
研究的进程安排：
2011年10月03日课题确定，全员至图书馆查阅相关资料，拟定调查问卷2011年11月05日采访街头路人，发放调查问卷，收集实验样品
2011年12月18日采访街头路人，发放调查问卷，收集实验样品
2012年01月07日整理归纳资料，进行小实验
2012年03月08日与指导老师探讨研究成果，修改接下来的研究方向2012年05月19日用废旧塑料制作了一件衣服
2012年07月22日进行总体报告整理
2012年09月19日撰写调查报告
调查问卷:
1.您的性别是：A.男 B.女
2.你多久使用一次塑料袋？
A.一天好几次
B.两天一次
C.不经常使用
3.你认为塑料袋是一种怎样的概念？
A.方便.新颖
B.浪费.污染环境
C.无所谓
4.您是否知道塑料袋的成分及其造成的环境污染。
A知道B了解一点C不知道
5.你在了解塑料袋有很多危害后你会？
A.再也不用塑料袋
B.减少使用次数
C.不变
6.你会在超市.商店用几毛钱买一个塑料袋吗？
A.会
B.有时会
C.不会
7.您如何处理使用过的塑料袋呢
A 直接丢掉
B 当垃圾袋使用，满了就丢掉，多的收集起来备用
C 不管是当垃圾袋还是收集起来，都会多次循环使用
8.您是否知道塑料袋的处理方法
A知道B了解一点C不知道
9.您是否知道国家制定的一些关于解决塑料袋问题的政策
A知道B了解一点C不知道
10.如果建议您改用可循环使用的布袋、篮子等代替一次性塑料袋盛装物品，您认为
A可以，积极改用B无所谓C不方便, 不卫生
11.时过三年，您如何看待“限塑令”的实施状况
A．实施良好B.一般C.实施不好
通过调查，现在中学生基本认识到了塑料袋的危害，并已有了减少并循环利用塑料袋的意识。
绝大多数参与调查者表明，知道塑料袋的危害以后，会不用或少用塑料袋。
这个调查结果是十分可喜的。
我相信，经过我们的宣传，青年学生的环保意识将更上一层楼。
塑料制品的回收与再利用
一．对塑料袋的简单介绍
塑料袋的主要成分有：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯和聚苯乙烯。
聚乙烯：半透明状，无毒无味，化学稳定性好，能耐酸碱腐蚀。
聚丙烯：通常是半透明固体，无味无毒，机械强度比聚乙烯高，耐热性好。
聚氯乙烯：属热塑性树脂，无固定熔点，具有较好的化学稳定性。
聚苯乙烯：无色无味透明树脂，透光性好。
具有优良的防水性，耐腐蚀性、电绝缘性。
一．使用塑料袋带来的危害
其一，造成白色污染。
其二，对动物生存构成威胁。
抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。
其三，废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。
进入生活垃圾中的废塑料制品如果将其填埋，200年的时间不降解。
对土地有极大的危害，改变其酸碱度，影响农作物吸收养分和
水分，导致农业减产，至于抛弃在水里或陆地上的塑料制品，不仅影响环境，而且若被动的吞食，则会导致死亡。
这样就破坏了生态平衡。
其四，影响农业发展。
废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。
二．减少使用塑料袋的具体措施
其一，使用塑料袋的代替品，如纸袋、布袋。
其二，对塑料袋进行循环利用，对塑料袋进行最大限度的利用。
其三，进行环保宣传，增强环保意识。
其四，有偿使用塑料袋，继续贯彻限塑令。
三．研究过程的感受
经过此次调查，我学到了很多。
首先，在此之中我提高了自身的环保意识，看到了减少塑料袋使用的迫切性，在以后的生活和学习中，我一定会严格要求自己，减少并合理利用塑料袋。
其次，在这个活动中，我锻炼了自己的能力，我付出了辛劳和汗水。
在发放问卷之时，我锻炼的自己的沟通和表达能力。
在小组活动中，我锻炼了自己的交际和协调能力。
我在此活动中丰富了自己，收获了很多。
最后，我希望我能通过此次活动宣传环保，抵制塑料袋的使用，减少白色污染，提高我们青年学生的环保意识，让环保之花盛开在每个人的心中，让这个世界天更蓝、水更绿！
鲁迅中学
高二（3）班
丁顺小组。