在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链

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讲座一《学习从好习惯开始》

讲座一《学习从好习惯开始》

4.懒于看书。只认讲台上的 老师,不善于请教课本这个好老 师。课本是非常经典之作,一字 一句都值得我们去读去推敲。老 师的讲课都是围绕课本展开的。 多翻翻课本,你会有意外的收获 !
5.懒于积累。用过的资料,都 是知识的积累,甚至是智慧的结 晶。对这些资料,不注意保存, 用过即扔。 比较零碎的知识如物理中的 概念、公式、结论等等,边学 边忘。“温故而知新” ,是孔子
“世界上最可怕的力量是习惯, 世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个企业,一个国家, 一个民族是如此, 对于人的一生,更是如此。“
在一九七八年那次世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚 会上。有人问一位诺贝尔科学奖得主:“您在哪所大学、 哪个实验室学到了您认为是最重要的东西呢?”这位白 发苍苍的老学者回答道:“是幼儿园。”记者感到惊奇: “在幼儿园能学到什么东西呢?”诺贝尔奖获得者微笑 着回答:“把自己的东西分一半给小伙们;不是自己的 东西不要拿;东西放整齐;吃饭前要洗手,午饭后要休 息;做错事要表示道歉;学习要多思考,要仔细观察周 围的大自然,我认为,我学的的全部东西就是这些 。” 可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多 么的大呀!苏霍姆林斯基说过: “如果作为道德素养的 最重要的真理在少年时期没有成为习惯,那么,所造成 的损失是永远无法弥补的。 ”
3、专心上课的习惯
教与学应该同步,应该和谐,因 此学生在课堂上要集中精神,专心听 教师讲课,认真听同学发言,抓住重 点、难点、疑点听,边认真听边积极 思考。哪怕是你已经超前学过了,也 还是要认真听,要把教师的思路、其 他同学的思路与自己的思路进行对比 分析,找出解决问题的最佳途径。并 在这过程中,尽量多理解记忆一些东 西,争取“当堂学的东西当堂掌握”。
5、善于提问的习惯
• 建议大家要善于质疑,多问几个为 什么,带着知识疑点问老师,问同 学,问家长。学问、学问,一学二 问,学习就要开口问,不懂装懂最 终害自己,提问是主动学习、善于 思考的表现,能提出问题的学生是 学习能力最强的学生,是具有创新 精神的学生。

习惯决定命运主题班会

习惯决定命运主题班会

习惯决定命运主题班会【篇一:习惯决定命运:养成良好的学习习惯主题班会】习惯决定命运:养成良好的学习习惯主题班会班会目的:1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。

班会准备:1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同桌的好习惯)2、设计改掉坏习惯的表格,每人一份班会过程:一、导入给大家讲两个故事其一,在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。

大家能得出什么结论?明确: 小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。

其二,一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚,这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

这名接受遗产的乞丐立即身价一变,成了百万富翁。

新闻记者便来采访这名幸运的乞丐:“你继承了遗产之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜乞丐会怎么回答?明确:“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍,这样我以后出去讨饭时方便一些。

” 这两则故事让我们震撼,习惯的力量原来如此巨大,在不知不觉当中,我们的命运就被掌握其中了,所以人们说习惯决定命运是毫不夸张的,我们现阶段正接受教育,为了美好的明天而刻苦学习,为了创造辉煌的未来,我们必须改掉许多不良习惯,刚才仔细观察了大家讨论时候的表现,我发现了很多同学的坏习惯,正是这些坏习惯影响了学习效率,不信,我们可以再做一道学习时间利用率的计算题。

二、心灵体操——看自己一天的时间利用率高不高学习(工作)时间=上课时间+自习时间+真正利用的课余时间-发呆时间-闲聊时间-借东西时间一天时间的利用率=学习(工作)时间/24小时问:你的时间利用率高吗?主要是什么习惯产生的影响?三、引以为戒——说说你我的坏习惯1、让学生解剖自己,把自己的坏习惯毫不留情的暴露出来。

4习惯的力量

4习惯的力量

这样的系统一再重复,就越来越巩固、越来 越易于完成、越自动化,从而在大脑皮质内形成 了一定的动力定型,即一种系统性。要建立一个 动力定型,需要消耗相当多的神经能量,而保持 这个动力定型所消耗的神经能量则越来越少。但 是动力定型巩固了,就产生了惰性,难于用新的 刺激或情境去改变它。要改变它,往往需要消耗 很多的神经能量。这既取决于刺激物系统的复杂 程度,也取决于动物的个性和状态。
小事决定大事,习惯决定命运

二.活动一:习惯改变
请同学们脱下自己的外套,记住先脱哪只手, 后脱哪只手;穿上外套,记住先穿哪只手,后 穿哪只手,用哪只手拉拉链。接下来,请同学 们按照左右手前后颠倒的顺序穿上自己的衣服, 再脱下,再穿上,用另外一只手拉拉链。 分享一下这种改变的感觉。 改变容易吗? 建立新习惯容易吗?
这个故事告诉我们:小象是被链子绑住,而 大象则是被习惯绑住。而我们也常常被习惯的锁 链束缚着,却从来不知道钥匙就在自己手中。在 我们成长的过程中,负面的经验就像一条大铁链, 把我们捆缚着。因此,我们要想有所成就,就必 须忘记过去,努力向前,冲破自我设限。
2.将军的故事 从前有一位将军,从敌人的阵营里逃出来,却 发觉马的蹄铁坏了。为了提高“逃跑的效率”, 他停在一家铁匠铺门口,花了几分钟时间换了马 蹄铁。当追兵和他接近一箭之遥的时候,他跃上 马鞍,似疾风驰去。 出乎意料的是,那个铁匠素来有马虎的习惯,马 蹄铁并没有钉牢,这个将军跑了一里地,马蹄铁 就坏了,战马一个跟斗,把将军给重重地摔了下 来....... 后有好事者根据这个故事,“演绎”出了一个顺 口溜—— 丢了一个钉子,坏了一只蹄铁; 坏了一只蹄鉄,折了一匹战马; 折了一匹战马,伤了一位将军 输了一பைடு நூலகம்战斗,亡了一个国家。
三.活动二:分享新习惯

《养成好习惯-做个好学生》主题班会

《养成好习惯-做个好学生》主题班会
——五(3)主题班会
《养成好习惯,做个好学生》
汇报人姓名
讲故事,说感想NO.Fra bibliotek:汇报人姓名
你相信吗?
一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象?
故事一:
01
在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。
你有了好习惯,你一辈子
02
都有用不完的利息,
03
你有了坏习惯,你一辈子有
04
偿还不了的债务。
05
温馨提示
01
02
03
04
05
安全活动笑哈哈,认真学习顶呱呱,
文明有礼人人夸,同学友爱乐开花,
同学友爱真融洽,人人培养我当家,
诚实守信要紧抓,爱护环境为大家,
培养习惯要出发,全体师生是一家。
班级总结得《好习惯》顺口溜
班内学生共分为五个小组,在主持人提出问题之后小组成员开始进行抢答,答对给小组加五分,答错不扣分,也不加分。
01
引以为戒
02
为了走得更远
03
大胆说说你我的坏习惯
04
问题一:
畅所欲言我的好习惯你来说
2
1
谈谈如何养成好习惯
我的人生谁做主?
问题三:
班主任作总结发言
NO.6:
习惯是一个人的资本,
01
——养成良好的学习习惯
习惯决定命运
欣赏《拍手歌》
点击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请言简意赅地阐述您的观点。
01
你拍一,我拍一,上课发言要积极。
你拍二,我拍二,学习其实挺有趣。

好习惯益终生演讲稿3篇

好习惯益终生演讲稿3篇
其实,这完全是学习习惯和方法的问题。大家都知道,一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们既学得有效率,又学得轻松自在。
而如果你不能养成好的习惯,上课不注意听讲,不踊跃发言,不钻研难题,这样不但不能提高效率,而且对你的身心发展也会造成不利的影响。因此,我们在学习时,最重要的是养成一个良好的学习习惯。它会使你终生受益。
好习惯益终生演讲稿3篇
好习惯益终生演讲稿1
好习惯益终生演讲稿1
大家好,今天我演讲的题目是《好习惯益终身》。
首先,请同学们听一个故事:在印度和泰国随处可见这样一个场景:一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象。那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或者铜柱上,无论小象如何挣扎都无法挣脱。
谢谢大家!
好习惯益终生演讲稿3
好习惯益终生演讲稿3
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
说起习惯,大家都不陌生,英国著名科学家培根说过:“习惯有种顽强的、巨大的力量可以主宰人生”。可见习惯的力量有多大。
我国古代伟大的教育家孔子曾说过:“少成若天性,习惯成自然”这就是告诉我们,一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然,这个时期养成的习惯是坚不可摧的。
人们常说:“播下一个行动,便会收获一种习惯;播下一种习惯,便会收获一种性格;播下一种性格,便会收获一种命运。”
同学们,昨日的习惯,已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起,从今天做起,养成良好的行为习惯,共同创造辉煌的未来!
谢谢大家!
好习惯益终生演讲稿2
好习惯益终生演讲稿2
尊敬的`各位老师、亲爱的同学们:
这位科学家出人意料的回答,直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性的意义。从这个故事中,可以看出从小养成好习惯,有多重要,真是好习惯益终生。

在印度和泰国

在印度和泰国

在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。

毛泽东小时候非常喜欢读书,为了锻炼自己能集中精神做事情,他专门来到城门洞读书。

城门洞是交通要道,路窄人多,各这种各样的人来来往往,谈论着各自的话题,奇人新事特别多。

毛泽东端着书本,目不转睛地盯着书里的文字,无论身边发生什么情况,他都毫不动心。

刚开始的时候,看了一会儿,他就有点坚持不住了。

但后来凭着顽强的毅力,一开始,他每天都强迫自己比前一天多看五分钟。

习惯成自然,久而久之,就养成了专心致志的好习惯了。

由于他专心读书,知道的事情特别多,小伙伴们都叫他“万事通”,长大以后,毛泽东做出了惊天动地的大事情,做了我国的领袖---国家主席1、小学生,爱学习,养成习惯终受益;2、早晨起,不懒睡,背着书包上学去;3、见同学,问声好,团结友爱讲礼貌;4、见老师,行个礼,尊师重教讲礼仪;5、课堂上,专心听,基础打牢成绩好;6、勤思考,善动脑,积极发言才聪明7、写作业,用心记,炼就本领比高低;8、课堂外,多阅读,博览群书知识广;9 晓天文,知地理,人见人爱有志气;10 合:好习惯,早养成,自强奋进有活力。

11 合:好学生,爱学习,天天向上争第一。

12 学文明,讲奉献,班中有事人人干;13 上体育,做间操,前后左右一条线;14 上台阶,勿跨跳,安全预防要做到;15 点滴事,从我做,人人做,天天做;16 人人讲爱心,人人笑欢颜。

1、小学生,爱学习,养成习惯终受益;2、早晨起,不懒睡,背着书包上学去;3、见同学,问声好,团结友爱讲礼貌;4、见老师,行个礼,尊师重教讲礼仪;5、课堂上,专心听,基础打牢成绩好;6、勤思考,善动脑,积极发言才聪明7、写作业,用心记,炼就本领比高低;8、课堂外,多阅读,博览群书知识广;9 晓天文,知地理,人见人爱有志气;10 合:好习惯,早养成,自强奋进有活力。

习惯与自然

习惯与自然

一根小小的柱子,一条细细的链子,能拴得住一头千斤重的大象,这不荒谬吗?可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。

那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成大象。

驯虎人本来也像驯象人一样成功,他让小虎从小吃素,直到小虎长大。

老虎不知肉味,自然不会伤人。

驯虎人的致命错误在于他摔了跤之后让老虎舔净他流在地上的血,老虎一舔不可收,终于将驯虎人吃了。

习惯几乎可以绑住一切,只是不能绑住偶然。

比如那只偶然尝了鲜血的老虎。

六年级主题班会教案-养成良好的学习习惯 全国通用

六年级主题班会教案-养成良好的学习习惯 全国通用

终身的财富——“养成良好的学习习惯”主题班会案例班会目的:1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。

班会重难点:让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

班会准备:1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)2、多媒体课件及相关表格。

班会过程:一、导入师:一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,你相信吗?生:怎么可能?不信!师:不信,给大家讲个故事。

(出示课件)在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。

老师提问:“这件事是真实的,大家不防思考一下,小象是被链子绑住,而大象则是被什么绑住的呢?”(学生在互相讨论,师趁机认真观察学生的讨论状况,发现一些不良的习惯)生1:是心生2:是思想老师:思想?生(大部分):习惯师:请大家再听一个故事。

一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚,这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

这名接受遗产的乞丐立即身价一变,成了百万富翁。

新闻记者便来采访这名幸运的乞丐:“你继承了遗产之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜乞丐会怎么回答?生1:好吃的食物生2:衣服生3:房子、汽车……生4:很多好东西分给其他乞丐……老师多媒体出示答案:乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍,这样我以后出去讨饭时方便一些。

”答案很是出人意料,但想想却又在意料之中。

听了他的答案,你有什么感受?生1:这是他当乞丐养成的习惯,已经改不过来了。

生2:这个乞丐有再多的钱,他也不会花,他的思维只围绕在乞讨这件事上。

老师:这两则故事让我们震撼,习惯的力量原来如此巨大,在不知不觉当中,我们的命运就被掌握其中了,所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格,所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富,我们这次班会的主题就是《终身的财富——养成良好的学习习惯》。

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4.预习的习惯 5认真听课的习惯
6.上课主动回答问题的习惯 7、多思、善问、大胆质疑的习惯
8上课记笔记的习惯
9.课后复习的习惯 10、及时完成作业的习惯
北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生,对学 历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将, 到了最后一关:总经理面试。一见面,总经理说: “很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你 们能不能等我?”这仅剩的几位大学生们都说:“没 问题,您去吧,我们等您。”经理走了,大学生们闲 着没事,围着经理的大写字台看,只见上面文件一叠, 信一叠,资料一叠。都是些什么呢?他们你看这一叠, 我看这一叠,看完了还交换:哎哟,这个好看,哎哟, 那个好看。 10分钟后,总经理回来了,他说:“面 试已经结束,你们全都没有被录用。”大学生们个个 瞪大了眼睛,“这是怎么回事,面试还没开始呢?” 总经理说:“我不在的这一段时间,你们的表现就是 面试。很遗憾,本公司从来不录用那些乱翻别人东西 的人。”
• 改变习惯是简单的,成功也是简单的,成 功,就是简单的事情重复做;之所以有人 在成功,不是他做不到,而是他不愿意去 做那些简单而重复做的事ห้องสมุดไป่ตู้。成功是因为 习惯,一旦你养成了成功者身上所有的好 习惯,你就会发现,不成功都很难。

我们应该养成哪些

好习惯?

生活方面:
学习方面:
学习习惯
1.主动学习的习惯 2.及时完成规定的学习任务的习惯 3.各学科全面发展,不偏科的习惯
• 这位学者的话代表了到会的科学家的普遍看法, 也说明一个道理:
养成良好的习惯终生受益。
1.伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅赢 在“时时早,事事早”的好习惯。鲁迅小时候 有一年父亲生病了,躺在床上。鲁迅一面上 书塾,一面要帮家务,天天奔走于当铺和药 铺之间。有一天早晨,鲁迅上学迟到了,寿 镜吾老先生严厉地批评了他。鲁迅听了没有 说什么,默默地回到座位上。他在书桌上轻 轻地刻了一个“早”字。鲁迅从小就严格要求 自己,虽然是不得已才迟到的,但还是牢记 老师的教导,养成了“时时早,事事早”的好 习惯,并为此奋斗了一生。
故事
在印度和泰国,驯象人在大象 还是小象的时候,就用一条铁链 将它绑在水泥柱或钢柱上,无论 小象怎么挣扎都无法挣脱。小象 渐渐地习惯了不挣扎,直到长成 了大象,可以轻而易举地挣脱链 子时,也不挣扎。大家能得出什 么结论?
故事2
一位没有继承人的富豪死后将自己 的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚, 这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞 丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一 变,成了百万富翁。新闻记者便来采 访这名幸运的乞丐:“你继承了遗产 之后,你想做的第一件事是什么?” 大家猜一猜乞丐会怎么回答?
3.苏联教育家苏霍姆林斯基也是赢在“凡 事必早”的好习惯。他每天五点半起床,做 早操,喝杯牛奶吃块面包,然后就开始工 作,当他习惯了六点钟开始工作以后,又 努力再提早十五到二十分钟,几十年如一 日,从不间断。他三十几本教育方面的书 和三百多篇学术论文都是在早上五点到八 点写成的。好的习惯成就了一位举世闻名 的心理学家和教育家。
习惯的形成
(1)1——7天左右,这时的阶段特征是“刻 意,不自然”你需要十分刻意提醒自己改 变,而你也会觉得有些不自然,不舒服, 就如同我们刚才改变手指交叉的方式时的 感觉,甚至更为不舒服。
• (2)7——21天左右。不要放弃第一阶段 的努力,继续重复,跨入第二阶段,此时 的特征是“刻意,自然”,你已经觉得比 较自然,比较舒服了,但是一个不留意, 你还会回到从前是。因此,你要时刻提醒 自己改变。
• (3)21——90天左右。这个阶段特征“不 经意,自然”,其实就是习惯。这是“习 惯的稳定期”,一旦跨入这个阶段,你已 经完成了自我改造,这项习惯成为你生命 中的一个有机组成部分,它会自然而然地 不停为你“效劳”。
• 性格决定命运,而性格其实就是一堆习惯,
是若干习惯的组合体。没有改变不了的习 惯,只有你不怎么想改变的习惯;没有改 变不了的性格,只有你不怎么想改变的性 格;没有改变不了的命运,只有你不怎么 想改变的命运;没有不可能的事情,只有 你不怎么想要做好的事情。
2.华人首富、香港大亨李嘉诚赢在“抢学问”的好习惯。 在他的创业初期,几乎百分之百不靠运气,而是靠工作, 靠辛勤,靠能力赚钱,靠好的生活习惯来生存。李嘉诚 说:“年轻时我表面谦虚,其实内心很骄傲。为什么骄傲 呢?因为同事们去玩的时候,我去求学问,他们每天保 持原状,而我的学问在提高。”同事们在打麻将的时候, 李嘉诚就抱着一本《辞海》读,日日如此,翻得一本 《辞海》都发黑了。李嘉诚形容自己“不是在求学,而是 在抢学问”。正是拥有这种抢学问的习惯,他才能创造条 件使幸运的神光降临到自己身上。
如何养成良好的习惯
• 1、习惯的养成 • 行为心理学研究表明:21天以上的重复会形成习
惯,90天的重复,会形成稳定的习惯,即同一个 动作,重复21天就会成为习惯性动作。同理,同 一个想法,重重21天,或重复验证21次,就会变 成习惯性想法。所以,一个观念如果被别人或是 自己验证了21次以上,它一定已成为你的信念, 塑造一个良好的习惯,大致有三个阶段。
• 有一次,七十多位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会, 有人问一位获奖者:“您在哪所大学,哪个实验 室学到了您认为最主要的东西?”出乎意料,这 位白发苍苍的学者回答:“在幼儿园。”“在幼 儿园学到些什么?”学者答:“把自己的东西分 一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿;东西要 放整齐;吃饭前要洗手;做错了事要表示道歉; 要仔细观察周围的大自然。从根本上说,我学到 的东西就是这些。”
• 我要买一只好一点的碗和一根结实的 木棍,这样我以后出去讨饭时方便一些。
这两个故事说明了一个什么道理
• 有一句话是:思想决定行动,行动决定习 惯,习惯决定性格,性格决定命运。
习惯是可以改变的,只要不断重复就可 以了。
• 当然,与这相对应的坏习惯已经十分顽固。 因此要形成某些好习惯时,你可能需要花 更大的力气克服坏习惯,然而不用担心, 方法还是一样,大不了再来一次。
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