幼儿园小班亲子阅读教案《小猫头鹰》(三篇)
小猫头鹰活动教案
小猫头鹰活动教案教案名称：小猫头鹰活动教学目标：1.认识小猫头鹰的特点和习性，并了解它们在生态系统中的作用；2.培养学生关爱小动物的意识，激发对自然环境保护的兴趣；3.培养学生的观察能力和动手实践能力。
教学过程：一、导入活动（15分钟）1.使用幻灯片或照片展示小猫头鹰的图片，激发学生的兴趣，引发他们对小猫头鹰的好奇心。
2.引导学生提问，询问他们对小猫头鹰的认知和了解，通过讨论和回答问题，激发学生的思考。
二、知识讲授（20分钟）1.通过幻灯片或绘图板，介绍小猫头鹰的特点和习性，如其外貌、繁殖方式等。
2.说明小猫头鹰在生态系统中的作用，比如捕食害虫、维持生态平衡等。
三、活动一：制作小猫头鹰面具（30分钟）1.提供模版，让学生自己制作小猫头鹰面具。
他们可以用彩纸、剪刀和胶水等材料来制作。
2.鼓励学生发挥想象力和创造力，可以给小猫头鹰面具添加一些装饰物，如羽毛、眼睛等，让面具更加逼真。
四、活动二：小猫头鹰的观察（30分钟）1.组织学生进行户外观察活动，观察附近的树木、建筑物等是否有小猫头鹰的栖息地。
2.引导学生注意观察小猫头鹰的特征，如体型、羽毛颜色等。
3.学生可以使用望远镜或相机等工具，记录观察到的小猫头鹰。
五、活动三：小猫头鹰的保护（25分钟）1.让学生围成小组，讨论并列举出保护小猫头鹰的方法和措施。
2.每个小组根据自己的思考和讨论，设计一份宣传海报，向其他同学推广保护小猫头鹰的重要性。
六、总结和展示（20分钟）1.引导学生回顾整个活动过程，总结所学知识和经验。
2.学生可以分享他们制作的小猫头鹰面具和观察到的小猫头鹰的照片，展示给全班同学欣赏。
教学资源：1.小猫头鹰图片或幻灯片2.小猫头鹰面具制作模版3.彩纸、剪刀、胶水等制作小猫头鹰面具的材料4.望远镜或相机等观察小猫头鹰的工具5.宣传海报制作材料教学评价：1.学生制作的小猫头鹰面具和宣传海报的创意和完成度；2.学生观察小猫头鹰的记录和描述是否准确；3.学生回答问题和参与讨论的积极性和准确度。
幼儿园小班上学期语言教案《小猫头鹰》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《小猫头鹰》含反思一、教学目标1.引导幼儿通过观察、模仿、游戏等多种方式，感知小猫头鹰的特点和习性。
2.培养幼儿的倾听、表达、交流等语言能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3.培养幼儿的团队协作精神和社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解小猫头鹰的外形特点和生活习性。
2.教学难点：引导幼儿通过角色扮演，体验小猫头鹰的生活，培养同理心。
三、教学准备1.教具：小猫头鹰的图片、头饰、卡片等。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造出小猫头鹰的生活环境。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过猫头鹰吗？谁知道猫头鹰是什么样的？生：猫头鹰的嘴巴尖尖的，眼睛大大的，羽毛是灰色的。
师：很好，那我们今天就来学习一下关于小猫头鹰的知识。
2.基本环节（1）观察小猫头鹰的图片，了解其外形特点。
师：请大家仔细观察这张小猫头鹰的图片，说说你看到了什么？生：我看到了小猫头鹰的尖嘴、大眼睛、灰色的羽毛。
师：很好，那我们一起来说一说小猫头鹰的外形特点。
（2）讲述小猫头鹰的生活习性。
师：小朋友们，你们知道小猫头鹰生活在什么地方吗？生：小猫头鹰生活在树上。
师：那你们知道小猫头鹰喜欢吃什么吗？生：小猫头鹰喜欢吃虫子。
师：很好，我们一起来了解一下小猫头鹰的生活习性。
（3）角色扮演，体验小猫头鹰的生活。
师：现在，我们来进行一个游戏。
请大家分成几个小组，每个小组扮演小猫头鹰的一家。
每个小组成员都要想一个关于小猫头鹰的动作和声音。
生：我们小组的动作是飞，声音是“咕咕咕”。
师：很好，请大家开始表演。
师：通过今天的活动，我们了解了小猫头鹰的外形特点和生活习性。
希望大家能够喜欢小猫头鹰，保护我们的大自然。
五、教学反思1.本节课通过观察、讲述、角色扮演等多种形式，让幼儿了解了小猫头鹰的外形特点和生活习性。
在教学过程中，我发现幼儿对动物非常感兴趣，参与度很高。
3.在教学过程中，我发现有些幼儿对于小猫头鹰的知识了解较少，需要在今后的教学中加强这方面的引导。
小猫头鹰活动教案
小猫头鹰活动教案第一篇：小猫头鹰活动教案《小猫头鹰》亲子阅读活动设计一、设计意图：《小猫头鹰》是一个非常经典的外国文学作品。
图画艺术性强，富有情感，故事的主题来自于幼儿的生活经验，能够引起幼儿的共鸣，故事讲述的是，三只小猫头鹰——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等妈妈回家的温馨故事。
作者将猫头鹰拟人化，并且利用浅白易懂的文句，透露出孩子在等待妈妈回家时的彷徨与忧心。
书里面的小猫头鹰很勇敢地在黑夜里等妈妈回来，这个故事情节非常适合现在我们小班的孩子，正好适合当下小班宝贝们的心情，从小猫头鹰身上看到了自己。
活动中首先通过视频，让家长初步了解故事内容，通过游戏互动提高幼儿阅读兴趣，为巩固幼儿对《小猫头鹰》的理解，通过动画视频提高幼儿专注力。
在活动延伸部分，为幼儿准备翅膀，引导幼儿用多种形式去表现故事。
二、活动目标：1、通过观察图书，理解画面所要表达的内容。
2、指导家长运用绘本阅读培养幼儿早期阅读兴趣，提高幼儿语言以及综合素养，让幼儿体验阅读的乐趣。
重点：理解故事大意，感受故事所传递的情感。
难点：支持和帮助幼儿通过迁移生活经验深入理解故事，并学习大胆表达。
三、活动准备：1、绘本6本、小椅子、垫子若干。
2、ppt课件、视频、背景音乐。
四、活动过程：1、欣赏绘本故事课件2、教师提问环节刚才大家看了这个绘本故事《小猫头鹰》有什么感受？在我们的日常生活当中，我们家长是不是也会遇到类似的问题，比如说您要去上班，把孩子托付给爷爷奶奶或者送孩子入幼儿园，您的孩子会有什么样的表现，是不是也会像小猫头鹰一样内心彷徨？我们家长朋友是怎么做的呢？（家长探讨）3、亲子游戏（猜猜我是谁）4、请宝宝和家长共同欣赏视频《小猫头鹰》5、亲子阅读请宝贝们领着自己的爸爸妈妈，拿着自己的小垫子坐下来，今天老师把你们最喜欢的《小猫头鹰》带来了，宝贝们过来拿吧（礼貌用语），现在请大家用你们最喜欢的方式进行阅读。
6、互动环节现在宝贝们是不是已经变成了一个个勇敢的小猫头鹰了？谁最勇敢？那你会像小猫头鹰一样飞吗？你能给大家演示一下吗？五、交流与分享六、活动延伸做各种各样的翅膀，创编绘本。
猫头鹰教案
•••••••••••••••••猫头鹰教案猫头鹰教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的猫头鹰教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
猫头鹰教案1活动目标：1.了解猫头鹰捉田鼠的本领，知道它是人类的好朋友。
2.知道猫头鹰是益鸟，我们应该保护它。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：猫头鹰捉田鼠的图片活动过程：一、导入活动师：快看看，今天谁来啦？（出示猫头鹰图片）二、展开活动1.讨论、说议师：⑴猫头鹰长得是什么样子的呢？谁知道它有哪些本领？（眼睛很大、很亮/羽毛是黑色的/爪子很尖的/还有嘴巴也是尖尖的/有点胖）（晚上会站在树上睡觉/还会捉老鼠/帮农民伯伯看好田地）⑵它是怎样在漆黑的夜晚捕捉田鼠的呢？（眼睛很亮的，看有没有田鼠出来偷东西，然后很快的飞过去，用爪子/嘴巴捉田鼠）⑶你喜欢猫头鹰吗？说说你的理由！（让幼儿大胆地说自己的理由）2.交流师：猫头鹰是我们人类的好朋友，我们应该怎样保护它呢？3.游戏猫头鹰捉田鼠（规则：师扮猫头鹰，幼扮田鼠，师喊：天黑咯，猫头鹰要出动啦！）三、结束活动。
活动反思：猫头鹰在孩子们的心中一直有着一份神秘感，昼伏夜出、身手敏捷。
而那憨态可掬的可爱模样一直吸引着小朋友的眼球，特别是它的眼睛总喜欢一睁一闭，特有趣!孩子们可喜欢猫头鹰啦!还说将来有机会一定要亲眼看看猫头鹰呢!整个活动，一直洋溢着孩子们那份纯真、善良、温暖的关爱之情。
很好地完成了预设的教学目标。
猫头鹰教案2设计意图：本课我们学习猫头鹰的外形特征，了解猫头鹰的生活习性，让幼儿了解猫头鹰是益鸟。
猫头鹰和我们是朋友，我们要爱护它们！活动目标：1、观察猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。
2、知道猫头鹰是益鸟，懂得爱护它们。
活动准备：1、配套挂图，猫头鹰图片或标本。
小班语言猫头鹰宝宝教案
小班语言猫头鹰宝宝教案教案内容：小班语言猫头鹰宝宝教案一、教学目标本教案旨在帮助小班学生提升语言能力，培养他们的听说读写能力。
通过活动设计和游戏引导，让宝宝们在轻松愉快的氛围中学习语言知识和表达能力。
二、教学准备1. 教学素材：图片卡片、绘本、玩具猫头鹰模型等；2. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
三、教学过程1. 热身活动在开始正式教学前，进行一些热身活动，以激发宝宝们的学习兴趣。
可以使用一些简单有趣的歌曲或童谣，引导宝宝们进行一些动作或模仿。
2. 导入新知通过展示一张猫头鹰图片，引导宝宝们观察、描述这只小动物的外貌特征。
例如，大大的眼睛、尖尖的耳朵等。
教师可以提问一些简单的问题，让宝宝们用简短的语言回答。
3. 语言游戏：找出不同将几张猫头鹰的图片卡片展示给宝宝们观看，其中有一张与其他图片不同。
请宝宝们仔细观察，找到与其他图片不同的那一张。
教师可以帮助宝宝们使用简单的比较词语进行描述，如“这个猫头鹰是彩色的，其他都是黑白的”。
4. 听故事并绘画选择一本适合小班宝宝的绘本，内容以猫头鹰为主题。
教师可以朗读故事，引导宝宝们倾听，并通过故事的情节和插图，帮助宝宝们学习一些新的词汇，如“翅膀、树枝、巢穴”等。
读完故事后，给宝宝们准备一些绘画材料，让他们根据故事的内容自由绘画。
5. 声音辨识游戏教师准备数个音响设备，播放不同的动物叫声，其中包括猫头鹰的叫声。
请宝宝们倾听并辨识各个动物的叫声，当听到猫头鹰的叫声时，教师可以进行强化性的正面反馈。
6. 课堂表演为了培养宝宝们的口语表达能力，教师可以设计一个简单的角色扮演活动。
例如，教师可以让其中一位宝宝扮演猫头鹰，其他宝宝则扮演其他森林动物。
通过这种方式，宝宝们可以用简短的语言与其他宝宝进行互动。
7. 结束活动在课程即将结束之际，教师可以准备一些小礼物或奖品，奖励积极参与的宝宝们。
同时，可以引导他们复习今天所学到的猫头鹰相关的词汇和知识。
四、课后延伸教师可以布置一些与猫头鹰相关的家庭作业，如拓展阅读、绘画或制作手工。
绘本 小猫头鹰 教案
绘本小猫头鹰教案教案标题：《小猫头鹰》绘本教案教学目标：1. 让学生了解小猫头鹰的生活习性和特点。
2. 培养学生对自然界动物的兴趣和保护意识。
3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
教学重点：1. 了解小猫头鹰的生活习性和特点。
2. 理解故事情节，分析故事中的人物和事件。
3. 进行绘本阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学准备：1. 绘本《小猫头鹰》2. 教学PPT3. 小猫头鹰的图片和资料4. 相关的绘本故事和活动教学过程：1. 导入：通过展示小猫头鹰的图片和介绍小猫头鹰的生活习性，引发学生对小猫头鹰的兴趣。
2. 阅读绘本：老师向学生朗读《小猫头鹰》，引导学生跟读，让学生感受故事情节和人物性格。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论小猫头鹰在故事中的行为和决定是否正确，引导学生分析故事中的道德和情感。
4. 创设情景：老师和学生一起创设小猫头鹰的生活场景，让学生扮演小猫头鹰，感受小猫头鹰的生活。
5. 语言表达：让学生用自己的语言描述小猫头鹰的形象和故事情节，培养学生的语言表达能力。
6. 总结：通过小组展示和讨论，总结小猫头鹰的特点和故事中的道德意义，引导学生对自然界动物的保护意识。
教学延伸：1. 绘本创作：让学生自己创作一本关于小猫头鹰的绘本故事。
2. 野外实践：组织学生到野外进行小猫头鹰的观察和保护活动。
3. 艺术表现：让学生通过绘画、手工制作等形式表现小猫头鹰的形象和故事情节。
教学反思：通过本节课的教学，学生对小猫头鹰有了更深入的了解，培养了对自然界动物的关爱和保护意识，提高了学生的阅读理解能力和语言表达能力。
在教学中，老师还可以根据学生的实际情况和兴趣，进行更多的延伸活动，让学生在多方面发展。
幼儿园小班教案《小猫头鹰》
幼儿园小班教案《小猫头鹰》教案背景本教案是针对幼儿园小班（3-4岁）的教学设计，旨在通过亲手制作小猫头鹰手偶，观察小猫头鹰的特征和习性，让孩子们了解小猫头鹰的生活习性，培养孩子们的观察力和环保意识。
教学目标知识目标•了解小猫头鹰的特征和习性；•学习制作小猫头鹰的手偶；•了解小猫头鹰保护的重要性。
技能目标•观察和描绘小猫头鹰的外形和生活习性；•使用简单工具进行手工制作；•加强环保意识。
情感目标•培养孩子们的观察力和动手能力；•增强环保意识，爱护身边的自然环境。
教学准备•剪刀、色纸、工具等手工材料；•PPT或图片资料，用于介绍小猫头鹰的基本知识。
教学过程1.导入新知识通过 PPT 或图片资料，介绍小猫头鹰的特征和习性。
老师可以通过以下问题引导学生进行思考和回答：•什么是小猫头鹰？长什么样子？•小猫头鹰喜欢吃什么食物？•小猫头鹰属于哪一类动物？2.制作小猫头鹰手偶老师提供剪刀、色纸等手工材料，引导孩子们使用简单的工具制作出小猫头鹰的手偶。
在制作过程中，老师可以引导孩子们观察小猫头鹰的外形特征，让孩子们更加深入的了解这种动物。
3.练习观察和描绘孩子们可以互相分享自己制作的小猫头鹰手偶，老师可以引导孩子们站在孩子们自己制作的小猫头鹰旁边，观察和描绘小猫头鹰的生活习性和特征。
孩子们可以自由的发表自己的观察结果和感悟。
4.小结活动老师可以提问以下问题，引导学生思考和总结当天学习到的内容：•你知道小猫头鹰的保护意义吗？•今天学习中你最感兴趣的是什么？教学评估1.观察孩子们的手工制作和观察描绘的质量；2.了解孩子们学习的兴趣和参与度；3.回收评估问卷，了解家长和学生对本次教学的反馈。
总结本节课通过手工制作小猫头鹰手偶，让孩子们深入了解小猫头鹰的特征和生活习性，加深了学生对小猫头鹰的认识。
同时，通过对小猫头鹰的保护意义的介绍，也强化了学生的环保意识。
幼儿园小班猫头鹰生活教学方案 幼儿园动物教育
幼儿园小班猫头鹰生活教学方案猫头鹰是一种神秘而又迷人的动物，它们的生活习性和外貌都吸引着人们的关注。
在幼儿园动物教育中，引入猫头鹰的生活教学不仅能够激发幼儿对自然界的兴趣，还有助于培养他们的观察力和思维能力。
设计一份幼儿园小班猫头鹰生活教学方案显得尤为重要。
一、教学目标1. 让幼儿了解猫头鹰的生活习性和特点，培养他们对自然界的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿发展观察和思考能力，提高他们的认知水平和动手能力。
3. 培养幼儿的保护动物意识，让他们懂得珍惜动物资源，从小树立正确的环保观念。
二、教学内容1. 猫头鹰的生活环境：介绍猫头鹰生活的地理分布、栖息地和生活习性，让幼儿了解猫头鹰的生活环境和生活习性。
2. 猫头鹰的外貌特征：通过图片、实物或视频等多种形式，让幼儿观察和了解猫头鹰的外貌特征，如体型、羽毛颜色等。
3. 猫头鹰的食物链：介绍猫头鹰在食物链中的位置，以及它们主要捕食的对象，引导幼儿了解生物之间的相互依存关系。
4. 猫头鹰的叫声：播放猫头鹰的叫声录音或视频，让幼儿听到真实的猫头鹰叫声，并讨论猫头鹰叫声的特点和意义。
三、教学活动1. 观察猫头鹰：组织幼儿到动物园或自然保护区参观猫头鹰，让他们近距离观察猫头鹰的外貌特征和行为习性。
2. 猫头鹰手工制作：引导幼儿用纸板、颜料等材料制作猫头鹰手工，让他们通过动手的方式加深对猫头鹰的了解。
3. 猫头鹰绘画：在教室里组织幼儿进行猫头鹰绘画活动，让他们用画笔表现猫头鹰的外貌特征和生活场景。
4. 猫头鹰故事会：讲解一些关于猫头鹰的故事或寓言，让幼儿在听故事的过程中了解猫头鹰的生活习性和特点。
四、教学方法1. 情境教学法：通过实地参观和观察猫头鹰，让幼儿在真实的环境中学习和了解猫头鹰的生活。
2. 游戏教学法：设计猫头鹰主题的游戏环节，让幼儿在游戏中认识和了解猫头鹰。
3. 讨论教学法：通过小组讨论和课堂问答等形式，让幼儿自由表达对猫头鹰的认知和想法，促进他们的思考和交流。
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教学资料参考范本
幼儿园小班亲子阅读教案《小猫头鹰》(三篇)目录：
幼儿园小班亲子阅读教案《小猫头鹰》一
幼儿园小班亲子阅读教案评价《我的名字》二
幼儿园小班优秀教案《菊花开》三
幼儿园小班亲子阅读教案《小猫头鹰》
一
活动目标
1.利用亲子阅读指导卡，学习提问，并感受亲子陪伴阅读的幸
福。
2.体会与父母分离的感觉，知道父母永远是爱自己的。
活动准备
书人手一本、小猫头鹰PPT、猫头鹰头饰、阅读指导卡一张。
活动过程
1.游戏感受分离感觉，初步体验父母的爱。
(情景表演)
师：爸爸妈妈给你去抓老鼠了，你在这儿等妈妈，心里害怕吗?
你觉得爸爸妈妈会回来吗?
2.出示书本，亲子共读，再次体验与妈妈的爱
(1)看这幅图，图上有谁啊?
有一天夜里，猫头鹰宝宝们醒来，发现妈妈不见了，他们会怎
么想呢?
(2)妈妈不在了，他们是怎么做的呢，他们的妈妈最后有没有回
来呢?看了这本书，你们就知道了。
这本书的名字叫《猫头鹰宝宝》
(3)共读指导。
幼儿阅读要求：
小小手，轻轻翻;小眼睛，仔细看;小嘴巴，轻声说;
对家长的指导建议：(既阅读指导卡)
①引导宝宝逐页翻看，细致观察。
②读书时有感情，语气有变化。
③适当提问，引导表达。
提问参考：
①猫头鹰宝宝发现妈妈不在家，他们是怎么想的?怎么说的?怎
么做的?你猜猫头鹰妈妈去干什么了?
②如果你再幼儿园和爱你的老师妈妈在一起，和她一起玩玩具，做游戏，而妈妈去上班，你会怎么想，你是否愿意呢?
(家长回应宝宝，妈妈爱你，老师也爱你，妈妈一定会来接你!
你放心)
(4)亲子共读
我们开始读这本有趣的《猫头鹰宝宝》吧。
(5)教师巡回指导亲子阅读。
幼儿园小班亲子阅读教案评价《我的名字》二
【活动目标】
1、理解故事内容。
2、乐于参与讨论。
3、知道自己的名字。
【活动准备】
1、老师手偶。
2、亲子故事《我的名字》(《长大真好》幼儿用书或电子书第2-5页)。
【活动过程】
一、出示“大家庭”老师手偶，说：“嗨，小朋友，请问你叫什么名字?”请幼儿轮流回答。
二、出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《我的名字》：
每个人都有一个名字，但我好像有很多不同的名字。
爸爸、妈妈会叫我“欣欣”。
爷爷、奶奶叫我“宝宝”。
在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我“小朋友”。
在幼儿园，老师叫我“王家欣”，有时也叫我“小朋友”。
不过，全班小朋友都是“小朋友”啊。
那次老师讲故事的时候问：“小朋友，小白兔躲在哪里?”结果全班小朋友都举手回答。
所以，我还是喜欢老师叫我“王家欣”。
三、与幼儿讨论：
爷爷奶奶怎么叫她?(宝宝。
)谁会叫你“宝宝”?(自由回答。
)叔叔和阿姨怎样叫她?(小朋友。
)
老师怎么叫她?(王家欣/小朋友。
)。