高中生物必修二：基因的表达
高中生物必修2第四章《基因的表达》单元测试(一)
1.下列叙述正确的是( )A.RNA 与ATP 中所含元素的种类不相同B.一个mRNA 分子中只含有一个反密码子C.T2 噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA 上2.下列与人体mRNA 的核苷酸序列互补的是( )A.DNA 分子的一条链的核苷酸序列B.DNA 分子两条链的核苷酸序列C.所有tRNA 分子的核苷酸序列D.某tRNA 分子的核苷酸序列3.人或动物PrP 基因编码一种蛋白(PrP c) ，该蛋白无致病性。
PrP c 的空间结构改变后成为PrP sc(朊粒) ，就具有了致病性。
PrP sc 可以诱导更多的PrP c 转变为PrP sc ，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。
据此判断，下列叙述正确的是A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D.PrP c 转变为PrP sc 的过程属于遗传信息的翻译过程4.对于一个动物个体来说，几乎所有的体细胞都含有相同的基因，但细胞与细胞之间存在功能的差异，这是因为它们合成不同的( )A.tRNAB.mRNAC.rRNAD.核糖体5.下列生理过程的组合中，所用原料相同的是①DNA 分子的复制②RNA 的复制③转录④逆转录⑤翻译A.①与③、②与④B.②与⑤、①与④C.①与④、②与③D.②与④、①与⑤6.下列甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程示意图，下列有关说法中，正确的是( )A. 甲图所示过程叫作翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成B. 甲图所示过程中核糖体移动的方向是从右到左C. 乙图所示过程叫作转录，转录产物的作用一定是作为甲图中的模板D. 甲图和乙图所示过程中都发生了碱基配对，并且碱基互补配对方式相同7.下列关于RNA 的叙述中，不正确的是( )A.RNA 可分为mRNA 、tRNA 、rRNAB.mRNA 的转录和翻译都是在细胞核中进行的C.RNA 可以作为某些生物的遗传物质D.mRNA 决定蛋白质分子中氨基酸的排列顺序8.已知AUG 、GUG 为起始密码子，UAA 、UGA 、UAG 为终止密码子，某mRNA 的碱基排列顺序如下：AUUCGAUGAC—(不含终止密码子的10 个碱基)—CUCUAGAUCU ，则此信使RNA 控制合成的多肽链最多含有多少个肽键( )A.4B.5C.6D.79.科学家证实，引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒(HIV)是一种逆转录病毒。
部编版高中生物必修二第四章基因的表达易错题集锦
(名师选题)部编版高中生物必修二第四章基因的表达易错题集锦单选题1、关于基因表达的叙述，正确的是（）A．所有生物基因表达过程中用到的RNA和蛋白质均由DNA编码B．DNA双链解开，RNA聚合酶起始转录、移动到终止密码子时停止转录C．翻译过程中，核酸之间的相互识别保证了遗传信息传递的准确性D．多肽链的合成过程中，tRNA读取mRNA上全部碱基序列信息答案：C分析：翻译过程以氨基酸为原料，以转录过程产生的mRNA为模板，在酶的作用下，消耗能量产生多肽链。
多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质。
A、RNA病毒的蛋白质由病毒的遗传物质RNA编码合成，A错误；B、DNA双链解开，RNA聚合酶与启动子结合进行转录，移动到终止子时停止转录，B错误；C、翻译过程中，核酸之间通过碱基互补配对相互识别保证了遗传信息传递的准确性，C正确；D、没有相应的反密码子与mRNA上的终止密码子配对，故tRNA不能读取mRNA上全部碱基序列信息，D 错误。
故选C。
小提示：2、基因表达与性状关系如下图示意，下列相关叙述正确的是（）A．①是基因选择性表达过程，不同细胞中表达的基因都不相同B．某段DNA发生甲基化后，通过①②过程一定不会形成蛋白质C．豌豆的圆粒和皱粒性状属于基因间接控制生物性状的实例D．若某段DNA上发生核苷酸序列改变，则形成的蛋白质一定会改变答案：C分析：分析题图：①表示以DNA的一条链为模板，转录形成mRNA的过程；②表示以mRNA为模板，翻译形成蛋白质的过程。
图中显示基因控制性状的两条途径，即基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰状细胞贫血症、囊性纤维病。
A、①过程是转录，不同细胞中表达的基因不完全相同，A错误；B、某段DNA发生甲基化现象后通过①②过程也可以形成蛋白质，只是形成的蛋白质数量可能减少，B错误；C、皱粒豌豆不能合成淀粉分支酶，豌豆的圆粒和皱粒性状属于基因间接控制生物性状的实例，C正确；D、如某段DNA上的非基因部分发生核苷酸序列改变，则形成的蛋白质不会改变，D错误。
高中生物必修二《基因的表达》说课稿
高中生物必修二《基因的表达》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够理解基因表达的基本概念，包括转录和翻译的过程。
o掌握DNA、RNA（mRNA、tRNA、rRNA）在基因表达中的作用。
o理解基因表达调控的基本原理，包括启动子、终止子等调控元件的功能。
2.能力目标：o培养学生分析基因表达过程的能力，通过图表和模型解释转录和翻译的具体步骤。
o提高学生解决实际问题的能力，如通过案例分析理解基因表达异常导致的疾病。
o培养学生的科学探究能力，能够设计简单的实验来验证基因表达的过程。
3.情感态度价值观目标：o激发学生对生物科学的兴趣，增强探索生命奥秘的好奇心。
o培养学生尊重科学、实事求是的科学态度。
o增强学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作实验提高协作能力。
二、教学内容-重点：基因表达的基本过程（转录和翻译），RNA的种类及其在基因表达中的作用。
-难点：基因表达调控的机制，如启动子、终止子、调控蛋白等在基因表达调控中的具体作用。
根据教学内容的特点和学生的实际情况，本节课将分为引入、新课讲解、练习、总结四个主要环节，每个环节将合理分配时间，确保教学内容的深度和广度。
三、教学方法-讲授法：用于介绍基因表达的基本概念和原理。
-讨论法：通过小组讨论，加深对基因表达调控机制的理解。
-案例分析法：分析基因表达异常导致的疾病案例，提高解决问题的能力。
-实验法：通过模拟实验，直观展示转录和翻译的过程。
-多媒体教学：利用PPT、动画和视频资源，生动展示基因表达的过程。
四、教学资源-教材：高中生物必修二教材。
-教具：基因表达过程模型、多媒体投影仪。
-实验器材：模拟转录和翻译的实验材料。
-多媒体资源：基因表达过程的动画、相关视频、PPT课件。
五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：每组分配明确的任务，确保每个学生都参与讨论，每组设组长负责协调。
2.维持纪律：设定课堂规则，如举手发言、尊重他人意见等，确保课堂秩序。
3.激励措施：对积极参与讨论、提出有价值问题的学生给予表扬，激励学生积极参与。
人教版高中生物必修二[知识点整理及重点题型梳理]基因的表达
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人教版高中生物必修二知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习基因的表达【学习目标】1、概述遗传信息的转录和翻译2、解释中心法则3、举例说明基因、蛋白质与性状之间的关系【要点梳理】要点一、遗传信息的转录和翻译1、遗传信息的转录【基因的表达403852遗传信息的转录】（1）转录的概念：指以DNA分子的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成mRNA的过程。
（2）场所：主要在细胞核中进行。
（3）转录的模板：DNA分子（基因）的一条链（模板链）（4）所用原料：4种游离的核糖核苷酸（5）酶：RNA聚合酶（6）碱基互补配对原则：A―U、T―A、G―C、C―G（7）转录产物及去向：mRNA：通过核孔进入细胞质，与核糖体结合，编码蛋白质rRNA：通过核孔进入细胞质，构建核糖体tRNA：通过核孔进入细胞质，携带氨基酸2、遗传信息的翻译（1）概念：以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程叫做翻译。
（2）场所：细胞质中的核糖体（3）模板：mRNA（4）所用原料：20种氨基酸（5）碱基互补配对原则：A―U、U―A、G―C、C―G（6）翻译过程：mRNA形成以后，从细胞核进入细胞质，与核糖体结合，蛋白质合成被启动。
tRNA按照mRNA上密码子的排列顺序，与特定的氨基酸结合，将氨基酸运至核糖体上，并确定氨基酸在多肽链上的位置，同时，氨基酸之间通过脱水缩合形成肽键而连接成多肽，核糖体在mRNA上移动一个密码子的位置；前一个tRNA移走，再去运载相应的氨基酸；另一个tRNA运载氨基酸进入核糖体；如此反复进行，使肽链不断延长。
形成的多肽再进一步加工修饰形成能体现生物体性状的蛋白质。
要点诠释：（1）对于以RNA 为遗传物质的病毒来说，遗传信息贮存在RNA 上。
（2）密码子共有64种，但有3种为终止密码子；对应氨基酸的密码子有61种，所有生物共用一套遗传密码。
（3）tRNA 上反密码子所含的碱基有3个，但整个tRNA 不止3个碱基。
新教材 人教版 高中生物必修二 《遗传与进化》 知识点第4章 基因的表达-知识点总结
第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成一、RNA的结构与种类1．RNA的结构（与DNA的比较）2．RNA的种类及其作用注：RNA是DNA转录的产物。
(1)(2)(3)二、遗传信息的转录1．概念2.过程DNA的结构①磷酸②碱基：A、T、G、C③脱氧核糖规则的双螺旋结构五碳糖不同碱基不同3．如图为一段DNA分子，如果以β链为模板进行转录；DNAα链……A T G A T A G G G A A A C……β链……T A C T A T C C C T T T G……mRNA ……A U G A U A G G G A A A C……该mRNA与β链的碱基序列互补配对。
4.该mRNA与α链的碱基序列有哪些异同？提示：二者的碱基序列基本相同，不同的是α链中碱基T的位置，在mRNA中是碱基U。
[师说重难]1.比较DNA的复制和转录2．转录有关问题分析(1)转录不是转录整个DNA，而是转录其中的基因。
不同种类的细胞，由于基因的选择性表达，mRNA的种类和数量不同，但tRNA和rRNA的种类没有差异。
(2)细胞核中转录形成的RNA通过核孔进入细胞质，穿过0层膜，需要能量。
(3)完成正常使命的mRNA易迅速降解，保证生命活动的有序进行。
(4)质基因(线粒体和叶绿体中的基因)控制蛋白质合成过程时也进行转录。
(5)mRNA与DNA模板链碱基互补，但与非模板链碱基序列基本相同，只是用U代替T。
(6)转录时，边解旋边转录，单链转录。
三、遗传信息的翻译 1．密码子(1)概念：mRNA 上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基。
(2) 种类(共64种)⎩⎪⎨⎪⎧起始密码子：AUG (甲硫氨酸)、GUG (缬氨酸、甲硫氨酸)终止密码子：UAA 、UAG 、UGA其他密码子2．tRNA ：RNA 链经过折叠，看上去像三叶草的叶形，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有3个相邻的碱基可以与mRNA 上的密码子互补配对，叫作反密码子。
3．翻译(1)概念 (2)过程1．翻译能够准确进行的原因是什么？提示：mRNA 为翻译提供了精确的模板；mRNA 与tRNA 之间通过碱基配对原则保证了翻译能够准确地进行。
部编版高中生物必修二第四章基因的表达考点总结
(名师选题)部编版高中生物必修二第四章基因的表达考点总结单选题1、如图为原核细胞内某一基因指导蛋白质合成示意图，下列叙述错误的是（）A．①②过程都有氢键的形成和断裂B．多条RNA同时在合成，其碱基序列相同C．真核细胞中，核基因指导蛋白质的合成过程跟上图一致D．①处有DNA-RNA杂合双链片段形成，②处有三种RNA参与答案：C分析：根据题意和图示分析可知：原核细胞没有核膜，转录和翻译可同时进行，所以①处正在进行转录，故DNA主干上的分支应是RNA单链，②处正在进行翻译，故侧枝上的分支应是多肽链。
A、①过程为转录，DNA解旋过程中有氢键的断裂，DNA双螺旋重新形成又有氢键的形成，②过程为翻译，tRNA和mRNA之间反密码子和密码子之间碱基互补配对，形成氢键，tRNA从mRNA离开又有氢键的断裂，A正确；B、转录形成的多条RNA都以该基因的一条链为模板，故RNA的碱基序列相同，B正确；C、图示中该基因边转录边翻译，而真核细胞中核基因是先转录后翻译，故两者不一样，C错误；D、转录过程中，以DNA为模板合成RNA，会形成DNA-RNA杂交区域，翻译过程中有tRNA、mRNA和rRNA参与，D正确。
故选C。
小提示：本题考查原核细胞内基因指导蛋白质合成的相关知识，意在考查识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
2、信鸽有着惊人的远距离辨别方向的能力，科学家发现磁受体基因普遍存在于动物细胞中，该基因编码的磁受体蛋白能识别外界磁场并顺应磁场方向排列，有助于动物辨别方向。
下列相关叙述错误的是（）A．磁受体基因含有的化学元素是C、H、O、N、PB．磁受体基因的转录和翻译过程都需要酶的催化C．磁受体基因是一种只存在于信鸽细胞内的核基因D．磁受体基因能直接控制信鸽辨别方向这一性状答案：C分析：基因是具有遗传效应的DNA片段，DNA分子是由C、H、O、N、P五种元素组成的双螺旋结构，其表达包括转录和翻译两个过程，转录：在细胞核内，RNA聚合酶以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。
【新教材生物一轮复习】必修2 第6单元 第3讲 基因的表达
提示：(1)抑制酶 b 合成(活性)，促进酶 a 合成(活性)。 (2)基因 B 的 β 链转录的 mRNA 与 α 链转录的 mRNA 互补配对 成双链 RNA，双链 RNA 不能与核糖体结合，不能翻译成酶 b，而酶 a 正常合成，因此生成油脂的量增多。
2．为了研究线粒体内 RNA 聚合酶的合成，科学家采用溴化乙
高中生物新课标一轮复习
必修2 遗传与进化
第六单元 遗传的分子基础 第3讲 基因的表达
1．概述 DNA 分子上的遗传信息通过 RNA 指导蛋白质的合 [课标 成，细胞分化的本质是基因选择性表达的结果，生物的性状 要求] 主要通过蛋白质表现
2．概述某些基因中碱基序列不变但表型改变的表观遗传现象
01 考点1 基因指导蛋白质合
成
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一、RNA 的结构和种类 1．基本单位 核糖核苷酸。
2．组成成分
3．结构 一般是单链，长度比 DNA 短；能通过核孔从细胞核转移到细胞 质中。
4．种类及功能
信使RNAmRNA：蛋白质 合成的模板 转运RNAtRNA：识别并转运氨基酸 核糖体RNArRNA：核糖体 的组成成分
四、中心法则 1．图解
2．遗传信息传递的途径
途径 ①DNABiblioteka 复制②转录遗传信息的传递
举例
从 DNA 流向_D_N__A_
细胞生物、DNA 病毒、逆 转录病毒
从 DNA 流向R__N_A__ 细胞生物、DNA 病毒、逆
转录病毒
途径 ③翻译
④RNA 自我复制
⑤RNA_逆__转__录__
遗传信息的传递
A．RNA 与 DNA 只有一种核苷酸有差异 B．与 RNA 序列一致的链是模板链 C．RNA 聚合酶是结构复杂的 RNA 大分子 D．转录时 RNA 的延伸方向总是 5′→3′ D [RNA 与 DNA 的四种核苷酸都不同，A 项错误；与 RNA 序 列一致的链是非模板链，B 项错误；RNA 聚合酶是结构复杂的蛋白 质，C 项错误；RNA 的延伸方向总是 5′→3′，D 项正确。]
部编版高中生物必修二第四章基因的表达带答案知识点总结归纳完整版
(名师选题)部编版高中生物必修二第四章基因的表达带答案知识点总结归纳完整版单选题1、在一个蜂群中，少数幼虫一直取食蜂王浆才能发育成蜂王，大多数幼虫以一般的蜂蜜为食而发育成工蜂。
DNMT3蛋白是DNMT3基因表达的一种DNA甲基化转移酶，能使DNA某些区域添加甲基基团，如图1所示，图2是被甲基化的DNA片段。
敲除DNMT3基因后，蜜蜂幼虫不取食蜂王浆也可直接发育成蜂王。
下列分析错误的是（）A．蜂王浆的作用可能是抑制DNMT3基因的表达B．胞嘧啶甲基化可能会干扰RNA聚合酶与DNA结合，从而影响DNA复制C．DNA甲基化后不会改变遗传信息，但可能会改变生物性状D．敲除DNMT3基因与取食蜂王浆对幼虫发育有相同的作用2、蓝细菌（又称蓝藻）和叶肉细胞均能进行光合作用，两者具有统一性，但同时在某些方面又具有差异性，以下对两者的描述错误的是（）A．蓝细菌较叶肉细胞体积小，物质运输效率较低B．蓝细菌拟核内的DNA也能形成DNA-蛋白质复合物C．叶肉细胞具复杂的生物膜系统，代谢活动高效、有序D．蓝细菌和叶肉细胞在翻译时，共用一套遗传密码3、下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（）A．“牝鸡司晨”现象表明性别受遗传物质和环境因素共同影响B．患红绿色盲夫妇生的孩子均为色盲，说明该性状是由遗传因素决定的C．长翅果蝇的幼虫在35℃下培养都是残翅，可能与温度影响酶活性有关D．基因型相同的个体表现型都相同，表现型相同的个体基因型可能不同4、细胞内有些tRNA分子的反密码子中含有稀有碱基次黄嘌呤（I），含有I的反密码子在与mRNA中的密码子互补配对时，存在如图所示的配对方式（Gly表示甘氨酸）。
下列说法错误的是（）A．一种反密码子可以识别不同的密码子B．密码子与反密码子的碱基之间通过氢键结合C．tRNA分子由两条链组成，mRNA分子由单链组成D．mRNA中的碱基改变不一定造成所编码氨基酸的改变5、人体的神经细胞和肌细胞的形态、结构和功能不同，是因为这两种细胞内（）A．tRNA不同B．rRNA不同C．mRNA不同D．DNA上的遗传信息不同6、下列关于密码子的叙述，错误的是（）A．一种氨基酸可能有多种与之相对应的密码子B．起始密码子是核糖体进行翻译的起点C．每种密码子都有与之对应的氨基酸D．信使RNA上的GCA在人细胞中和猪细胞中决定的是同一种氨基酸7、真核细胞的基因转录后产生的RNA前体会被剪接体（由一些蛋白质和小型RNA构成）切除内含子片段并使之快速水解，外显子则相互连接形成成熟mRNA，如图所示。
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DNA
核孔
细胞质
mRNA通过核孔进入细胞质 A A T C A A T A G
细胞核
U U A G A U A U C
细胞质
mRNA
问题情境： 转录后进入细胞质的mRNA仍是碱基 序列，而不是蛋白质。那么，mRNA上 的碱基序列如何能变成蛋白质中氨基酸的 种类、数量和排列顺序呢？mRNA如何 将遗传信息翻译成蛋白质？
)
D.无数种无数个
4.已知一段信使RNA上有12个A和G,该信使RNA上共有30个碱 基。那么转录成该信使RNA的一段DNA分子中应有C和T( D ) A.12个 B.18个 C.24个 D.30个
mRNA在细胞核中合成
细胞核
A A T C A A T A G U U A G A U A U C
mRNA
练习巩固：
D 1.DNA分子的解旋发生在________过程中。 A.复制 B.转录 C.翻译 D.复制和转录
B 2.果蝇的遗传物质由_________种核苷酸组成。 A.2 B.4 C.5 D.8
3.一个DNA分子可以转录出多少种多少个mRNA 分子( C
A.一种一个 B.一种多个 C.多种多个
比较复制，转录和翻译三个过程的差异：
DNA复制 时间 场所 模板 原料 产物
信息传 递方向
转录
翻译
细胞分裂间期 细胞核 DNA双链 4种脱氧核苷酸 DNA DNA DNA
DNA
生物生长发育过程中 细胞核 DNA一条链 4种核糖核苷酸 RNA
mRNA
核糖体 mRNA 20种氨基酸 肽链
mRNA 蛋白质
小结： DNA的碱基数:mRNA的碱基数:蛋白质的氨基酸 数= 6n:3n:n 6(n+1):3(n+1):n
总结： 基因的表达过程是在细胞中完成的。DNA 分子、RNA分子、氨基酸分子和核糖体，线粒 体等众多细胞器一道，完成遗传信息的转录和 翻译过程。在组成蛋白质的肽链合成后，就从 核糖体与mRNA的复合物上脱离，经过一系列 步骤，被运送到各自的“岗位”，盘曲折叠成 具有特定空间结构和功能的蛋白质分子，开始 承担细胞生命活动的各项职责。
图4-6 蛋白质的合成示意图 动画展示蛋白质的合成过程
图4-6中所示的正在合成的肽链的氨基酸 序列是什么?
甲硫氨酸—组氨酸—色氨酸—精氨酸
—半胱氨酸—半胱氨酸—脯氨酸
一个mRNA分子上结合多个核糖体，同时合成多条肽链
翻译小结： 概念：游离在细胞质中的各种氨基酸， 以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序 的蛋白质的过程，称为遗传信息的翻译。 场所：细胞质的核糖体。 模板：以mRNA为模板。 原料：20种氨基酸（由tRNA搬运）。 条件：酶、ATP 产物：有一定氨基酸顺序的肽链。 信息传递方向：mRNA 蛋白质
问：基因（DNA）在细胞核中，而蛋白 质合成是在细胞质的核糖体上进行的，在 细胞核的基因如何控制在细胞质中的蛋白 质的合成呢？两者如何联系起来的呢？
推测：在DNA和蛋白质之间，有一种中 间物质能够作为传达DNA信息的信使。 科学家发现此物质就是RNA。 问：为什么RNA适于作DNA的信使呢？
细胞中的两种核酸的比较
DNA RNA
组成元素
基本单位 化学组成 结 构 功 能 分 布
C、H、O、N、P
脱氧核苷酸（4种） 核糖核苷酸（4种）
磷酸 脱氧核糖 A、T、C、G
规则的双螺旋结构 储存、传递和表达 遗传信息 细胞核的染色体,线 粒体,叶绿体
磷酸 核糖 A、U、C、G
一般单链结构，较短
mRNA:转录信息,翻译的模板 tRNA:运输特定氨基酸 rRNA:核糖体的组成成分
特点
半保留复制，边 解旋边复制
边解旋边转录
一个mRNA分 子可以与多个 核糖体结合
能发生碱基配对的场所和过程: 场所: 细胞核、线粒体、叶绿体、 核糖体 过程: DNA复制、RNA复制、转录、 逆转录、翻译
归纳遗传信息流动方向：
思考：DNA的碱基数、mRNA的碱基数与氨基酸 个数的关系如何？ 例：一条多肽链中有氨基酸1 000个，则作为合成该 多肽链模板的信使RNA和用来转录该信使RNA的基因 分子分别至少有碱基多少个？ D A.3 000个和3 000个 B.1 000个和3 000个 C.1 000个和4 000个 D.3 000个和6 000个
DNA DNA DNA
特点
半保留复制， 边解旋边复制
边解旋边转录
转录小结： 概念：在细胞核中，以DNA双链中的一 条为模板，合成mRNA的过程。 场所：细胞核 模板：DNA解旋，以其中一条链为模板 原料：4种核糖核苷酸（A、U、C、G） 条件：ATP、酶（RNA聚合酶） 产物：单链的mRNA（信使RNA） 信息传递方向：DNA mRNA
思考与讨论：已知一段mRNA的碱基序列是 AUGGAAGCAUGUCCGAGCAAGCCG，你 能结合密码子表写出对应的氨基酸序列吗？
甲硫氨酸—谷氨酸—丙氨酸—半胱氨 酸—脯氨酸—丝氨酸—赖氨酸—脯氨酸
分析密码子的特点： (1)一个密码子决定一个特定的氨基酸； (2)有的氨基酸可能有一个以上的密码子 （密码的简并，有何意义？）； (3)起始密码子、终止密码子。64种密码中： 61个编码控制20种氨基酸合成，另外3个 （UAG、UAA、UGA）不编码任何氨基 酸，而是合成蛋白质的终止信号又称终止 密码。 (4)几乎所有生物都共用一套密码子。
高中生物必修二： 第4章 基因的表达
基因
有遗传效应的DNA片段
肤色 眼皮单双
基因
控制生物性状 在染色体上呈线性排列
血型
思考：电影中的科学家是怎么使已 灭绝的恐龙复活的？ 利用恐龙的DNA使恐龙的基因表达出 来,表现恐龙的特性,才是恐龙的复活。
在基因表达的时候,基因(DNA)就像一张蓝图， 生物体就是根据这张蓝图用蛋白质构建起来的，因为 蛋白质是生命活动的主要承担者（或体现者），基因 对性状的控制，是通过控制蛋白质的合成来实现的。
思考：mRNA的4种碱基如何决定20种氨基酸？ 碱基与氨基酸之间的对应关系是怎样的？
感悟科学家破译遗传密码的推理过程： 1个碱基决定1个氨基酸？ 4种,不行！ 2个碱基决定1个氨基酸？
16种组合方式也不能决定20种氨基酸,不行！！
提出：mRNA上每3个相邻的碱基决定1个 氨基酸。 64种，可行！！！ 密码子：mRNA上三个相邻的碱基称为 一个密码子（三联体密码）。
问：DNA的信息是怎么传给mRNA的？
图4-4以DNA为模板转录RNA的图解、动画过程
比较复制，转录过程的差异：
DNA复制 转录
场所
解旋 模板 原料 酶 产物
信息传 递方向
细胞核
完全解旋 DNA的两条链 4种脱氧核苷酸
DNA解旋酶、DNA聚合酶 (主要酶)
细胞核
只解有遗传效应的片段 DNA的一条链 4种核糖核苷酸 RNA聚合酶 RNA DNA mRNA
细胞质，核糖体
图4-1核糖与脱氧核糖
图4-2 DNA与RNA在化学组成上的区别
RNA的在细胞中有三种：mRNA（信使RNA）， tRNA（转运RNA），rRNA（核糖体RNA）
图4-3三种RNA示意图
RNA适于作DNA的信使的原因: (1)它的分子结构与DNA很相似,也是由基本 单位-核苷酸连接而成,也能储存遗传信息。 (2)在RNA与DNA的关系中，也遵循“碱基 互补配对原则”，但U-A。 (3)RNA一般是单链，而且比DNA短，因此 能够通过核孔转移到细胞质的
“装配机器”—核糖体结合，形成合成
蛋白质的“生产线”。那么，游离在细
胞质中的氨基酸是怎样运送到合成蛋白 质的“生产线”上的呢？
tRNA的反密码子与 mRNA上的密码子 互补配对。 专一性：每种tRNA 只能识别并转运一 种氨基酸。
图4-5 tRNA的结构示意图