幼儿园生豆芽
幼儿园中班生豆芽教案及反思
幼儿园中班生豆芽教案及反思幼儿园中班生豆芽教案及反思一、课程目标1.了解豆芽生长的过程。
2.学习如何种植豆芽。
3.激发孩子们的探究精神。
4.培养孩子们的观察力和动手能力。
二、教学过程1.引入老师可以找一些关于豆芽的图片或视频，为孩子们展示豆芽生长的过程。
同时，可以向孩子们提问：“你们有没有见过豆芽？你们知道如何种植豆芽吗？”2.知识讲解通过PPT或课件向孩子们讲解豆芽的生长过程和如何种植豆芽。
同时，老师可以向孩子们展示豆芽的主要用途。
3.操作实践带领孩子们进行种植豆芽的实践操作。
首先，将豆芽种子泡在水中一段时间，然后放置在一个盘子或者花盆中。
接着，每天给豆芽浇水，直到其生长茁壮。
4.观察记录让孩子们观察豆芽的生长情况，并记录豆芽的生长过程。
同时，可以讨论一些问题，如“为什么豆芽会生长？它需要什么？”等等。
5.反思总结在实践操作结束后，老师可以与孩子们一起总结豆芽的生长过程，并向孩子们提问，他们对于这次课程有什么感想和体会。
三、教学反思通过这次豆芽种植的教学过程，我深刻地认识到孩子们在实践中能够更加深入地理解知识。
同时，通过观察记录和反思，孩子们能够大大提升自己的观察能力和思维水平。
然而，在这次课程中，我认为需要注意的是时间掌握。
孩子们的专注力较短，课程时间过长会使得孩子们渐渐疲惫，无法专注于任务中。
因此，在教授本次教案时，要注意时间的掌握，让自己和孩子们都保持活力和精力。
最后，通过本次豆芽种植的教学过程，我深刻认识到幼儿教育需要注重实践操作以及观察记录。
这样可以让孩子们在自己亲手制造的环境中，体验到知识的乐趣，同时也可以激发孩子们自主探究的求知欲。
幼儿园教案生豆芽(精选
幼儿园教案生豆芽(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》第四章第一节《植物生长的秘密》。
详细内容为：认识豆芽的生长过程，了解豆芽的生长条件，亲手培育豆芽，观察并记录豆芽生长的变化。
二、教学目标1. 知道豆芽的生长过程和生长条件，培养幼儿对植物生长的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力，提高幼儿对科学探究的热情。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿表达和分享观察结果的能力。
三、教学难点与重点教学难点：豆芽生长过程的观察与记录。
教学重点：了解豆芽的生长条件，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：豆芽生长观察盒、种子、喷壶、放大镜、图片等。
学具：记录本、画笔、剪刀、透明胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解豆芽的生长过程（5分钟）利用图片和实物，讲解豆芽从种子到成熟的过程，引导幼儿关注豆芽的生长变化。
3. 讲解豆芽的生长条件（5分钟）讲解豆芽生长所需的水、阳光、温度等条件，让幼儿了解如何培育豆芽。
4. 亲手培育豆芽（10分钟）分组进行，每组幼儿按照要求将豆芽种子放入观察盒，喷水，放在适宜的位置。
5. 观察并记录豆芽生长变化（10分钟）每天观察豆芽的生长情况，记录在记录本上，为期一周。
6. 分享观察结果（10分钟）各组幼儿汇报豆芽生长情况，分享观察过程中的趣事。
7. 例题讲解与随堂练习（10分钟）讲解如何用画笔记录豆芽的生长过程，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 板书生豆芽2. 内容：（1）豆芽的生长过程（2）豆芽的生长条件（3）观察记录方法七、作业设计1. 作业题目：记录豆芽生长过程请幼儿按照课堂上讲解的方法，记录一周内豆芽的生长变化。
2. 答案：（1）第一天：种子发芽，长出小白根。
（2）第二天：豆芽长高，茎变绿。
（3）第三天：豆芽继续生长，叶子开始展开。
（4）第四天：豆芽叶子完全展开，茎变粗。
（5）第五天：豆芽生长速度变慢，开始分枝。
（6）第六天：豆芽分枝增多，茎变得更粗。
大班科学优秀说课教案《生豆芽》含反思
大班科学优秀说课教案《生豆芽》含反思教案：《生豆芽》一、教学内容：幼儿园大班科学领域，以《生豆芽》为主题，通过观察和操作活动，让幼儿了解豆芽的生长过程，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标：1. 了解豆芽的生长过程，知道豆芽是由豆子发芽而来的。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，学会自己种植豆芽。
3. 培养幼儿的探究精神，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点：重点：了解豆芽的生长过程，掌握种植豆芽的方法。
难点：培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发对科学的兴趣。
四、教具与学具准备：教具：豆芽生长过程图片、种植豆芽的视频资料。
学具：豆子、盆栽、水、剪刀、标签等。
五、教学过程：1. 引入：通过展示豆芽生长过程的图片，引发幼儿对豆芽生长的好奇心，激发探究欲望。
2. 讲解：向幼儿讲解豆芽的生长过程，让幼儿了解豆芽是由豆子发芽而来的。
3. 操作：指导幼儿种植豆芽，讲解种植的方法和注意事项。
4. 观察：让幼儿观察豆芽的生长过程，记录豆芽的生长变化。
六、板书设计：豆芽的生长过程：1. 豆子泡水2. 豆子发芽3. 生长出叶子4. 生长出茎七、作业设计：1. 请幼儿回家后，继续观察家里的豆芽生长过程，并记录下来。
答案：豆芽的生长过程：泡水、发芽、长叶子、长茎。
2. 请幼儿想一想，还有哪些植物的生长过程和豆芽一样呢？答案：像豆芽一样需要水、阳光和空气的植物有：绿豆、黄豆、水稻、小麦等。
八、课后反思及拓展延伸：通过本次活动的开展，幼儿对豆芽的生长过程有了更深入的了解，观察能力和动手操作能力得到了提升。
在活动中，幼儿积极参与，表现出强烈的探究欲望。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，开展更多有趣、有益的科学活动，培养幼儿的探究精神和创新能力。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观农场，实地观察豆芽的生长过程。
2. 开展“植物的生长”主题探究活动，让幼儿通过观察、操作、记录等方式，了解不同植物的生长过程。
幼儿园教案生豆芽精选
幼儿园教案生豆芽精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》第三章《植物的生长》，详细内容为“生豆芽”。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆芽的生长过程，认识豆芽的基本结构。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力，提高幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：豆芽的生长过程、基本结构的认识。
教学重点：观察豆芽的生长过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：豆芽生长过程的图片、实物豆芽、放大镜、培养皿、喷壶等。
2. 学具：每组一份豆芽生长观察记录表、画笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物豆芽，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍豆芽的生长过程，让幼儿通过观察图片、实物，了解豆芽的生长过程。
（2）讲解豆芽的基本结构，引导幼儿用放大镜观察豆芽，了解其结构。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发豆芽生长观察记录表，引导幼儿记录豆芽的生长过程。
（2）幼儿动手操作，分组观察、记录豆芽的生长过程。
（1）各组汇报观察结果，分享豆芽生长的趣事。
5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何保护植物，增强幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 板书生豆芽2. 内容：豆芽的生长过程、基本结构七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆芽的生长过程。
2. 答案：豆芽生长观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地观察，如参观农场、植物园等，让幼儿深入了解植物的生长过程。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家中亲自种植豆芽，增强实践体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的安排3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和参与度5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置1. 利用生动的图片和实物展示，使幼儿对豆芽的生长过程有直观的认识。
幼儿园大班科学教案《生豆芽》
幼儿园大班科学教案《生豆芽》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《身边的科学》第四章第五节，内容为《生豆芽》。
通过观察豆芽的生长过程，让幼儿了解植物生长的奥秘，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解豆芽的生长过程，认识豆芽的各个阶段。
2. 培养幼儿的观察、动手操作能力和合作意识。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然的欲望。
三、教学难点与重点难点：豆芽生长过程的观察与记录。
重点：了解豆芽的生长过程，认识豆芽的各个阶段。
四、教具与学具准备1. 教具：豆芽生长过程的图片、实物展示、放大镜。
2. 学具：每组一份豆芽种子、容器、水、遮光布。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示豆芽生长过程的图片，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么东西吗？它是怎么生长的呢？”（2）邀请幼儿分享自己对豆芽生长的了解。
2. 例题讲解：（1）讲解豆芽的生长过程，让幼儿了解豆芽的各个阶段。
（2）通过实物展示，让幼儿观察豆芽的生长情况。
3. 随堂练习：（1）分组进行豆芽种植实验，指导幼儿记录豆芽生长过程。
（2）组织幼儿相互交流观察结果，分享种植经验。
（1）回顾豆芽的生长过程，巩固所学知识。
（2）让幼儿谈谈在实验过程中的感受，培养幼儿的合作意识。
六、板书设计1. 《生豆芽》2. 内容：（1）豆芽的生长过程（2）豆芽的各个阶段3. 配图：豆芽生长过程的图片七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录豆芽生长过程。
（2）与家长一起探讨豆芽的生长奥秘。
2. 答案：（1）豆芽生长过程：种子浸泡、发芽、生长、成熟。
（2）豆芽生长奥秘：水分、温度、光照等环境因素的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，幼儿对豆芽的生长过程有了更深入的了解，观察和动手操作能力得到了锻炼。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿与家长共同观察其他植物的生长过程。
（2）组织幼儿参观农场，了解更多植物的生长奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和方式；4. 随堂练习的组织与实施；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
幼儿园教案生豆芽(精选(1)
幼儿园教案生豆芽(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿生活科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“生豆芽”。
通过本节课的学习，让幼儿了解豆芽的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道豆芽的生长过程，了解豆芽的营养价值。
2. 学会自己动手生豆芽，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发幼儿探索生活科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：豆芽生长的观察与记录。
教学重点：豆芽的生长过程及其营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：豆芽生长过程的图片、豆子、盆栽、浇水壶、肥料等。
2. 学具：记录本、画笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗已经长出豆芽的豆子，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么东西吗？它是怎么长出来的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物，讲解豆芽的生长过程，让幼儿了解豆芽的营养价值。
3. 动手操作（10分钟）教师带领幼儿动手生豆芽，每个幼儿负责一个盆栽，将豆子放入盆栽中，然后浇水、施肥。
4. 观察与记录（10分钟）教师指导幼儿每天观察豆芽的生长情况，并进行记录。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检查幼儿对豆芽生长过程的理解。
六、板书设计1. 生豆芽2. 内容：（1）豆芽的生长过程（2）豆芽的营养价值（3）动手生豆芽七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆芽的生长过程。
2. 答案：（1）豆芽生长过程：豆子发芽→豆芽长出→豆芽逐渐长大（2）豆芽营养价值：富含蛋白质、维生素、矿物质等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在操作过程中，注意观察幼儿的动手能力，及时给予指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他豆类生豆芽，观察不同豆类的生长速度和特点。
（2）引导幼儿思考：为什么豆芽生长需要水分和肥料？水分和肥料对豆芽生长有什么作用？重点和难点解析：1. 教学难点：豆芽生长的观察与记录。
2. 动手操作：教师带领幼儿动手生豆芽。
幼儿园教案生豆芽(精选
幼儿园教案生豆芽(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“生命的奥秘”，教材为《幼儿园科学探究活动手册》第四章“植物的秘密”，具体内容为“生豆芽”。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆芽的生长过程，认识豆芽的各个阶段。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱生命、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：豆芽的生长过程及各个阶段的特征。
难点：如何引导幼儿观察和描述豆芽的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：豆芽生长过程的图片、实物豆芽、放大镜。
2. 学具：每组一份豆子、培养皿、喷壶、记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物豆芽，引导幼儿观察。
（2）邀请幼儿分享观察到的豆芽特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示豆芽生长过程的图片，讲解豆芽的生长过程。
（2）引导幼儿观察图片，描述豆芽的各个阶段。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一份豆子、培养皿、喷壶。
（2）教师示范如何种植豆子，并指导幼儿进行操作。
（3）幼儿观察豆子生长过程，记录在记录表上。
4. 小结与展示（5分钟）（1）教师邀请各组幼儿分享观察到的豆芽生长过程。
（2）教师点评并小结豆芽的生长过程。
5. 板书设计（1）豆芽生长过程：豆子发芽、豆芽生长、豆芽成熟。
（2）豆芽各个阶段特征：发芽期、生长期、成熟期。
六、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物，记录它们的生长过程。
2. 答案：略。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解豆芽的生长过程，提高了幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中种植植物，观察植物的生长过程，培养幼儿关爱生命、热爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 教学难点中如何引导幼儿观察和描述豆芽的生长过程。
3. 教具与学具准备中实物豆芽、培养皿、喷壶等物品的选择和使用。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的展开。
幼儿园教案大班科学优秀说课教案生豆芽
幼儿园教案大班科学优秀说课教案生豆芽一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的植物》章节中的“生豆芽”内容。
详细内容包括：认识豆芽的种类、生长过程、所需条件，以及如何动手培养豆芽。
二、教学目标1. 了解豆芽的种类、生长过程和所需条件，培养幼儿对植物生长的兴趣。
2. 通过动手实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：豆芽的生长过程及所需条件的理解。
教学重点：培养幼儿的观察、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：豆芽实物、生长豆芽的容器、图片、视频等。
学具：每组一个生长豆芽的容器、豆子、水、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）讲解豆芽的种类、生长过程、所需条件等知识，结合图片、视频等辅助教学。
3. 动手实践（15分钟）分组进行，每组幼儿根据所学知识，动手操作培养豆芽。
4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 豆芽的种类2. 豆芽的生长过程3. 豆芽的生长条件七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，了解它们的生长过程和所需条件，并记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等方式，使幼儿对豆芽的生长有了深入的了解，培养了他们的观察、动手操作和团队协作能力。
课后，教师应关注幼儿对豆芽生长情况的持续关注，引导他们探索更多关于植物生长的奥秘。
同时，拓展延伸到其他植物的生长，让幼儿了解更多植物知识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的明确4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 动手实践环节的设计7. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
豆芽作为日常生活中常见的植物，易于观察其生长变化，适合作为教学对象。
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幼教课堂设计
生豆芽
教师：***
日期：***
XX幼儿园
1. 激发幼儿对豆子生根、发芽、生长状况的探索兴趣。
2. 帮助幼儿学习简单的植物实验的方法和技能。
3. 激发幼儿探索豆子生根、发芽与水、阳光的关系。
活动
准备
黄豆、绿豆、若干；与人数相等的盆等，纱布。
活动过程：
1. 提前一天和幼儿一起用水泡豆子，可用全班一个大盆，让水没过豆子。
把纱布浸湿，铺在盘子上，把豆子放上等，做好观察前的准备工作。
2. 第一天让幼儿观察豆子发芽的情况，用一定的语言叙述出来，并让每个孩子用绘画或符号做出豆子的发芽情况。
3. 以后每天教师和幼儿一起观察和分析豆子的生长状况，并且对豆子的生长状况继续做详细记录。
能用语言表达出它的生长状况。
4. 延伸：让幼儿把豆子放在阳光下，继续观察豆子变绿了，简单了解阳关与植物的生长关系。
活动结束：在提问孩子，豆芽的形状时孩子说的很好，小朋友们都说的很好，说的很形象，作实验孩子很感兴趣。
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