牛顿第二定律 基础理解

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高中物理必修一:牛顿第二定律知识点、公式总结

高中物理必修一:牛顿第二定律知识点、公式总结

高中物理必修一:牛顿第二定律知识点、公式总结
F合= ma (是矢量式)或者∑F x = m a x∑F y = m a y
理解:(1)矢量性(2)瞬时性(3)独立性(4)同体性(5)同系性(6)同单位制
●力和运动的关系
①物体受合外力为零时,物体处于静止或匀速直线运动状态;
②物体所受合外力不为零时,产生加速度,物体做变速运动.
③若合外力恒定,则加速度大小、方向都保持不变,物体做匀变速运动,匀变速运动的轨迹可以是直线,
也可以是曲线.
④物体所受恒力与速度方向处于同一直线时,物体做匀变速直线运动.
⑤根据力与速度同向或反向,可以进一步判定物体是做匀加速直线运动或匀减速直线运动;
⑥若物体所受恒力与速度方向成角度,物体做匀变速曲线运动.
⑦物体受到一个大小不变,方向始终与速度方向垂直的外力作用时,物体做匀速圆周运动.此时,外力
仅改变速度的方向,不改变速度的大小.
⑧物体受到一个与位移方向相反的周期性外力作用时,物体做机械振动.
表1给出了几种典型的运动形式的力学和运动学特征.
综上所述:判断一个物体做什么运动,一看受什么样的力,二看初速度与合外力方向的关系.力与运动的关系是基础,在此基础上,还要从功和能、冲量和动量的角度,进一步讨论运动规律.。

牛顿第二定律的含义及基础

牛顿第二定律的含义及基础

牛顿第二定律的含义及基础
牛顿第二定律的含义是:当施加在物体上的力和物体的质量之间的比值发生改变时,物体将产生加速度。

公式表达为:F = m * a,其中F是作用在物体上的力,m是物体的质量,a是物体的加速度。

牛顿第二定律的基础是质量和力的关系。

质量是物体的固有属性,衡量了物体对惯性的抵抗能力。

力是施加在物体上的外部作用,描述了物体在受力时的运动状态。

牛顿第二定律表明,物体的加速度与施加在物体上的力成正比,与物体的质量成反比。

这意味着相同的力作用在质量较大的物体上所产生的加速度较小,而作用在质量较小的物体上所产生的加速度较大。

牛顿第二定律还提供了推动物体或改变物体运动状态所需的力的计算方法。

通过测量物体的质量和所受的加速度,可以计算出作用在物体上的力大小。

这个定律也是动力学的基础,可以用来解释和预测物体的运动行为,如加速、减速、停止、改变方向等。

同时,它也是牛顿力学的基石,对于理解和研究宏观尺度下物体的运动和相互作用有着重要的意义。

牛顿第一、二、三定律解析

牛顿第一、二、三定律解析

牛顿第一、二、三定律解析牛顿第一定律:惯性定律牛顿第一定律,也被称为惯性定律,是牛顿力学的基础。

惯性定律表述如下:一个物体若没有受到外力的作用,它将保持静止状态或匀速直线运动状态。

这条定律揭示了物体运动状态的保持性。

也就是说,在没有外力作用的情况下,物体的运动状态不会发生变化。

惯性定律可以从两个方面来理解:1.静止状态的保持:一个静止的物体,在没有外力作用的情况下,将一直保持静止状态。

2.匀速直线运动状态的保持:一个做匀速直线运动的物体,在没有外力作用的情况下,将继续保持这一运动状态。

惯性定律也引入了一个重要的概念——惯性参考系。

惯性参考系是指一个相对于其他物体没有加速度的参考系。

在这个参考系中,牛顿第一定律总是成立的。

牛顿第二定律:加速度定律牛顿第二定律是牛顿力学中关于力和运动关系的核心定律,表述如下:一个物体的加速度与作用在它上面的外力成正比,与它的质量成反比,加速度的方向与外力的方向相同。

牛顿第二定律的数学表达式为:[ F = m a ]其中,( F ) 表示作用在物体上的外力,( m ) 表示物体的质量,( a ) 表示物体的加速度。

从牛顿第二定律,我们可以得出以下几点:1.力的作用:力是引起物体加速度变化的原因。

如果一个物体受到了外力,它的运动状态(静止或匀速直线运动)将会发生改变。

2.质量:质量是物体对加速度的抵抗程度。

质量越大,物体对加速度的抵抗越大,即相同的力作用在质量大的物体上,其加速度会比质量小的物体小。

3.加速度方向:加速度的方向与外力的方向相同。

这意味着,如果外力改变了方向,加速度也会相应地改变方向。

牛顿第三定律:作用与反作用定律牛顿第三定律是关于力的相互作用定律,表述如下:任何两个物体之间都存在相互作用的力,且这些力大小相等、方向相反。

牛顿第三定律揭示了力的相互作用性。

对于任何两个相互作用的物体,它们之间的力都是大小相等、方向相反的。

例如,当我们用手推墙时,我们的手感受到了墙的推力,而墙也感受到了我们手的推力。

牛顿第二定律与力的作用关系

牛顿第二定律与力的作用关系

牛顿第二定律与力的作用关系牛顿第二定律是经典力学中的一个重要定律,它揭示了力的作用与物体运动状态变化之间的关系。

牛顿第二定律的内容可以表述为:物体受到的合外力等于物体质量与加速度的乘积,并且力的方向与加速度的方向相同。

具体来说,牛顿第二定律可以用公式表示为:[ F = ma ]其中,( F ) 表示物体所受的合外力,( m ) 是物体的质量,( a ) 是物体的加速度。

根据牛顿第二定律,我们可以得出以下几点关于力的作用关系的理解:1.力是改变物体运动状态的原因:物体之所以改变其速度或方向,是因为受到了外力的作用。

如果一个物体不受外力,或受到的外力相互平衡,那么它的运动状态将保持不变。

2.力的作用效果与物体的质量有关:质量越大的物体,其加速度越小,对于相同的力来说,质量大的物体运动状态改变的速率慢于质量小的物体。

3.加速度与力的方向相同:根据牛顿第二定律,一个物体所受的合外力的方向,就是该物体加速度的方向。

这意味着,如果一个物体受到的力向上,那么它的加速度也向上;如果受到的力向下,那么加速度也向下。

4.合外力与物体加速度成正比:物体的加速度与其所受的合外力成正比,这意味着,合外力越大,物体的加速度也越大;合外力越小,加速度也越小。

5.物体所受的合外力为零时,加速度为零:如果一个物体不受外力或受到的外力相互平衡,那么它的加速度为零,这意味着物体的速度不会发生变化。

牛顿第二定律是我们理解物体运动和力的作用关系的基础,它在日常生活和各种科学技术领域都有着广泛的应用。

习题及方法:1.习题:一个质量为2kg的物体受到一个大小为6N的力作用,求物体的加速度。

方法:根据牛顿第二定律公式 ( F = ma ),将已知数值代入计算加速度。

答案:[ a = = = 3m/s^2 ]2.习题:一个质量为5kg的物体受到一个大小为8N的力作用,求物体的加速度。

方法:同样使用牛顿第二定律公式 ( F = ma ),将已知数值代入计算加速度。

牛顿第二定律

牛顿第二定律

教材分析:牛顿第二定律它就是在实验基础上建立起来的重要规律,也就是动力学的核心内容。

而牛顿第二定律就是牛顿第一定律的延续,就是整个运动力学理论的核心规律,就是本章的重点与中心内容。

它在力学中占有很重要的地位,反映了力、加速度、质量三个物理量之间的定量关系,就是一条适用于惯性系中的各种机械运动的基本定律,就是经典牛顿力学的一大支柱。

而且牛顿第二定律在生活生产中都有着非常重要的作用,如设计机器、研究天体运动,计算人造卫星轨道等等都与牛顿第二定律有关。

教科书将牛顿第二定律的探究实验与公式表达分成了两节内容,目的在于加强实验探究与突出牛顿第二定律在力学中的重要地位。

牛顿第二定律的首要价值就是确立了力与运动之间的直接关系,即因果关系。

本节内容就是在上节实验的基础上,通过分析说明,提出了牛顿第二定律的具体表述,得到了牛顿第二定律的数学表达式。

教科书突出了力的单位“1牛顿”的物理意义,并在最后通过两个例题介绍牛顿第二定律应用的基本思路。

教学目标:教学重点牛顿第二定律的特点教学难点(1)牛顿第二定律的理解.(2)理解k=1时,F=ma教学过程【新课导入】师:利用多媒体播放上节课做实验的过程,引起学生的回忆,激发学生的兴趣,使学生再一次体会成功的喜悦,迅速把课堂氛围变成研究讨论影响物体加速度原因这一课题中去.学生观瞧,讨论上节课的实验过程与实验结果.师:通过上一节课的实验,我们知道当物体的质量不变时物体的加速度与其所受的作用力之间存在什么关系?生:当物体的质量不变时物体运动的加速度与物体所受的作用力成正比,师:当物体所受力不变时物体的加速度与其质量之间存在什么关系?生:当物体所受的力不变时物体的加速度与物体的质量成反比. 学@科网师:当物体所受的力与物体的质量都发生变化时,物体的加速度与其所受的作用力、质量之间存在怎样的关系呢?【新课教学】一、牛顿第二定律师:通过上一节课的实验,我们再一次证明了:物体的加速度与物体的合外力成正比,与物体的质量成反比.师:如何用数学式子把以上的结论表示出来?生:a∝F/m师:如何把以上式子写成等式?生:需要引入比例常数ka=kF/m师:我们可以把上式再变形为F=kma.选取合适的单位,上式可以,简化。

【教育资料】知识讲解 牛顿第二定律 基础学习精品

【教育资料】知识讲解 牛顿第二定律 基础学习精品

牛顿第二定律【学习目标】1.深刻理解牛顿第二定律,把握Fam=的含义.2.清楚力的单位“牛顿”是怎样确定的.3.灵活运用F=ma解题.【要点梳理】要点一、牛顿第二定律(1)内容:物体的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比.(2)公式:Fam∝或者F ma∝,写成等式就是F=kma.(3)力的单位——牛顿的含义.①在国际单位制中,力的单位是牛顿,符号N,它是根据牛顿第二定律定义的:使质量为1kg的物体产生1 m/s2加速度的力,叫做1N.即1N=1kg·m/s2.②比例系数k的含义.根据F=kma知k=F/ma,因此k在数值上等于使单位质量的物体产生单位加速度的力的大小,k的大小由F、m、a三者的单位共同决定,三者取不同的单位,k的数值不一样,在国际单位制中,k=1.由此可知,在应用公式F=ma进行计算时,F、m、a的单位必须统一为国际单位制中相应的单位.要点二、对牛顿第二定律的理解(1)同一性【例】质量为m的物体置于光滑水平面上,同时受到水平力F的作用,如图所示,试讨论:①物体此时受哪些力的作用?②每一个力是否都产生加速度?③物体的实际运动情况如何?④物体为什么会呈现这种运动状态?【解析】①物体此时受三个力作用,分别是重力、支持力、水平力F.②由“力是产生加速度的原因”知,每一个力都应产生加速度.③物体的实际运动是沿力F的方向以a=F/m加速运动.④因为重力和支持力是一对平衡力,其作用效果相互抵消,此时作用于物体的合力相当于F.从上面的分析可知,物体只能有一种运动状态,而决定物体运动状态的只能是物体所受的合力,而不能是其中一个力或几个力,我们把物体运动的加速度和该物体所受合力的这种对应关系叫牛顿第二定律的同一性.因此,牛顿第二定律F=ma中,F为物体受到的合外力,加速度的方向与合外力方向相同.(2)瞬时性前面问题中再思考这样几个问题:①物体受到拉力F作用前做什么运动?②物体受到拉力F作用后做什么运动?③撤去拉力F后物体做什么运动?分析:物体在受到拉力F前保持静止.当物体受到拉力F后,原来的运动状态被改变.并以a=F/m加速运动.撤去拉力F后,物体所受合力为零,所以保持原来(加速时)的运动状态,并以此时的速度做匀速直线运动.从以上分析知,物体运动的加速度随合力的变化而变化,存在着瞬时对应的关系.F=ma对运动过程中的每一瞬间成立,某一时刻的加速度大小总跟那一时刻的合外力大小成正比,即有力的作用就有加速度产生.外力停止作用,加速度随即消失,在持续不断的恒定外力作用下,物体具有持续不断的恒定加速度.外力随着时间而改变,加速度就随着时间而改变.(3)矢量性从前面问题中,我们也得知加速度的方向与物体所受合外力的方向始终相同,合外力的方向即为加速度的方向.作用力F 和加速度a 都是矢量,所以牛顿第二定律的表达式F =ma 是一个矢量表达式,它反映了加速度的方向始终跟合外力的方向相同,而速度的方向与合外力的方向无必然联系.(4)独立性——力的独立作用原理①什么是力的独立作用原理,如何理解它的含义?物体受到几个力的作用时,每个力各自独立地使物体产生一个加速度,就像其他力不存在一样,这个性质叫做力的独立作用原理.②对力的独立作用原理的认识a .作用在物体上的一个力,总是独立地使物体产生一个加速度,与物体是否受到其他力的作用无关.如落体运动和抛体运动中,不论物体是否受到空气阻力,重力产生的加速度总是g .b .作用在物体上的一个力产生的加速度,与物体所受到的其他力是同时作用还是先后作用无关.例如,跳伞运动员开伞前,只受重力作用(忽略空气阻力),开伞后既受重力作用又受阻力作用,但重力产生的加速度总是g .c .物体在某一方向受到一个力,就会在这个方向上产生加速度.这一加速度不仅与其他方向的受力情况无关,还和物体的初始运动状态无关.例如,在抛体运动中,不论物体的初速度方向如何,重力使物体产生的加速度总是g ,方向总是竖直向下的.d .如果物体受到两个互成角度的力F 1和F 2的作用,那么F 1只使物体产生沿F 1方向的加速度11F a m =,F 2只使物体产生沿F 2方向的加速度22F a m=. 在以后的学习过程中,我们一般是先求出物体所受到的合外力,然后再求出物体实际运动的合加速度.(5)牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例吗?牛顿第一定律说明维持物体的速度不需要力,改变物体的速度才需要力.牛顿第一定律定义了力,而牛顿第二定律是在力的定义的基础上建立的,如果我们不知道物体在不受外力情况下处于怎样的运动状态,要研究物体在力的作用下将怎样运动,显然是不可能的,所以牛顿第一定律是研究力学的出发点,是不能用牛顿第二定律代替的,也不是牛顿第二定律的特例.要点三、利用牛顿第二定律解题的一般方法和步骤(1)明确研究对象.(2)进行受力分析和运动状态分析,画出示意图.(3)求出合力F 合.(4)由F ma =合列式求解.用牛顿第二定律解题,就要对物体进行正确的受力分析,求合力.物体的加速度既和物体的受力相联系,又和物体的运动情况相联系,加速度是联系力和运动的纽带.故用牛顿第二定律解题,离不开对物体的受力情况和运动情况的分析.【说明】①在选取研究对象时,有时整体分析、有时隔离分析,这要根据实际情况灵活选取. ②求出合力F 合时,要灵活选用力的合成或正交分解等手段处理.一般受两个力时,用合成的方法求合力,当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时,常用正交分解法解题,多数情况下是把力正交分解在加速度方向和垂直加速度方向上有:x F ma =(沿加速度方向).0y F =(垂直于加速度方向).特殊情况下分解加速度比分解力更简单.应用步骤一般为:①确定研究对象;②分析研究对象的受力情况并画出受力图;③建立直角坐标系,把力或加速度分解在x 轴或y 轴上;④分别沿x 轴方向和y 轴方向应用牛顿第二定律列出方程;⑤统一单位,计算数值.【注意】在建立直角坐标系时,不管选取哪个方向为x 轴正方向,所得的最后结果都应是一样的,在选取坐标轴时,应以解题方便为原则来选取.【典型例题】类型一、对牛顿第二定律的理解例1、物体在外力作用下做变速直线运动时( )A .当合外力增大时,加速度增大B .当合外力减小时,物体的速度也减小C .当合外力减小时,物体的速度方向与外力方向相反D .当合外力不变时,物体的速度也一定不变【思路点拨】对同一物体,合外力的大小决定了加速度大小,但是,加速度与速度没有必然的联系。

人教版高中物理必修1 4.3牛顿第二定律

人教版高中物理必修1 4.3牛顿第二定律

分析
FN
FN
F阻
F阻
F
G
汽车减速时受力情况
G
汽车重新加速时的受力情况
解:
物体在减速过程的初速度为100km/h=27.8 m/s, 末速度为零,滑行时间 t =70s 根据a=(v-vo)/t得物体的加速度为a1= -0.397 m/s2, 方向向后.物体受到的阻力F阻=ma1=-437N. 负号表示阻力的方向与速度的方向相反
(4)F与a的同体性。加速度与合外力 是针对同一物体而言
1、理解:
a = mF
(1)同体性:F、m、a对应于同一物体
(2)矢量性:a与F 的方向总是相同 (3)同时性:a与F总是同生同灭同变化
(4)独立性:每个力各自独立地使物体 产产生 生一 一个 个加 加速 速度 度
(5)因果性:m是内因、 F是外因; a由F、m共同决定
1牛=1千克 ·米/秒2
可见,如果都用国际单位制的单位,在上式中就可以使k=1,
上式简化成:
F合=ma
这就是牛顿第二定律的公式。
三、对牛顿第二定律的理解
牛顿第二定律内容中前半句 话的“物体”是指同一个物 体吗?
B μ2
A μ1
F
A、B发生相对滑动
例:求A的加速度
分析得方程:
F- f1- f2 =mAaA
(6)相对性:惯性参照系 (地面系)
(7)统一性:统一用国际制的单位
2、F可以突变,a可以突变,但v不能突变
3、牛二只适用于惯性参考系 。
4、牛二适用于宏观低速运动的物体 。 5、a v 是定义式、度量式;
t a F 是决定式。
m 6、不能认为牛一是牛二在合外力为0时的 特例 。

高考物理——牛顿第二定律

高考物理——牛顿第二定律

牛顿第二定律一、牛顿第二定律:物体的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比。

公式F=ma.理解要点:(1)牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系,即知道了力,可根据牛顿第二定律研究其效果,分析出物体的运动规律;反过来,知道了运动,可根据牛顿第二定律研究其受力情况,为设计运动,控制运动提供了理论基础;(2)牛顿第二定律揭示的是力的瞬时效果,即作用在物体上的力与它的效果是瞬时对应关系,力变加速度就变,力撤除加速度就为零,注意力的瞬时效果是加速度而不是速度;(3)牛顿第二定律是矢量关系,加速度的方向总是和合外力的方向相同的,可以用分量式表示,Fx =max,Fy=may, 若F为物体受的合外力,那么a表示物体的实际加速度;若F为物体受的某一个方向上的所有力的合力,那么a表示物体在该方向上的分加速度;若F为物体受的若干力中的某一个力,那么a仅表示该力产生的加速度,不是物体的实际加速度。

(4)牛顿第二定律F=ma定义了力的基本单位——牛顿(使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的作用力为1N,即1N=1kg.m/s2.(5)应用牛顿第二定律解题的步骤:二、经典问题问题1:必须弄清牛顿第二定律的瞬时性。

牛顿第二定律是表示力的瞬时作用规律,描述的是力的瞬时作用效果—产生加速度。

物体在某一时刻加速度的大小和方向,是由该物体在这一时刻所受到的合外力的大小和方向来决定的。

当物体所受到的合外力发生变化时,它的加速度随即也要发生变化,F=ma 对运动过程的每一瞬间成立,加速度与力是同一时刻的对应量,即同时产生、同时变化、同时消失。

例1、如图2(a )所示,一质量为m 的物体系于长度分别为L 1、L 2的两根细线上,L 1的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为θ,L 2水平拉直,物体处于平衡状态。

现将L 2线剪断,求剪断瞬时物体的加速度。

问题2:必须弄清牛顿第二定律的独立性。

当物体受到几个力的作用时,各力将独立地产生与其对应的加速度(力的独立作用原理),而物体表现出来的实际加速度是物体所受各力产生加速度叠加的结果。

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牛顿第二定律基础理解不定项选择1、关于运动和力的关系,下列说法中正确的是A.力是维持物体运动的原因 B.力是改变物体运动状态的原因C.一个物体受到的合力越大,它的速度越大 D.一个物体受到的合力越大,它的加速度越大2、关于伽利略理想实验,以下说法正确的是()A.理想实验是一种实践活动 B.理想实验是一种思维活动C.伽利略的理想实验否定了亚里士多德关于力与运动的关系D.伽利略的理想实验证实牛顿第二定律3、下列说法中正确的是( )A.物体在不受外力作用时,保持原有运动状态不变的性质叫惯性,故牛顿运动定律又叫惯性定律B.牛顿第一定律仅适用于宏观物体,只可用于解决物体的低速运动问题C.牛顿第一定律是牛顿第二定律在物体的加速度a=0条件下的特例D.伽利略根据理想实验推出,如果没有摩擦,在水平面上的物体,一旦具有某一个速度,将保持这个速度继续运动下去4、关于速度、加速度、合外力之间的关系,正确的是( )A.物体的速度越大,则加速度越大,所受的合外力也越大B.物体的速度为零,则加速度为零,所受的合外力也为零C.物体的速度为零,但加速度可能很大,所受的合外力也可能很大D.物体的速度很大,但加速度可能为零,所受的合外力也可能为零5、下列对力和运动的认识正确的是()A.亚里士多德认为只有当物体受到力的作用才会运动B.伽利略认为力不是维持物体速度的原因,而是改变物体速度的原因C.牛顿认为力是产生加速度的原因D.伽利略根据理想实验推论出,如果没有摩擦,在水平面上的物体,一旦具有某一个速度,将保持这个速度继续运动下去6、由牛顿第二定律表达式F=ma可知 ( )A.质量m与合外力F成正比,与加速度a成反比 B.合外力F与质量m和加速度a都成正比C.物体的加速度的方向总是跟它所受合外力的方向一致D.物体的加速度a跟其所受的合外力F成正比,跟它的质量m成反比7、关于运动和力的关系,下列说法中正确的是( )A.当物体所受合外力不变时,运动状态一定不变 B.当物体所受合外力为零时,速度一定不变C.当物体速度为零时,所受合外力不一定为零 D.当物体运动的加速度为零时,所受合外力不一定为零8、下列说法正确的是( )A.物体所受到的合外力越大,其速度改变量也越大B.物体所受到的合外力不变(F合≠0),其运动状态就不改变C.物体所受到的合外力变化,其速度的变化率一定变化D.物体所受到的合外力减小时,物体的速度可能正在增大9、下列说法正确的是()A.物体受到的合外力方向与速度方向相同时,物体做加速直线运动B.物体受到的合外力方向与速度方向成锐角时,物体做加速曲线运动C.物体受到的合外力方向与速度方向成钝角时,物体做减速直线运动D.物体受到的合外力方向与速度方向相反时,物体做减速直线运动10、在牛顿第二定律的数学表达式F=kma中,有关比例系数k的说法正确的是( )A.在任何情况下k都等于1 B.在国际单位制中k一定等于1C.k的数值由质量、加速度和力的大小决定 D.k的数值由质量、加速度和力的单位决定11、力F1单独作用在物体A上时产生的加速度a1大小为5m/s2,力F2单独作用在物体A上时产生的加速度a2大小为2m/s2,那么,力F1和F2同时作用在物体A上时产生的加速度a可能是()A. 5m/s2 B. 2m/s2 C. 8m/s2 D. 6m/s212、用力F1单独作用于某一物体上可产生加速度为3 m/s2,力F2单独作用于这一物体可产生加速度为1 m/s2,若F1、F2同时作用于该物体,可能产生的加速度为A.1 m/s2B.2 m/s2C.3 m/s2D.4 m/s213、质量为1kg的物体受到两个大小分别为4N和2N的共点力作用,则物体的加速度大小可能是A.1 m/s2B.3 m/s 2C.2 m/s 2D.0.5 m/s 214、一个质量为2kg的物体,在五个同一水平面上共点力的作用下保持静止。

若同时撤去其中两个大小分别为15N和10N的力,其余的力保持不变,则该物体的加速度大小可能是( )A.1m/s2 B.3m/s2 C.10m/s2 D.15m/s215、一物体在几个力的共同作用下处于静止状态.现使其中向东的一个力F的值逐渐减小到零,又马上使其恢复到原值(方向不变),则A.物体始终向西运动B.物体先向西运动后向东运动C.物体的加速度先增大后减小 D.物体的速度先增大后减小16、设雨滴从很高处竖直下落,所受空气阻力f和其速度v成正比.则雨滴的运动情况是A.先加速后减速,最后静止 B.先加速后匀速C.先加速后减速直至匀速 D.加速度逐渐减小到零17、为了节省能量,某商场安装了智能化的电动扶梯.无人乘行时,扶梯运转得很慢;有人站上扶梯时,它会先慢慢加速,再匀速运转.一顾客乘扶梯上楼,恰好经历了这两个过程,如图所示.那么下列说法中正确的是()A.顾客始先受到三个力的作用,然后受到两个力的作用B.顾客受到的支持力始终处大于重力C.顾客对扶梯作用的方向先指向右下方,再竖直向下D.顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方,再竖直向下18、如图所示,在光滑的桌面上有M、m两个物块,现用力F推物块m,使M、m两物块在桌上一起向右加速,则M、m间的相互作用力为()A.B.C.若桌面的摩擦因数为μ,M、m仍向右加速,则M、m间的相互作用力为+μMgD.若桌面的摩擦因数为μ,M、m仍向右加速,则M、m间的相互作用力仍为19、如图所示,悬挂在小车顶棚上的小球偏离竖直方向θ角,则小车的运动情况可能是()A.向右加速运动B.向右减速运动C.向左加速运动D.向左减速运动20、雨滴从高空下落,由于空气阻力作用,其加速度逐渐减小,直到为零,在此过程中雨滴的运动情况是()A.速度不断减小,加速度为零时,速度最小 B.速度不断增大,加速度为零时,速度最大C.速度一直保持不变 D.速度的变化率越来越小21、放在光滑水平面上的物体,在水平方向的两个平衡力作用下处于静止状态,将其中一个力逐渐减小到零后,又逐渐恢复原值,则该物体( )A.速度先增大,后又减小 B.速度一直增大,直到某一定值后不再变化C.加速度先逐渐增大,后又减小为零 D.位移一直在增大22、在平直轨道上运动的车厢中的光滑水平桌面上用弹簧拴着一个小球,弹簧处于自然长度,如下图所示,当旅客看到弹簧的长度变长时对火车运动状态的判断可能的是( )A.火车向右方运动,速度在增加中B.火车向右方运动,速度在减小中C.火车向左方运动,速度在增加中D.火车向左方运动,速度在减小中23、物体在几个外力的作用下做匀速直线运动,如果撤掉其中的一个力而其余力保持不变,它可能做()A.匀速直线运动B.匀加速直线运动C.匀减速直线运动 D.曲线运动1、BD2、BC3、解析:选BD 牛顿第一定律表明,物体在不受外力作用时,保持原有运动状态不变的性质叫惯性,故牛顿第一定律又叫惯性定律,A错误;牛顿运动定律都是在宏观、低速的情况下得出的结论,在微观、高速的情况下不成立,B正确;牛顿第一定律说明了两点含义,一是所有物体都有惯性,二是物体不受力时的运动状态是静止或匀速直线运动,牛顿第二定律并不能完全包含这两点意义,C错误;伽利略的理想实验是牛顿第一定律的基础,D正确。

4、CD解析物体的速度大小和加速度大小没有必然联系,一个很大,另一个可以很小,甚至为零.物体所受合外力的大小决定加速度的大小,同一物体所受合外力越大,加速度一定也越大,故选项C、D对.5、BCD.6、CD解析对于给定的物体,其质量是不变的,合外力变化时,加速度也变化,合外力与加速度的比值不变,A、B错;加速度的方向总是跟合外力的方向相同,C正确;由a=可知D正确.7、解:A、当物体所受合外力不变时,加速度一定不变,速度一定改变,故A错误;B、当物体所受合外力为零时,加速度为零,速度不变,故B正确;C、当物体速度为零时,加速度不一定为零,故合力不一定为零,如自由落体运动的初始阶段,故C正确;D、当物体运动的加速度为零时,根据牛顿第二定律,合力一定为零,故D错误;故选BC.8、CD9、考点:加速度与力、质量的关系式.专题:牛顿运动定律综合专题.分析:当合力与速度方向在同一条直线上时,物体做直线运动,不在同一直线上时做曲线运动.解答:解:A、物体受到的合外力方向与速度方向相同,加速度方向与速度方向相同,物体做加速运动,故A正确;B、物体受到的合外力方向与速度方向成锐角或钝角时,即速度方向和合外力方向不在同一直线上,物体做曲线运动,故B正确,C错误;D、物体受到的合外力方向与速度方向相反时,加速度方向与速度方向相反,物体做减速直线运动,故D 正确.故选:ABD.点评:本题主要考查了物体做直线运动的曲线运动的条件,难度不大,属于基础题.10、BD11、AD12、BCD13、BC14、BC15、AC16、BD17、AD18、考点:牛顿运动定律的应用-连接体.专题:牛顿运动定律综合专题.分析:以整体为研究对象,根据牛顿第二定律求出加速度,再以M为研究对象,求出N对M的作用力.解答:解:A、B根据牛顿第二定律得对整体;a=对M:N=Ma=.故A错误,B正确.C、D根据牛顿第二定律得对整体:a==对M:N﹣μMg=Ma得到N=μMg+Ma=.故C错误,D正确.故选BD点评:本题是连接类型的问题,关键是灵活选择研究对象.对于粗糙情况,不能想当然选择C,实际上两种情况下MN间作用力大小相等.19、考点:牛顿第二定律;力的合成与分解的运用.专题:牛顿运动定律综合专题.分析:车和球一起运动,它们由共同的加速度,对小球受力分析,可以求得小球的加速度的大小,即为小车的加速度的大小,从而可以判断小车可能的运动情况.解答:解:小球受力如图所示,由牛顿第二定律得:m A gtanθ=m A a,解得球的加速度为:a=gtanθ,方向水平向右,小球与车的运动状态相同,车的加速度向右,因此车可能向右做加速运动,或向左做减速运动,故AD正确,BC错误.故选:AD.点评:对于多个物体的受力分析通常采用的方法就是整体法和隔离法,通过整体法求得加速度,再利用隔离法求物体之间的力的大小.20、BD21、答案:BCD解析:物体所受到的平衡力发生变化时,其合力先增大后减小为零,则由牛顿第二定律的矢量性可知其加速度也是先增大后减小为零.由于物体做初速度为零的变加速运动,加速度与速度方向一致,故位移一直在增加.22、答案:BC解析:本题如直接分析火车的运动,将不知从何下手,由于小球随车一起运动,因此取小球作为研究对象.由于弹簧变长了,故小球受到向左的弹力,即小球受到的合力向左.因为加速度a与F合同向,故小球的加速度方向向左.加速度a方向向左,并不能说明速度方向也向左,应有两种可能:(1)速度v向左时,v增大,做加速运动,C正确;(2)速度v方向向右时,a与v方向相反,速度v减小,做减速运动,B正确.23、BCD。

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