教育学期末复习题3
教育学期末复习最简版
教育学期末试卷集一、填空题（共15分，每空1分）1、在人类历史上，世界上最早的一部教育专著是中国的《学记》。
2、环境是人的发展的外部条件；个体的能动性是人的发展的内在动力。
3、教育目的是全部教育活动的核心。
4、学校工作必须坚持以教学为主。
5、构成教育活动的基本要素是：教育者、受教育者和教育中介系统。
6、教育学是研究教育现象和教直问题，揭示教育规律的一门科学。
7、班级授课制是教学的基本组织形式。
8、教材的编排通常采用直线式、圆周式（或螺旋式）两种。
9、义务教育制度具有义务性、强制性、基础性、免费性和公益性的特点。
10普通高中课程由学习领域、科且、模块三个层次构成。
11、教育规律是教育内部诸因素之间、教育与其他事物现象之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。
12、赫尔巴特强调了教育学的两个基础：即哲学和心理学。
13、遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。
14、我国中小学的课程表现为课程计划、课程标准和教材等三种形式。
15、清政府就于1904年颁布了《奏定学堂章程》，即“美卯学制”。
这个学制以日本的学制为蓝本。
16、个体的能动性是人的发展的内在动力。
17、教师劳动具有复杂性、示范性、创造性和专业性等特点。
18、教育目的的主要功能表现为以下几点：导向功能、调控功能和评价功能。
19、制约课程的基本因素主要有：社会、知识和学生。
20、1632年，捷克的教育家夸美纽斯撰写了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。
21、教育是培养人的社会活动，这是教育的质的规定性或教育的本质。
22、1922年9月教育部召开全国学制会议，颁布了学校系统改革案，即“壬戌学制”。
更为通俗地是称“六三三制”，该学制以美国的学制为蓝本。
23、个体的能动性是人的发展的内在动力。
24、教师劳动具有复杂性、示范性、创造性、专业性等特点。
25、班主任工作计划可分为学期工作计划和具体执行计划。
26、根据教学任务来分类，可将课分为：单二课和综合课两种。
教育学期末复习题.docx
第一章：教育与教育学一、单选题1.提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是：A、《论语》；B、《理想国》；C、《大教学论》；D、《学记》2、集体体现柏拉图教育思想的著作是：A、《大教学论》；B、《论演说家的培养》；C、《理想国》；D、《教育漫话》3・、《学记》指岀，“时教必有正业，退息必有居学。
”这句话体现了：A、教育与政治的关系；B、主张课内与课外相结合；C、提倡启发性教学；D、主张教学应遵循学生的心理发展特点4、一般来说，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是：A、洛克的《教育漫话》；B、夸美纽斯的《大教学论》；C、赫尔巴特的《普通教育学》；D、赞可夫的《教学与发展》5、在西方教育史上，著名的儿童发展“白板说”的代表人物是：A、夸美纽斯；B、卢梭；C、洛克；D、斯宾塞6、“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是：A、孔子；B、柏拉图；C、苏格拉底；D、亚里斯多徳7、实用主义教育学派的代表人物是：A、布鲁纳；B、斯宾塞；C、杜威；D、洛克8、“现代教育”的代言人是：A、夸美纽斯B、凯洛夫C、杜威D、赫尔巴特9、最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是：A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《教育漫话》D、《民本主义与教育》10、教育学成为一门独立学科的标志性著作是：A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《民本主义与教育》D、《教育漫话》二、判断题：1、正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度。
T2、中国采用班级组织形式最早的雏形始于1862年清政府开办的京师大学堂。
F3、教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学。
T4、学校和教师是教育发展到一定阶段的产物。
5、教育和学校是同时产生的。
F6、夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。
F7、赫尔巴特的《普通教育学》被视作教育学形成独立学科的开始。
T8、非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。
T第二章：教育与社会的发展一、单选题1、关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为：A、经济发展先于教育发展；B、教育发展先于经济发展；C、教育与积极要同步发展；D、二者发展不相关2•教育的本质屈性是：教冇是培养人的社会活动。
教育学期末复习题及答案
教育学期末复习题及答案1. 我国的火警报警电话是（）？A、110B、120C、119(正确答案)D、9112. 教师在教给幼儿知识技能、发展智力的同时对幼儿进行品德教育，教师贯彻的教学原则是（）。
A.科学性与思想性相结合的原则(正确答案)B.直观性原则C.活动性原则D.积极性原则3. 为保证幼儿有充足的睡眠时间，一般一天不少于（），午睡时间为（）。
A.14小时，2-3小时B.12-13小时，1-2小时C.12-13小时，2-2.5小时(正确答案)D.14小时，2-3小时4. 以下关于保教结合原则的描述中，错误的是（）。
A.保育和教育工作要互相联系，互相渗透B.保育和教育是在同一过程中实现的C.保育和教育工作分别由保育员和教师承担(正确答案)D.保育和教育工作要齐头并进5. 一般来讲，孩子并不知道什么是“摩擦力”，却在比赛中注意到“在不同材质路面上玩具车的车速有变化”，说明幼儿园教学活动具有（）的特点。
A.生活化和启蒙性(正确答案)B.活动性和参与性C.思想性和教育性D.游戏化和情境性6. “娃娃家”游戏属于（）。
A.表演游戏B.角色游戏(正确答案)C.智力游戏D.结构游戏7. 幼儿进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、入园和离园、过渡活动和自由活动等属于（）。
A.日常生活活动(正确答案)B.劳动C.节日及娱乐活动D.教学活动8. 促进幼儿全面发展的首要条件是（）。
A.良好的智力品质B.良好的道德素质C.良好的身体素质(正确答案)D.良好的个性品质9. 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。
A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作(正确答案)10. 幼儿园课程要把各种教育因素有机地组织起来，使它们相互支持、相互强化，只有按这样的原则组织起来的整体优化的课程结构，才能转化为幼儿完整、系统的学习经验，以达到促进其身心全面发展的目的，这说明在组织幼儿园课程时应遵循（）。
教育学原理期末考试复习题及答案
教育学原理一．日常生活中的“教育”概念1.日常生活中的“教育”用法：作为一种“影响”；作为一种社会事业或工作领域2.日常生活中“教育”概念的内涵：（1）“教育”意味着一种影响，但它常意味着好的影响，即“教育”的目的具有“正当性”、“向善性”。
（2）“教育”的对象是人，实施教育的主体通常也是人，通常具有明确的教育意识。
但在更宽泛的意义上，施教方则不仅限于人，也未必具有教育意识。
（3）虽然“教育”常指是“想对人实施好的影响”，但“教育”的方式是多样的，结果也是多样的。
（4）“教育”的意义有广有狭。
3.不同外延下的“教育”内涵：广义的“教育”：对人的知识、技能与态度的形成与改变施加影响的活动；狭义的“教育”：根据积极的价值取向，有目的、有计划、有组织地对人施加影响的活动。
又称“学校教育”；最狭义的“教育”：在我国，根据积极的价值取向，对人的政治、宗教、民族等方面的思想和道德品质施加影响的活动，又称“思想道德教育”。
二．“教育”的词源1.中文“教育”的词源（1）在我国，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之”一句。
（2）《说文解字》中解释为“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也。
”（3）但这两个字没有构成一个有着确定含义的词，在后来的一二千年时间里，没有成为思想家们论述教育问题的专门语汇。
（4）从大量的历史文献来看，在20世纪之前，思想家论述教育问题时，大都使用的是“教”与“学”这两个词。
20世纪初，从日文转译过来的“教育”一词取代传统的“教”与“学”成为我国教育学的一个基本概念。
（5）“教”左上部读为“yao”，《辞海》解释其意思是“卦词”，表明“教”是让人学习以占卜算卦为内容的知识。
“教”左下部为“子”，意为“教”的对象。
“教”的右侧是手执物，是一个动词记号。
（6）“学”的含义，《礼记·王制》中解释为：“学者，觉也，以反其质”。
“反”同“返”。
即是领悟与觉醒，以回归人的本质。
教育学期末复习题及答案
教育学期末复习题及答案教育学期末复习题及答案近年来，随着教育的普及和发展，学生们的学业压力也越来越大。
期末考试成为了检验学生学习成果的重要方式之一。
为了帮助学生更好地复习，我整理了一些教育学期末复习题及答案，供大家参考。
1. 什么是教育？答案：教育是指通过有意识地引导和培养，使人获得知识、技能、品德和智慧的过程。
2. 教育的目标是什么？答案：教育的目标是培养学生全面发展的人格，使其具备良好的品德、广博的知识、扎实的基础和创新的能力。
3. 什么是教育的主体？答案：教育的主体是指教育的实施者，包括教师、家长和社会等。
4. 什么是教育的客体？答案：教育的客体是指接受教育的人，即学生。
5. 什么是教育的内容？答案：教育的内容包括知识、技能、品德和智慧等方面的内容。
6. 什么是教育的方法？答案：教育的方法是指教师在教学过程中采用的各种手段和方式，如讲授、实验、讨论等。
7. 什么是教育的环境？答案：教育的环境是指学校、家庭、社会等对学生教育影响的各种条件和因素。
8. 什么是教育的评价？答案：教育的评价是指对学生学习成果进行评估和判断的过程，包括考试、测验、作业等形式。
9. 什么是教育的改革？答案：教育的改革是指对教育制度、教学内容、教学方法等方面进行的一系列变革和创新。
10. 什么是素质教育？答案：素质教育是指注重培养学生全面发展的教育理念和教育方式。
以上是一些关于教育的基本概念和理论知识的复习题及答案。
通过复习和理解这些知识，可以帮助学生更好地理解教育的本质和目标，为将来的学习和教育工作打下坚实的基础。
然而，仅仅掌握理论知识是不够的。
在实际的教育工作中，教师还需要具备一定的教育技能和教育心理学知识。
因此，学生们在复习的同时，也应该注重培养自己的实践能力和教育思维。
此外，教育的改革也是一个不断发展和进步的过程。
学生们应该关注教育领域的最新动态和研究成果，不断更新自己的教育观念和教育方法。
总之，教育学期末复习不仅仅是为了应付考试，更是为了帮助学生更好地理解教育的本质和目标，为将来的学习和教育工作打下坚实的基础。
大学_《教育学》期末试题及答案
《教育学》期末试题及答案《教育学》期末试题一、填空题(每空1分，共10分)1、课程计划、教学大纲和教科书2、教与学的矛盾3、教育现象和教育规律4、教育与社会发展之间的矛盾或关系，教育与人的身心发展之间的矛盾或关系5、不均衡性6、最近发展区7、内容的广泛性8、发展价值 9、教书育人二、单选题：在下列各题的备选答案中选择一个正确的。
(每题1分，共15分)1、D2、C3、D4、B5、B6、 B7、C8、B9、A 10、D11、D 12、C 13、D 14、D 15、D三、名词解释：(每题3分，共12分)1、双轨制双轨制，就是把各级各类学校按照两个不同的方向和要求，构成学制上两个不同的轨道和系统。
2、义务教育义务教育，即依法律规定适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
3、教学教学是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动,是教师根据一定的教育目的,有计划、有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力和体力，培养学生思想品德的过程。
4、教育合力教育合力是指学校、家庭、社区三种教育力量相互联系、相互协调、相互沟通，统一教育方向，形成以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社区教育为依托的共同育人的力量，使学校、家庭、社区教育一体化，以提高教育活动实效。
四、简答题：(每题5分，共20分)1、简述学习和研究教育学的意义。
学习和研究教育学的意义在于：(1)学习和研究教育学的意义;(2)指导教育实践;(3)推动教育改革实践。
2、简述当代中小学教育改革的特点。
当代中小学教育改革的特点体现在以下几个方面：(1)教育改革的重点已转到基础教育——提高国民素质的教育;(2)提高教育质量成为改革的重点;(3)课程改革是基础教育改革的核心;(4)重视个性教育，注重学生良好个性心理品质的培养是世界基础教育改革的重要方面;(5)加强改进道德教育是世界基础教育改革的重要特点。
3、简述我国中小学常用的教学原则。
《教育学》期末考试试题
《教育学》期末考试试题# 《教育学》期末考试试题## 一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究______的学科。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策2. 以下哪位教育家提出了“因材施教”的教育原则？A. 孔子B. 荀子C. 孟子D. 老子3. 教育的三个基本要素包括教育者、受教育者和______。
A. 教育内容B. 教育环境C. 教育工具D. 教育评价4. 教育的终极目标是培养学生的______。
A. 知识水平B. 道德品质C. 创新能力D. 综合素质5. 教育心理学认为，学习过程中的“遗忘曲线”是由以下哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 艾宾浩斯D. 斯金纳## 二、填空题（每空1分，共10分）6. 教育学的研究方法主要包括观察法、实验法、________和________。
7. 教育的基本原则包括________、________、因材施教和循序渐进。
8. 教育评价的主要类型有形成性评价、________和________。
9. 现代教育技术的应用可以提高教育的________和________。
10. 教育的目的是促进学生的全面发展，包括德、智、体、美等各个方面。
## 三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述教育的四个基本功能。
12. 描述现代教育技术在教学中的应用及其对教育的影响。
## 四、论述题（每题25分，共50分）13. 论述教育公平的重要性及其实现途径。
14. 以一个具体的教育案例为例，分析教育过程中的师生互动对教学效果的影响。
## 五、案例分析题（共30分）15. 阅读以下案例，分析其中反映出的教育问题，并提出改进建议。
案例描述：某中学为了提高学生的考试成绩，采取了严格的考试制度和高强度的学习安排。
学生每天需要完成大量的作业和模拟考试，几乎没有自由时间。
尽管学生的考试成绩有所提高，但学生普遍感到压力巨大，身心健康受到影响。
教育学期末复习题及答案
教育学期末复习题及答案一、选择题1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象和教育问题B. 教育政策和法规C. 教育技术与方法D. 教育心理学答案：A2. 教育的首要任务是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进社会进步答案：C3. 以下哪项不是教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 强制灌输D. 启发式教学答案：C二、填空题4. 教育的三大基本要素包括教育者、_________和教育影响。
答案：受教育者5. 教育学中，_________是指教育者根据教育目的，有计划、有组织地对受教育者施加影响的过程。
答案：教育过程三、简答题6. 简述教育的四个基本功能。
答案：教育的四个基本功能包括：传授知识、培养能力、塑造人格和促进社会进步。
7. 什么是终身教育？答案：终身教育是指个人从出生到死亡的整个生命周期内，持续不断地接受教育和学习的过程。
四、论述题8. 论述现代教育技术在教育过程中的应用及其对教育的影响。
答案：现代教育技术，如多媒体教学、网络教育、远程教育等，极大地丰富了教育手段和方法，提高了教育的效率和质量。
它使得教育资源更加丰富和易于获取，促进了教育的个性化和多样化。
同时，现代教育技术也对教师的教学方式和学生的学习方式提出了新的挑战，要求教师和学生不断适应和掌握新的教育技术。
五、案例分析题9. 某中学为了提高学生的综合素质，决定实施素质教育。
请分析实施素质教育的意义及其可能面临的挑战。
答案：实施素质教育的意义在于促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
面临的挑战包括：如何平衡学科知识教育与素质教育的关系，如何制定合理的评价体系，以及如何调动教师和学生的积极性等。
六、结束语通过本学期的教育学学习，我们不仅掌握了教育学的基本概念和理论，还学会了如何将这些理论应用到实际教育活动中。
希望同学们能够将所学知识内化于心，外化于行，为成为一名优秀的教育工作者打下坚实的基础。
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《教育学》复习（四）一、单项选择题（每小题1分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，把所选项前的字母填在括号内）1.中华人民共和国建国以来最重要的一项教育法，标志着中国已确立了义务教育制度。
该项法律是【】A.《义务教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教育法》D. 《中华人民共和国高等教育法》2.被誉为“科学教育学之父”的德国教育家、心理学家、哲学家的是【】A.弗兰西斯.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威3.以下哪个功能不属于教育的文化功能【】A.传递功能B.选择功能C.交流功能D.创新功能4.中国古代的“六艺”教育主要培养统治阶层，主要包括“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”和【】A.数B.文C.算D.武5.19世纪末20世纪初，有“进步教育之父”之称的美国教育家是【】A.马斯洛B.罗杰斯C.帕克D.涂尔干6.1904年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，是我国正式实施的第一个现代学制亦称【】A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制7.下列哪项不属于教师教育的发展趋势【】A.本科化趋势B.多元化趋势C.时代化趋势D.信息化趋势8.学生发展的规律包括不平衡性、顺序性、阶段性和【】A.均衡性B.差异性C.渐进性D.跳跃性9.下列哪项不属于课程目标的功能【】A.导向功能B.激励功能C.测度功能D.指导功能10.有一种课程的目的在于调动地方参与课程改革与课程实施的积极性，这种课程是【】A.国家课程B.校本课程C.核心课程D.地方课程11.班主任了解学生的方法包括观察分析法、资料分析法、个别谈话法、调查访问法和【】A.实证研究法B.调研考察法C.文献研究法D.案例剖析法12.1918年，美国学者在他的一篇同名论文中提出“项目教学法”这一名词，这位学者是【】 A.基尔帕特里克 B. 杜威C. 罗杰斯D. 马斯洛13．从教育形态上分析，下列教育属于制度化教育的是【】A．家庭教育 B．学校教育 C．社区教育 D．网络教育14．以文字为主、用表格组成的板书形式是【】A.结构式板书B.表格式板书C.纲目式板书D.综合式板书15. 一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。
这表明人的发展具有【】A. 顺序性 B．可逆性 C．模仿期 D．关键期16.下列哪项不属于教学测量与评价的功能【】 A．检查功能 B．鉴定功能 C．反馈功能 D．指引功能17．学生在教师的指导下，运用已学知识和技能，反复进行一定的操作，以形成技能技巧的教学方法是【】 A．练习法 B．参观法 C．实验法 D．实践活动法18. 在班集体中，学生通过班集体中规范化的组织结构，扮演各种社会角色，培养公民品质，这说明班集体对学生发展具有【】 A．个性化功能 B．社会功能 C．组织功能 D．教育功能19．在教学测评领域根据教学目标，有意识、有目的地将学生的作品和参加活动的材料进行系统收集，通过合理地分析，展示学生成长过程中的优势和不足，促进学生自主发展的方法是【】A．成长记录袋 B．观察法 C．测验法 D．问卷调查法20.启发式教学方法出现在奴隶社会时期，在西方最早以古希腊下列哪位学者为代表【】A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.毕达哥拉斯二、名词解释题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）1．教学目标2．课程内容3．教师专业发展4．项目教学法5．教学艺术三、简答（每题5分，共30分）1.教师专业发展的主要特点？2.学生的本质特征是什么？3.课程编制主要包括哪几个阶段？4.运用讲授法时应注意哪些基本要求？5.教学艺术的特征主要表现在哪些方面？6.班主任的工作要点主要有哪些方面？四、论述题（15分）如何理解教育的经济功能（联系实例）？五、案例分析题（15分）班里公投“坏学生”一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭。
遂追问是怎么回事.孩子犹豫半天才道出实情。
原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”：而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。
这个13岁的男生，居然被同学选出了18条“罪状”。
当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会.对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。
该家长"当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。
随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的学生，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。
”"当她质疑这种方法挫伤了孩子的自尊心时，老师却回答：“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。
自从这个13岁的男生被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。
请问：你对班主任评选“坏学生”的做法有何评价?《教育学》复习（四）参考答案一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。
）1.B2.C3.D4.A5.C6.B7.C8.B9.D 10. D11.D 12.A 13.B 14.B 15.D 16.D 17.A 18.B 19.A 20.A二、名词解释题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）1．教学目标答案要点：教学目标是对学习者学习活动的预期结果的规定，具体到每个知识点、每一堂课的任务和规定等，与教师的日常教学工作有密切的联系。
2．课程内容答案要点：课程内容是根据课程目标，有目的地选择一系列比较系统的直接经验和间接经验的总和，是从人类的经验体系中选择出来，并按照一定的逻辑顺序组织编排而成的知识和经验体系。
3．教师专业发展答案要点：教师专业发展是教师在职业生涯中不断发现问题、研究问题，从而解决问题的过程，也是集教师的专业知识、专业技能、专业素养、专业情感于一体的培养过程，更是教师自我加压、自我发展、自我提升的过程。
4．项目教学法答案要点：项目教学法是指师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。
5．教学艺术答案要点：教学艺术是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧，按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。
三、简答（每题5分，共30分）1.教师专业发展的主要特点？答：（1）自主性；（2）方向性;（3）连续性和阶段性；（4）差异性；（5）情境性。
2.学生的本质特征是什么？答：（1）学生是具有主体性的人；（2）学生是一个完整的人；（3）学生是具有发展需要的人。
3.课程编制主要包括哪几个阶段？答：课程编制是指完成一项课程计划的整个过程, 它主要包括四个阶段：（1）确定课程目标；（2）选择课程内容；（3）课程实施；（4）效果评价。
4.运用讲授法时应注意哪些基本要求？答：（1）树立以学生为主的教育观；（2）注重讲授过程中的启发性和趣味性；（3）适当地配合和运用教学板书。
5.教学艺术的特征主要表现在哪些方面？答：（1）教学艺术的科学性；（2）教学艺术的情感性；（3）教学艺术的审美性；（4）教学艺术的创造性。
6.班主任的工作要点主要有哪些方面？答：（1）了解和研究学生；（2）协调好班级内外的各种关系；（3）建构“开放、多维、有序”的班级活动体系；（4）营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境。
四、论述题（15分）如何理解教育的经济功能（联系实例）？答案要点：1.教育通过劳动力的培养来推动社会的经济发展。
（1）教育提升普通国民的素质，培养潜在的劳动力；（2）专业教育和职业教育提升劳动能力，培养专门的劳动力。
（6分）2. 教育通过科学技术的继承和生产推动经济的发展。
（1）教育是继承和再生产科学技术的有效途径；（2）教育通过生产新的科学技术，把教育、科研和生产结合起来促进经济的发展。
（6分）联系实例。
（3分）五、案例分析题（15分）班里公投“坏学生”一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭。
遂追问是怎么回事.孩子犹豫半天才道出实情。
原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”：而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。
这个13岁的男生，居然被同学选出了18条“罪状”。
当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会.对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。
该家长"当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。
随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的学生，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。
”"当她质疑这种方法挫伤了孩子的自尊心时，老师却回答：“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。
自从这个13岁的男生被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。
请问：你对班主任评选“坏学生”的做法有何评价?答案要点：1.这个班主任的做法是不对的。
每个学生在其成长的过程中难免有各种各样的差异性。
作为老师要循序渐进的引导学生而不是一味的批评责骂。
（5分）2.这个班主任在对本班“坏学生”的评选中有几点失误：(10分)（1）侵犯了学生的尊严应得到尊重的权利，伤害了学生在教育中获得快乐和幸福的权利，侵犯了学生免于受歧视的权利。
（2）该教师没有树立正确的学生观，不懂得教师不但要了解学生，更要关心爱护和尊重信任学生，没有履行关心爱护全体学生，尊重学生人格的义务。
（3）该老师的方法过于偏激，忽视了这个年龄阶段的孩子具有与成人不同的身心特点，面对问题更需要老师的教育关怀，并在教师正确的指导下改正学习。
（4）该老师忽视了这种方式对学生造成的负面影响，打击了学生的积极性，有违热爱学生，教书育人的职业道德。