幼儿园中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》
中班音乐课教案：跟着鸡妈妈和小鸡学习
本篇教案是针对中班幼儿开展的音乐课教学活动，主题为“跟着鸡妈妈和小鸡学习音乐”，旨在通过跟着小鸡的歌声，帮助孩子们感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养，同时开发他们的听力、表达和协作能力。
【一、教学目标】1.帮助幼儿们感受音乐的魅力，并了解音乐的一些基本元素；2.通过歌曲学习，提升幼儿的歌唱能力和节奏感；3.培养幼儿们的听力、表达和协作能力。
【二、教学准备】1.掌握本次教学所需的音乐歌曲素材：《小小鸟儿领唱》（配以鸟鸣声效果）；2.器材准备：音响设备、麦克风、小鼓、手摇铃、口琴等；3.教具准备：图画教材《跟着鸡妈妈和小鸡学唱歌》、音乐节拍器、音乐符号等。
【三、教学步骤】1.欣赏小鸟歌声，感受音乐的魅力。
教师播放《小小鸟儿领唱》音乐，引导幼儿听歌、感知乐曲旋律，以及体验不同歌曲节奏和速度的变化，同时启发他们对音乐的感性认识。
2.学习歌词，提高歌唱能力。
教师指导幼儿们跟唱歌曲，通过连续多次的唱练，帮助幼儿们掌握歌曲的旋律和歌词，增强他们的歌唱能力，同时也让孩子们更加接近音乐，融入到音乐之中。
3.体验乐器，增强节奏感。
教师呈现一些乐器（比如小鼓、手摇铃、口琴等），让孩子们通过攀弄、摇晃，跟着音乐的节奏尝试演奏，从而提升他们的音乐节奏感，同时也让他们感受到音乐中丰富的韵律变化。
4.认识音乐符号，提高音乐素养。
在教学中引入音乐符号（如单音符号、拍号等），让孩子们了解音乐中的基本元素，逐步提高他们的音乐素养，同时也有助于他们更好地理解音乐曲谱，提升音乐表达能力。
5.小组表演，培养协作精神。
教师将孩子们分成小组，让他们在音乐的基础上全面发挥，一起排练并展示自己的表演，让孩子们在团队中体验合作与分享，增强他们的集体意识和自信心。
【四、教学策略】1.感性教学法：强调幼儿的肢体和感知体验，让他们通过听、唱、摇、弹等感性体验，快速掌握音乐的基本要素，提高他们的音乐表达能力。
2.互动教学法：注重幼儿参与度，采取各种方式让幼儿活跃脑筋，积极参与教学，完成各项音乐任务。
鸡妈妈和小鸡教案7篇
鸡妈妈和小鸡教案7篇鸡妈妈和小鸡教案篇1一、活动目标：1、在嬉戏情景中练习走、跑、跳、钻爬、平衡等基本动作，体验嬉戏的欢乐。
2、初步了解小鸡的生长过程。
3、在愉悦的嬉戏氛围中进一步萌发爱妈妈的情感。
二、活动预备：1、熟识《小鸡找妈妈》的故事，配班老师在场地不同方位扮演故事的其它角色。
2、音乐带、小鸡、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈的头饰和胸饰。
3、布置活动场地、各活动区域运动器材。
三、活动过程：1、预备活动老师带上小鸡胸饰和幼儿一起扮演小鸡在场地中间蹲下作睡觉状，在音乐旁白中渐渐清醒，随音乐在水中自由拘束游来游去，活动身体。
2、集体嬉戏：小鸡找妈妈（1）出示背景图（鸭妈妈带着鸭宝宝欢乐地在水中游水）：伙伴们，他们是谁呀？我们和他们打打招呼吧。
师：鸭妈妈带着它的宝宝多快乐呀！那我们的妈妈呢？她是谁呀？我们一起去找找吧。
师带领幼儿游到鸭妈妈身边，并有礼貌地和鸭妈妈打招呼问话。
（2）小鸡游到鱼妈妈身边小鸡告辞鸭妈妈去找妈妈，师引导幼儿在不同层次的平衡区里进行练习。
场地上布置两条不同的道路：凹凸不平的荷叶、平衡木铺成的弯弯曲曲的独木桥。
老师提出要求：前面有荷叶，有独木桥，我们一起绕过荷叶，游过独木桥。
重点指导小鸡们以小碎步的动作游过独木桥。
在平衡区中练习两次后小鸡们发觉了鱼妈妈，游到鱼妈妈身边。
和鱼妈妈有礼貌地打招呼问话。
小鸡告辞鱼妈妈，在找妈妈的过程中长出了两条后腿，师：咦，我长出后腿来了，让我看看你们长出后腿了吗？呀，都长出来啦，来，一起伸伸后腿。
（3）小鸡游到乌龟妈妈身边小鸡连续找妈妈，引导幼儿在不同层次的钻爬区中进行练习。
场地上布置两条不同的路：呼拉圈和小椅子扎成的桥洞、两个连接的大纸箱。
老师提出要求：前面有两个桥洞，我们怎么过去呀？（钻过去）。
可是桥洞有小又暗，我们要一个接一个地钻，不要挤在一起哦！老师重点指导钻呼拉圈的幼儿要低下头渐渐钻，别把头碰在桥洞上。
当小鸡们练习完钻爬区后发觉了乌龟妈妈，一起爬到乌龟妈妈身边，和乌龟妈妈有礼貌地打招呼问话。
中班音乐教案《鸡妈妈和小鸡》
中班音乐教案《鸡妈妈和小鸡》幼儿园中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》【设计意图】咕咕哒，咕咕哒……小鸡出咯！母鸡生蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。
“小小蛋儿把门上开”这首歌的内容能使幼儿能够更加准确地介绍这个过程，并提升了幼儿的音乐兴趣。
【活动目标】1、幼儿晓得鸡蛋就是鸡妈妈生出的，然后由鸡妈妈长成小鸡去的。
2、幼儿能够初步掌控音乐旋律，并随着音乐作出有关的动作。
【活动准备工作】图谱一张、制作蛋壳一副。
【活动重点】1、培育幼儿的音乐自学兴趣和积极性。
2、幼儿能够基本掌控音乐游戏的玩法及演出动作。
【活动难点】1、幼儿晓得小鸡就是由鸡妈妈生下鸡蛋后下蛋的。
2、幼儿能够大胆地至前面去演出动作。
【活动过程】1、语言游戏，打响故事帷幕。
教师率领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起读“小鸡”的儿歌，一边捉住虫子喝。
幼儿民主自由站立，再追到椅子上歇息。
2、出具图谱，引发幼儿兴趣。
出具第一张图谱，鼓励幼儿观赏图谱上的就是谁？它在干什么？幼儿民主自由探讨并提问问题。
（1）教师说幼儿鸡妈妈今天必须生蛋了，一边恶搞母鸡生蛋时的鸣叫“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后取出，至第三个时，使幼儿一起恶搞鸣叫协助母鸡妈妈一起生蛋。
逐个出具鸡蛋里的鸡宝宝，并提及歌词。
（2）教师说幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝必须和小朋友们一起搞游戏，率领幼儿一边自学歌曲歌词“小小蛋儿把门上开，送出一只小鸡去”。
3、出具第二张图谱。
（1）教师率领幼儿观测图谱上的小鸡（全身布满了毛，胖胖的），自学词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
（2）教师率领幼儿边搞动作边谈歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出具第三张图谱。
（1）幼儿观测图谱上的小鸡在搞什么？（唱歌）（2）教师率领幼儿搞动作恶搞小鸡叫做“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
（3）幼儿重复歌词内容。
5、重复自学图谱，进一步增强幼儿对歌词的记忆。
（1）教师说幼儿这里除了小鸡宝宝也很想要和小朋友们搞游戏，然后出具第二只鸡蛋里的鸡宝宝，稳步自学歌词，并跟音乐献唱。
中班音乐公开课教案《公鸡母鸡和小鸡》
一、教案背景1. 主题：《公鸡母鸡和小鸡》2. 年龄段：中班幼儿3. 教学目标：a. 能让幼儿通过音乐活动，体验音乐的快乐和节奏感。
b. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
c. 帮助幼儿认识公鸡、母鸡和小鸡三种角色，了解它们的特点。
d. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 歌曲：《公鸡母鸡和小鸡》2. 动作：模仿公鸡、母鸡和小鸡的动作3. 游戏：公鸡母鸡和小鸡捉迷藏三、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《公鸡母鸡和小鸡》，熟悉歌词和旋律。
2. 教学难点：模仿公鸡、母鸡和小鸡的动作，以及参与捉迷藏游戏。
四、教学准备1. 教具：录音机、CD、音乐道具（如小鸡啄米玩具）、捉迷藏道具（如帽子、围巾等）。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿感受音乐的节奏和快乐。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师播放歌曲《公鸡母鸡和小鸡》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
c. 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿体验音乐的魅力。
3. 模仿动作（5分钟）：a. 教师示范公鸡、母鸡和小鸡的动作，让幼儿观察并模仿。
b. 幼儿分组进行动作模仿，教师点评并指导。
4. 游戏环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行公鸡母鸡和小鸡捉迷藏游戏。
b. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起模仿公鸡、母鸡和小鸡的动作，并唱歌曲《公鸡母鸡和小鸡》。
2. 家长互动：教师通过群、家访等方式，与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
七、教学评价1. 课堂表现：教师观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲掌握：教师评估幼儿对歌曲《公鸡母鸡和小鸡》的熟练程度，以及歌词记忆和旋律感知。
幼儿园中班音乐公开课教案《公鸡母鸡和小鸡》（含五篇）
幼儿园中班音乐公开课教案《公鸡母鸡和小鸡》（含五篇）第一篇：幼儿园中班音乐公开课教案《公鸡母鸡和小鸡》《中班音乐公开课教案《公鸡母鸡和小鸡》》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动设计背景】现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。
【活动目标】1.、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【教学重点、难点】看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。
【活动准备】一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
【活动过程】一、出示照片，引起幼儿兴趣。
师：1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家?2、照片上面都有谁啊?二、幼儿学鸡叫的声音。
师：1、公鸡怎么叫?(喔喔喔)母鸡怎么叫?(咯咯咯)小鸡怎么叫?“快思老师.教.案网出处”(叽叽叽)2、小朋友们一起学一学。
三.幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。
师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢?公鸡怎么走?公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走?双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。
1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。
中班音乐教案《公鸡母鸡和小鸡》
中班音乐教案《公鸡母鸡和小鸡》活动目标：1.培养孩子们的音乐欣赏能力和创造力；2.通过音乐活动，培养孩子们的合作意识和团队精神；3.通过歌曲的学唱和模仿动作，提高孩子们的配合能力和动作协调性。
活动准备：1.音乐播放器、音箱；2.彩色画纸、剪刀、胶水；3.小鸡面具。
活动过程：1.游戏活动：公鸡找小鸡(2)老师带领公鸡们分散在教室各个角落，然后示范一个动作，如搓脸。
(3)小鸡们听到示范动作后，就要尽快找到示范动作的公鸡，然后一同来到中间站在一起。
(4)找到示范动作的小鸡和公鸡即为胜出组，然后继续下一组动作的示范。
(5)在活动过程中，孩子们可以尽情地发出大叫声，有规则的跑动、寻找。
(1)让孩子们安静下来，坐在教室中间的地毯上，与孩子们交流公鸡母鸡的叫声和小鸡的咕咕声。
(2)播放卡通动画《公鸡母鸡和小鸡》，让孩子们在观看中感受音乐。
(3)在播放过程中，鼓励孩子们模仿公鸡母鸡和小鸡的叫声和动作，增强他们的主动参与。
(1)老师带领孩子们一起唱歌，先用手拍一下节奏。
(2)歌曲开始前，用手在腿上敲击一下，示范孩子们节奏创作。
(3)鼓励孩子们跟着音乐，轻快地跳动。
4.制作小鸡面具(1)准备彩色画纸、剪刀和胶水。
(2)将彩色画纸剪成小鸡嘴巴、眼睛和耳朵的形状。
(3)孩子们用胶水将这些部分粘在自己的面具上，创意地装饰面具的其他部分。
5.表演和合唱(1)孩子们戴上自己制作的小鸡面具，模仿一只可爱的小鸡。
(2)老师带领孩子们一起唱歌和跳舞，展示自己的面具和扮演小鸡的形象。
(3)可以邀请孩子们进行小组合唱，每个小组表演一段歌曲。
6.游戏活动：小鸡跳舞(1)在音乐播放器上放一首欢快的快节奏舞曲。
(2)孩子们戴上面具，一起扮演小鸡，在音乐的节奏下跳舞。
(3)鼓励孩子们尽情发挥想象力，用自己的方式跳舞，展现自己的才艺。
活动总结：通过这堂音乐课，孩子们了解了《公鸡母鸡和小鸡》这首歌曲，活动中他们学会了合作、学唱歌曲、模仿动作和制作小鸡面具。
中班音乐优质教案《公鸡母鸡和小鸡》
中班音乐优质教案《公鸡母鸡和小鸡》教案时长：40分钟教案目标：1. 通过《公鸡母鸡和小鸡》这首歌曲的学唱和演唱，培养幼儿对音乐的兴趣和表演能力。
2. 通过歌曲的内容，引导幼儿了解动物与音乐的结合。
教具准备：1. 《公鸡母鸡和小鸡》的音乐录音；2. 音乐播放设备；3. 幼儿园动物玩具；4. 少量绘本，展示一些关于动物的图片。
教案步骤：第一步：歌曲欣赏（5分钟）1. 教师播放《公鸡母鸡和小鸡》的音频，让幼儿自由欣赏。
2. 引导幼儿观察并描述歌曲中的动物，如公鸡、母鸡和小鸡。
第二步：歌曲学唱（10分钟）1. 教师模拟演唱《公鸡母鸡和小鸡》的歌曲。
2. 引导幼儿跟随教师的节奏和动作模仿歌曲的演唱。
3. 教师分行教唱歌词，幼儿跟读。
4. 教师分组，让幼儿小组合作完成歌曲的演唱，指导他们在歌曲中增加一些简单的动作和表情。
第三步：动物互动游戏（10分钟）1. 随机出示一些动物的图片或使用动物玩具，让幼儿命名动物并模仿动物的叫声或动作。
2. 引导幼儿依据歌曲中提到的动物进行分组，并让他们模仿该动物的叫声或动作。
第四步：幼儿表演与创造（10分钟）1. 分组安排幼儿表演《公鸡母鸡和小鸡》。
2. 引导幼儿自由发挥，可以借助表情、动作、道具等方式，增加表演的趣味性。
3. 鼓励幼儿进行创造性表演，例如可以增加一些新的歌词或舞蹈动作。
第五步：结课与评价（5分钟）1. 教师总结幼儿的学习情况，表扬他们在歌曲学唱和表演中的积极参与和创造性。
2. 鼓励幼儿继续关注音乐和动物，并与家长分享今天的学习成果。
教案评价：通过《公鸡母鸡和小鸡》这首歌曲的学唱和表演，幼儿得到了音乐欣赏、表演和创造的综合训练。
同时，通过互动游戏和动物的表演，促使幼儿对动物的认识和音乐的结合产生兴趣。
教案灵活多样的设计，能够培养幼儿的合作意识和创造力，达到了预期的教学目标。
幼儿园中班音乐教案《鸡妈妈和小鸡》
幼儿园中班音乐教案《鸡妈妈和小鸡》一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生将会掌握以下知识：1.歌曲《鸡妈妈和小鸡》的歌词和旋律；2.表演活动中一个简单的舞蹈和动作；3.节奏感和音乐感的基础知识。
2.技能目标1.学生能够跟随乐曲的节奏响应；2.学生能够跟随动作和舞蹈表演音乐。
3.情感目标1.导入学生对音乐的热情，提高对音乐的感受力；2.培养学生的集体意识、协作意识和表演意识，增强学生的自信心。
二、教学内容1.歌曲学习歌曲：《鸡妈妈和小鸡》歌词：鸡妈妈下蛋蛋，冬天夏天都来看；轻轻地唱着歌，小鸡儿们唧唧喳喳地叫。
咯咯咳咳咳咯咯咳咳咳小鸭子在后面，咕咕咽咽地追赶。
咝咝嗖嗖咝咝嗖嗖，乌鸦看到了，正好落到了树上。
咕咕咝咝嗖嗖，树叶嘤嘤响，小鸡儿们都美美地睡觉去。
2.舞蹈学习为了更好地表现歌曲中的氛围，我们设计了一套由四个动作组成的简单舞蹈：1.手做鸭嘴状，左手食指和拇指捏住右拳；2.手做鸟翅状，两手扇动；3.左手拇指、食指捏住小拇指，右手张开做小鸭子的状；4.小鸭子跑的姿势，一只手做爪状放在胸前，另一只手扇动。
3.活动流程1.引导学生进入音乐会场景（两分钟）：老师可以向学生们介绍，我们今天要一起参加一场音乐会，大家可以变成漂亮的小鸟，跳舞唱歌，为大家带来欢乐。
2.导入（五分钟）：老师出示小黑板，铺陈老师布置的任务：我们今天的任务是唱《鸡妈妈和小鸡》这首歌和跳步和动作，为音乐会做好准备。
3.学习歌曲（十分钟）：老师放歌，让大家一起听，在歌唱过程中，老师手拿教具模型，模拟蛋蛋下落，鸡妈妈生斥责，小鸡儿唧唧喳喳等一些形象化的动作，以帮助学生理解歌曲，加深联想。
在听完歌之后，老师可以鼓励学生自由发挥，根据歌曲中的好听旋律尝试哼唱等方式，让学生更好地理解歌曲。
4.学习舞蹈（十分钟）：老师放音乐，让学生跟随音乐的节奏完成上述四步舞蹈。
可以边放音乐，边指导学生练习动作和舞蹈细节，并注意与学生们一起检查细节和整体呈现感觉。
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幼儿教育：________ 幼儿园中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》【设计意图】
咕咕哒，咕咕哒……小鸡出来咯！母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。
“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐兴趣。
【活动目标】
1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
【活动准备】
图谱一张、制作蛋壳一副。
【活动重点】
1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。
【活动难点】
1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
【活动过程】
1、语言游戏，拉开故事帷幕。
教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边捉虫子吃。
幼儿自由走动，再走到椅子上休息。
2、出示图谱，引起幼儿兴趣。
出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁？它在干什么？幼儿自由讨论并回答问题。
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（1）教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。
逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。
（2）教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。
3、出示第二张图谱。
（1）教师带领幼儿观察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
（2）教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三张图谱。
（1）幼儿观察图谱上的小鸡在做什么？（唱歌）
（2）教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
（3）幼儿重复歌词内容。
5、重复学习图谱，增强幼儿对歌词的记忆。
（1）教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏，然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝，继续学习歌词，并跟音乐演唱。
（2）出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。
师：鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋，我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。
教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。
6、小结。
师：鸡妈妈和小鸡们真开心，我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。
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活动结束。
活动后序：
通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。
幼儿园中班音乐公开课教案详案《大鼓小鼓》设计意图：
可以满足孩子好动的天性，又可以让孩子们亲身体验节奏的快慢、强弱，增强孩子们的音乐感受力。
活动目标：
1.在熟悉旋律的基础上，练习随音乐合拍地做动作。
2.能听辨大鼓和小鼓的声音。
3.感受”xx”xx x”两种节奏，体验打击乐活动的乐趣。
活动准备：
1.按幼儿人数配置大鼓、小鼓各一半。
2.歌曲《大鼓小鼓》，播放器。
活动过程：
(含开始部分、基本部分、结束部分等环节)：
一.欣赏视频”大鼓小鼓”演奏，初步感知节奏。
二.出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿观察大鼓和小鼓的外形，并倾
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听二者声音的强弱与节奏的变化。
引导语：
1、知道哪个是大鼓，哪个是小鼓，有什么不一样?
2、老师敲敲大鼓和小鼓，你们认真听听，哪个鼓声大，哪个鼓声小?大鼓和小鼓的节奏有什么不一样?(大鼓是”咚咚”小鼓”嗵嗵嗵”)
三.听鼓声玩游戏：幼儿肢体探索游戏。
敲击大鼓和小鼓，引导幼儿听到大鼓和小鼓声音时做不同的反应动作，感受声音的大小和节奏的不同。
第一遍：听到大鼓的声音双手举起来，听到小鼓的声音双手抱肩膀。
第二遍：听到大鼓的声音按节奏拍手，听到小鼓的声音按节奏拍腿。
四.教师师范歌曲，引导幼儿感受并初步表现。
第一遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的声音变化。
引导语：歌曲里的大鼓发出什么声音?(教案出自：屈老师.教案.网.)小鼓发出什么声音?
第二遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的节奏变化。
引导语：歌曲里大鼓跟小鼓的节奏有什么不一样?
第三遍听唱歌曲：引导幼儿用动作表现大鼓和小鼓的声音、节奏的变化。
当老师唱到大鼓”咚咚”的时候，幼儿按节奏拍手;当教师唱到小鼓”嗵嗵嗵”的时候，幼儿按节奏拍腿。
五.播放音乐，幼儿边唱边随乐演奏大鼓和小鼓。
幼儿分两组，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏节奏。
播放音乐，教师带领幼儿边唱边演奏乐器。
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六.小乐器累了，让我们轻轻的把他们送回家吧，活动结束
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幼儿教育资料
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