南坝中心小学“三风”考评细则
小学班级考评细则
小学班级考评细则第一篇：小学班级考评细则仁和小学班级考评细则一、考评指导思想：本办法旨在建立一个相对科学、合理的班级工作评估体系，提高班主任工作的积极性和广大学生自主管理的能力。
推动我校优秀班集体的建设工作，提高班级管理工作水平、健全德育质量管理制度，提高学校的管理水平和办学质量。
二、考评实施办法：本办法采用以年级段为单位考核评定，分为日工作考评、周工作考评和学期工作考评三部分。
本细则由校长室具体操作，由少先大队部、总务处、教导处分别提供相关考评数据，每学期考评一次。
三、考评办法：1、日评推行班级常规管理岗位责任制。
各班学生分工负责本班常规，班主任老师负责教育、组织和指导本班全体学生。
学校组织人员对各班进行检查、打分。
2、周评将日常规检查每周总结一次，得分最高的班级为示范班，并在班级管理考核表上加分。
3、期评每学期按以下内容进行班级的考评，其结果将作为向上级部门推荐优秀班集体和优秀班主任的依据。
1.常规管理；2.班级管理；3.参加活动4.爱护公共财物；以上内容由教导处负责记录、汇总，每周评比以记录和班级上报情况相结合，依次排出名次，以积分最高的班级为校级优秀班集体。
如本学期内班中有事故发生、有严重违纪现象、有严重损坏公物的现象即取消评选资格。
四、考评内容（一）、常规管理1、卫生常规（1）室内卫生①地面：整洁、垃圾勤倒、卫生角摆放整齐。
②桌椅：干净、摆放整齐划一、桌兜里无杂物。
③门窗：玻璃完整、明净、窗台无杂物灰尘、门上无污迹。
④房顶墙面：无悬尘、墙面干净无画痕、无乱贴乱挂现象。
⑤卫生工具摆放有序，无破损丢失现象、值日生按时擦黑板，保持干净无痕迹。
⑥走廊：地面整洁、墙面干净，护栏无灰尘。
（2）责任区卫生①无纸屑、无包装外壳等杂物，垃圾及时清理。
②墙面瓷砖干净、窗台无纸屑。
④专用教室：值日班级定期打扫、地面整洁、桌椅摆放整齐。
⑤厕所：确保地面卫生、卫生纸入池，水冲不干净时，及时清理、冲净。
（3）个人卫生①衣着整洁、手脚洗净、身上无异味。
小学班级行为与成绩量化标准
小学班级行为与成绩量化标准为了加强学生常规管理，培养学生良好的行为习惯，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，特制定以下班级量化评比细则。
一、月度评价（总分：100分）（一）校风校纪检查（占60%）1. 文明守纪（50分）按时上学，不迟到、不旷课。
迟到扣1分，旷课扣2分。
到校后应认真学习，不玩耍、追逐打闹，课前做好学习准备，上课专心听讲，不讲话、打闹，违者扣1分。
尊敬老师和长辈，主动问好，进办公室喊报告，团结同学，不打架骂人，违者扣1分。
准时参加课间操，集合快、静、齐，做操认真，呼号响亮，教师跟队，不达标扣3分。
积极参加校会、升旗仪式，集合快速，保持整齐，不讲话，带回时按顺序离开，否则扣2分。
放学集合队伍快速、整齐，不脱节、不拥挤，行进中不跑步、不抢道，呼号嘹亮，否则扣2分。
爱护学校财物，不损坏花草树木、桌凳门窗等，离校关门窗、断电，违者视情节扣5—10分。
2. 卫生方面（50分）个人卫生：衣着整洁，手、脸、脖子、脚干净，勤刷牙、剪指甲、理发，违者扣1分。
不喝生水、不吃零食，不随地吐痰，不乱扔垃圾，注意饮食卫生，教室空气清新，违者扣1分。
（二）各项活动（占40%）1. 学校集中检查（50分）每周一下午卫生扫除，学校检查并计平均分，纳入量化。
平时纪律、学习检查结果，纳入量化。
2. 其他活动（50分）学校不定期举行活动，按方案量化，多次活动取平均值量化。
（三）加分项争做好人好事，如帮助他人、拾金不昧，视情况加1-2分。
参加打扫卫生区外劳动，每次加1-2分。
为学校作出突出贡献，如运动会、演讲比赛，视情况加1-2分。
二、学期评价（总分：100分）1. 日常管理（占60%）各学月班级量化成绩平均值，按60%折算计入学期得分。
2. 班级成绩（占40%）学科全乡第一记100分，最后一名记20分，中间等分递减，平均值按40%折算计入学期得分。
班级学期评价得分计算公式：\[ \text{班级学期评价得分} = (\text{日常管理得分} \times 60\%) + (\text{班级成绩得分} \times 40\%) \]。
中心小学考核评估考核细则
双沟镇中心小学考核评估考核细则说明：（一）考核过程和记档的说明1、全年度考核90（含90分）分以上为优秀，70（含70分）——90分（不含90分）为称职，60分（含60分）—70（不含70分）分为基本称职，60分（不含60分）以下为不称职。
考核总分在同一组别内第一名的自动进入优秀或先进行列。
其余各项原则上间隔两年评一次，同一组别内分数达不到优秀的空缺，其优秀或先进名额主动让给其他考核组（按成绩高低排定）。
2、考核优秀名额不超过总人数的15%，考核先进的名额不超过总人数的10%。
3、考核对象划分为四个小组：A组：全体班主任老师；B组：语文、数学、英语、科学学科教师；C组：非语文、数学、英语学科教师；D组：行政后勤人员。
4、没有担任教学任务或教学任务不足10节的为后勤人员（主科除外），除了量化打分以外，还参照教师打分。
教师打分满意度达不到85分的不得评为优秀或先进，达不到60分的考核不合格。
5、对于考核不合格的人员采取三种提高措施：一是写出改进工作的具体可行性规划，保证来年成绩有所提高；二是离岗学习，学习期间其工资待遇参照上级有关规定；三是调离本单位，寻求更好的发展空间。
（二）考核过程中的加分说明1、有参加区、市、省、国家、国际赛课活动的A类：加记4分，5分、6分、7分、8分。
B类：加记2分，3分、4分、5分、6分。
C类：加记0.5分，1分、2分、3分、4分。
同级别的每个等级递减0.3分。
参加交流课活动的分别加记0.5分，1分，1.5分，2分、3分。
（注：A类：各级人民政府及教育主管部门竞赛奖项；B类：非人民政府及各级教育主管部门外的政府部门竞赛奖项；C类：非官方组织的团体、协会竞赛奖项。
）2、论文发表或获奖的按照区级、市级、省级、国家级、国际级分类，A类：加记4分， 5分、6分、7分、8分。
B类：加记2分，3分、4分、5分、6分。
C类：加记0.5分，1分、2分、3分、4分。
同级别的每个等级递减0.3分。
中心小学教学常规管理考核细则
宣化镇中心小学教学常规管理考核细则为了规范学校的教学常规的管理，如实地掌握、了解各科教师执行教学常规的情况，特制定学校教学常规考核细则。
一、计划教师按要求认真撰写、按时上交各学科教学工作计划。
计划要求做到封面的姓名与日期完整，学情分析到位，教学目标明确，教材分析详细，有教学进度安排，有培养学生的措施，有本学期教学小结。
上交不按时1项扣0.5分，缺少一项内容要求扣1分。
二、备课1.教师认真设计教案，教案中呈现教学目标、教学重点难点、教学方法、教学准备、师生互动过程、布置作业、板书设计与教学反思板块；年轻教师备详案，中老年教师教案课简略一些。
此项每周教案检查签字得分。
2.教案每周一下午在教务处检查登记。
不按时上交或缺少一次扣0.5分。
3.所有课程都要有教案。
一门课程无案扣5分，此项不封顶。
三、上课1.课前教师须做好上课准备，不打无准备之仗，不随意调课，按时上课，不提前下课，不做与课堂无关的事。
每违反一项扣0.5分。
2. 坚持40分钟课堂。
发现一次缺课扣2分。
上级检查发现一次缺课或不到岗扣3分。
3.教师上课精神饱满，用普通话进行教学，充分利用多种教学工具辅助教学，尊重学生，不体罚学生。
该项通过问卷调查反馈，违反一项扣0.5分。
4.体育课教师上课须着轻便服饰，穿运动鞋。
发现一次扣0.5分。
四、作业批改与辅导1.作业布置依据每课时的教学目标设计明确清晰，要有活动类或纸类的作业，数量适当，体现梯度。
违反一项扣0.5分。
2.批改作业与时认真，讲评严格，错题要采取不同的形式订正，作业达到规定次数。
每违反一项扣0.5分。
3.作业成绩实施等级制（优、良、中、差），并有鼓励性的语言；作文批阅要详细，眉批、行批、间批、综合评语要适当。
违反一项扣0.5分。
4.课外辅导作业形式可以多样，但一定要有梯度，适用不同学习水平的学生，与时批改。
违反一项扣0.5分。
五、教学研究与评价1.教师要积极参加听课、专题研讨等各项教研活动，不无故缺席，缺席一次扣0.5分。
小学生日常行为规范考核细则及
—1分/班
7、接送学生的家长，不准将车停放在校门口的直行道路两旁，并严格遵守学校作息时间，按时来校接送孩子。
—1分/辆
静
校
1、静校铃响后，不在教室或者校园内逗留、玩耍，必须安全回家。（如有情况特殊务必提前跟家长取得联系，并要求有教师陪同）
午
休
1、预备铃响后进教室，迅速安静，不迟到。
—1分/人
午休值班老师负责检查。
2、在校园其他地方逗留逃避午睡加倍扣分。
3、午休时不讲话，不吃零食，不做作业、看书。
4、撩打吵闹影响他人午休，屡教不改，情节严重加倍扣分。
—1分/人
路
队
1、下午放学实行路队制，中午排队就餐做到快、静、齐，严禁无路队出校门；
—2分/班
—2分/人
5、未经允许不随意动用他人物品，严禁非法占用他人财物；
—5分/人
6、积极配合学生干部的检查，逃避、顶撞、隐瞒或谎报班级姓名的同学加倍扣分。
乐
学
课前准备
1、听到上课音乐，停止一切活动，立刻收起活动器具；快速走进教室，不奔跑；如上楼梯必须加紧脚步，但避免连跨台阶；不得迟到；
—1分/人
各班选派一名记分员，每节课后及时请任课教师对本节课的学习情况及作业上交情况进行评比签名，并将扣分的原因登记在附页上。每天下午放学后将记分本送至大队部检查登记。
2、各班路队长举好班牌将路队领至校门口，并带领全班同学齐呼：“谢谢老师，老师再见！”
—1分/班
值日行政负责检查登记，值日老师和礼仪示范岗学生协助检查。
3、无特殊情况，不排路队，放学后仍滞留在教室或校园内的。
小学师德规范考核细则（二篇）
小学师德规范考核细则为了严谨、稳重、理性并具备官方风格地阐述小学师德规范考核细则，现将内容改写如下：为确保小学教师职业道德的规范化和教育教学水平的持续提升，特制定以下小学师德规范考核细则，旨在夯实教师的专业知识基础，并塑造其良好的道德修养。
一、课堂教学：教师应深入研读教材，熟练掌握教学方法与技巧，高效组织课堂教学活动，并充分关注学生的学习进展与个体差异。
二、学生评价：教师应细致观察学生的学习状态与发展情况，基于学生实际进行个性化辅导与补充学习，积极引导其健康成长。
三、家长联系：教师应与家长建立稳固的沟通机制，及时反馈学生的学习状况与表现，并提供积极的指导与建议。
四、师德师风：教师应保持言行端正，秉持公正态度，杜绝权力寻租与拉关系行为，妥善处理教育教学中的各项关系，展现高尚的道德品质与端正的品行。
五、自我评估：教师应定期对教学工作进行自我审视，识别不足并制定改进方案，以不断提升教育教学水平。
六、参与培训：教师应积极参与由学校和教育部门组织的教育培训活动，以增进专业知识与教育教学能力。
七、团队合作：教师应积极投身于学校的教研活动，与同事交流经验、相互学习，共同促进教育教学水平的进步。
八、教育教学研究：教师应进行教育教学研究，并将研究成果应用于教学实践中，以提升教学效果。
九、课外活动：教师应积极投身于学校的课外活动，引导学生参与社会实践与公益活动，培养其社会责任感与公民意识。
上述小学师德规范考核细则涵盖了教师职业道德与教育教学水平的关键方面，为全面评估教师表现提供了明确标准。
小学师德规范考核细则（二）一、考核目标与价值小学师德规范考核的目的是评估教师的职业道德遵守情况，确保其秉持正确的教育理念，展示优良的师德师风，以及高效履行教学管理职责，以促进教育事业的健康发展。
考核结果将作为评价教师绩效和规划其专业发展的参考，对教师的全面发展具有重大意义。
二、考核内容与标准1. 遵守师德规范本项评估教师是否遵循师德准则，包括：对教育事业的热爱，对学生尽责；关注学生发展，尊重学生个性，避免歧视或侮辱学生；严格遵守教师职业操守，不参与违法活动；执行学校规章制度，维护学校秩序和声誉。
小学生日常行为规范评比细则
小学生日常行为规范评比细则小学生是校园中最为活泼、可爱的群体之一，他们的行为规范对于校园的和谐、有序发展起着重要的作用。
为了引导小学生们养成好的行为习惯，树立正确的价值观，学校制定了一套评比细则，以期全面提升学生的行为素质。
一、文明礼貌1.示范行为：学生在校园中要举止文明，言行举止要成为其他同学的榜样，不让同学感到尴尬或不安。
2.敬爱老师：学生要尊敬老师，不迟到、不早退，进出教室、走廊要有秩序，要遵守老师的指令和规定。
3.友好待人：学生之间要互相友善待人，不欺负同学，不打架斗殴，遇到困难要互助，帮助需要帮助的同学。
二、课堂行为1.入场注意：学生在上课时应保持安静有序，听从老师的指导，不在课堂中玩耍、喧哗。
2.专注听讲：课堂上学生要专心听讲，不随意打闹、交头接耳，做到认真听讲。
3.举手发言：学生可以在老师允许的条件下举手发言，不插队、不打断别人发言，尊重老师和同学的意见。
三、个人卫生1.注意仪容：学生应保持整洁的仪容，不打扮成花花公子或小公主等不当形象，不乱弄头发、衣物。
2.勤洗手：学生要养成勤洗手的好习惯，在饭前、上厕所后、回家后均应洗手，保持身体卫生。
3.垃圾分类：学生要养成良好的垃圾分类习惯，在学校食堂和教室内使用垃圾桶分类投放垃圾，增强环保意识。
四、用餐行为1.排队就餐：学生在食堂用餐时要按规定排队，不争抢、不插队。
2.文明用餐：学生要遵守餐桌礼仪，不吧唧嘴、不大声喧哗，不将饭菜弄洒出碗或弃菜乱扔。
3.节约粮食：学生要爱护粮食，减少浪费，不盗菜、不挑食，主动清理餐桌上的剩余食物。
五、安全行为1.交通安全：学生要遵守交通规则，走人行道，过马路时要靠近斑马线，不乱穿马路，不与车辆玩耍。
2.生活安全：学生要注意个人安全，遵守学校安全制度，不私自离校，不攀爬高楼，不玩火、不骑行车。
3.防止意外：学生要远离危险场所，不玩危险游戏，与有疾病的同学保持距离，及时告知老师或家长发现的危险情况。
上述行为规范的评比细则如下：1.文明礼貌方面：学生在校园中举止文明得体，言行举止符合文明礼貌要求，能够给其他同学树立良好榜样者，评比为优秀。
小学“星级班级”考评细则范文（3篇）
小学“星级班级”考评细则范文一、考评指导思想：本办法旨在建立一个相对科学、合理的班级工作评估体系，提高班主任工作的积极性和广大学生自主管理的能力。
推动我校优秀班____的建设工作，提高班级管理工作水平、健全德育质量管理制度，提高学校的管理水平和办学质量。
二、考评实施办法：本办法采用以年级段为单位考核评定，分为日工作考评、周工作考评和学期工作考评三部分。
本细则由校长室具体操作，由少先大队部、总务处、教导处分别提供相关考评数据，每学期考评一次。
三、考评办法：1、日评推行班级常规管理岗位责任制。
各班学生分工负责本班常规，班主任老师负责教育、____和指导本班全体学生。
学校____人员对各班进行检查、打分。
2、周评将日常规检查每周总结一次，得分最高的班级为示范班，并在班级管理考核表上加分。
3、期评每学期按以下内容进行班级的考评，其结果将作为向上级部门推荐优秀班____和优秀班主任的依据。
1.常规管理；2.班级管理；如本学期内班中有事故发生、有____现象、有严重损坏公物的现象即取消评选资格。
四、考评内容(一)、常规管理1、卫生常规(1)室内卫生①地面：整洁、垃圾勤倒、卫生角摆放整齐。
②桌椅：干净、摆放整齐划一、桌兜里无杂物。
③门窗：玻璃完整、明净、窗台无杂物灰尘、门上无污迹。
④房顶墙面：无悬尘、墙面干净无画痕、无乱贴乱挂现象。
⑤卫生工具摆放有序，无破损丢失现象、值日生按时擦黑板，保持干净无痕迹。
⑥走廊：地面整洁、墙面干净，护栏无灰尘。
(2)责任区卫生①无纸屑、无包装外壳等杂物，垃圾及时清理。
②墙面瓷砖干净、窗台无纸屑。
④专用教室。
值日班级定期打扫、地面整洁、桌椅摆放整齐。
⑤厕所。
确保地面卫生、卫生纸入池，水冲不干净时，及时清理、冲净。
(3)个人卫生①衣着整洁、手脚洗净、身上无异味。
②不吃零食、不喝生水、不乱吐乱扔2、课间常规(1)两操：集合列队做到快、静、齐、动作整齐有力、节奏准确、有班主任跟操。
(2)课间活动：①不打架、不骂人、言行文明。
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南坝中心小学“三风”建设考核检查细则
一、考核检查目的
为切实贯彻落实市县人民政府教育督导室《关于加强“三风”建设，提升教育形象的实施意见》，通过强化工作作风、教风、学风建设作为提升学校品位、提高教育质量及办学效益的突破口，切实做到以领导工作作风带动师德师风，以教风促进学风，以优良的工作作风、教风、学风铸就良好的校风，开创“作风硬、教风正、学风浓、校风好”的学校新局面。
依据学校制定的《加强“三风”建设，提升教育形象实施方案》特制定此考核检查细则。
二、考评项目及标准要求
（一）工作作风（22分）
1.建立“三风”建设活动领导小组，校长任组长，学校中层领导任组员。
（2分）
2.能认真学习“三风”建设实施方案和相关制度，能积极主动落实和宣传三风建设工作。
（2分）
3.能按时认真参加“三风”建设专题学习活动，有学习记载、心得体会。
（2分）
4.教师能深入课堂听课、认真参加教研活动；校长及中层领导每学期听课不少于50节，参加教研活动每学期不少于4次；学科教案审签主动及时。
（3分）
5.能努力学习业务知识与业务研讨，提高自身素质。
主动阅读1至2部教育专著，有读书笔记，学习札记。
（3分）
6.能积极参与富有实效性、针对性的校本教研、课题研究、教育教学专业培训等活动，有助于提升学校教师专业素质和教育素质的。
（6分）
7.学校领导坚持值班带班，教师能尽职尽责履行值日、值周工作和指导学生的值日、值周工作。
（2分）
8.领导班子、教师的思想作风、工作作风、生活作风清正廉明，人际关系融洽和谐。
（2分）
（二）教风（46分）
9.在课堂教学中注重引导学生掌握基本知识、注重培养学生的基本技能，关注学生学习的过程与方法，能关注学生情感、态度、价值观的教育，能体现形式与内容统一的真实有效的教学过程。
（5分）
10.能潜心研究优化教育教学资源，正确处理课程、教科书与课程资源的关系，积极参与课程改革；能因材施教，能改进教学实践，能促进教学反思，教学方法灵活、新颖、效果良好。
（4分）
11.在教学中能引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，使学生充分发挥自我学习的自主性、能动性和创造性。
（5分）
12.骨干教师在教育教学方面切实起到引领、示范、带动和辐射作用。
能积极主动承担公开课、示范课、结对帮教课等活动；能主动帮助或指导青年教师强练基本功。
（3分）
13.所任学科的教与学方案设计与备写科学合理、认真规范、环节齐全，并能要求完成超周备课。
能及时认真批改作业，批号
规范统一，批改评价与指导明确中肯。
（6分）
14.能遵守学校纪律，按时上下班，不迟到、不早退，自觉候课2分钟。
（3分）
15.在教育教学中讲普通话，着装得体，言行、举止文明。
（2分）
16.不在上课期间接听或拨打电话；不在校园内吸烟；不在工作时间离岗、串岗、上网娱乐；不在工作日午间（晚自习晚间）饮酒。
（4分）
17.能通过多种方式主动加强与家长的联系与沟通，指导家庭教育，及时、准确向家长告知学生在校的学习、生活和学校的教育教学情况，同家长建立良好的合作关系。
（3分）
18.教学中尊重学生，关注个体差异；关心学生生活、学习，关注学生心灵；不体罚或变相体罚学生；充分利用学生在校时间，合理安排学生课业任务。
（5分）
19.经常注意观察学生的心里动态，及时解决学生存在的心理问题，帮助学生调适心态，化解心理矛盾，防止发生偏激行为。
（3分）
20.不组织或诱导学生征订教辅资料，不参与有偿家教。
（3分）
（二）学风（32分）
21.学生在日常学习生活中行为规范，遵纪守法、诚实守信、维护公德、爱护环境。
（3分）
22.在日常学习生活中能遵守校纪校规，按时到校，不旷课、
不迟到、不早退；能尊敬师长，谦恭礼让，举止文明，使用礼貌用语。
（5分）
23.班级的日常学习氛围浓厚，学生的学习态度端正，目标明确，有自主探究的学习意识，学习习惯良好，能做到进门早读，上课认真听讲，勇于提出问题，敢于发表见解，能积极回答提问，读书、写字姿势正确，。
（5分）
24.做到课前认真预习、课后及时复习，按时独立完成作业，书写规范，字迹清晰，及时更正错题，作业本整齐、干净。
（3分）
25.两操、集会时按学校的安排次序有序上下楼梯，集合迅速，队伍整齐，动作规范；眼保健操态度认真，动作准确到位；不在教学楼内追逐嬉戏吵闹，不做剧烈、危险运动。
（6分）
26.穿戴整洁，佩戴红领巾，头发干净整齐，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，不随地吐痰，不乱扔废弃杂物，不吸烟，不喝酒，个人卫生习惯良好。
（4分）
27.能自觉参与值日，及时清理卫生死角，爱护公物，爱护花草树木，不乱涂抹乱刻画，保持教室、校园整洁优美。
（4分）
28.每天能坚持1小时的有氧运动，有热爱运动，坚持锻炼的好习惯，不做危险性游戏与活动。
（2分）
三、考评方法及原则
1.成立“三风”考评领导小组。
组长：赵世书
副组长：秦吉奎
成员：和军、朱安进、卢伟林、张东、金寿年及教研组组
长。
2.考评坚持“客观、从实、公正、公平”原则，以促进提高为目的。
让全体教师在考评活动中受教育。
3.每学年分两次考评，每学期考评一次。
每位教师建立一份考评档案，由办公室存管，考评项目中工作作风项由校长组织领导小组考评。
教风项由教务处组织考评。
学风项由政教处组织考评。
四、考评办法
1.有违法行为及重大违纪现象的，教育教学行为严重偏向的，工作不服从安排，三风考评不合格。
2.各考评小项内容得分，由考评组视达到考评要求程度，酌情扣分。
3.考评总分100分，分四个等次，90分以上为优秀，70—89分为良好，60—69分为及格，59分以下不合格。
4.采用以下方式进行
（1）教师自评：即对照以上具体内容，逐项进行自我评议，确定教师自己的考评分值和等级。
（2）教师互评：学校通过随机抽签确定的一定数量教师代表，对某一教师或全校老师进行评议，确定的平均分作为考评分值和等级。
（3）学生评教师：由学校组织以问卷、座谈、个别谈话等方式，向学生调查了解情况，确定考评分值和等级。
（4）家长评教师：由学校通过召开家长委员会成员会、家长
会、家访等方式，向学生家长了解情况，确定考评分值和等级。
（5）学校评教师：由学校行政收集的相关关于情况，确定考评分值和等级。
5.学校校委会根据以上方式任意采用两种以上对学校教师进行综合评价，最终确定每一位教师的考评等级。
考评优秀的推荐为“师德标兵”、“师德典型”或推荐参与其他表彰，对不合格或连续两学期基本合格的进行通报和诫勉谈话。
五、附则
1.本考评细则解释权属校委会。
2.本考评细则自2012年春季起执行。
永昌县南坝中心小学
二○一二年三月三日
永昌县南坝中心小学“三风”建设考评表（100分）
南坝中心小学班级班貌考评表（试行）(15分)
观察人员班级日期。