四年级上册数学第一单元将整万数改写成用“万”作单位的数-人教版
R·四年级上册
【学习目标】 1.学会把整万的数改写成用“万”作
单位的数。
2.增强学生的科普知识，培养学生比 较、分析的思维能力。拓宽学生的视 野，使学生感受到数学知识在生活中 的实际应用。
【学习重点】
掌握改写的方法，能正确改写。
【学习难点】
理解改写的方法和依据。
四、课堂小结
将整万数改写成用“万”作单位的数 例
红细胞： 5000000个 =500万 白细胞： 10000个 =1万 把个级的4个0去掉，写成一 个“万”字。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
在本节课的教学中，充分利用教材这一媒体， 让学生进行自主探究。联系前面对大数的认识， 启发学生思考。注重学生交流的过程，培养了学 生的能力。让学生通过省略“千”位后面的尾数 的“略写”回顾，交流省略的方法及要注意的问 题，牵引讨论探究省略“万”位后面的尾数。教 师只是通过提问，让学生围绕问题进行自主学习， 自主讨论，合作整理、归纳。从头到尾，利用文 本开展学习。这样会让学生学得开心，学得主动。
问题：怎样把红、白 细胞的数量改写成用 “万”作单位的数？
预设：去掉个级的4 个0，改写成一个 “万”字。
一小滴血液含有：
红细胞： 5000000个 =500万个 白细胞： 10000个 =1万个
方法：把个级的 4个写成用“万” 作单位的数。
（4）2010 年上海世博会共有约2000000名志 200万
愿者，累计参观人数约73080000人次。 7308万
三、巩固提高
1.读数
（1）74000000 （2）6500000
七千四百万 六百五十万
2.改写成用“万”作单位的数。
（1）260000＝( 26 )万 （2）42580000＝(4258 )万 （3）5400000＝( 540 )万 （4）7760000＝( 776 )万
一、新课导入
读出下面各数。
2480000 1000000 61040000 10200000 问题：这些数有什么共同点？
预设：个级全是0。 像这样的个级全是0的数，我们叫做整万数。而在 生活中，有时需要把整万数改写成用“万”作单位 的数。这样读、写起来比较方便。
二、探索新知
活动：介绍白细胞和红细胞的作用。
做一做
1. 把下面的数改写成用“万”作单位的数。
250000 3200000 7580000
25万
320万
758万
2. 读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作 单位的数。
（1）一个人的头发约有80000到90000根。 8万 9万
（2）一个人的血管总长约40000000米。 4000万
（3）人一年平均眨眼睛约55000000次。 5500万
小学人教四年级数学把整万数改写成以“万”作单位的数PPT课件
• （1）请同学们试着把上面的几个 数改写成以“万”作单位的数。
• （2）观察你写的等号左右两边的 数，说说你发现了什么？
• 议一议：
• 怎样把一个整万的数改写成用“万” 作单位的数。
把下面各数改写成以“万”作单位 的数。
280000＝ 28万
＝
3200万
辆＝
4046万辆
640000人＝ 64万人
3、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”， 说说你是怎样比的？
58140○624140
70265○120800
35万人○350000人 20万○199999
410200○409300 85万○850001
4、根据本节课的学习，你能给同桌出 一道题考考他吗？请试一试。
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
人教版四年级数学上册第一单元《大数的认识》
淅川县大石桥乡柳家泉小学 李海玲
白细胞：能消灭病 菌，清洁血液。
红细胞：能输送氧气。
1、一是新疆的塔克拉玛干沙漠， 面积约320000平方千米。 3、我国的青藏高原是世界上最大的高原，面 积约平方千米。
为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由编辑 ，请根据实际情况调整
1、把下面的数改写成用“万”作单位的数 （单位：平方千米）
内蒙古:
=110万 青海：720000
=72万
西藏：
=121万
新疆：
=166万
2、按照一定的顺序排列下面各数。 505万 500万 550万 50万
1、 550万 > 505万 > 500万 > 50万
四年级上册数学教案- 将整万数改写成用“万”做单位的数》人教版
四年级上册数学教案：将整万数改写成用“万”做单位的数一、教学目标1. 让学生理解整万数的概念，并能够准确地将其改写为用“万”做单位的数。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生良好的数学学习习惯，如细心观察、认真思考、积极发言等。
二、教学内容1. 整万数的概念。
2. 整万数改写成用“万”做单位的数的方法。
3. 举例说明整万数在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：整万数的概念及其改写方法。
2. 教学难点：如何准确地判断一个数是否为整万数，并将其改写为用“万”做单位的数。
四、教学过程1. 导入新课通过复习上一节课所学内容，引导学生回顾整万数的概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课（1）整万数的概念通过举例，让学生了解整万数的定义，即个位、十位、百位、千位均为0的数。
（2）整万数改写成用“万”做单位的数的方法a. 讲解改写方法：将整万数除以10000，得到的结果即为用“万”做单位的数。
b. 举例说明：如10000改写为1万，20000改写为2万，以此类推。
（3）整万数在实际生活中的应用a. 举例说明：如我国人口约为14亿，即1400000000，可以改写为14000万。
b. 让学生思考并举例：在日常生活中，还有哪些地方会用到整万数？3. 练习巩固（1）教师给出一些整万数，让学生将其改写为用“万”做单位的数。
（2）学生互相出题，互相解答，巩固所学知识。
4. 课堂小结让学生总结本节课所学内容，加深对整万数及其改写方法的理解。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 观察日常生活中遇到的整万数，并尝试将其改写为用“万”做单位的数。
3. 预习下一节课内容。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习需求，及时解答学生的疑问，确保学生对整万数的概念及其改写方法有清晰的认识。
通过本节课的学习，使学生掌握整万数的概念及其改写方法，培养学生的数学素养，为今后的学习打下坚实基础。
四年级上册数学试题第一单元将整万数改写成用万作单位的数含详细解析人教版
第一单元大数的认识第5课时将整万数改写成用“万”作单位的数1.把下面的数改写成用“万”作单位的数。
5270000=（ ) 9000000=（）10000=（ ) 7340000=（ ) 90700000=（ )先分级，然后将个级的( ）个0省略，换成一个( )字。
2.连一连。
3600000 3060000 360000 6030000306万 603万 360万36万3.先读出下面横线上的数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。
（1）2019年“国庆”期间，黄鹤楼景区门票在网上可以提前预订。
为保证游客的游览体验，景区每天预售票将控制在40000张左右。
读作：改写：（2）“玉兔”号月球车是中国首辆月球车，设计质量为140000克。
读作：改写：（3）根据天文学家的推算，预测到2366年9月2日，火星与地球的距离将约为55710000千米。
读作：改写：4.在（）里填上“>”“<”或“ =”8万（< ）80001 720000（= ）72万54万（< ）54000000 302万（> ）302000 9600000（= ）960万700万（< ）70000000 845000（< ）85 万6000000（=）600万5.先改写，再将下面北京各景点的面积按从大到小的顺序排列。
6.用9，0，0，3，6，0，7，0这八个数字组成符合要求的八位数。
（1）可改写成3697万的数是（)。
（2）可改写成6379万的数是（)。
（3）写出两个大于7000万的整万数，并把它们改写成用“万”作单位的数。
第一单元大数的认识第5课时将整万数改写成用“万”作单位的数1.把下面的数改写成用“万”作单位的数。
5270000=（ 527 万 ) 9000000=（900万）10000=( 1万) 7340000=（734万）90700000=( 9070万）先分级，然后将个级的( 4 ）个0省略，换成一个(万)字。
1.2.2《把整万数改写成用“万”作单位的数》(教案)2023-2024学年数学四年级上册-人教版
1.2.2《把整万数改写成用“万”作单位的数》教案2023-2024学年数学四年级上册-人教版教学目标：1. 让学生理解整万数的概念，并掌握将其改写为用“万”作单位的方法。
2. 培养学生运用整万数改写方法进行计算的能力。
3. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
教学重点：1. 整万数的概念。
2. 整万数改写为用“万”作单位的方法。
教学难点：1. 理解整万数的概念。
2. 正确运用整万数改写方法进行计算。
教学准备：1. 教师准备PPT或黑板，用于展示整万数改写的过程。
2. 学生准备纸笔，用于记录和计算。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT或黑板展示一些整万数，如10000、20000、30000等，引导学生观察这些数的共同特点。
2. 学生通过观察，发现这些数都是以10000为单位的，即整万数。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解整万数的概念，即以10000为单位的整数。
2. 教师引导学生思考如何将整万数改写为用“万”作单位的数。
学生通过观察和思考，得出结论：将整万数除以10000，得到的商即为用“万”作单位的数。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师通过PPT或黑板展示一些整万数，要求学生将其改写为用“万”作单位的数。
2. 学生独立完成练习，教师进行个别指导。
四、巩固提高（10分钟）1. 教师通过PPT或黑板展示一些整万数改写的题目，要求学生进行计算。
2. 学生独立完成计算，教师进行个别指导。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾整万数改写的方法，并总结改写的步骤。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
教学反思：本节课通过引导学生观察和思考，让学生掌握了整万数改写为用“万”作单位的方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力，让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时进行个别指导，帮助学生巩固和提高。
重点关注的细节是“整万数改写为用‘万’作单位的方法”。
人教版小学数学四年级上《把整万数改写成用“万”作单位的数》教案设计
人教版小学数学四年级上《把整万数改写成用“万”作单位的数》教案设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教案设计设计说明本节课是在学生感受到整万的数在生活中运用不便的基础上，提出将整万的数改写成用“万”作单位的数，能使读写方便，因此教学设计中突出以下两点：1．激发兴趣，调动学生学习的积极性。
教学例6时，先出示情境图，然后引导学生仔细看图，让学生直观认识红细胞、白细胞，并介绍红细胞和白细胞的作用，因为血液与每个人的身体健康息息相关，所以比较容易激发学生的学习兴趣。
2．亲身体验，认识学习的必要性。
出示“一小滴血液含有：5000000个红细胞，10000个白细胞。
”让学生读，因为数目较大，学生读起来较困难，亲身体验到大数改写的必要性。
再通过读数，发现读整万的数末尾都有一个“万”字。
在教师的引导下，学生不但掌握了把整万的数改写成用“万”作单位的数的方法，还体会到了用“万”作单位表示数的好处。
课前准备教具准备PPT教学过程⊙游戏互动，引出课题同学们已经学会了读数和写数，现在我们就来做一个游戏，看谁记住的大数最多。
出示配图文字：北京是一座有着三千多年历史的古都，有许多著名的景点。
北京故宫的占地面积约为720000平方米，是世界上最大的宫殿。
天安门广场的面积约为440000平方米，是世界上最大的广场。
雄伟的长城全长约6300000米，是世界上最伟大的建筑之一。
谁来说说你记住了哪些数？在日常生活中，我们经常要接触一些这样的大数，像这样的大数有更简便的写法吗？这节课我们就来共同探讨这个问题。
设计意图：以学生最熟悉的信息作为学习的素材，调动学生的学习热情和求知欲望，并将原有的生活经验数学化，体现了数学与生活的联系。
⊙自主探究，发现规律1．教学把整万的数改写成用“万”作单位的数。
这是一小滴血，放大看它的成分，有红细胞、白细胞。
白细胞能消灭病菌，清洁血液；红细胞能输送氧气。
这一小滴血用我们的肉眼看微不足道，但同学们可知道，就是这样的一小滴，里面却含有大量的红细胞和白细胞，你们知道分别是多少吗？一小滴血液含有：红细胞5000000个，白细胞10000个。
小学数学人教版(2014秋)四年级上册第一单元 大数的认识亿以内数的改写-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】5900000＝（）万.A.5900B.59C.590D.60【答案】B【分析】本题考查的是把用“万”作单位的数改写成整万的数.【解答】把整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：将万位后面的4个0省略，换成一个“万”字.450万＝4500000，这个数去掉5个0后得45.选B.2.【答题】下列各数中，和74万一样大的是（）.A.7400B.74000C.740000D.7400000【答案】C【分析】本题考查的是将整万数改写成用“万”作单位的数.【解答】把整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：将万位后面的4个“0”省略，换成一个“万”字.740000＝74万，所以和74万一样大的数是740000.选C.3.【答题】把5900000改写成用“万”作单位的数是（）.A.59万B.590万C.600万D.5900万【答案】B【分析】本题考查的是把整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】把整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：将万位后面的4个0去掉，换成一个“万”字，所以把5900000改写成用“万”作单位的数是590万.选B.4.【答题】7800000＝（）万.A.7800B.78C.780【答案】C【分析】本题考查的是把整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】把整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：将万位后面的4个“0”省略，换成一个“万”字，所以7800000＝780万.选C.5.【答题】25000000（）2500万.A.＝B.≈C.＞D.＜【答案】A【分析】本题考查的是把整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】把整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：将万位后面的4个“0”省略，换成一个“万”字.所以25000000＝2500万.选A.6.【答题】450万的末尾去掉（）个0，就得45.A.4B.5C.6【答案】B【分析】本题考查的是把用“万”作单位的数改写成整万的数.【解答】450万＝4500000，这个数去掉5个0后得45.选B.7.【答题】下列各数中，和74万一样大的是（）.A.7400B.74000C.740000D.7400000【答案】C【分析】本题考查的是将整万数改写成用“万”作单位的数.【解答】把整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：将万位后面的4个“0”省略，换成一个“万”字.740000＝74万，所以和74万一样大的数是740000.选C.8.【答题】把5900000改写成用“万”作单位的数是（）.A.59万B.590万C.600万D.5900万【答案】B【分析】本题考查的是把整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】把整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：将万位后面的4个0去掉，换成一个“万”字，所以把5900000改写成用“万”作单位的数是590万.选B.9.【答题】水星和太阳的距离约是五千七百九十一万千米.这个数写作：______，把这个数改成成用“万”作单位的数是______万.【答案】57910000,5791【分析】本题考查的是把整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】把整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：将万位后面的4个“0”省略，再加上一个“万”字.五千七百九十一万写作：57910000.57910000＝5791万.故本题的答案是57910000，5791.10.【答题】北京故宫的占地面积是七十二万平方米，是世界上最大的宫殿.这个数写作______，把这个数改写成以“万”作单位的数是______万.【答案】720000,72【分析】本题考查的是把整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】把整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：将万位后面的4个“0”省略，再加上一个“万”字.七十二万写作：720000，所以把这个数改写成以“万”作单位的数是72万.故本题的答案是720000，72.11.【答题】据统计，猎豹奔跑时，最快每小时能跑110000米，这个数写作______万.【答案】11【分析】本题考查的是把整万数改写成用“万”作单位的数.【解答】把整万数改写成用“万”作单位的数的方法：将万位后面的4个“0”省略，再加上一个“万”字.所以110000＝11万.故本题的答案是11.12.【答题】在5008后面添上（）个0，这个数是50080万．A. 1B. 4C. 5【答案】C【分析】50080万改写成用“一”作计数单位的数是500800000，因此，要在5008后面添上5个0才是50080万．【解答】50080万=500800000，因此在5008后面添上5个0，这个数是50080万．选C.13.【答题】49000000＝49万（）【答案】×【分析】此题考查的是把整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】把整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：将万位后面的4个0省略，换成一个“万”字.所以49000000＝4900万，而不是49万.故此题是错误的.14.【答题】2600000＝26万（）【答案】×【分析】此题考查的是把整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】把整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：将万位后面的4个0省略，换成一个“万”字.所以2600000＝260万.故此题是错误的.15.【答题】40090000吨改写成用“万吨”作单位，是______万吨.【答案】4009【分析】此题考查的是把整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】把整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：将万位后面的4个0省略，换成一个“万”字.40090000吨改写成用“万吨”作单位，是4009万吨.故此题的答案是4009.16.【答题】正常人的心脏一年约输出（二百三十七万）升血液.括号里的这个数写作______，改写成用“万”作单位的数是______万.【答案】2370000,237【分析】此题考查的是把整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】把整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：将万位后面的4个0省略，换成一个“万”字.二百三十七万写作2370000，改写成用“万”作单位的数是237万.故此题的答案是2370000、237.17.【答题】2010年上海世博会指定日普通票为每张200元，某公司购买了100张这种票，共需______元钱，合______万元.【答案】20000,2【分析】此题考查的是把整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】普通票的价格是每张200元，某公司购买了100张这种票，求一共需要多少钱，用乘法，列式计算为：200×100＝20000（元），且20000元＝2万元.故此题的答案是20000,2.18.【答题】9050000改写成以“万”为单位的数是（）.A. 905万B. 9050万C. 90500万【答案】A【分析】本题考查的是把整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】把整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：将万位后面的4个0省略，换成一个“万”字.9050000改写成以“万”为单位的数是905万.选A.19.【答题】在17后面加（）个0，就是170万.A. 4B. 5C. 6D. 7【答案】B【分析】此题考查的是亿以内数的认识.【解答】170万＝1700000，所以在17后面加5个0就是1700000，也就是170万.选B.20.【答题】390000（）39万A. ＞B. ＝C. ＜【答案】B【分析】先把390000改写成用“万”作单位的数，再与39万进行比较.【解答】390000改写成用“万”作单位的数是39万，39万＝39万.选B.。
四年级上册第1单元第5课时-将数改写成用“万”作单位的数-人教新课标版(2020
四年级上数学同步课时练习及解析第1单元第5课时-将数改写成用“万”作单位的数人教新课标版2.下列数中，和74万一样大的数是（）。
A．7400 B．74000 C．740000 D．7400000 3．一个数有8个千万，5个百万和3个万组成，这个数是（）。
A．8503000 B．85300000 C．8530万D．8503万三、连一连四、填表格。
洲名总面积（平方千米）写作改写成用“万”作单位的数亚洲四千四百万欧洲一千零一十六万非洲三千零二十万南美洲一千七百八十四万北美洲两千四百万大洋洲八百九十七万南美洲一千四百万七、将下面横线上的数改写成用“万”作单位的数。
1、北京奥林匹克公园占地11590000平方米。
11590000 写作：万2、2014年鲁甸地震后，某地向灾区捐款约2140000元。
2140000 写作：万3、以猎豹奔跑的最高速度计算，每小时能跑约110000米。
110000 写作：万八、解答题。
用2、3、0、0、0、0、5、8这八个数字，按要求写出八位数。
（1）可改写成3528万的数是（）。
（2）可改写成8253万的数是（）。
（3）你能写出一个数，并改写成用“万”作单位的数吗？解析及答案一、1．【解析】根据改写成用“万”作单位的方法。
【答案】万、个、万、752. 【解析】根据亿以内数的写法法则和改写成用“万”作单位的方法。
【答案】3080000、308万3．【解析】根据数位顺序表和改写成用“万”作单位的方法。
【答案】23500000、2350万4. 【解析】先把八十万写作800000，然后和80比缺几个0【答案】4二、1. 【解析】整万的数改写成用“万”作单位的数，应先把这个数分成万级和个级，再把个级的4个0省略掉，换成一个“万”字。
也可以直接去掉后面的4个0为590，再添上“万”字。
【答案】：B2. 【解析】将用“万”字作单位的数改写成普通表示方法的数时，去掉后面的“万”字，在末尾添上4个0即可，74万＝740000。
人教版四年级数学上册 数的改写(用万作单位)
2、读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。 （3）人一年平均眨眼睛约 55000000 次。 55000000 = 5500 万 （4）2010年上海世博会共有约 2000000 名志愿者，累计
参观人数约 73080000 人次。
2000000 = 200 万
73080000 = 7308 万
海王星
土 星
450400
142940
练
习
二
6、根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的名称。
木星 天王星
水星 金星
地球
火星
土星
海王星
a克
① ② ③④⑤ ⑥ ⑦ ⑧ a克
⑨
⑩
1、填表。 2010年我国部分城市常住人口数 城市 北京 上海 人口数（人） 改写成用“万”作单位的数（人） 19610000 23020000 1961万 2302万
9600000 = 960 万
2010年，我国肉类总产量达到 79260000 吨。
79260000 =7926 万
太阳中心的温度大约是 15000000 0c。
15000000 =1500 万
从一个数的右边起，去掉4个零， 在后面添上“万”字，
5000000个 = 500 万个 10000个 = 1 万个
练
习
二
到太阳的平均距离/千米 到太阳的平均距离/万千米
行 星 火 星 天王星 地 球 金 星 水 星 木 星
227940000
2870990000
22794 287099 14960 10820 5791 77833
149600000
108200000 57910000 778330000 4504000000 1429400000
四年级上册数学试题-奥数：2.1.把整万数改写成用万作单位的数 人教版
第二周大数的认识（二）1.把整万数改写成用万作单位的数[题型概述]我们已经认识了一些大数,如10000,7030000,56000000,…,这些都是整万数.在读写这些整万数时,有时为了读写方便,我们可以将这些数改写成用“万”作单位的数,这一讲我们将介绍改写的方法.[典型例题]将下面各数改写成用“万”作单位的数.10000、7030000、56000000思路点拨将整万的数改写成用“万”作单位的数,只需去掉个级中的4个0,在末尾添上一个“万”字就可以了.10000=1万7030000=703万56000000=5600万[举一反三]1.将下面各数改写成用“万”作单位的数.（1）210000=（2）9600000平方千米=2.判断题：（对的在括号里打“√”,错的在括号里打“×”）（1）2500000=2500万（）（2）72000000吨=7200万（）3.先将下面各数改写成用“万”作单位的数,再将这些数按从小到大的顺序排列.5700000、7050000、75000000、50070000[拓展提高]根据10000=1万,1000=0.1万,100=0.01万,完成下列填空.900=（）万1500=（）万2000=（）万3000=（）万4000=（）万9900=（）万思路点拨整万数可以改写成用“万”作单位的数,像1000、100这些非整万数也可以改写成用万作单位的数,根据1000=0=1万,100=0.01万,可以推算出以下答案：900=（0.09）万1500=（0.15）万2000=（0.2）万3000=（0.3）万4000=（0.4）万9900=（0.99）万[奥赛训练]4.在下列数轴中,A=（）万,B=（）万,C=（）万.5.在下列数轴中,A=（）万,B=（）万,C=（）万,D=（）万.6.在下列数轴上标出2.5万、3万、3.25万、3.75万.。
四年级上册数学教案-第一单元大数的认识 第5课时 将整万数改写成用“万”作单位数∣人教新课标
四年级上册数学教案-第一单元大数的认识第5课时将整万数改写成用“万”作单位数∣人教新课标教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解整万数的概念，掌握将整万数改写成用“万”作单位数的方法。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、讨论等教学活动，培养学生的数感、逻辑思维能力和合作能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索新知的欲望。
教学重点1. 整万数的概念。
2. 将整万数改写成用“万”作单位数的方法。
教学难点1. 理解整万数的概念。
2. 正确进行整万数的改写。
教学准备1. 教师准备：PPT、教材、教具等。
2. 学生准备：课本、文具等。
教学过程一、导入1. 老师出示一些整万数的图片，如10000、20000、30000等，引导学生观察并说出这些数的共同特点。
2. 学生观察、讨论，得出这些数都是整万数的结论。
二、新课讲解1. 老师讲解整万数的概念，引导学生理解整万数就是以万为单位的整数。
2. 老师讲解将整万数改写成用“万”作单位数的方法，如10000可以改写成1万，20000可以改写成2万等。
3. 学生跟随老师一起进行整万数的改写练习，巩固所学知识。
三、课堂练习1. 老师出示一些整万数，要求学生将其改写成用“万”作单位数。
2. 学生独立完成练习，老师巡回指导，解答学生的疑问。
四、总结与拓展1. 老师引导学生总结本节课所学内容，加深对整万数的理解。
2. 老师出示一些拓展题目，如将整万数改写成用“亿”作单位数等，激发学生的求知欲。
五、课后作业1. 请学生完成教材P24页的练习题。
2. 家长签字确认完成情况。
教学反思本节课通过观察、分析、讨论等教学活动，使学生掌握了整万数的概念和将整万数改写成用“万”作单位数的方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生对知识的掌握。
同时，通过拓展题目激发学生的求知欲，培养学生的数学思维能力。
重点关注的细节：教学过程在“四年级上册数学教案-第一单元大数的认识第5课时将整万数改写成用‘万’作单位数”的教学过程中，如何引导学生理解整万数的概念，以及如何正确进行整万数的改写是教学的重点和难点。