第二课《我国公民的政治参与》教学设计
2015届高三政治一轮复习精品教案：1.2我国公民的政治参与(必修2)
第十三课我国公民的政治参与[考点展示]1.我国的选举制度及选举方式；2.公民参与民主决策的多种方式；3.公民直接参与民主决策的意义；4.我国的村民自治与城市居民自治及其意义；5.我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道；6.公民要负责任地行使民主监督权利。
核心考点一民主选举与民主决策提醒选举权与选举权利不同：选举权是指选举国家权力机关代表的权利；选举权利的范围更广，包括选举人大代表的权利，其他选举的权利，如选举村委会干部等。
提醒社情民意反映制度一般是在决策成文前了解民意；重大事项社会公示制度一般是公布一个决策草稿，然后有针对性地征求意见；专家咨询制度征求的是专家的意见；社会听证制度征求的是各方面代表的意见。
3．命题点1民主选举的方式典例1(2010·广东高考)十一届全国人大三次会议通过的新选举法规定：城乡按相同人口比例选举人大代表；选举委员会应组织候选人与选民见面，回答选民的问题。
这些规定()①体现了国家机构民主集中制的组织原则②有利于保障公民平等地享有选举权③体现了差额选举和等额选举的结合④有利于选民了解和鉴别候选人A．①②B．①③C．②④D．③④答案 C解析“城乡按相同人口比例选举人大代表”体现了城乡公民平等地享有选举权，②符合题意；“组织候选人与选民见面，回答选民的问题”有利于人大代表更好地了解民情、代表民意、接受选民监督，④符合题意。
题干中这两项规定与民主集中制、等额选举、差额选举无直接联系，①③排除，②④应入选。
命题点2民主决策的方式典例2(2011·北京高考)培育优势产业是提高国家核心竞争力的重要内容。
材料青蒿素是我国自主研发的治疗疟疾的药品，因其速效、高效而得到世界卫生组织的高度评价。
但是，受多种因素的影响，近年来我国青蒿素产业的发展遇到一些难题。
培育优势产业，提高产业竞争力，需要政府科学、民主决策，提供良好的政策环境。
运用政治生活中的相关知识，说明如何提高政府决策的科学化、民主化水平。
第二课我国公民的政治参与
小结
作 出民 最主 佳决 的策 选 择
小结:
间接决策：通过代表
参与民主决策 的方式
1、社情民意反映制度 2、专家咨询制度 直接决策 3、公示制度 4、社会听证制度
★
参与民 主决策 的原因
根本原因 必要性
对决策者
对公民 〖提示〗 注意区分公民间接参与决策和直接参与决策。 注意比较公民直接参与决策的各种方式的特点。
练习巩固
1.差额选举的优点在于（
B）
①可以比较充分地考虑当选者结构的合理性 ②为选民提供选择的余地 ③在被选举人之间形成了相应的竞争
④促进候选人与选民间的相互沟通和了解
意义 拓宽民意反映 渠道是决策机 关进行决策的 重要前提。
提高决策的 科学性和可 行性。
决策机关将涉及公 社会公 众利益的各项决策 示制度 进行公示,让公民了 解后发表意见,建议.
社会听 证制度
有利于提高 决策的透明 度和公民的 参与度
对同公众利益相关 的重大事项,公民充 分发表意见和建议
听证会
决策利民;提高 公民对公共事 物的参与程度
公示
高考制度改革听证会
这是公民通过什么方式参与民主决策?
公民直接参与决策的方式之四：
社会听证制度
含义
决策机 关将涉 及公共 利益的 重大决 策听证
适用范围
涉及公 众利益 的重大 决策
具体方式
依据或意义
意义：听证于民， 可以完善决策。 听证于民的目的， 就是为了决策利 民。
听证会
直接参与民主决策的四种方式
等额 选举
在一定程度上限制了 选民的选择
影响当选者结构的合理 性;不加以有效规范， 容易发生虚假宣传、金 钱交易、贿选等情况
第二课 我国公民的政治参与导学案
第二课我国公民的政治参与导学案第一节民主选举：投出理性一票【新课标要求】：评书具体事例，比较不同选举方式的特点；表达公民依法行使民主选举权利的正确态度。
【自学指导】：（一）自学基础知识点1、选举方式的选择1）含义：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义、优点、局限性及其适用范围类别：从选民的角度：直接选举和间接选举；从候选人角度：等额选举和差额选举2）选择选举方式的主要依据：3）我国采用的选举方式适合国情：2、珍惜自己的选举权1）行使选举权的重要性（公民参与民主选举的意义）2）公民参与民主选举的态度3）公民应当如何行使好自己的选举权（二）学习重难点导析选举方式的选择：我国采用直接选举和间接选举相结合的选举方式首先，民主政治的产生和发展，必须与经济的发展阶段相适应，必须选择适合本国国情的发展道路。
选举方式的选择亦不例外。
其次，我们强调直接选举和间接选举相结合的方式进行选举，主要是人大代表的选举，这是我国选举方式的一大特色。
这种选举方式源于民主革命时期的苏维埃红色政权。
最后，我们为什么要采用直接选举和间接选举相结合的选举方式。
新中国成立后，人民成为国家的主人，第一次将国家政权机关的构建置于民主选举的基础上。
人民选出的人大代表组成各级人民代表大会，再由各级人民代表大会产生各级国家行政机关、审判机关、检察机关等。
由于建国初期国家经济文化十分落后，交通也不便利，人民群众的民主意识还不强，实行较大范围的直接选举还不现实。
从这样的国情出发，在民主选举人民代表大会时仍承袭了民主革命时期创立的直接选举和间接选举相结合的方式。
改革开放后，人民生活水平有了普遍提高，公民的民主意识和政治参与意识也有了很大的提高，因而我们逐步扩大了直接选举的范围，实行普遍的差额选举。
但是，人口多、底子薄、生产力发展水平不平衡等状况没有得到根本改善。
从这个国情出发，我们仍然要采用直接选举和间接选举相结合的选举方式。
（三）易错易混点析：选举就是选当官的，我又不想当官。
政治生活学案第二课
第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票【立足基础】根据你课前预习的内容与我提出的问题，请详细整理本课的知识点！并标记出有问题的地方。
一、选举方式的选择1、我国的选举方式有哪些？2、区分选举方式3、选择选举方式的制约因素有哪些？我国采用什么样的选举方式？二、珍惜自己的选举权利公民为什么要珍惜自己的选举权利？应该如何行使自己的选举权利？【知识拓展】警示(1)选举权与选举权利：选举权是指选举国家权力机关代表的权利；选举权利的范围更广，包括选举人大代表的权利，还包括其他选举的权利，如选举村委会干部。
(2)不同的选举方式各有利弊，我们不能笼统地说哪种方式更好，必须从多个角度认识影响选举方式的因素，并学会用历史发展的辩证观点分析、判断、理解我国选举方式的采用。
【探索新知】探究一：辨析观点1.选举权就是选举国家机关工作人员的权利。
2.等额选举当选者已事先“内定”。
3.“选举与我无关”“选谁都可以”4.差额选举限制选民的自由，但能够使当选者结构比较合理。
5.直接选举优于间接选举，差额选举优于等额选举。
探究二：下课后，几名高一学生在神神秘秘地讨论。
小明说：“告诉你们一个秘密，在这次村委会换届选举中，镇政府的老李为了弟弟能当选村委会主任，正在到处拉票，昨天老李送给我爸爸一条毛毯，要我爸爸投他弟弟一票。
”小刚说：“有这事！我们去告他。
小强说：“多一事不如少一事，反正我们是未成年人，别多管闲事啦。
”你认为公民应该如何对待自己的选举权利？【小组合作】整理知识框架【基础检测】一、选择题1．2013年3月5日，第十二届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂开幕，共有2965名代表出席大会，他们是( )A．由我国全体公民选举产生的 B．由等额选举产生的C．由选民间接选举产生的 D．由各省党委推荐产生的2．2013年，某村在村委会选举中要求，规范村民委员会成员候选人提名方式。
村民委员会主任、副主任和委员候选人由本村有选举权的村民直接提名产生，候选人的名额应当多于应选名额。
第二课学案
1、等额选举在选举人之间形成了相应的竞争，为选民行使选举权提供了选择的余地。
2、差额选举可以充分考虑当选者结构的合理性。
3、直接选举比间接选举好，更能充分地表达选民的意愿。
4、决策是少数精英的事，让公民参与决策过程，只会干扰决策的形成。
5、村民委员会是村民民主管理村务的基层国家机关。
二、单项选择题1、下列属于我国公民直接参与选举的活动是A．各级政府领导人的选举 B．政协委员的选举C．县乡人大代表的选举 D．党的十八大代表的选举2、2011年11月16日，环保部公布《环境空气质量标准》和《环境空气质量指数（AQI）日报技术规定》，向全社会公开征求意见。
截至12月7日征求意见结束，共收到了1500多条反馈意见，普遍赞成将PM2.5作为一般评价项目纳入空气质量标准，有的还建议有条件的地区应提前实施。
这是公民通过参与民主决策。
A．人大代表联系群众制度 B．专家咨询制度C．重大事项社会公示制度 D．社会听证制度3、在某市开展的“我为创建文明城市献一计”活动中，广大市民纷纷建言献策。
不到半年时间，市政府就收到四千多条建议。
经过认真研究，很多合理的建议被政府采纳。
这种公民参与民主决策的方式属于A．民主评议会制度 B．重大事项社会公示制度C．社情民意反映制度 D．信访举报制度4、我国是人民民主专政的社会主义国家,人民当家作主最有效的途径是A．公民享有知情权 B．公民行使监督权C．实行基层民主自治 D．实行人民代表大会制度5、各地政府部门在干部选拔任用中,积极探索运用“网上述职”、“暗访式考察”等考核方法, 充分吸收群众意见。
这使得公民在政治生活中有了更多合法渠道参与。
A.民主选举B.民主监督C.民主管理D.民主决策三、综合探究中国红十字会“郭美美事件”、甘肃校车事故、老年人倒地无人敢扶，一系列事件使道德问题成为2011年社会关注的焦点。
某网站以“社会转型期，我们必须为道德撑腰”为主题进行讨论，众多网友纷纷发微博参与。
第二课 我国公民的政治参与
2.公民行使好自己选举权利的重要性 【提示】从参与民主选举的意义看，我国人民是国家的主人，人民群众主 要是通过选举人大代表代表自己参与国家事务和社会事务的决策和管理的。因 此，公民只有切实行使好这一权利，才能更好地管理国家事务，管理经济文化 事业，管理社会事务。从参与民主选举的态度看，是否积极参加选举、认真行 使这一权利，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。从行使选举权利的方式 看，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力的体现，也是表明公民政 治素养高低的重要标志。从行使选举权的结果看，只有每个选民都在周全考虑、 理性判断的基础上，郑重地投出自己的一票，才能选出代表人民利益和意志的 人，真正实现民主选举的预期目标。 3.直接选举和间接选举的适用范围 【提示】(1)直接选举适用于县级以及县以下的人大代表的选举及城市的居 委会、农村的村民委员会选举。 (2)间接选举的适用范围：全国人民代表大会代表，省、自治区、直辖市、 设区的市、自治州的各级人大代表，乡镇以上各级政府的组成人员的选举。 (3)不同的选举方式各有利弊，不能笼统地说哪种方式更好，在不同的地区、 不同的时期，采用的选举方式是不同的。
3.某市人民政府在全市范围内广泛开展征集市民建议活动，并设立 “最有价值建议奖”。如果市民提出的建议被采纳，就能获得重奖。 上述材料体现了（） ①公民通过多种渠道和方式直接参与决策过程，推进了决策的科学 化、民主化 ②政府在与公民同历决策过程，共享决策成果 ③这是提高公民参与社会公共事务的热情和信心的最好形式 ④政府的决策取决于公民的建议 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 3.A（市民积极提出建议，参与决策过程，推动了决策的科学化、民 主化，①正确。公民与政府共同参与决策，共享决策成果，②也正 确。③④表述错误。）
1.李老师想向上海市政府提出自己在学前教育方面的一些意见，但不 知道通过什么途径或方式。你可以建议他选择 （） ①社会公示制度 ②社情民意反映制度 ③社会听证制度 ④电话、信函、电子邮件 A.①④ B.②③ C.③④ D.②④ 1.D（联系题干材料背景，审读题干信息，②④是较好的选择。）
2.3民主管理
【教学设计】学校：临清市第二中学学科：政治编写人：杭厚磊审稿人：王玉兴第二课我国公民的政治参与第三框民主管理：共创幸福生活一、教材分析民主管理这个知识点虽然没有理论难度容易理解，但它具有较强的实用价值，可以帮学生找到一种切实可行的政治参与路径。
因为村委会的知识对城市中的孩子来说比较陌生，所以本课侧重于讲解居委会的内容。
二、教学目标（一）知识目标1、识记村委会、居委会及其作用2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式3、联系实际分析公民在基层管理组织中的作用（二）能力目标提高公民参与民主管理的能力（三）情感、态度与价值观目标通过学习体验参与民主管理的意义和价值三、教学重点难点重点：村委会、居委会及其作用，公民在基层管理组织中的参与的形式和作用难点：公民在基层管理组织中的参与的形式和作用四、学情分析高一学生的优点是：第一，对什么都好奇，具有强烈的求知欲；第二，可塑性强，适当引导有利于培养其树立正确的世界观、人生观和价值观；第三，孩子们性格活泼,、乐于实践、容易激活。
不足是：第一，在学习上缺乏探究精神；第二，关注书本多，解决问题的能力弱；第三，社会接触较少，社会经验不足，对社会现象的观察力不够。
他们在学习方面的需求是：第一，不喜空洞说教,喜欢形象生动；第二，不喜抽象遥远,喜欢关注身边的事；第三，不喜被动灌输，喜欢主动参与。
五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备1、民主管理材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程（一）引入新课民主选举、民主决策都是民主管理的要求，保证人民群众参与民主选举、民主决策，自己管理自己的事情，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式，本节将进一步学习民主管理方面的内容。
（二）进行新课一、最广泛的民主实践教师活动：指导学生仔细阅读教材第23页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：这些材料展示了我国基层民主自治的发展进程。
高中政治必修二第二课教案
高中政治必修二第二课教案第二课我国公民的政治参与第三框民主管理：共创幸福生活[学习目标]1、识记村委会、居委会及其作用、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式[学习重点] 公民在基层民主管理组织中的参与形式和作用[学习过程]一、自主学习基层民主自治1、我国基层民主自治历程2、发展基层民主的重要性：发展基层民主，保障人民享有更多的，是我国发展的重要内容。
基层民主管理的形式，包括农村自治和城市自治。
1、农村村民委员会在农村，村民委员会是村民自我、自我、自我的基层群众性组织。
村民自治的内容：①村民选举：根据《》的规定，村民直接投票选举村民委员会成员，是村民自治的，也是村民参与民主管理的。
②村民决策：村民通过等形式发表意见，参与决策和管理。
③村民管理：制定村民自治章程和村规民约来约束行为。
④村民监督：通过村务公开、民主评议村干部等形式来监督村干部和村民委员会的工作。
2、城市居民委员会居民委员会是居民自我、自我、自我的基层群众性自治组织。
自治内容：①民主选举：居民委员会成员由居民产生。
②民主决策：凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请讨论决定。
③民主管理和监督：居民委员会实行制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民的监督和质询。
实行基层民主自治的意义实行和，以扩大基层民主，是社会主义民主的实践。
青年学生应自觉参与民主管理1、青年学生即将步入成年，需要参与民主管理的经历。
2、在参与民主管理的过程中，可以学习到民主管理的知识和技能，体验民主管理的意义和价值，提高政治参与的意识和本领。
二、精讲释义农村村民委员会和城市居民委员会三、合作交流2009年5月30日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强和改进村民委员会选举工作的通知》，通知明确指出，要充分认识加强和改进村民委员会选举工作的重要意义，要认识到村民委员会选举，是我国社会主义民主在农村最广泛的实践形式之一。
同时，指出要坚决查处村民委员会选举中的贿选等违法违纪行为。
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第二课《我国公民的政治参与》教学设计第二《我国公民的政治参与》教学设计教学目标1知识目标：识记公民政治生活的主要内容；正确理解中学生参与政治生活问题；运用所学知识分析说明参与政治生活的方式。
2能力目标：从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，收集公民依法行使民主权利的积极表现。
从身边参与政治生活的具体事例入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
从对社会政治生活以及亲自参与政治生活的体验中，提高中学生参与政治生活的实践活动能力。
3情感、态度、价值观目标：激发学生参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身于政治生活中。
通过学习，体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
说明公民有序参与政治生活的意义。
教学重点政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。
教学难点参与政治生活的方式。
导入新前面我们学习了我国的国家性质、我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的原则等问题。
那作为中学生应该怎样对待政治生活呢？今天我们就学习第一第三框：政治生活：积极参与重在实践。
新教学一、自觉置身于政治生活教师：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。
同学们平时关注国家大事，比较关心哪些内容？有没有同学可以和我们分享一下你了解到的新闻？学生：略。
教师：说到环境问题，同学们有没有关注2009广东十大新闻？其中有一条是关于番禺垃圾焚烧项目选址的。
有没有同学给我们介绍一下这则新闻的内容？学生：番禺居民通过各种渠道表达了民主的诉求，使番禺区停止了垃圾焚烧发电项目。
教师：为什么当地居民如此反对建立生活垃圾焚烧发电厂？因为垃圾焚烧发电焚烧不可避免产生以二恶英类为主的严重空气污染。
二恶英是国际上公认的剧毒物质，国际癌症研究中心已将其列为一级致癌物，它具有强致癌致畸性。
番禺居民是通过哪些渠道表达民主诉求?下面请同学详细讲述“番禺事”的全过程。
学生：2009年2月4 日，广州市政府发出通告，决定在番禺区大石街会江村与钟村镇谢村交界处建立日处理2000吨垃圾的生活垃圾焚烧发电厂，计划于2010年建成并投入运营。
10月2日，番禺大石数百名业主发起签名反对建设垃圾焚烧发电厂的抗议活动。
11月日，广东省情中心对垃圾焚烧厂8公里内的12个小区调查证明，971%受访居民反对建垃圾焚烧发电厂11月22日，广州市政府召开新闻通报会，表示“要坚定不移推动垃圾焚烧”。
11月21-22日，据中央电视台报道，广州番禺垃圾焚烧厂该项目的建设没有按照法定程序进行，没有与选址附近的居民进行沟通，就作出在番禺大石街会江村建立生活垃圾焚烧发电厂决定，是全国性的公共政策事。
11月23日，番禺区长召开了“创建番禺垃圾处理明区工作座谈会”，称“环评不通过不动工，绝大多数群众反映强烈不动工”。
同日，番禺大石镇近300名居民因生活垃圾焚烧发电项目问题到市城管委上访之后，又到市信访局继续上访。
11月23日，《南方都市报》爆出政府态度的突然转变与复杂的承建运营商关系有千丝万缕的联系。
12月1日，网友爆料坚决要求垃圾焚烧的广州市副秘书长吕志毅和垃圾焚烧利益集团存在密切关联：他的儿子和弟弟都在垃圾焚烧厂供职。
吕志毅则回应说“这是胡说八道”。
12月2日，网友质疑四位环评专家身份：为做垃圾焚烧生意。
12月10日，番禺区表示，暂缓垃圾发电厂项目选址及建设工作，并启动选址全民讨论。
12月20日，番禺区委书记与反对垃圾焚烧的业主座谈，表示该项目已经停止。
教师：同学们已经作了预习，番禺垃圾焚烧项目选址事反映了我们政治生活的哪些内容？学生：这是公民在行使自己的权利，维护自己的利益。
板书1行使政治权利，履行政治性义务教师：好，哪位同学能谈谈你对于公民履行政治性权利和义务是怎样理解的？学生：（内容，二者不能分离）学生：（地位，遵守相关的规定）教师：谈的很好。
希望我们每个公民都能很好地履行政治性权利和义务。
这个事还反映了什么内容？学生：番禺居民通过各种渠道表达了民主的诉求，使番禺区停止了垃圾焚烧发电项目，这是公民在参与社会公共管理。
板书：2参与社会公共管理教师：我国有公民自治管理和政府管理两个方面。
无论是那一方面都有赖于人民群众的广泛参与。
就你们的了解，公民参与社会公共管理的途径有哪些？学生：公民参与社会公共管理的途径有很多，比如参与农村村民自治，选举村委会干部，监督干部工作。
学生：发现政府工作人员有违法行为，可以向有关部门举报。
有利于政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高。
教师：此事除了反映了公民行使政治权利，履行政治性义务和参与社会公共管理两个内容外，还反映了什么？学生：还体现了公民参加社会主义民主政治建设。
板书：3参加社会主义民主政治建设教师：怎样体现公民参加社会主义民主政治建设？学生：公民行使政治权利，履行政治性义务和参与社会公共管理，体现了人民当家作主。
学生：番禺区政府在关于建立垃圾焚烧发电厂的决策过程中不符合法定程序，没有征求当地居民的意见，但最终还是重视民意，停止了该项目，体现了政府有错就改，依法行政，贯彻了依法治国方略。
教师：人民当家作主与依法治国有没有联系？如果有，同学们是如何理解这种联系？学生：如果人们当家作主没有法律的保障，如果政府没有依法行政，人民的权利很难得到实现。
反过，人民当家作主可以监督政府要依法行政。
教师：因此，生活在民主法治社会的中国人，应该树立社会主义民主法治理念。
要实现社会主义民主政治建设，除了要坚持人民当家作主和依法治国外，还要坚持什么？为什么？学生：坚持中国共产党的领导。
因为新中国是中国共产党领导人民建立的，中国共产党是我们国家的执政党，是社会主义事业的领导核心。
教师：谈得很好。
无论是人民当家作主还是依法治国都是在党的领导下进行的。
教师：讲到这里同学们可以得到一个结论，要实现社会主义民主政治建设，必须坚持-------。
学生：坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
教师：因此，生活在一个民主法治社会的中国人，应该树立一个什么样的理念？学生：树立社会主义民主法治理念。
板书4：树立社会主义民主法治理念教师：公民树立社会主义民主法治理念有什么作用呢？学生：略。
教师：通过我们刚才的学习，同学们想想看，政治生活离我们远吗？不远，就在我们身边，我们每个人都可以参与，应该积极参与。
番禺居民通过各种渠道表达了民主的诉求，使番禺区停止了垃圾焚烧发电项目就是公民积极参与政治的表现。
下面请同学们思考：为什么番禺垃圾焚烧项目选址问题引发的垃圾处理大讨论能入选广东十大新闻，为什么垃圾处理问题会受到如此大的关注？学生：因为垃圾处理问题关系到我们的生活，处理不好将会对我们的生活造成重大影响。
教师：前我给同学们布置了一道作业，寻找有关我国垃圾排放情况的资料。
哪个同学展示一下？学生：20年我国城市年产生活垃圾约13亿吨，且以年均百分之十的速度增长，预计到201年将达2亿吨。
全国400多座大中城市中，有2/3的城市被城区外的垃圾包围着。
随着我国人民生活水平的不断提高，城市生活垃圾的处理问题越越受到人们的关注。
人们担心如果长此下去，地球会变成无法生息的垃圾场。
教师：是的，垃圾问题越越严重，已经成为全球性的问题。
难道我们对待垃圾就束手无策了吗？有什么办法可以解决？学生：可以对垃圾进行分类。
教师：什么叫垃圾分类呢？垃圾分类就是在头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资。
我在前给同学们布置了调查我们英德垃圾分类的情况，下面请同学们展示你们所调查到的情况：（学生展示调查结果）下面同学们就根据你们调查到的情况，通过小组讨论提出解决的措施。
请同学们分组讨论：“积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园”，请你为垃圾分类出谋划策？第一小组：我们小组认为，作为学生，学校是我们主要的活动场所，对学校的垃圾分类问题，我们提出以下个建议：1加强宣传教育。
通过海报、宣传画、分类知识小堂等将垃圾分类的知识普及，让大家知道常见的垃圾如何分类；此外还应努力争取校方的支持，开设环境保护的公共选修，增加大家的垃圾分类知识，进一步让大家认识到环境保护的紧迫性，使同学们积极加入到环境保护的其他活动中。
2合理设置垃圾桶。
学校垃圾桶的分布不合理，如足球场、篮球场没有设垃圾桶。
3突出垃圾桶上的分类标识，增加分类垃圾桶的比例，以便分类投放。
4在宿舍内开展垃圾分类回收。
针对日常生活中常见的垃圾，在每层楼设置一个可回收垃圾桶，将日常生活中常见的垃圾，如旧牙刷、毛巾、旧衣服等进行回收，并采取相应的措施实现废物利用，对于饮料瓶、易拉罐等可进行有偿回收。
学校应完善垃圾分类回收的设施和体制。
垃圾回收车以及后勤人员在清理垃圾桶时要注意垃圾桶的分类清理，在完成垃圾分类投放的同时还要进一步完善垃圾回收后的处理。
真正实现垃圾全程分类。
教师：第一组讲的很好。
可是垃圾分类不能仅仅局限于我们校园，其他小组有没有补充？第二小组：我们小组认为垃圾分类还应该在社区推广，居委会要发挥作用，每个公民要积极参与到其中。
可以通过居委会的网站、黑板报、公告栏对居民进行垃圾分类方面的宣传教育，最好能有垃圾分类义务监督员对小区的垃圾分类进行监督，并制定相应的奖惩措施。
第三小组：政府作为一个为公民提供管理和服务的行政机关，在垃圾分类的实行中起着重要的作用，我小组认为政府在垃圾分类方面可以采取以下3项措施：1加大宣传力度。
现在英德公共场合中的垃圾分类桶过于笼统，往往垃圾桶上只有可回收垃圾或者不可回收垃圾的标识。
更重要的是，老百姓往往是不知道哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的。
基于此，相关政府部门应加大宣传，充分利用广播电视、报刊杂志、互联网等各种媒体，广泛宣传垃圾分类的知识和意义。
2建立与垃圾分类的相关政策措施。
比如，可以通过奖励制度调动市民积极性，激励公众自觉进行垃圾分类。
3完善垃圾分类设施。
相关部门在设计垃圾分类箱时可画上相应的图例，比如在“可回收”垃圾箱上画上：瓶子、玻璃、纸张等。
在“不可回收”也画上相应的物品，给公众一个明确的概念，这样既能在无形中将垃圾分类的常识渗透进人们的意识中，也能省掉一些市民“思考到底哪些是可回收哪些为不可回收”的麻烦，让垃圾分类成为可能。
教师：垃圾分类与我们每个人都息息相关，每个公民都应该承担起相应的责任，刚才同学们从学校、社区、政府等角度对垃圾分类谈了自己的看法，谈得很好。
后同学们可以进一步深化对垃圾分类的研究，形成一份系统的调查报告上交政府有关部门，这是我们作为学生参与政治的表现。
教师：请同学们看一组图片（展示1997年香港回归、1999年澳门回归、2001年中国加入世贸、2008年中国举办奥运会、2010年上海举办世博会等图片），然后谈谈你有何感想？学生：我觉得，经过30多年的改革开放，我国综合国力蒸蒸日上，国家越越富强，在国际社会中发挥着越越重要的作用。