四年级下册英语Unit 3 Weather Part A Let's talk Let's play 人教PEP
Can I eat ice cream?
Step 2 Presentation
Let's talk
What time is it now? What does Mike want to do?
Mum, what time is it?
Can I go outside now?
It’s 11:00.
OK!
Make a dialogue 根据上述图片，两人一组，运用本课时重点句型创编 对话！
A: Can I …? B: Yes, you can. / No, you can’t.
It’s …
Step 5 Test in class
单项选择。 1. — Is it hot today?
— ________ A. Yes, it does. B. No, it doesn’t. C. Yes, it is.
Step 6 Conclusion
1. 能理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读 对话。
2. 能在情境中运用“It's … ”描述天气或温度状况； 能用“Can I …? Yes, you can. / No, you can't.” 提出请求并征求对方许可；能用“Be careful!” 提醒对方注意。
Step 3 The main points
1. 如何征求对方的许可并作答： A: Can I …? 我可以……? B: Yes, you can. / No, you can't. It's +形容词.
2. Be careful! 小心点！
Step 4 Let’s practice
Pair work 两人一组，把对话表演出来吧！
Step 7 Homework
1. 听录音，有感情地朗读 Let's talk 3遍。 2. 表演该对话。 3. 完成本课时的配套练习。 4. 预习Part A Let's learn。
4. — ________ — Yes, you can. A. Can I play football? B. Do you like the kite? C. Who’s e? —________, you can. A. Yes B. No C. Sorry
2. — Can I play football outside? — ________ It’s rainy now. A. Yes, you can. B. No, you can’t. C. No, you aren’t.
3. — It’s too hot, Mum. Can I eat some ice cream? — ________ A. Yes, you can. B. Yes, she can. C. Yes, they can.
No, you can’t. It’s cold outside.
Listen and judge
Mike has breakfast with his mum. Mike wants to have some soup.
Listen and imitate Mum, what time is it?
Unit 3 Weather
Part A
Let’s talk Let’s play
Step 1 Lead in
Shout out!
Can I read a book?
jump
Can I watch TV?
Can I play football?
Can I play basketball?
Can I go outside now?
It’s 11:00.
No, you can’t. It’s cold outside.
Have some lunch, Mike.
OK. Can I have some soup?
Yes, you can.
Be careful! It’s very hot.
Let's play
Watch and imitate
No, you can’t. It’s cold outside.
Can I go outside?
Can I have some soup?
Yes, you can. Be careful! It’s very hot.
Look, Mum. It’s sunny outside. Can I go outside now?
英语人教版四年级下册Unit 3 Weather Part A Let's t
Unit 3 Weather (A. Let’s talk)教案一、教学目标：1、能听懂会说“Can I … ?”, 能够在情境中运用句型；2、能理解对话的大意，并用正确的语音、语调朗读对话；3、在对话中理解单词“cold ”“hot”“cool”“warm”“outside”短语“be careful”的意思，并能正确发音及听说；4、在情境中运用句型“Can I go outside/have some…?”并用“Yes, you can. No, you can’t.”回答。
二、教学重难点在情境中运用句型“Can I go outside/have some…?”并用“Yes, you can. No, you can’t.”回答。
三、教学具准备教学课件、人物头饰。
四、教学流程（一）Warm-up1、S ing the song “Rain, rain go away”；2、出示课件，复习单词“cold ”“hot”“cool”“warm”，句型“It’s cold in Beijing.”3、It’s 8 o’clock. It’s time for weather report.（二）Presentation1、故事导入，单词教学“outside ”“go outside ”2、引出句型“Can I go outside？”及答语，进行操练。
3、学习“Be careful”引出句型“Can I have some soup？”及答语，进行操练。
4、用所学句型sing a song.5、整体感知文本通过Mike和Mother的对话引出What are they talking about?学生带着问题观看课件，并回答问题。
6、跟读课文跟读课文，然后全体进行角色扮演朗读。
7、朗读课文小组内对学，分角色朗读课文，并展示。
8、Practice教师展示本课重点句型，学生根据重点句型提示进行对学练习。
Unit3Weather单元解读四年级英语下册(人教PEP版)(1)
Unit 3 Weather 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元是人教版英语四年级下册的第三单元，单元话题是“Weather”本单元重点学习天气的表达法。
共三个版块:A 部分， B部分和C 部分。
A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
共分六课时来学习。
本单元A，B部分的Let’s learn 主要学习描述天气的形容词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。
本单元A Let’s talk 部分以“W eather”为话题，由Mike询问时间，引出句子：Can I go outside now? 接着妈妈以“It’s cold outside.”拒绝了Mike 的请求。
午餐时Mike 提出要喝汤“Can I have some soup?”妈妈同意并提醒“Be careful! It’s very hot” . B 部分则展示了陈洁和Mark 的一段越洋通话，通话的主要内容则是围绕着两地的天气。
先由陈洁询问纽约的天气展开：“What’s the weather like in New Y ork?”然后通过进一步的问答呈现描述天气的句子：“It’s 26 degrees .It’s warm!本单元Let’s spell 部分，要求学生听、说、读、写单词：arm ，car，card，ball ，tall，wall。
Let’s do ，Let’s play ，Let’s sing 部分则是通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。
学生们的日常生活丰富多彩，同时也是很有规律的，建议教师在教授新知识的同时，紧密结合学生的生活实际，引导他们用英语表达自己的日常生活。
三、学情分析通过三年级一年的学习，学生已经对英语有了一些初步的概念，能够听懂、会说一些简单的语言，能在教师指导下初步形成规范的学习习惯，对课堂上的大多数学习活动有新鲜感，能在老师引导下完成相关学习任务。
小学英语四年级下册《Unit3weather(PartAletsspell)》说课稿
小学英语四年级下册《Unit 3 weather（PartA lets spell）》说课稿一. 教材分析《Unit 3 weather（Part A let’s spell）》是人教版小学英语四年级下册的一课。
本节课主要围绕天气主题展开，通过学习单词和句子，让学生掌握关于天气的词汇，以及如何询问和描述天气情况。
本节课的重点是让学生能够正确拼读weather这个单词，并能够运用到实际情景中。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音知识，对单词和句子的学习有一定的基础。
但是，学生在拼读较长单词时可能会存在困难，对weather这个单词的拼读和运用还需要进一步引导和练习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够正确拼读单词weather，并掌握关于天气的词汇。
2.能力目标：学生能够用英语询问和描述天气情况。
3.情感目标：培养学生对天气的兴趣，提高学生用英语进行交流的能力。
四. 说教学重难点1.重点：正确拼读单词weather。
2.难点：运用weather单词和句子进行天气情况的询问和描述。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置天气情境，让学生在实际情景中学习和运用单词和句子。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆单词和句子。
3.分组合作学习，让学生在小组活动中互相交流和合作，提高口语表达能力。
六. 说教学过程1.导入：通过谈论天气话题，引导学生进入本节课的学习。
2.呈现：展示与天气相关的图片和视频，引导学生说出与天气相关的词汇。
3.新课导入：引入单词weather，教授其发音和拼写。
4.练习：通过各种活动，让学生练习拼读和书写单词weather。
5.运用：创设天气情境，让学生运用单词和句子进行天气情况的询问和描述。
6.巩固：通过小组活动，让学生进一步巩固所学知识。
7.总结：对本节课的内容进行总结，强调weather单词的拼读和运用。
七. 说板书设计板书设计包括weather单词的拼写、发音以及与天气相关的词汇。
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
随堂练习
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
一、看一看，连一连。
hot
cold
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn 四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
单元新词
hot
热的；烫的
not（副词）不 It's hot here. 这儿很热。
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
单元新词
cold
寒冷的；冷的
hot（形容词）热的；烫的 It is very cold today. 今天很冷。
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn 四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
单元新词
cool
凉的；凉爽的
结对练习
今天我当天气解说员。根据 Let’s learn 的情景， 预报其他地方的天气情况。
Good morning. This is the weather report.It's __h_o_t_ in _H_o_n_g_K__o_n_g today.
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
新版PEP人教小学英语四年级下册《Unit3 Weather Part A Let’s talk》课件
Thank you!
Love weather. 爱 天气
Love life. 爱 生活
Love everything we have. 爱 我们拥有的一切
Role play角色扮演
It's 11:00.
Have some lunch, Mike.
Yes, you can. What time is it? OK.Can I have some soup ? Be careful! It's very hot.
When the weather is cold, we can stay at home and wear warm clothes. 当天气很冷的时候， 我们可以待在家里， 并增添衣物。
Yes, you can.
Can I have some soup？
It's very hot .
Work in pairs
You can play football. 你可以踢足球 Yes, you c
1. Use “Can I...?” to ask for permission.练习“Can I......”句型 2. Act out the dialogue with your friends.与朋友一起表演对话。
Role play角色扮演
It's 11:00.
Have some lunch, Mike.
Yes, you can. What time is it? OK.Can I have some soup ? Be careful! It's very hot.
Can I go outside now ? No, you can't.It's cold outside.
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》(let’s talk PartA)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》（let’s talk PartA）教案一. 教材分析《PEP人教版英语四年级下册》Unit 3 《Weather》主要让学生学会谈论天气。
通过本节课的学习，学生能够掌握关于天气的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy 等，并能用中文询问天气情况。
本节课的教学内容在现实生活情境中运用，使学生感受到英语与生活的紧密联系。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，对学习新知识充满好奇。
但部分学生在发音和听力方面还有待提高，因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，帮助他们更好地掌握新知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于天气的词汇，如sunny, cloudy, rny,windy等，并能够用英语询问和描述天气情况。
2.能力目标：学生能够在实际情境中正确运用所学词汇和句型，进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生对天气的关心，学会关爱他人。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于天气的词汇和句型。
2.难点：正确运用所学词汇和句型在实际情境中进行交流。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，使学生在实际情境中学会运用英语描述天气。
六. 教学准备1.教学课件：制作与天气相关的课件，包括图片、动画和音频等。
2.教学道具：准备与天气相关的实物道具，如太阳、云朵、雨滴等。
3.分组标签：将学生分成不同的小组，并贴上相应的标签。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Wheels on the Bus》引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。
在歌曲结束后，教师提问：“Can you tell me the weather today?”，引导学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师展示晴天、多云、雨天和有风天气的图片，引导学生用中文描述。
然后，教师出示英语单词卡片，教读sunny, cloudy, rny, windy等词汇，并板书在黑板上。
pep-新版四年级下册-unit-3-weather-Part-A-let's-talk
2.What's the weather like today? A. warm B.cold C.cool
3.Can Mike go outside? A. Yes, he can. B. No, he can't.
Can I fly kite now? No, you can't.
Can I play basketball now? Yes, you can.
11点。
迈克，吃午饭了。
妈妈，几点了？
现在我能出去吗？
可以。
好的。我可以喝 些汤吗？
小心点！它很烫。
不行。外面冷。
Listen and choose:
hot
cold
Can I go to the playground?
No, you can’t.
Yes, you can.
Can I go to the park?
星期天，你想去公园，并 和妈妈征求意见。
Mom，can I go to the park today?
Yes, you can.
Can I go swimming now? No, you can't. It's cold outside.
Be careful! It's very hot.
我是小作家
Can I …? Yes, you can./
No, you can’t. It’s cold outside.
Can I …? Yes, you can./
No, you can’t. It’s hot outside.
人教PEP版四年级下册英语Unit 3 Weather Part A let's talk课件
Have some
lunch,Mike.
OK.Can I
have
Yes,you can.
some soup? Thanks,mum.
Mum,Can I go outside now? No,you can't.It's cold outside.
Yes,you can.
cold
No,you can't.
m
y.
It’s cold
Lhasa
oouutstsidideeCo. uahotntsiIdgeooutside
cool 15℃
3n0℃oHowng?Kong
It's warm in Beijing today. It's cold in HongKong today.
cool
cold
hot
warm
Have some lunch,Mike.
OK.Can I
Yes,you can.
have
some soup? Thanks,mum.
Mum,what It's 11:00. time is it?
Can I go outside now?
No,you can't. It's cold outside.
2 （选做） 自己编对话并读熟，给老师发 语音.
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
...,can I have some...?
Yes,....Here you are.
Thank you,....
Yor are welcome.
PEP人教版小学英语四年级下册《Unit3 Weather Part A Let’s talk Let’s play》教学设计
PEP人教版小学英语四年级下册Unit3 Weather Part A Let’s talk Let’s play一、教材分析本节课是本单元的第一节课，是在学生没学过A Let’s learn的基础上进行的对话课。
Let’s talk部分提供学生要学习的核心句型“Can I ...? Yes，you can./No, you can’t.”。
课本通过Mike 和妈妈的对话让学生感知核心句型的语意及语用功能。
其中的What time is it? It’s 11:00 a.m. soup,can在前边学习时已经接触过。
Let’s play 是为巩固Let’s talk部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。
Chant部分通过歌曲欣赏来培养学生的语言感知能力。
二、教学目标：1.语言能力目标：(1)学生能够在情境中运用句型：Can I go outside/ have some soup ?Yes, you can./No, you can’t.询问他人的意见并能作答。
(2)学生能够在情境中运用句型：It’s cold outside.以及It’s very hot.描述天气及温度状况。
(3)学生能够理解新词：outside, cold, be careful, hot的意思，并能正确发音。
（4）完成Let’s play部分的学习。
2.语言知识目标：(1)学生能够理解对话大意并能用正确的语音、语调朗读对话。
(2)听、说、认读句型：Can I go outside/ have some soup ? Yes, you can./No, youcan’t.(3)听、说、认读单词：outside, cold, be careful, hot.3.情感、策略、文化目标：能够懂得在不同的情况下，可以做和不可以做的事情，具备初步的判断能力；教育学生要关心日常天气变化，提醒家人、朋友及时添减衣物。
三、教学重、难点：1.教学重点：(1)能听、说、认读句型：Can I go outside/ have some soup ? Yes,you can./No, you can’t.，并能在情境中灵活运用句型。
Unit 3 Weather Part A Let’s talk(说课稿)人教PEP版英语四年级下册
Unit 3 Weather Part A Let’s talk一、教材分析1. 教学目标通过学习本课，学生能够：1.掌握单词 weather, sunny, cloudy, rainy, snowy 的读音、拼写和意义。
2.学会运用句型What’s the weather like? It’s … （问天气并回答）。
3.能够和同伴交流天气情况，提高口语交流能力。
2. 教学重点1.单词 weather, sunny, cloudy, rainy, snowy 的读音、拼写和意义。
2.句型What’s the weather like? It’s …3. 教学难点能够运用所学语言进行口语交流。
4. 教学准备教师：课件、单词卡片。
学生：学习笔记、练习册子。
二、教学过程1. 导入与热身1.首先，老师说几句话，引起学生的注意力，如：“Good morning, everyone! How are you today?”2.然后，介绍今天的主题：“Today we will learn about the weather. Do you know what the weather is?”3.通过图片和单词卡片等教具向学生展示单词 weather, sunny, cloudy, rainy, snowy 的意思和读音，反复朗读并进行学生模仿练习。
2. 新课呈现1.首先，老师出示图片，问学生：“What’s the weather like?” 学生尝试回答。
2.然后，老师展示What’s the weather like? It’s … 这个句型，并进行详细解释和例句模仿。
3.给学生一些练习，让他们说出其他天气的描述，并在小组会话中使用这项新技能。
4.通过游戏或其他互动活动，巩固和加深对这些单词和句型的理解和记忆。
3. 练习与巩固1.向学生展示天气报告的例子，要求他们使用所学语言描述当天和未来几天的天气情况。