教研组考核方案
教研组考核方案
教研组考核方案教研组考核方案一、考核目的教研组考核旨在全面评估教研组成员的教学能力、教学方法和教学成果，促进教研组成员的教学水平提高，提高学校整体教学质量。
二、考核内容教研组考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学设计考核教研组成员的教学设计能力，主要包括课程目标设定、教学大纲编写、教材选用和教学活动设计等方面。
2. 教学方法与手段考核教研组成员的教学方法和教学手段的多样性和针对性，主要包括教学技巧运用、互动教学、评价与反馈等方面。
3. 教学效果评估考核教研组成员的教学效果和学生综合素质的提升情况，主要包括学生学习态度、学习成绩和学科竞赛成绩等方面。
三、考核方法教研组考核采取综合评估和实地观察相结合的方式进行。
具体考核方法如下：1. 教学设计评分对教研组成员提交的教学设计进行评分，考核各项指标的完成情况和教学设计的完整性和合理性。
2. 教学情况实地观察随机抽取教研组成员的课堂进行实地观察，评估教学方法和教学效果。
观察内容包括教学技巧运用、课堂氛围、学生参与度等。
3. 教学效果评估通过学生学习成绩、课堂表现和学校评比等方式对教研组成员的教学效果进行评估。
四、考核标准考核教研组成员的教学能力和教学水平，根据教学设计评分、实地观察结果和教学效果评估等方面综合评估。
评估结果分为五个档次：1. 优秀教学设计得分超过90分，实地观察结果良好，教学效果卓越，能够带动整个教研组的教学水平提高。
2. 良好教学设计得分在80-90分之间，实地观察结果良好，教学效果明显，能够对学生产生积极的影响。
3. 合格教学设计得分在70-80分之间，实地观察结果一般，教学效果一般，需要进一步提高教学方法和手段。
4. 待提高教学设计得分低于70分，实地观察结果不理想，教学效果较差，需要进一步加强教学能力和教学方法。
5. 不合格教学设计得分低于60分，实地观察结果差，教学效果非常差，需要重新评估教研组成员的教学能力。
五、考核时间教研组考核一般每学年进行一次，具体时间由学校安排确定。
学校教研组工作考核方案
学校教研组工作考核方案一、考核目的为了推进学校教研工作，促进教研组建设，提高教研成果质量，制定学校教研组工作考核方案。
本方案旨在通过考核教研组各项工作成效，评估教研组工作质量，为学校后续发展提供参考。
二、考核内容1. 教研组组织管理考核•教研组工作计划的制定和执行情况；•教研组会议的组织和开展情况；•教研组成员的工作纪律和责任心。
2. 教研项目选题考核•教研项目选题是否贴近教育教学实践；•教研项目选题是否具有可操作性；•教研项目选题是否有创新性和实用价值。
3. 教研成果考核•教研成果是否与教研项目选题相对应；•教研成果的研究和实践成果的达成情况；•教研成果的学术水平和实用价值。
4. 教学方法和效果考核•教学方法和效果是否符合教研成果；•教学方法和效果是否适合不同阶段、不同类别的学生；•教学方法和效果的专业创新和实用价值。
三、考核方式1. 教研组组织管理考核评估标准：•工作计划及执行情况：计划执行情况是否符合预期，是否落实到具体工作上。
•教研组会议的组织和开展情况：是否定期召开会议，会议议事程序是否规范。
•教研组成员的工作纪律和责任心：是否对自己的工作负责，是否遵守纪律规定。
评分方式：采用加减分制度，根据实际情况加减分，分数在100分以内。
2. 教研项目选题考核评估标准：•选题是否与教学实践紧密结合，是否能解决实际问题；•选题的可操作性、可行性；•选题是否有一定创新性和先进性。
评分方式：采用加减分制度，根据实际情况加减分，分数在100分以内。
3. 教研成果考核评估标准：•教研成果与选题是否契合；•教研成果是否取得阶段性成果，是否具有一定的理论深度和实用价值；•教研成果是否有一定的学术水平和影响力。
评分方式：采用加减分制度，根据实际情况加减分，分数在100分以内。
4. 教学方法和效果考核评估标准：•教学方法和效果是否符合教研成果；•教学方法和效果是否适合不同阶段、不同类别的学生；•教学方法和效果的专业创新和实用价值。
教研组考核方案
教研组考核方案教研组考核方案1. 考核目的及背景教研活动是学校教学质量提升和师资队伍发展的重要手段之一，为了落实学校教研工作的要求，提高教师的教学能力和专业水平，设计教研组考核方案是必不可少的。
本文档旨在明确教研组的考核目标、内容、方式和标准，为学校教研组的考核工作提供指导。
2. 考核目标- 提高教师的教学能力和专业水平。
- 加强教研活动的组织和管理。
- 激发教师的学习和创新意识。
3. 考核内容3.1 教研活动开展情况- 教研组开展的教研活动的主题、内容和进度。
- 教研组成员的参与情况。
3.2 教研成果- 教研小组的教研成果，如教案、课件、教学反思等。
- 教研成果的创新性、实用性和推广性。
3.3 教学效果- 学生学习成果的提升情况。
- 学生评价教师教学的情况。
4. 考核方式本考核方案采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行。
4.1 定期考核每学期末对各教研组进行一次定期考核，考核时间为学期结束后的一周。
具体考核方式如下：- 教研组成员填写教研活动开展情况报告，包括教研活动的主题、内容和进度以及成员的参与情况。
- 教研组提交教研成果，包括教案、课件、教学反思等，由主管部门进行审核评价。
- 学校组织师生评课活动，评估教学效果，收集学生对教学质量的评价。
4.2 不定期考核除了定期考核外，学校还会不定期对教研组进行考核，以促进教研活动的持续开展。
不定期考核的方式包括：- 随机抽查教研小组的教研成果，进行审核评价。
- 邀请教研组成员进行教学观摩，并进行评价。
- 邀请校外专家参与教研组的教研活动，给予专业指导和评价。
5. 考核标准5.1 考核等级根据教研活动开展情况、教研成果和教学效果等方面的综合评价，将教研组的考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
5.2 评价指标根据考核的不同内容和方式，确定如下评价指标：- 教研活动开展情况：活动主题的针对性、活动内容的可行性、活动进度的合理性、成员参与的积极性等。
学校教研组工作考核细则(5篇)
学校教研组工作考核细则指导思想：本着增强教师团队协作意识、提高教师的教学能力和教科研水平，从而提升我校的办学质量和品位，更好地为学生服务。
我校从针对性、实效性、长效性角度出发制订相应的教研组工作考核细则，具体细则如下：一、常规工作1、每学期按要求制订工作计划、学期总结得共____分，缺任何一项扣____分，未按时上交扣____分。
2、教研组活动记录详细齐全，教研活动出勤足共得____分，凡无故不参加教研活动一人次扣____分。
3、备课组能按自定的时间及时开展活动，并于当天将活动记录及时上报至相关部门负责人，原则上每两周一次，活动足共得____分，缺一次扣____分。
4、按时完成期中、期末阅卷、成绩汇总、质量分析表共得____分，缺一项扣____分，未按时完成扣____分。
5、认真按照常规要求布置和批改学生作业得____分，如有发现一人次不符合要求扣____分，扣完为止。
6、组内教师完成规定的听课节数，每学期听课节数不少于____节(本学科听____节、其他学科听____节)，共得____分。
____人次听课未完成扣____分。
7、组内教师积极参加学校或者上级部门安排的各级、各类教学研究、教学观摩、培训活动并做好记录共得____分。
如有一次违反现象不得分。
8、____岁以下教师每月撰写一篇教学反思或评析，____岁以上教师每学期撰写两篇教学反思或评析，以上以在校园网站或者校刊发表为依据。
完成规定篇数共得____分。
未按时完成不得分。
9、认真完成学校安排的临时性工作加____分。
10、教学中电教手段的应用人均达到学期总课时的____%得____分，达到学期总课时的____%以上得____分。
二、教学科研1、教研组活动安排学习教学科研相关理论，并组织有主题的研讨，每学期至少一次，得____分，多一次加____分。
2、组内教师在符合参赛条件的情况下都积极参加各级各类教学竞赛共得____分，如有一人不参加扣____分，扣完为止。
教研组工作量化考核方案
教研组工作量化考核方案一、背景介绍教师教学工作是一项重要的工作，对于教师的教学质量和水平进行科学化的评估和考核是必不可少的。
教研组作为学校教学管理的重要组成部分，负责教学研究、教学指导和教研活动的组织协调工作。
因此，为了科学地衡量教研组成员的工作量，需要建立一套有效的工作量化考核方案。
二、考核目标教研组工作量化考核的目标是客观全面地评估教研组成员在教学研究、教学指导和教研活动中的工作量，以便更好地指导和推动教研组工作的开展，提升教师的教学水平。
三、考核内容教研组工作量化考核的内容包括以下几个方面：1. 教学研究教研组成员在教学研究方面的工作量是考核的重点内容。
具体考核指标如下：- 撰写教学研究论文或研究报告的数量和质量；- 参与教学研究项目的数量和质量；- 主持或参与教学研讨会、学术讲座的次数和效果。
2. 教学指导教研组成员在教学指导方面的工作量也是考核的重要内容。
具体考核指标如下：- 参与和组织教研活动的次数和效果； - 撰写教学指导材料和教案的数量和质量； - 参与和组织教学评估和教学研讨的次数和效果。
3. 教研活动教研组成员在教研活动中的工作量也需要考核。
具体考核指标如下： - 参与教研组开展的教研课题或项目的数量和质量； - 撰写教研报告或成果的数量和质量；- 参与教研讨论和交流的次数和效果。
四、考核方法教研组工作量化考核采用定性与定量相结合的方法进行评估。
具体的考核方法如下：1. 考核指标权重不同的考核指标根据其重要性设置不同的权重，以便更准确地衡量教研组成员的工作量。
指标权重的设置应经过教研组的讨论和确定。
2. 考核指标评分每个考核指标都有相应的评分标准，对教研组成员的工作进行评分。
评分标准应该明确具体，评分过程应公开透明，确保评分的公正性和客观性。
3. 考核结果汇总根据每个教研组成员在不同考核指标上的得分，计算出总分，并按照一定的排名规则对成员进行排名。
考核结果应及时公布，并做好解释和反馈工作。
学校教研组工作考核细则范文（三篇）
学校教研组工作考核细则范文第一章总则为了加强学校教研组的工作管理，提高教研组的教学研究水平和教育教学质量，根据学校的实际情况和工作需要，特制定本《学校教研组工作考核细则》。
第二章考核内容教研组工作考核内容主要包括：教研组组织、教学课题和研究成果、教学指导、研修学习、教学总结等五个方面。
具体包括以下几个方面：1. 教研组组织考核教研组组织是否健全、人员是否完整、工作分工是否明确、工作计划是否合理。
教研组组织与管理的情况是评价教研组工作的基础。
2. 教学课题和研究成果考核教研组制定的教学课题的科学性、前瞻性和实践性；考核教研组的研究成果，包括研究报告、教研论文等。
3. 教学指导考核教研组在教学指导方面的工作情况，包括年度教学设计的评价、教学常规的管理、教学资源的利用等方面的工作。
4. 研修学习考核教研组成员的研修学习情况，包括参加研修培训的情况、学习成果的应用等。
5. 教学总结考核教研组成员的教学总结情况，包括教学反思、经验总结、教育教学改革的实践等方面的工作。
第三章考核标准根据考核内容，设定相应的考核标准，具体包括以下几个方面：1. 教研组组织（1）组织健全：教研组成员齐全，工作分工明确，工作计划合理。
（2）工作成果：定期召开教研组会议，组织开展教研活动，取得一定的成果。
2. 教学课题和研究成果（1）教学课题：选择合适的教学课题，具有一定的科学性、前瞻性和实践性。
（2）研究成果：教研组成员有一定的研究成果，包括研究报告、教研论文等。
3. 教学指导（1）教学设计：年度教学设计具有一定的科学性和可操作性，融入教育教学改革的理念。
（2）教学常规：教学常规的管理有序，教学资源充分利用。
4. 研修学习（1）研修培训：参加学校组织的研修培训，并达到一定的学习效果。
（2）学习成果：将所学的知识和技能应用到实际教学中，取得一定的成效。
5. 教学总结（1）教学反思：定期进行教学反思，总结教学经验和教育教学改革的实践。
学校教研组工作考核方案
学校教研组工作考核方案一、引言本文旨在制定学校教研组工作考核方案，以确保教研组的工作能够高效运行、提高教师的教学水平和教育质量。
该方案将从目标设定、考核指标、考核程序和奖惩措施等方面进行详细阐述，以期能够对教研组的工作有科学的评估和指导。
二、目标设定1. 提高教师的教学水平：通过教研组工作的开展，促进教师之间的交流和合作，共同提高教学水平。
2. 提升学校的教育质量：教研组将着重组织教学研讨、教案编写和教学设计等工作，为学校教育质量的提升做出贡献。
3. 推动教育教学创新：鼓励教研组成员积极参与教育教学改革，不断探索新的教育教学方法和手段。
三、考核指标1. 教学研讨的参与度：对教研组成员每学期教学研讨的参与度进行考核评估，包括主动参与讨论、提出建设性意见和分享教学经验等。
2. 教案编写和评审：对教研组成员每学期编写和评审的教案进行考核评估，包括内容的合理性、结构的完整性和教学目标的明确性等。
3. 教学设计能力：对教研组成员每学期设计的教学方案进行考核评估，包括教学内容的选择、教学方法的运用和教学过程的设计等。
4. 教学效果评估：通过学生评价和学业成绩等数据进行教学效果的评估，综合考虑教研组成员的教学水平。
四、考核程序1. 考核周期：每学期末进行一次考核评估。
2. 考核方式：采用定量和定性相结合的方式进行考核评估。
3. 考核评估组成：教育局代表、学校领导、教研组长和教研组成员。
4. 考核评估内容：综合考核指标，对教研组成员进行评估打分，并形成评估报告。
5. 考核结果发布：将考核结果向教研组成员公示，并将优秀的教研组成员予以表彰。
五、奖惩措施1. 奖励措施：（1）表彰先进个人：对考核评估结果优秀的教研组成员进行表彰，包括荣誉称号和奖金等。
（2）激励团队合作：对考核评估结果优秀的教研组进行表彰，包括团队奖励和资金支持等。
（3）业绩考核加分：学校按照教研组成果的贡献度，将优秀教研组成员的教学业绩加分奖励。
2. 处罚措施：（1）警告通报批评：对考核评估结果较差的教研组成员进行警告，并进行通报批评。
教研组考核实施方案
教研组考核实施方案一、考核目的二、考核内容1.教学设计：教师所设计的教学方案是否能够合理安排学习内容、适应学生特点、提高教学效果等方面进行评估。
2.教学执行：教师在教学过程中是否能够严格按照教学方案进行教学，有效地组织学生的学习并及时给予指导。
3.教学效果：通过学生的学习反馈、课堂成绩等方式，对教师的教学效果进行评价。
4.教研成果：教师是否能够积极参与教研活动，并有一定的教学研究成果。
三、考核步骤1.初选阶段：根据教师的学历、工龄、职称等综合条件，从整个教研组中初选出一批被考核的教师。
2.教学设计评审：对初选出的教师进行教学设计评审，评估教师的教学方案是否达到教学要求，并提出改进建议。
3.教学观摩和评估：组织教学观摩活动，通过观摩其他教师的课堂教学，评估被考核教师在教学执行方面的能力。
4.学生评价：通过学生的学习反馈问卷、课堂成绩等方式，评估教师的教学效果。
5.教研成果汇报：被考核的教师需要在考核阶段内提交自己的教研成果，并对成果进行口头或书面汇报。
6.结果公示：将考核结果及相关信息在教研组内进行公示，接受其他教师的评价和意见。
7.考核总结与奖惩：根据考核结果，对教师的教学质量和教研水平进行总结，并对考核成绩较好的教师进行奖励，对考核成绩不达标的教师进行相应处罚。
四、评分标准1.教学设计评审：评估教学方案设计的科学性、合理性、针对性，给出相应的评分。
2.教学观摩和评估：根据教师的教学执行能力、教学效果，给出相应的评分。
3.学生评价：分析学生的学习反馈、课堂表现和成绩，综合评估教师的教学效果。
4.教研成果：依据教师的教研成果的完整性、创新性、可操作性等方面给出相应的评分。
五、考核结果运用1.根据考核结果，对考核成绩较好的教师进行奖励，可以给予一定的奖金、荣誉称号等。
2.对考核成绩不达标的教师进行处罚，可以进行警告、降职等处理。
3.考核结果作为教师获得职称晋升的重要依据之一六、总结和展望教研组考核实施方案的制定，旨在激励教师不断提高自身的教学水平和教研工作能力，促进教师间的相互学习与交流。
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志丹高级中学教研组管理制度及考评办法一、指导思想为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方而的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，校本课程开发，考试管理规定、名师新秀工程、尊重教育等重大举措的推行，特制定本管理办法。
二、教研组长职责与要求1、教研组长应树立全心全意为木组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。
2、学期初制定好各种计划（教研计划、课题研究计划、教师培训计划、理论学习计划等）、木组人员的管理方案等工作。
3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训帮带等）。
4、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，各种数据的统计分析和上报。
5、学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写,本组人员的考核等工作。
三、教研组管理范围与要求1、教师工作纪律教师首先保证上课，有事或外出需按学校有关规定办理请假手续。
上班期间应研究教材，认真备课、批改作业、加强理论学习，探究教育教学改革的方法。
严禁在办公时间内上网聊天、打牌、下棋、谈笑、会友、串岗、干私活，上班期间非特殊情况不准带子女（儿童）在办公室内玩耍，影响他人办公。
站在尊重教育的高度，尊重工作环境、尊重他人、尊重制度、尊重劳动、尊重礼仪交往。
2、教研工作1）备课。
教师必须按学校规定时间备课，做到“四同”即同进度、同作业、同测验、同讲评。
A、进行教材分析（包括教材知识、教材在学科教材中的地位、作用，教材的重点、难点，教材与相近学科知识的联系及应用）；B、教材处理方法的设计以及在处理教材中如何培养学生的自主学习能力，突出学生主体地位；组织教材教法和组织学生管理及其相互渗透，加强学法指导，尊重学生的参与，尊重学生的体验，尊重学生的劳动。
C、处理教材必备的教具、学具、电教媒体、实验器材等。
其他教师提前学习并研究教材知识，集体备课时，勇于发言，提出自己的不同见解。
教研组长认真做好集体备课材料的记录与整理工作，并将集体备课主备材料及研讨记录一周内交教研室存档。
D、落实考试管理规定、研究考前备考复习、心理指导、考试策略、命题、考后诊断分析、教、学法改进、定点分层纠错工作。
2）公开示范课。
为增进课堂教学的交流，促进课堂教学的改革, 每学期每位教师至少举行1节公开示范课，每个教研组举行2节公开示范课（先教研组内选拔，后校内示范）。
举行示范课的教师应提前做好准备（如教案、教具、电教媒体、实验用品、学具等）。
示范课的课型应包括新课、见习课、复习课、试卷讲评课、听说课、阅读课、交流课、实验指导课等等。
3）课堂教学要强化“三个意识”（主体参与、情感、效率），落实“三维目标”（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观），培养学生自主学习能力。
听课教师认真做好听评记录，根据学科教学的要求和专业教学要求组织好评课活动，并做好整个活动考核工作，举行公开课的教师依据自己的课堂教学和小组评议写出木节课的教学反思交教研室存档。
4）教研活动。
各教研组根据学校教研工作计划安排、各专业特点和要求、课题研究进度、教师的成长与发展，教材的使用等组织教研活动，每周一次。
教研活动做到“七有”：有活动实施计划、有活动时间、有活动地点、有活动主题、有活动记录、有活动总结、有活动考评，“五到位”，即准备到位、人员到位、分工参与指导到位、活动效果到位、活动考评到位。
“三贴近”及贴近教学活动各环节的实际、贴近学校实际、贴近学生实际。
根据各专业特点和要求，每学期各组举行1次全校性主题教研活动，向学校展示本组教研特色。
3、科研工作1）各教研组要积极开展校本课题的研究工作，结合专业教学的特点和学生情况要参与1-2个校木课题的研究任务，并做到学期有计划、研究有目标，人人有任务、期末有总结，形成组组有课题，人人参与科研的局而，不断更新和提升木组教师的教育教学理念，提高教师的执教能力和教育、教学、教研水平，促进教师由“教书匠”向“教育家”转变。
2）每组要积极申报省、市、区、校级课题的研究。
4、教师培养。
根据木组教师的教学特点和教学能力，每学期各组制定本组骨干教师培训和青年教师帮带计划、理论学习计划，有计划、有步骤地开展塑名师、推新秀工作，从而促进教师的发展。
5、其他管理加强办公设施、设备的使用与管理，节约用水、用电。
做好本组的宣传、统计以及活动资料的收集、整理等工作。
四、教研组工作的考评与赋分（满分100分）以下各项得分程序是：组内依据以下标准自评（占20%）,通过检查记录由考评领导小组评议打分（占80%,）,考评领导小组由校领导、部分中层领导、部分教研组长组成。
换算：总分最高得满分，其他组得分为本组平均分一最高平均分X X%2、教师工作纪律（满10分）根据教研活动检查每迟到1人次扣0.1分，旷到1人次扣1分，学科领导无故不参加活动每次扣0.2分，扣满10分为止。
2、教研常规活动（25+5分）由教研室根据各组一学期教研活动的开展情况，集体备课材料和教师公开课教学反思上交情况进行考核，计分办法（1）每次活动都有实施计划，人员到位齐全，组织安排到位，活动效果好，记录详实，有活动总结得15分。
（2）无特殊原因不如期组织活动的，每次扣5分，活动时间不足规定时间2/3的每次扣2,扣完15分为止，并在网上通报。
若教研组活动与学校活动冲突，服从学校活动者不扣分。
（3）虽组织活动，但实施计划、组织安排、活动效果、活动总结总体较差的在5-12分间适量计分。
无活动实施计划和总结的不得分。
（4）本组经常集体备课，主备材料好、人员到位齐、小组评议材料全，每次计2分，最多不超过3分。
（5）教研组内公开示范课课前准备到位，听课人员齐全，示范效果好，教学反思上交及时，每举行2次计1分，最多不超过2分。
3、科研工作（课题研究和论文，满分15分）1）国家、省、市、区、校级课题，有课题实验方案，学期初有计划，教师有研究任务，并能按计划进行实验，学期结束时完成阶段总结，经学校审定合格，国家级加2分、省级1.5分，市级1分，区级0.5分、校级0.2分，最多不超过3分。
2）国家、省、市、区、校级论文每篇分别加0.5分、0.4分、0.3 分、0.2分、0.1分，最多不超过3分。
3）积极参加各类课题的实验与研究，每学期有研究计划、目标、研究分工，并完成实验材料和总结，经学校课题组评定合格，每学期加1-2分。
4）课堂教学改革。
学校鼓励并支持教师进行课堂教学的改革与实验，对在教改中形成特色、成绩突出、在校内外产生较大影响的教师除学校给予表彰外，所在教研组计1-2分。
4、理论学习（20分）根据学校安排的学习内容完成情况分10、8、6三挡给教师赋分, 计算出各组教师的平均分，平均分最高的得10分，其他组得分为本组平均分三最高平均分X 10。
5、教研组长工作（20分）（1）服从领导，团结同志，做事认真，组织能力强，工作积极主动、效率高。
木组教师团结进取，凝聚力强，无重大违纪事件发生, 每学期加2分。
（2）积极主动地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、师德教育、法制教育等）质量高、效果好，每学期加2分。
3）积极参加各种教科研会议，不迟到、早退，不旷到，并将会议精神落实到位，每学期加2分。
4）报送各种材料（各种计划、总结、课题材料、活动安排宣传、统计等）及时，质量高，每学期加2分。
5）对教研组管理科学、有创意、有特色，成绩突出。
对本组人员进行科学有效地考核，学期结束时能根据平时考核成绩给本组人员进行评定赋分的每学期加2分。
6、教学成绩（20分）1）上级教育部门组织的考试合格率达90%以上加2分，90%以下加1分，50%以下不加分。
2）期末考试中教研组内有进入全县前八名的按第一名加8分，第二名加7分，以此类推加6分、5分、4分、3分、2分、1分。
最高不超过24分；8、常规业务检查（5分）每学期进行教案、作业布置批改（含写作）单元测验、学生学习过程评价等综合检查，由考评组按优、良、中分别计5、3、lo9、教师培养（5分）（1）有骨干教师培养计划、培养一名省级骨干教师得3分、市级得2分、校级得［分。
（2）有教学能力薄弱教师帮教和年青教师帮带计划和理论学习计划并帮教一名薄弱教师和帮带一名年青教师，经学校评定成绩显著者得2分（由各组审报，学校评定）。
五、考评办法1、工作纪律，办公室卫生、教研常规工作、科研工作、理论学习，由教研室量化并考核评价。
2、教研组长工作、业务检查、教学成绩、教师量化积分、教师培训由教务处量化并考核评价。
3、公物管理由总务处量化并考核评价。
4、各组组织教师自评。
5、评审领导小组评审、汇总定等定。
六、考评结果的使用教研组工作考评成绩每学期考评一次，按积分高低化分为优秀、良好、合格、三个等次。
其中：总分92分以上为优秀；85分以上为良好；70分以上为合格。
获优秀的教研组可享受以下优惠政策：1、年终评选优秀教师时由组长根据教师过程表现每人加个人量化分6-10分。
2、增加该组10%的优秀教师评选指标，年终奖励（人数*60元）元奖金。
3、该组为优秀教研组，组长为优秀教研组长。
4、考评结果作为组内教师继续学习、深造的主要依据。
获良好的教研组可享受以下优惠政策：1、年终评选优秀教师时由组长根据教师过程表现每人加个人量化分3-7分。
2、增加该组5 %的优秀教师评选指标，年终奖励（人数*30元）奖金。