学科教研组活动方案2篇
小学语文教研组活动方案两篇
小学语文教研组活动方案小学语文教研组活动方案两篇小学语文教研组活动方案篇一：小学语文中心教研组活动实施方案语文中心教研组活动实施方案为了适应全镇“打造高效课堂”教育发展的新形势，整合我镇小学语文学科教学研究力量，发挥我镇小学语文教师队伍的骨干作用，增进学科教师的交流与合作，逐步提高小学语文教师的教育教学能力，不断提升我镇小学语文学科教学的整体水平，决定继续开展小学语文学科中心教研组活动，以发挥小学语文学科在全镇基础教育课程改革中的“研究、指导、引领、服务”作用，开展行之有效的教学研究、示范，教学质量分析、评估，教师培训、培养等工作，特制定此方案。
一、工作导向在小学语文学科中坚持专业引领与同伴互助相结合、重点培养和全面提高相结合、研究与推广相结合、常规教学指导与主题教研指导相结合，以各校正在进行的教育教学工作为主线，以工作中存在的突出问题为主要研究对象，聚焦于课堂，优化在常规，求真务实，改进工作，提高质量，使我镇小学语文学科教育教学工作在原有的层次上取得较大幅度的提升，促进我镇小学语文学科教育教学逐步走上内涵式发展之路，实现我镇小学语文学科教育教学工作持续健康快速的发展。
二、工作目标1、坚持以研促训、以研兴教为主旨，真正发挥各校点教研组和小学语文学科骨干教师教学研究的引领示范作用。
2、围绕小学语文学科教学实践中产生的实际问题，通过中心教研组开展研讨活动，激活各校小学语文学科教学研究工作，形成浓厚教研氛围，及时消除各校小学语文学科教师在教学中的困惑。
3、通过小学语文学科中心教研组活动，打造一批精良的学科教研骨干，以点带面，全面提升我镇小学语文学科教育教学水平，从而促进我镇基础教育课程改革向纵深发展。
三、工作要求1、组长制定一个信息表，让组内成员要把表格填写好转交给组长，组长汇总成总表后再转发给每个成员，方便成员之间联系，以及每位成员所在学校、成员存档备查。
2、建立小学语文学科中心教研组QQ群，全体语文学科教师都要加入其中，组长要组织全体成员在相关教育社区注册自己的博客空间，积极开展网络研修活动。
初中各科组教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中各科教学质量，促进教师专业成长，加强学科之间的交流与合作，我校决定开展初中各科组教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座、教学经验交流等形式，提升教师教育教学水平，推动学校教育教学工作迈上新台阶。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强学科之间的交流与合作，促进教师团队建设。
3. 优化课堂教学，提高教学质量。
4. 深化课程改革，推进素质教育。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：根据学期教学进度，各科组教师共同备课，对教材、教法、学法等进行深入研究。
（2）备课形式：采用线上线下相结合的方式，教师通过备课平台进行资源共享、讨论交流。
（3）备课时间：每周一、三、五下午第三节课。
2. 听课评课（1）听课内容：各科组教师相互听课，了解其他学科的教学方法、教学策略。
（2）听课形式：采取随堂听课、公开课、示范课等形式。
（3）听课时间：每月至少组织一次听课活动。
（4）评课内容：教师针对听课情况，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价。
（5）评课形式：采用面对面交流、撰写评课稿、开展教研活动等形式。
3. 专题讲座（1）讲座内容：邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，涉及教育教学理论、教学方法、课程改革等方面。
（2）讲座形式：采用线上直播、线下授课等形式。
（3）讲座时间：每学期至少组织两次专题讲座。
4. 教学经验交流（1）交流内容：教师分享自己在教育教学过程中的成功经验、遇到的问题及解决方法。
（2）交流形式：采用座谈会、研讨会、论坛等形式。
（3）交流时间：每月至少组织一次教学经验交流活动。
四、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
2. 各科组成立教研小组，负责具体活动的开展。
3. 校领导、教导主任、教研组长、备课组长等参与教研活动，发挥示范引领作用。
4. 鼓励教师积极参与教研活动，提高自身教育教学水平。
教研组活动实施方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强教研组建设，根据我国教育部的相关要求和学校实际情况，特制定本教研组活动实施方案。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教研组建设，形成良好的教研氛围。
3. 提升学校教育教学质量，满足学生全面发展需求。
三、活动内容1. 教学研讨（1）定期开展教学研讨会，针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行深入探讨。
（2）邀请优秀教师或专家进行专题讲座，分享教学经验和心得。
（3）组织教师进行教学观摩，相互学习，共同提高。
2. 教学研究（1）围绕学校教育教学重点，开展课题研究，提高教师科研能力。
（2）鼓励教师参与各类教育教学竞赛，提升自身综合素质。
（3）定期开展教学反思活动，总结经验，改进不足。
3. 教学培训（1）针对新教师和青年教师，开展岗前培训，提高其教育教学水平。
（2）针对中老年教师，开展专业培训，更新教育观念，提升教学技能。
（3）定期组织教师参加各类教育教学培训，提高教师综合素质。
4. 教学交流（1）建立教研组微信群、QQ群等交流平台，方便教师之间交流教学心得和经验。
（2）定期开展教研组内部交流，分享教学案例，共同解决教学难题。
（3）组织教师参加校际、市际、省级等教育教学交流活动，拓宽视野，提升教学水平。
四、活动时间1. 教学研讨：每月至少开展1次，每次活动时间为2小时。
2. 教学研究：每学期至少开展1项课题研究，持续时间为1学期。
3. 教学培训：每学期至少开展1次，每次培训时间为1天。
4. 教学交流：每学期至少开展1次，每次交流时间为1天。
五、活动组织1. 成立教研组活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 明确教研组长职责，负责教研组活动的日常管理和协调。
3. 各教研组成员积极参与活动，认真完成各项任务。
六、活动保障1. 资金保障：学校为教研组活动提供必要的经费支持。
2. 时间保障：学校合理安排教师工作时间，确保教研组活动顺利开展。
学科教研组教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学科教研组作为学校教育教学改革的重要组织形式，其作用愈发凸显。
为了提升教师的专业素养，提高教育教学质量，本学科教研组特制定以下教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师专业成长。
2. 优化教学设计，提升课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高学科教学质量，为学校的教育教学工作做出贡献。
三、活动时间2022年3月至2023年3月四、活动内容1. 专题讲座- 邀请专家进行专题讲座，围绕学科教学、教育改革、教学方法等方面展开。
- 讲座内容应具有前瞻性、实用性和针对性。
2. 教学观摩与研讨- 定期组织教师进行教学观摩，相互学习，取长补短。
- 观摩课后进行教学研讨，分析教学亮点与不足，提出改进措施。
3. 教学案例分享- 鼓励教师分享自己的教学案例，交流教学经验，共同探讨教学难题。
- 案例分享可以是成功的教学案例，也可以是失败的教训，以促进教师反思与成长。
4. 教学技能培训- 针对教师的教学技能进行培训，如课堂管理、教学设计、教学方法等。
- 培训形式可以包括讲座、示范课、实践操作等。
5. 教学论文撰写与交流- 鼓励教师撰写教学论文，提高学术研究能力。
- 定期组织论文交流，分享研究成果，提升教师学术水平。
6. 教学资源开发与应用- 组织教师共同开发教学资源，如教学课件、教学案例、教学视频等。
- 推广优秀教学资源，提高教学效果。
五、活动安排1. 每月组织一次专题讲座，邀请专家进行授课。
2. 每学期开展两次教学观摩与研讨活动，每次活动安排2-3位教师进行教学展示。
3. 每学期举办一次教学案例分享会，鼓励教师积极参与。
4. 每学期开展一次教学技能培训，根据教师需求确定培训内容。
5. 每学年举办一次教学论文评选与交流，鼓励教师撰写论文。
6. 每学期组织一次教学资源开发与应用活动，推动教学资源的共享与利用。
六、活动组织与实施1. 成立学科教研组活动领导小组，负责活动的策划、组织与实施。
学科教研活动方案5篇
学科教研活动方案5篇撰写思想汇报能够让我们更加客观地看待问题，从不同角度思考，找到更好的解决方案，详细的活动方案能够让我们对活动本身有更加深刻的了解，下面是作者为您分享的学科教研活动方案5篇，感谢您的参阅。
学科教研活动方案篇1一、指导思想利用计算机技术，结合网络信息，为幼儿园教育服务、为幼儿服务、为家长服务。
在提高教师信息技术能力的同时，大力推进学校信息化建设的进程，创造良好和谐的校园网络文化环境。
二、工作目标1、以幼儿园网站建设为契机，提高自身信息技术的运用水平。
加强教师的信息技术培训力度，鼓励教师能运用自己的信息技术服务于学前教育、服务于家长。
2、认真采集、传达各类信息通知，及时完成区信息中心的各项任务，积极参加各类培训活动。
3、丰富校园资源库内容，使教师教育资源共享。
三、主要工作1、健全信息组织机构，完善信息考核制度。
（1）在幼儿园的管理机制中，信息工作直属园长领导，由信息主管负责管理信息的工作。
（2）由信息主管负责每月检查班级网页的更新情况，并把信息工作列入月考核之中。
2、加强信息技术能力的培训力度，提高教师的信息技术水平。
（1）针对教师的需求选择培训内容，提高教师运用信息技术的能力。
（2）鼓励教师在教育教学中尝试多媒体课件的运用。
（4）学期末组织多媒体课件的评选活动。
3、校园网站建设（1）完善幼儿园网站的建设，认真做到及时更新和维护工作。
（2）鼓励并要求教师及时更新班级主页。
（3）充实校园网的资源库，真正做到教育教学资源共享。
4、认真采集并传达各类信息（1）每天对邮件、学前教育内网等信息的浏览与传达。
（2）每月认真完成信息上传工作。
学科教研活动方案篇2新学年，本教研组将认真贯彻学校的办学方针，努力践行学校的办学指导思想以科学、社会实践、信息技术等学科的教师组成教研小组共同完成综合组各项活动。
一、指导思想：我们将本作在学校教导处的领导下，团结协作，学习新课标，巩固发展以前取得的成绩，克服对学科接触晚，许多知识不熟悉的困难，要有进取精神、乐观积极向上的教研新风貌。
学科教研专题活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师专业发展成为了提高教育教学质量的关键。
为了进一步促进教师专业成长，提升教师教育教学水平，我校决定开展学科教研专题活动。
本次活动旨在通过专题研讨、经验交流、教学观摩等形式，提高教师对学科教学的理解和把握，激发教师的教育教学热情，推动教育教学质量的提升。
二、活动主题聚焦学科核心素养，提升教师教学能力三、活动目标1. 提高教师对学科核心素养的理解和认识，明确学科教学目标。
2. 培养教师教育教学创新意识，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 推动学校教育教学质量的全面提升。
四、活动时间2022年10月15日至11月30日五、活动对象我校全体教师六、活动内容（一）专题讲座1. 邀请知名专家学者进行专题讲座，解读学科核心素养，探讨教育教学改革趋势。
2. 邀请优秀教师在讲座中分享教学经验，为教师提供借鉴。
（二）教学观摩1. 组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
2. 对观摩课进行点评，总结优点，提出改进意见。
（三）经验交流1. 开展教师教育教学经验交流会，分享教学心得，促进教师共同成长。
2. 邀请优秀教师进行专题讲座，传授教学技巧。
（四）教学设计比赛1. 组织教师参加教学设计比赛，提高教师教学设计能力。
2. 对优秀教学设计进行评选，推广优秀教学设计成果。
（五）课题研究1. 组织教师开展课题研究，促进教师专业发展。
2. 邀请专家对课题研究进行指导，提高课题研究质量。
七、活动安排（一）准备阶段（10月15日前）1. 制定活动方案，明确活动内容、时间、地点等。
2. 邀请专家学者和优秀教师，确定讲座主题和观摩课内容。
3. 组织教师报名参加活动，确保活动顺利进行。
（二）实施阶段（10月15日至11月30日）1. 专题讲座：每周举行一次，每次讲座2小时。
2. 教学观摩：每月举行一次，每次观摩2节课。
3. 经验交流：每月举行一次，每次交流2小时。
小学教研组活动设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学观摩等形式，促进教师之间的教学经验交流，提高教师的教学能力，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升课堂教学质量，关注学生全面发展。
4. 探索适合我校学生特点的教学方法，提高教学效果。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周三下午第三节课（2）活动地点：教研组办公室（3）活动内容：教师根据所教学科，进行集体备课，共同研讨教学重难点、教学方法、教学策略等。
2. 教学研讨（1）活动时间：每月最后一个周五下午（2）活动地点：多媒体教室（3）活动内容：教师围绕某一教学主题，进行教学研讨，分享教学经验，探讨教学问题。
3. 教学观摩（1）活动时间：每月第二个周五下午（2）活动地点：被观摩教师所在班级（3）活动内容：邀请优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，课后进行点评和交流。
4. 教学反思（1）活动时间：每月最后一个周五下午（2）活动地点：教研组办公室（3）活动内容：教师针对自己的课堂教学，进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
5. 教学比赛（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：教师参加教学比赛，展示自己的教学风采，促进教师之间的教学交流。
四、活动实施1. 加强组织领导，明确责任分工。
成立教研组活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、要求等。
3. 提前通知教师，确保教师按时参加活动。
4. 活动过程中，注重教师之间的互动，鼓励教师积极发言，分享经验。
5. 对活动进行总结，对教师的表现进行评价，为下一阶段活动提供参考。
五、活动评价1. 教师教学水平的提升：通过教研活动，教师的教学水平得到提高，教学质量得到保障。
组织开展学科教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学科教研活动在提升教师专业素养、促进教学质量提高方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步推动我校教育教学工作的深入开展，提升教师队伍的整体素质，特制定本学科教研活动实施方案。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升课堂教学效率，提高教育教学质量。
4. 推动学校教育教学改革，适应新时代教育需求。
三、活动内容1. 专题讲座与研讨- 邀请知名教育专家进行专题讲座，如“新课标下的教学策略”、“如何进行有效课堂提问”等。
- 组织教师针对讲座内容进行研讨，分享自己的教学经验，探讨解决实际教学中的问题。
2. 教学观摩与反思- 组织教师观摩优秀教师的示范课，学习先进的教学方法。
- 鼓励教师进行教学反思，撰写教学心得，促进自我提升。
3. 课题研究与论文撰写- 组织教师开展课题研究，鼓励教师申报教育教学课题。
- 鼓励教师撰写教育教学论文，提高教育教学研究的成果转化。
4. 信息技术与学科教学的融合- 组织教师学习信息技术在学科教学中的应用，如多媒体课件制作、在线教学平台使用等。
- 开展信息技术与学科教学融合的研讨活动，探索新的教学模式。
5. 教师培训与技能提升- 定期组织教师参加各类培训，如教育教学技能培训、心理健康教育培训等。
- 开展教师技能竞赛，如教学设计竞赛、课堂教学竞赛等，激发教师的教学热情。
四、活动安排1. 活动时间- 学期初：召开教研组长会议，部署学期教研工作。
- 每月：组织一次教研活动，包括专题讲座、教学观摩、研讨等。
- 每学期末：总结学期教研工作，布置下学期教研任务。
2. 活动地点- 教研活动室、多媒体教室、图书馆等。
3. 参与人员- 全体教师、教研组长、学科带头人等。
五、活动保障1. 组织保障- 成立学科教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和监督。
- 明确教研组长职责，确保教研活动有序开展。
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学科教研组活动方案2篇
一、本教研组成员任课情况
二、指导思想
以教研中心，教务处工作计划为指导，突出教学的中心地位，落实“课堂教学效率年活动”的规定，深化课堂教学改革，创新课堂教学方法，进一步提高本学科任课教师的教学水平，共同探讨教学方法，取长补短，提高本学科的教学质量。
三、工作目标、重点
（1）加强组内教师的联系，相互交流探讨，与实验初中结对的青年教师要珍惜学习的机会，加快青年教师的成长，使他们能尽快脱颖而出。
（2）学科教学质量，力争初一县前五，初二县前六名，特别是初三，在上一届的基础上力争更好。
（3）组员积极参加各级学科基本功竞赛，优质课评比，论文评比等活动，争取获奖。
四、主要措施
（1）落实常规，转变教学方法
更新教学观念，树立以人为本的质量观。
以课堂教学改革为渠道，勇于创新和实践，大胆尝试新的教学方法，模式（例尝试教学法等），加强学法指导，培养学生的能力，走素质教育之路。
（2）加强学习，提高自身素质
针对教研中心最近调研的情况，每个组员都更认真学习教育与教学先进理论，提高自身水平，积极参加各类教研活动和竞赛，下决心提高教学业务水平和教学技能。
（3）强化教学研究，提高教学能力
认真落实学校工作要求，组织好每一次组内活动。
活动形式力求多样、有效，发挥骨干老师的示范作用，以集体备课组为载体，直到传、帮、带的功能，使全组员共同进步和提高。
（4）推进教学科研，以科研促教学
鼓励组内教师个人申报课题立项，课题立项后，认真实施，开展研究，积累材料，撰写经验总结和论文，将科研和教学紧密结合起来，以科研促教研。
（5）初三年级，面临中考，要多一些集体备课，统一教学进度，发挥全组成员的优势，教学资料信息要相互沟通，实现资源共享。
同时要多与长一中，实验初中联系。
五、主要活动
1、每两周一次的抽签上课要落到实处。
凡抽到签的教师要认真上好课，其他教师要主动去听课，不准缺席，听课情况作好记录，课后更要相互探讨，评课论课，并把评价表填好交组长、活动一次要有所收获。
2、教学常规的检查，教研组长配合教务处，每个月检查一次教学常规。
3、第十四周学校教务处将组织校内青年教师的教学案例设计评比，本组确定韦有斌、邱英杰、金荣华、丁慧辉、翁美菊五人参加。
4、集体备课组
每周二下午第八节为各备课组活动时间，以同一年级的教师为单位，开展活动。
初一：胡峰△、王炳荣、刘容伟
初二：金荣华△、、邱英杰
初三：翁美菊、廖桂民、丁慧辉、韦有斌△、沈小鹅
带“△”的为小组长，一定要按时活动，每次活动情况都要记入“数学备课组活动记录表”，周末把记录表交给教研组长整理、存档。
5、骨干教师示范课，青年教师汇报课、示范课：
示范课：第四周：廖桂民
第十三周：胡峰
汇报课：第三周：邱英杰
第八周：丁慧辉
第十四周：翁美菊
6、几项竞赛
县初中数学教研解题竞赛，应参赛人员：韦有斌、邱英杰、丁慧辉、金荣华、翁美菊
初一数学竞赛辅导员：胡峰
初二数学竞赛辅导员：金荣华
初三数学竞赛辅导员：韦有斌
结束语：
制度有了，关键是落实，目标明确，贵在行动。
希望组内每位同志，切实按照本活动方案，本着对学校、学生负责的态度，真抓实干，干出成绩。
学科教研组活动方案
一、指导思想：
根据学校《XX-XX年度课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神，结合学部研究课活动的日程安排，严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出数学课“精讲多练，讲练结合”的特色，深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究，通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的高中数学课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量。
二、研究主题：
研究课的主题是：讲练结合型课堂教学模式的研究
突出研究点：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度，真正实现精讲多练，讲练结合。
三、成果预设：
（1）以“研究课”为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提高教师的教科研水平；
（2）实现从经验型教师向研究型教师转变，努力克服长期凭经验教学形成的不良教学习惯；
（3）形成比较成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式，打造适合学生发展的优质课堂；
（4）通过研究课去认识什么是一节好课，初步形成我校的高中数学优质课评价标准。
四、研究时间：XX年11月23日---12月29日
五、作课教师：杨文国
六、活动步骤：宣传、发动---选题、定人---备课---上课---评课---反思—总结
1.选题、定人：11月23日---27日宣传发动,各年级备课组作专题讨论，让每位
老师都明确研究课的开展形式和意义。
11月28日教研组长与备课组长一起商讨,确定研究课的主题为“讲练结合型课堂教学模式的研究”，研究点为：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度。
由杨文国老师作课，内容是高二“抛物线”一节.
2、备课：按照学校即“重结果，更重过程” 的指导思想，备课主要包括以下六个环节
（1）12月1日，全组老师第一次集体备课，共同探讨研究课题和研究点的内涵，统一认识，明确研究步骤及各自的任务。
（2）12月3日—12月6日，杨文国老师编写教案与学案，其他老师每人写一份课堂教学设计文稿，重点说明如何突破我们的研究点。