岗位胜任力评价表
新护士岗位胜任力评价表
新护士岗位胜任力评价表
考核者: 考核日期:
备注：
1.眉栏填写及要求:
（1)总体评价填写应为优、良、中、一般、差，【护理二级病人时，要求“优"等级,护理一级病人时，要求“良“等级以上】
（2)入职时间-参加工作时间,入科时间-到相关科室时间
2。
评价表填写要求：
（1）评价方法：带教老师自定评价时间（具体哪一天）,根据新护士自身情况,提前指定2—3个病人(床位)，评价时间为患者住院整个过程（包括出院）或隐蔽式观察,从而评价新护士胜任力,
（2）评价内容：由应用能力、病情、专科知识、其他、自定等五个因子组成,有待改进部分,主要填写观察或评估中的不足,自定部分填写除上述外其他不足或建议、意见等
（3)评价时间选择、方法：根据新护士培训计划，从第三月起，根据临床一般情况(患者的诊断尽可能与新护士已掌握专科知识相符），
（4）住院天数:指患者从入院到出院,若评价时，患者已经入院3天，那就填写入院第3天
3.评价要求：
(1）入科第三个月评价表【根据新护士学习需要及知识掌握程度对某个病人进行评价】，一般为二级护理的患者2—3个，分管病人数与评价表数量一致，如分管2个病人，评价表2份
（2）入科第四个月评价表【根据新护士学习需要及知识掌握程度对某个病人进行评价】，一般为一级护理的患者2—3个，分管病人数与评价表数量一致，如分管2个病人，评价表2份
（3）分管病人的选择：病人的诊断尽可能与新护士已掌握专科知识（根据培训计划）相符
病种选择已掌握
2017年8月制订。
管理岗位胜任力评估表(确认版)
发展团队 影响能力 解决矛盾 人事敏感性
评估
在团队中是自然的核心人物，任何情况下都能 易于与他人沟通，积极促进团队协作，并 能够根据要求努力促进团队的协作和沟
够激励团队，带领团队达成目标
能引导团队达到组织目标
通，使工作顺利开展
以自身的表现取得他人的认可并成为他人学习 能积极影响他人的思维方式和努力方向 能以自己积极的言行带领大家努力工作
果一般
能够充分有效地对下属进行分工和授权，并能 较好地对下属进行授权，有效传授工作知 基本上能够对下属进行授权，指导下属
积极传授工作知识，能指导下属积极主动地完 识，指导下属积极完成绩效目标
完成绩效目标，需事事请示
成绩效目标，或通过指导、建议或安排工作等
方式培养下属
了解他人的需求，善于引导下级，用奖励和表 有制度，能够利用奖励和表彰等方式提高 有一定的制度，但不能充分发挥作用，
相应工作计划进行分解，能够有效跟踪事情的 工作计划，善于有效的采取补救措施
发展
善于确定决策时机，提出可行方案，合理权 善于确定决策时机，提出可行方案，但在 能够确定决策时机，提出基本可行的方
衡，优化选择，对困难的事件处理果断得当 权衡、选择时偶有适当，大多数日常事务 案，但经常求助于他人
处理果断得当
成任务速度快，质量高，效益好
排时间和进度，按时完成工作并保证质量 完成工作，基本保证质量
善于与不同类型的人合作共事，充当团队中的 善于与他人合作共事，相互支持，充分发 能够与他人合作共事，相互支持，保证
团队合作 润滑剂，促使团队士气高涨，团结一致
挥各自的优势，保持良好的团队工作氛围 团队任务的完成
团队组 织能力
分值
解决矛盾手法比较生硬，不致 对工作产生大的负面影响
员工绩效设计一岗位胜任力评估表
员工绩效设计一岗位胜任力评估表绩效评估表公司名称：部门名称：员工姓名：岗位名称：评估日期：评估标准：在以下评估指标中，请您根据员工在岗位上的表现，结合对其工作经验和能力的了解，对员工的胜任力进行评估。
请您根据实际情况，选中适用的选项进行评分，并在评估后进行备注说明。
评估指标：1. 工作责任心：a) 以高度的责任感对待工作任务；b) 独立承担责任，并能够取得良好的工作成绩；c) 主动承担更多责任，并能够带领团队完成工作任务。
2. 专业知识与技能：a) 掌握并熟练运用岗位所需的专业知识和技能；b) 不断学习和更新专业知识，并能够将其应用于实际工作中；c) 在岗位上展现出较高的专业水平，为团队提供专业支持和建议。
3. 团队合作：a) 积极与他人合作，愿意分享自己的经验和知识；b) 能够与团队成员良好配合，达到团队共同目标；c) 在团队中能够保持积极的沟通和合作，处理好人际关系。
4. 解决问题能力：a) 能够迅速识别并分析问题，并提出有效的解决方案；b) 确保解决方案得以落实，并对结果进行评估和反馈；c) 在处理问题时能够保持冷静，有效地应对各种挑战。
5. 沟通能力：a) 具备良好的口头和书面沟通能力；b) 能够清晰地表达自己的意见和想法，有效地与他人进行交流；c) 具备较强的亲和力，能够在沟通中建立良好的人际关系。
评分标准：1 - 未达到要求2 - 基本达到要求3 - 达到要求4 - 超过要求5 - 杰出表现评估结果：1. 工作责任心：____评价备注：_____________________________________________________ 2. 专业知识与技能：____评价备注：_____________________________________________________ 3. 团队合作：____评价备注：_____________________________________________________ 4. 解决问题能力：____评价备注：_____________________________________________________ 5. 沟通能力：____评价备注：_____________________________________________________总体评价：根据以上评估结果，综合考虑员工在岗位上的表现，给出绩效等级以及评价备注。
岗位胜任力评估表
中心总监
□试岗合格并调薪至
元/月；
□试岗合格但不调薪；
□延长试岗期：延期至
年月
人资中心 □不合格，给予沟通调岗/劝退，
日； 年月
日办理完工作交接。
总经办
二级部 分管领导
中心总监 总经理
姓名 试岗期 序号
1 岗位技能 2 工作质量 3 责任心 4 合作协调能力 5 服从度 6 解决问题的技巧 7 对问题反应能力 8 工Hale Waihona Puke 计划安排 9 可塑性 10 创新能力
xx有限公司
岗位胜任力评估表
部门
试岗岗位
年 月 日至 年 月 日
评估项目
□甚佳
□尚可
□需加强
□甚佳 □勇于负责
□良好 □良好
□普通 □普通
□合群
□普通
□不够积极
□绝对服从 □灵敏迅速
□大部服从 □普通
□半推半就 □稍差
□掌握重点
□尚可
□欠充实
□有条理落实到位 □有条理未落实
□甚佳
□尚可
□条理一般 □一般
□甚佳
□尚可 评估意见
□一般
□不适任 □不佳 □不负责任 □消极被动 □不服从 □迟钝 □不切实际 □安排无条理 □无 □无
用人部门
二级部
模板-胜任力模型评估表
工作分析
（初级）
简单查询：
-采用网络查询、询问直接形成《岗位说明书》
%
岗位市调
（初级）
网络调查：
-通过网络来搜集调查中的一些二手资料。
-主要集中于薪资调查。
%
人才选拔
（中级）
工具选拔：
-招聘实施前期有充足的工作准备：岗位说明书、结构化面试题、面试评估表、测评题、要求准备面试作品等。
%
招聘流程
（中级）
%
专业技能平均匹配率
%
个人增项
初试：
复试：
素质能力
岗位库标职级：职等：
面试评价
匹配率
学习能力
（高级）
动力十足：
-有强烈的学者心理，坚持每日阅读。
-提倡在发展中不断学习，在学习中不断促进发展。
-经常性的总结经验，增加学识，提高技能，为获得未来有利的发展。
形象气质
（中级）
落落大方：
-仪容：160cm-170cm，身材比例和谐。
胜任力模型评估表
适用岗位：招聘专员适用面试类型：初试、复试
求职者姓名：求职岗位：初试日期：
类型
面试建议
初试
初试人1：反馈
通过
不通过
复试时间：
不通过原因：
复试
复试人1：通过不通过进入部人才库
复试评估：
备注
任职资格
岗位库标职级：职等：
初试评价
匹配率
年龄性别
%
团队协作
（中级）
征求意见：
-尊重他人意见和知识，愿向他人学习。
-在做决策时，诚恳征求团队意见。
%
计划执行
（中级）
目标分解：
-根据具体目标，将工作分解为若干的关键可操作性步骤，设立优先次序，形成任务时间进度表。
岗位胜任力测评表
超群
优良
较好
尚可
稍差
很差
让上级或同事形成办事能力差的印象；
即使不利于短期商业利益, 也能坚持原则, 谨守职业道德标准；
得分小计
0
低效的行为表现
高效的行为表现
12345
事业不是自己最重要的价值取向，或不把公司作为实现 事业是自己人生的第一要义，同时把公司作为实现自己
自己个人理想的重要平台；
个人理想的重要平台；
工作中仅仅追求达到最低标准，得过且过；
得分小计
0
低效的行为表现
高效的行为表现
12345
不知道不断学习、创新的目的
在学习、创新中获得快乐或成就感，进而形成习惯
对新的思想，观点与方法采取怀疑和抗拒的态度
为企业内的个人职业发展需要和工作需要而学习、创新
知道自己知识与技术上的欠缺，也不主动采取任何积极措施 善于不断学习和迅速掌握新的思想、观点、方法与技术，并应
得分小计
0
低效的行为表现
不善于为实现具体的目标而制定详细的行动计划 不能获得和预备好实现目标所需要的各种资源和支持
高效的行为表现
12345
能将总体目标转化为具体的、可衡量的、能实现的目标，并制
定有效的实施计划、行动步骤和时间表
有效地管理时间与资源，确保以恰当的方式在规定时间内完成任务
组织与计 不对部门工作进程进行监控，以至于工作出现差错 划执行 不能统筹安排各项相互联系的工作，以至于影响工作效率的提高
积极地以合作方式解决矛盾，在观点不一致时能尊重对方,求同存异；
漠视团队成员的问题或困难，漠视团队共同目标；
关心并愿意帮助同事解决问题和困难，真诚地评价和肯定其工 作，团队合作气氛好；
岗位胜任力评价表
用和影响程度。（2）岗位胜任力子要素“要求等级”为1-5级，是指胜任该岗位工作必须达到的子要 （3）岗位得分=重要性程度×要求等级；实际得分=重要性程度×达到等级。（4）单项岗位匹配度= 提供数据外，其它项目由该岗位主管打分。（6）“评价总结及建议”主要描述被评价者是否与岗位匹 需要重新述职。
4
4
在日常工作中有发言或表现自己能力时能主动发 外向、善于社交 言，在同事中口碑好为3分，拥有良好的社会关系 者为4分 在既往工作中无重大工作失误为3分，能发现工作 细心、敏锐 中问题并进行过针对性的改善建议并得以实施为4 个性要求 分 既往工作中未发生情绪失控与同事发生肢体冲突也 情绪稳定性高 未出为3分，因个人情绪对工作消极懈怠的情况为4 分 仅能按上级要求完成本职工作为2分，能够严格按 照工作标准完成工作目标，对本职工作负责到底， 工作中不推卸责任、不上交矛盾，失误较少为3 分，对待工作不怕繁琐、有耐心，考虑问题与做事 细致、周到为4分，团队成员拥有强烈的责任感， 努力帮助团队成员提升工作质量为5分 既往工作中能完成公司下达的任务指标，与团队成 员随机面访中无负面评价为3分，主动帮助团队或 成员分担工作，在面访中成为团队精神领袖为4分 分析能力评测＜6分为2分，＞6分为3分，＞8分为4 分，＞10分为5分 能根据上级的明确要求，结合岗位职责，确定短期 工作目标为3分，能够很好的协调和控制工作进 度，积极创造条件完成目标为4分，能够把控目标 进度并提出改善意见为5分
4
评价总 袁颖彬在职工作踏实，经与其同事及领导沟通，她在工作中勤奋努力，守岗敬业，个人曾参与客 定的书写能力及分析问题能力，会简单的P图及简单函数公式应用，袁颖彬本人不限于会员工 结及 建议 备注：
（1）岗位胜任力子要素的“重要性程度”为1-3级，是指该子要素对本岗位工作任务完成的作用和影响程度。（2）岗位胜任 素的级别；“达到等级”也分为1-5级，是指被评估员工实际达到该岗位胜任力子要素的级别。（3）岗位得分=重要性程度× 实际得分/岗位得分；岗位匹配度=合计实际得分/合计岗位得分（5）除“资格要求”由办公室提供数据外，其它项目由该岗位 配，并提出岗位调配、职业发展辅导、培训等方面的建议。（7）达到等级低于要求等级3项者需要重新述职。
岗位胜任力执行考核文件
善于分配权力，积极传授工作知识，引导部署达成任务 10 灵活分配工作或权力，有效传授工作知识达成任务 8-9 授权指导10% 尚能顺利分配工作于权力，指导部署完成任务 7 欠缺分配工作权力及指导部署之方法，任务进行有困难 5-6 不上分配权力及指导部署之方法，内部是有不服及怨言 5以下 品德廉洁，言行诚信，立场 言行尚属正常，无越轨行为 固执已见，不易与人相处 私务多，经常利用上班时间处理私事，或擅自离岗 成本意识强烈，能积极节省，避免浪费 具备成本意识并能节约 成本意识10% 尚有成本意识，尚能节约， 缺乏成本意识，稍有浪费 无成本意识，经常浪费 10 8-9 7 5-6 5以下 10 8-9 7 5-6 5以下
有积极责任心，能彻底达成任务，可以放心交代工作15 具有责任心，能达成任务，可交付工作 13-14 责任感15% 尚有责任心，能如期完成任务 11-12 责任心不强，需要有人督导，亦不能如期完成任务 7-10 无责任心，时时需要督导，也不能完成任务 7以下 善于上下沟通平衡协调，能自动自发与人合作 乐观与人沟通协调，顺利达成任务 沟通协调10% 尚能与人合作，达成工作要求 协调不善，致使工作较难开展 无法与人协调，致使工作无法开展 10 8-9 7 5-6 5以下
管理人员本月所有员工出勤情况统计 漏打卡次数： 2,迟到 3，事假 原因： 4，病假 5早退 旷工
出勤统计实际天数：
主管签名
管理人员本月出勤情况： 漏打卡次数： 2,迟到 3，事假 原因： 4，病假 5早退 旷工
出勤统计实际天数：
主管签名
部门奖惩记录 奖励：
惩罚：
违规：
综合评估：
满分100分 91分以上为 81分-91分 71分-80分 61分-70分 60分以下 A+ A B+ B C 以上根据公司发展可以做进一步修改完善
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序号 姓名
1
岗位胜任力评价表
考评月份：20年 年度
考评项目
个性化部分
未来发展方向
职务
与岗位
岗位专 业知识
岗位专 业技能
工作熟 练程度
相关的 综合能 力与素
养
工作主 动积极 性
配合度 (与部门 同事)
企业文 化认同 度
性格潜质 （细心、 行政 耐心、创 线 新、等）
技术线 管理线
2
3
4
6
7
8
9
10
11
12 小结：（请把部门目前最不胜任／考虑调整的员工列出并阐明理由）
评语
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注:
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2、A、优
秀:超越
标准和要
求 B、
良:很好
地达到标
准与要求
C、中:勉
强达到标
准与要求
D、差:明
显不符合
标准与要
求
考评者 （部门 最高负 责 人）：