篮球教学步骤与方
小学体育《篮球》教案8篇
小学体育《篮球》教案8篇作为一名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小学体育《篮球》教案，希望能够帮助到大家。
小学体育《篮球》教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学子对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学子竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学子参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学子的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学子的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学子心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学子心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学子的求知欲望，又能让学子在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学子自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学子一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
篮球教案详细教案初中版
篮球教案详细教案初中版一、教学内容1. 篮球：行进间运球、传球、投篮、防守技巧，教学比赛。
2. 素质练习：俯卧撑、跳绳、加速跑、灵敏性训练。
二、教学目标与任务1. 通过学习篮球行进间运球、传球、投篮、防守技巧，进一步提高学生的篮球技能水平。
2. 通过素质练习，发展学生的力量、速度、灵敏性等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互助的意志品质。
三、教学过程1. 教学内容：篮球基本技战术教学及学生裁判工作能力培养。
2. 教学方法：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法。
四、教学步骤1. 开始部分（5分钟）（1）体育委员整队，报告出勤情况。
（2）师生问好。
（3）教师宣布本次课内容：篮球技战术教学、素质练习。
（4）安排见习生。
要求：集合队伍快、静、齐，见习生旁听，协助教师工作。
2. 准备部分（10分钟）（1）热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
（2）分组进行篮球基本功练习：运球、传球、投篮。
要求：认真对待，做好准备活动，避免受伤。
3. 基本部分（25分钟）（1）教师讲解并示范行进间运球、传球、投篮技巧。
要求：学生认真观察，积极模仿。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
要求：分组合理，学生之间互相学习，教师及时纠正错误动作。
（3）进行教学比赛，巩固所学技巧。
要求：比赛公平公正，学生积极参与，发挥团队精神。
4. 素质练习（10分钟）（1）俯卧撑：3组，每组10个。
（2）跳绳：3组，每组1分钟。
（3）加速跑：3组，每组400米。
（4）灵敏性训练：通过障碍物练习，3组。
要求：认真完成，适当休息，注意安全。
5. 结束部分（5分钟）（1）教师总结本次课的收获。
（2）学生分享自己的感受。
（3）整理场地，回收器材。
要求：保持场地卫生，爱护器材。
通过本次课的教学，使学生掌握篮球行进间运球、传球、投篮的基本技巧，提高学生的篮球水平。
同时，通过素质练习，发展学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳、团结互助的精神。
篮球教案（通用10篇）
篮球教案篮球教案（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的篮球教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
篮球教案篇1一、教学内容1、篮球传球基本动作（双手、胸前、头上、勾手传球等）2、篮球运球基本动作（高、低、体前、背后运球等）二、教学目的1、通过本节课学习，达到熟悉球性，使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。
2、通过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。
三、教学步骤1、课堂常规（5分钟）（1）运球绕球场3圈（2）游戏抢西瓜2、传球基本动作的讲解示范练习（重点）（14分钟）（1）简介篮球来历及比赛的基本组成部分（2）传球基本动作示范3、运球基本动作的讲解示范练习（10分钟）（1）几种基本运球动作的示范讲解（2）运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习4、游戏--------趣味抢篮板球（8分钟）（1）培养同学们反应能力，移动速度5、课堂小结四、教学方法1、以学生为主，教师为辅，探索性学习。
2、运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助。
篮球教案篇2教学内容、复习最简分数与约分。
教学目标、1、进一步巩固约分的过程与方法。
2、通过练习准确地找出分子和分母的最大公因数，从而化简成最简分数。
3、运用化简比较不同分子与分母的两个数的大小。
4、运用约分解决生活中的实际问题。
重点难点、通过练习准确地找出分子和分母的最大公因数，从而化简成最简分数。
教学过程、活动一、复习1、提问、什么是最简分数，请学生举几个例子说明。
2、让学生交流一下怎样才能准确地找出分子和分母的最大公因数，准确地进行约分。
活动二、练习1、做自主练习中的第一题、练习时，让学生逐次化简、一次化简都可以，应注意让指导学生正确地书写。
2、第二题让学生独立地做一做。
3、第三题、先让学生思考比较的方法，再独立进行比较。
应注重引导学生说怎样化简便于直接比较。
让学生体会到，有时将两个分数化成同分母的分数进行比较简单；有时将两个分数化成同分子的分数比较简单。
小学篮球教案图表
小学篮球教案图表教案标题：小学篮球教案图表教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将了解篮球的基本规则和技能。
2. 提高学生的篮球技术水平，培养他们的团队合作精神和身体协调能力。
3. 培养学生的体育兴趣，增强他们的体育意识和健康意识。
教学内容：1. 球场布置和安全规则2. 篮球基本规则3. 篮球基本技能：运球、传球、投篮、防守和篮板球4. 团队合作和比赛技巧教学准备：1. 篮球场地和篮球2. 图表和图片展示篮球规则和技能3. 小组活动所需的队服和队标4. 讲解篮球规则和技能的教材和参考资料教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引入篮球的背景和普及篮球的重要性。
2. 引导学生讨论自己对篮球的了解和体验。
步骤二：介绍篮球场地和安全规则（10分钟）1. 展示篮球场地的图表，解释各个区域的用途和规则。
2. 强调学生在场地上的安全意识和注意事项。
步骤三：介绍篮球基本规则（15分钟）1. 使用图表和图片展示篮球的基本规则，如进攻、防守、得分等。
2. 解释每个规则的含义和应用。
步骤四：教授篮球基本技能（30分钟）1. 运球：示范正确的运球姿势和技巧，并让学生进行练习。
2. 传球：介绍不同类型的传球技巧，如胸传、头传等，并进行练习。
3. 投篮：演示正确的投篮姿势和技巧，让学生进行投篮练习。
4. 防守和篮板球：教授基本的防守姿势和篮板球技巧，并进行练习。
步骤五：团队合作和比赛技巧（20分钟）1. 将学生分成小组，让他们进行小组活动，练习合作和比赛技巧。
2. 强调团队合作的重要性，并鼓励学生互相支持和鼓励。
步骤六：总结和评价（10分钟）1. 回顾本节课学到的篮球基本规则和技能。
2. 对学生的表现进行评价和反馈。
3. 鼓励学生继续练习篮球，并参加更多的体育活动。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的篮球比赛或活动，提高他们的竞技水平。
2. 提供更多关于篮球技巧和战术的学习资源，让学生进一步提高自己的技能。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和技能表现。
高中体育课篮球教案
高中体育课篮球教案
一、教学目标
- 培养学生对篮球运动的兴趣和热爱
- 提高学生的篮球基本技能和身体素质
- 培养学生的团队合作精神和竞争意识
二、教学内容
1. 篮球基本规则和比赛规则的介绍
2. 篮球基本动作的训练，包括传球、接球、投篮、运球等
3. 篮球战术的初步研究，如快攻、防守等
4. 篮球比赛的组织和实践
三、教学方法
1. 示范法：教师向学生演示动作和技巧，让学生观摩研究
2. 分组练：将学生分成小组，进行技能练和战术训练
3. 比赛实践：组织篮球比赛，让学生在实践中提升技能和战术水平
四、教学步骤
1. 教师介绍篮球基本规则和比赛规则，让学生了解基本知识
2. 教师示范传球、接球、投篮、运球等基本动作，学生进行观摩研究
3. 将学生分组进行技能练，教师进行指导和纠正
4. 引导学生研究篮球战术，如快攻、防守等，进行小组对抗训练
5. 组织篮球比赛，让学生在实践中运用所学技能和战术
五、教学评估
1. 观察学生的动作和技能表现，给予及时的指导和评价
2. 对学生参与比赛的表现进行评估，鼓励优秀表现，指导改进不足之处
六、教学资源
1. 篮球场地和篮球装备
2. 篮球教学视频和教材
3. 篮球比赛组织者的支持
七、教学安排
1. 每周2节体育课，每节课45分钟
2. 连续进行数周的篮球教学活动，包括技能训练和比赛实践
以上是关于《高中体育课篮球教案》的教学内容和安排。
希望能够帮助学生提升篮球技能，培养团队合作精神和竞争意识。
篮球教学教案7篇
篮球教学教案7篇篮球教学教案篇1一、教学内容：1、篮球：运球二、学情分析：同学年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感喜好；相反，对于直观的、易于仿照的感性思维的体育课比较爱好，学习喜好较高。
将教学内容融合在比赛中，使同学在乐于参加、易于参加的比赛中，无形间达到教学的初步目的。
由于同学的感性思维较强，而理性较差，宜多让同学仿照练习，当同学把握到确定程度时，再做技术性引导，以提高同学的技术质量与喜好。
三、教学目标：1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关学问。
2、技能目标：初步把握原地运球技术，使50～60%的同学能在不看球的条件下运球，进展灵敏与协调本领。
3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。
四、重点、难点：重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕难点：运球：手、眼、身体三搭配；障碍跑：技巧与速度五、教法学法：接受姚明、刘翔等名人启发式教学，一材多用，以比赛带动基本技术学习，提高活动本领，便于教学快捷，同学学习积极性高，学得活。
贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。
同学通过自我体验、察看来理解动作，培育了制造思维本领，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。
六、教学过程：1、导入：篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今日就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说他们的动作漂不美丽？（生：美丽、潇洒）想不想学？（生异口同声）（教学意图：顺理成章地引申到教学核心――篮球运球）好！这节课老师带领你们学习篮球运球。
以上导语的设计，丝丝入扣，从引发同学的学习喜好入手，激发同学的运动欲望，引导同学进入情境。
篮球教案(精选10篇)
篮球教案(精选10篇)篮球教案(精选10篇)篮球教案〔一〕：一．教学背景本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生本领、开展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，鼓励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动本领和开展身体素质。
结合八年级学生的实际情景，让学生进行自主性练习，使不一样层次的学生学习体育根底知识、根本技术和开展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以开展，并逐步树立终身体育的意识。
篮球双手胸前传接球。
本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。
三．教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的根本技术，是初中篮球教学重要组成局部，是更好地学习其它技战术的根底，传接球技术好坏直接影响到团体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
第二个复习篮球双手头上传球，经过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。
本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育根底水平很不平衡，但具有必须的模仿本领、观察本领和理解本领，及班级的学习气氛浓厚。
教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。
学法：完整法、分解法，合作学习。
重点：技术的标准性难点：传接球时机与整体配合意识七教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，开展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。
篮球教案〔二〕：一：教学资料1：篮球传球根本动作〔双手、胸前、头上、勾手传球等〕2：篮球运球根本动作〔高、低、体前、背后运球等〕二：教学目的1：经过本节课学习，到达熟悉球性，使学生更加深刻了解认识篮球根本动作重要性。
篮球战术教学训练方法与步骤
篮球战术教学训练方法与步骤篮球是一项非常具有观赏性和竞技性的运动项目，对于篮球队员来说，掌握有效的战术教学训练方法是提高整体球队水平的重要保障。
本文将介绍篮球战术教学训练的方法与步骤。
一、战术分析在进行篮球战术教学训练之前，首先需要对对手球队进行深入分析。
了解对手球队的特点、优势和弱点，有针对性地制定相应的战术策略。
只有深入了解对手，才能更好地制定有效的战术方案。
二、基础训练篮球战术的实施需要建立在扎实的基础训练上。
在日常训练中，要注重篮球基本功的训练，如传球、运球、投篮、防守等。
只有掌握了这些基本技能，球员们才能更好地执行各种战术。
三、战术布置根据对对手的分析和球队的实际情况，制定相应的战术方案。
在战术布置上，要考虑到球队整体的配合、个人技术和位置的特点，合理安排球员的位置和任务，确保每个球员都能充分发挥自己的特长。
四、实战演练在训练中，要注重实战演练。
通过模拟比赛、对抗训练等方式，让球员们在真实的比赛环境中练习战术的执行，磨练他们的比赛意识和应变能力。
只有在不断的实战演练中，球员们才能更好地掌握战术的要领。
五、战术调整在比赛中，战术的调整是非常重要的。
根据比赛的实际情况和对手的变化，随时对战术进行调整。
教练和球员们要密切配合，及时做出正确的决策，以保证球队在比赛中取得胜利。
六、总结反思每一次比赛结束后，都要进行总结反思。
分析比赛中的得失，找出问题所在，并及时作出改进。
通过总结反思，不断完善战术教学训练方法，提高球队的整体水平。
结语篮球战术的教学训练需要科学合理的方法与步骤。
通过战术分析、基础训练、战术布置、实战演练、战术调整和总结反思等环节的有机结合，可以有效提高球队的竞技水平，取得更好的比赛成绩。
希望本文所介绍的篮球战术教学训练方法对广大篮球爱好者有所帮助。
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篮球教学步骤与方
一、教学步骤。
（技术和战术）
篮球教学步骤是教师为完成教学任务根据学生特点而采取的策略。
（一）技术教学的步骤：
1、掌握技术动作方法，建立正确动力定型和初步的对抗意识。
（1）知识——表象的建立
采用各种直观手段使学生感知正确技术动作方法，在头脑中建立初步的动作表象，然后进行模仿性联练习。
同时，教师通过讲解分析使学生了解技术的方法、要领和运用时机，从而使知识与动作表象之间产生直接的联系。
（1）形成初步的动力定型
学生在知识——表象的定向作用下继续体会练习，就建立初步的动作概念，形成初步的动力定型。
（2）建立初步的对抗意识
在教学初期向学生灌输技术动作运用的对抗性质，为练习赋予实战意义，不仅能够增加练习的兴趣，还可使学生在一开始就在头脑中打上对抗的性质。
2、学会组合技术，掌握初步运用的能力，建立对抗意识概念。
组合技术学习是掌握篮球技能的必然步骤，它是根据实战中技术运用的组合规律，提炼出来的结合性练习单元。
通过组合技术练习使动作之间合理衔接，体会技术运用的速度，节奏以及攻防意义，学会初步运用。
在此阶段应使学生对抗的概念得到的强化。
1、在攻守对抗的情况下提高技术运用能力。
篮球教学中一切技术练习都是为了在实践中有效地运用，因此，对抗就成为篮球教学中最为重要的作业练习过程。
对抗练习是在掌握技术动作和组合技术的基础上，在攻守对抗的条件下，学会根据对手的阻挠和制约而采取相应对策，准确而合理地运用技术的作业方法，是学习与掌握篮球技术技能的必然途径。
在教学实践中，对抗性强度的处理应依据秩序渐进的原则。
（1）在规定的对抗条件下练习。
（2）在消极对抗条件下练习。
（3）在积极攻守对抗条件下练习。
（4）在教学比赛条件下练习。
（二）战术教学的步骤。
1、战术概念，掌握战术方法。
（1）学习局部战术配合方法。
篮球的全队战术是由局部基础配合构成的因此，要从两三个人的基础配合学起。
基础配合的教学应根据战术构成的逻辑规律确定学习的先后顺序，一般先教主要配合，后教次要配合。
如：（举例）
原则：
◇在固定无干扰的条件下练习配合和方法和路线。
◇设置假设的对手或标志物，进行以简单对抗为背景的练习，建立队员之间的配合时机默契，同时改善配合性技术。
◇在消极条件下的练习。
◇在积极攻守对抗的条件下进行练习，提高新学战术配合的运用能力。
(2)掌握全队战术方法。
一般当先进行战术阵势，运用时机和配合的路线等理论知识的教学，然后在消极攻守条件下进行配合练习，最后在积极攻守对抗的条件下进行实践练习。
2、掌握攻守黑心在和战术综合运用能力。
在学习掌握了基础战术和全队战术方法以后，应结合实战比赛进行攻守转化和各种战术组合的练习，培养队员的攻守转化意识和灵活运用战术的能力。
（1）攻守转化意识是现代篮球教学中强调的，是快速进攻和攻势防御的前提。
（2）战术的运用要根据实战比赛中双方的实际情况，采用不同的战术组合，以已之长攻彼之短，才能始终保持比赛的主动权，因此，要掌握多种战术组合运用的方法。
3、在比赛中运用战术提高应变能力。
在比赛之前要提出比赛的具体战术要求，比赛之中要对战术运用的情况进行具体的指导比赛结束之后要及时进行总结。
二、教学方法及其运用。
（一）篮球教学的常规方法。
1、演示的方法。
2、讲解的方法。
3、练习的方法。
4、纠正错误的方法。
（二）篮球教学的现代方法。
1、指导发现教学法。
教师通过指导语的方式对新授篮球教材内容进行改造，使之成为学生通过努力可以自行解决的问题，同时向学生提供大量的观察和分析的直观感知材料。
学生在课前根据自己对篮球知识，经历和理解进行预习，带着遇到的问题，到课堂上录找解答的方案，在学生解决问题时教师给予必要的指导，最后采用分析和归纳的方法共同进行总结。
2、掌握学习教学法。
依据教学目的任务和初始测量的结果，把新教授的篮球教材内容的分为具有不同层次的目标体系，称目标分类体系，然后依据目标分类体系制定出相应的评价标准。
在教学的开始，过程中和教学结束，分别对教学状态进行若干评价。
评价结果作为反馈信息提供缎带教师和学生，使教师始终了解教学目标的达成
度，通过重复教学，强调，强化和个别指导等措施，通过教学目标分层次地实现，最终达到所有学生都得到提高和发展的教学目的。
3、程序教学法。
将篮球技、战术教学内容依照认知规律和技能形成的规律，分解成为若干个相互联的小步子，使之成为便于学习的逻辑序列，同时建立相应的评价信息反馈系统。
4、案例教学法。
依据大纲的要求，选择篮球对比赛中比较精彩的典型战例作为教材内容，教学中通过案例的分析，可以形象生动地进行教学，有助于使学生建立概念，归纳出要掌握的有关知识和要求，然后组织集体的练习，最后达到掌握的目的。
5、合作学习教学法。
依据社会学习的理论，把篮球教学组织作为社会活动的过程。
教学中依据自愿的原则把学生分成人数不等的若干个小组，练习时以小组为单位结成“伙伴对子”，小组内发挥技术骨干的作用，优生帮助差生。
在教学过程中的运用小组练习，小组竞赛和小组评价等方法进行活动，在小组和伙伴的合作活动中学习掌握篮球的内容，使学习成为学生之间合作的活动在和谐的人际关系和愉快的合作学习环境中完成学习任务。
（三）篮球教学中反馈与强在手段运用。
信息反馈是指练习过程和结果对练习者的反作用，而强化则是信息反馈的反作用对练习者学习行为产生的影响，有的反馈信息使练习的技术动作得到加强，叫做正强化，有的反馈信息则使其减弱，叫做负强化。
1、自然的反馈与强化作用
所谓自然的反馈与强化是指练习本身的自然作，它的发生不以人的意志为转移。
通常是来自练习者直接追求的目标。
（1）简化练习的难度。
(在初学阶段)
（2）增加练习的难度。
(在提高、训练阶段)
2、非自然的反馈与强化。
在篮球教学中的非自然反馈与强化作用是指教师对练习者的指导与评价，它是人为的，何时出现和出现得的多少完全由教师进行人为的控制。
3、两种反馈与强化作用的合理运用。
依据教学的目标和篮球动作技能形成的规律，在教学的初期，技术规范的学习相对重要此时动作的分化还没有建立，应以非自然的反馈与强化作用为主。
在技术提高阶段，由于动作自动化的建立练习的目的是动作熟练和准确，这时应以自然的反馈与强化为主。
三、练习手段的设计。
（一）设计练习手段的注意点。
1、要从教学对象的实际出发。
2、要内容与形式相统一。
3、要符合篮球运动特征的实效性。
4、要有适宜的运动负荷。
（二）设计练习手段的方法。
1、对实战比赛的模拟，提炼和抽象。
设计篮球对练习方法是对复杂实战比赛进行提炼和抽象的过程，要根据比赛中技、战术运用的一般规律来设计练习。
2、对实战比赛典型现象的简化。
在对比赛模拟，提炼和抽象的基础上，设计练习的另一个重要环节是重新进行改造和制作，通常采用适当简化的方法进行重新改造和制作，使之成为初学者能够完成的和便于多数人集体轮流练习，并提供适宜运动负荷的作业形成。