篮球教学步骤与方
2023年体育篮球教学设计13篇
2023年体育篮球教学设计13篇体育篮球教学设计1学习目标：在合作学习中掌握多种运球和传球技能学习内容：小篮球学习步骤：一、自主活动、活跃情绪教师活动：教师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参与学生的游戏。
学生活动：学生自主结合2----6人一组，利用篮球进行游戏或活动。
组织：2---6人一组，自由分散在三片篮球场。
二、合作探究、掌握技能重点：传接球时上下肢的协调动作。
难点：传接球时两人间的默契配合。
教师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练习，巡回指导，及时点评，加以鼓励。
学生活动：1、自主分小组，通过相互观察、帮助进行各种运球练习，并通过相互的`协商进行多种形式的运球练习，通过互动合作的练习熟练运球技能。
2、组织各小组展示1---2种本小组最得意的练习形式，通过相互的了解，进行取长补短地练习。
教师活动：提出分组要求，巡回指导，及时示范纠错。
学生活动：1、两人一组，一位男生带领一位女生进行胸前传接球习，利用男生的动作优势来带领女生练习。
3、小组扩大，6---8人一组，学生小组商讨传球练习的形式，利用多种形式进行传球，体验同伴间的相互配合和传球时的上下肢协调用力动作。
4、分小组展示，相互学习、积极交流（以你觉得他们一组什么地方最好进行点评）组织：自由分散自主组织（确保小组活动有安全距离）三、创新延伸、展示技能教师活动：鼓励、提示，协助游戏。
学生活动：1、小组商讨、利用篮球，借助所掌握的技能创编一个游戏，并亲身体验游戏的乐趣。
2、游戏表演、展示，评选最佳创思小组、最善于合作小组、技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。
组织：自由分散，形式自主场地器材：二片篮球场、每生一球体育篮球教学设计2一、教学对象分析随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。
初中学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且每班都有体育骨干能力较强的同学，学生对体育运动有良好的参与意识。
《篮球》体育教案(16篇)
《篮球》体育教案（16篇）《篮球》体育教案（1）一、指导思想依据新课标的要求,本着“同学为本、健康第一”的原则,布置教学内容,在课的教学过程中注意同学学习简洁运动技能的培育;利用同学自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提升小篮球、小足球的简洁组合动作;课的设计富好玩味性、多样性、情景性、实效性。
二、教材选择本课选用新体育课程规范低班级学习水平一要求,进行小篮球、小足球各种简洁组合动作练习;在情景嬉戏:爱玩球的小兔子教学内容中,培育同学对运动动作的创造性。
三、课的过程1、预备局部:以圆形队伍为主要组织教学形式,布置了生动、形象的武术、拳击操练习以此达到提升同学运动爱好。
2、基本局部:利用讲解与示范,力求同学在互帮互学的过程中从易到难,从集体学习到两人自由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的人际关系,最终又进行集体小结、鼓舞胆子较小的同学出来进行示范扮演。
培育他们的自尊心和自信念。
3、结束局部:师生在欢乐的嬉戏、舞蹈动作中,使师生融合和体会到体育给师生带来的爱好,整堂课在一片欢快的气氛中结束。
《篮球》体育教案（2）使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。
目的：熬炼幼儿的上肢力气和身体的协调力量。
活动设计：1．单手拍球：能够单手立定拍球，也能够沿直线或障碍物行进拍球。
要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心微微前倾，球的高度掌握在胸部以下。
2．双手拍球：依据单手拍球的要求，左右手交替进行。
先立定姿态双手拍球，娴熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。
幼儿能够边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。
3．抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。
4．乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。
5．转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。
6．顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，能够走、跑、跳，球先掉下者为输。
篮球教案教学设计优秀10篇
篮球教案教学设计优秀10篇篮球教案篇一学习阶段：水平二学习目标：在练习中，相互激励帮助，互相促进，体现勇于拼搏不言败的良好风貌学习内容：篮球活动重点：几种不同运球的动作方法和要求难点：练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作学习步骤：情景导入教师活动：1.集合队伍，检查学生着装和身体状况。
2.组织学生继续学习四列横队和二列横队转换的退步练习。
3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。
学生活动：1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。
2.集中注意力，认真进行队列队型练习。
3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。
组织：练习队型如图：---------------合作探究\掌握技能重点：几种不同运球的动作方法和要求难点：练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作教师活动：1.组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的游戏，使学生知道，自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。
2.组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习(一人运球，一人观察指导，并帮其记好个数)。
3.组织学生进行运球接力比赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示自己，为本小组的胜利而坚持到底。
4.评价学生的练习情况(学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握)学生活动：1.掌握规则，全力投入游戏中去。
2.与自己的小伙伴密切合作，积极进行运球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。
组织：如图：---------------总结经验、追求更快的进步教师活动：老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，鼓励学生不断努力，提高自己的运球水平。
学生活动：在老师语言的启发下，鼓组干劲，下定决心，一定要很快提高自己的运球能力。
组织：四列横队场地器材：篮球场一片，篮球20个课后反思这节课学生的学练过程都以音乐为背景，让学生感觉到自己是在舞台上尽情的展现自己的聪明才智，在这样的美境中，学生的学习是快乐，是幸福的，教师也陶冶了情操。
小学体育《篮球》教案8篇
小学体育《篮球》教案8篇作为一名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小学体育《篮球》教案，希望能够帮助到大家。
小学体育《篮球》教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学子对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学子竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学子参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学子的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学子的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学子心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学子心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学子的求知欲望，又能让学子在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学子自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学子一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
篮球教案（通用10篇）
篮球教案篮球教案（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的篮球教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
篮球教案篇1一、教学内容1、篮球传球基本动作（双手、胸前、头上、勾手传球等）2、篮球运球基本动作（高、低、体前、背后运球等）二、教学目的1、通过本节课学习，达到熟悉球性，使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。
2、通过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。
三、教学步骤1、课堂常规（5分钟）（1）运球绕球场3圈（2）游戏抢西瓜2、传球基本动作的讲解示范练习（重点）（14分钟）（1）简介篮球来历及比赛的基本组成部分（2）传球基本动作示范3、运球基本动作的讲解示范练习（10分钟）（1）几种基本运球动作的示范讲解（2）运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习4、游戏--------趣味抢篮板球（8分钟）（1）培养同学们反应能力，移动速度5、课堂小结四、教学方法1、以学生为主，教师为辅，探索性学习。
2、运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助。
篮球教案篇2教学内容、复习最简分数与约分。
教学目标、1、进一步巩固约分的过程与方法。
2、通过练习准确地找出分子和分母的最大公因数，从而化简成最简分数。
3、运用化简比较不同分子与分母的两个数的大小。
4、运用约分解决生活中的实际问题。
重点难点、通过练习准确地找出分子和分母的最大公因数，从而化简成最简分数。
教学过程、活动一、复习1、提问、什么是最简分数，请学生举几个例子说明。
2、让学生交流一下怎样才能准确地找出分子和分母的最大公因数，准确地进行约分。
活动二、练习1、做自主练习中的第一题、练习时，让学生逐次化简、一次化简都可以，应注意让指导学生正确地书写。
2、第二题让学生独立地做一做。
3、第三题、先让学生思考比较的方法，再独立进行比较。
应注重引导学生说怎样化简便于直接比较。
让学生体会到，有时将两个分数化成同分母的分数进行比较简单；有时将两个分数化成同分子的分数比较简单。
小学体育《篮球》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教材内容： 1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求 2、移动技术练习：起动、变向跑、侧⾝跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。
课的任务： 1、使学⽣明确篮球活动课的学习⽬的、任务、要求，树⽴良好的学习、锻炼习惯。
2、提⾼学⽣移动能⼒，初步掌握所学动作基本技术。
3、发展协调能⼒和耐⼒素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅⼒ 准备部分： (1)绕篮球场慢跑 (2)⾏进间徒⼿体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、⼸步、跑跳步，各4×8呼。
组织：成⼀路纵队队形，前后间隔1.5m左右。
要求：精⼒集中、练习认真、动作整齐、有⼒度有幅度，使各关节和肌⾁韧带充分活动开。
基本部分： 移动技术练习：移动是篮球⽐赛中队员位置、⽅向、速度变化时所采取的各种脚步动作⽅法的通称。
移动是篮球技术的基础，⼀般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转⾝及各种滑步和防守步伐等种类。
(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有⼒、⾝体前倾移重⼼，前两三步短⽽急。
(2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重⼼，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。
(3)侧⾝跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧⾝腰放松，随时要把球来迎。
(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。
(5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。
(6)跨步急停：⼀步跨⼤脚抵地，屈膝体仰重⼼降，⼆步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。
(7)侧滑步：⼀脚蹬地⼀脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。
组织、教法、要求 教师逐⼀讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧⾯⽰范，提出要求,纠正易犯错误。
(1)起动： 组织：成⼆列横队、前后相距4⽶，左右间隔3⽶，做好防守准备姿势。
篮球教学教案7篇
篮球教学教案7篇篮球教学教案篇1一、教学内容：1、篮球：运球二、学情分析：同学年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感喜好；相反，对于直观的、易于仿照的感性思维的体育课比较爱好，学习喜好较高。
将教学内容融合在比赛中，使同学在乐于参加、易于参加的比赛中，无形间达到教学的初步目的。
由于同学的感性思维较强，而理性较差，宜多让同学仿照练习，当同学把握到确定程度时，再做技术性引导，以提高同学的技术质量与喜好。
三、教学目标：1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关学问。
2、技能目标：初步把握原地运球技术，使50～60%的同学能在不看球的条件下运球，进展灵敏与协调本领。
3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。
四、重点、难点：重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕难点：运球：手、眼、身体三搭配；障碍跑：技巧与速度五、教法学法：接受姚明、刘翔等名人启发式教学，一材多用，以比赛带动基本技术学习，提高活动本领，便于教学快捷，同学学习积极性高，学得活。
贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。
同学通过自我体验、察看来理解动作，培育了制造思维本领，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。
六、教学过程：1、导入：篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今日就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说他们的动作漂不美丽？（生：美丽、潇洒）想不想学？（生异口同声）（教学意图：顺理成章地引申到教学核心――篮球运球）好！这节课老师带领你们学习篮球运球。
以上导语的设计，丝丝入扣，从引发同学的学习喜好入手，激发同学的运动欲望，引导同学进入情境。
小学体育篮球教案模板5篇
小学体育篮球教案模板5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球教学步骤与方
一、教学步骤、(技术与战术)
篮球教学步骤就是教师为完成教学任务根据学生特点而采取得策略、
(一)技术教学得步骤:
1、掌握技术动作方法,建立正确动力定型与初步得对抗意识。
(１)知识——表象得建立
采用各种直观手段使学生感知正确技术动作方法,在头脑中建立初步得动作表象,然后进行模仿性联练习。
同时,教师通过讲解分析使学生了解技术得方法、要领与运用时机,从而使知识与动作表象之间产生直接得联系。
(1) 形成初步得动力定型
学生在知识——表象得定向作用下继续体会练习,就建立初步得动作概念,形成初步得动力定型。
(２) 建立初步得对抗意识
在教学初期向学生灌输技术动作运用得对抗性质,为练习赋予实战意义,不仅能够增加练习得兴趣,还可使学生在一开始就在头脑中打上对抗得性质。
2、学会组合技术,掌握初步运用得能力,建立对抗意识概念、
组合技术学习就是掌握篮球技能得必然步骤,它就是根据实战中技术运用得组合规律,提炼出来得结合性练习单元、通过组合技术练习使动作之间合理衔接,体会技术运用得速度,节奏以及攻防意义,学会初步运用。
在此阶段应使学生对抗得概念得到得强化。
1、在攻守对抗得情况下提高技术运用能力、
篮球教学中一切技术练习都就是为了在实践中有效地运用,因此,对抗就成为篮球教学中最为重要得作业练习过程。
对抗练习就是在掌握技术动作与组合技术得基础上,在攻守对抗得条件下,学会根据对手得阻挠与制约而采取相应对策, 准确而合理地运用技术得作业方法,就是学习与掌握篮球技术技能得必然途径。
在教学实践中,对抗性强度得处理应依据秩序渐进得原则。
(1) 在规定得对抗条件下练习、
(2) 在消极对抗条件下练习、
(3) 在积极攻守对抗条件下练习。
(4) 在教学比赛条件下练习。
(二)战术教学得步骤、
1、战术概念,掌握战术方法。
(1) 学习局部战术配合方法。
篮球得全队战术就是由局部基础配合构成得因此,要从两三个人得基础配合学
起。
基础配合得教学应根据战术构成得逻辑规律确定学习得先后顺序,一般先教主要配合,后教次要配合、如:(举例)
原则:
◇在固定无干扰得条件下练习配合与方法与路线。
◇设置假设得对手或标志物,进行以简单对抗为背景得练习,建立队员之间得配合时机默契,同时改善配合性技术。
◇在消极条件下得练习。
◇在积极攻守对抗得条件下进行练习,提高新学战术配合得运用能力。
(2)掌握全队战术方法、
一般当先进行战术阵势,运用时机与配合得路线等理论知识得教学,然后在消极攻守条件下进行配合练习,最后在积极攻守对抗得条件下进行实践练习。
2、掌握攻守黑心在与战术综合运用能力。
在学习掌握了基础战术与全队战术方法以后,应结合实战比赛进行攻守转化与各种战术组合得练习,培养队员得攻守转化意识与灵活运用战术得能力。
(1)攻守转化意识就是现代篮球教学中强调得,就是快速进攻与攻势防御得
前提、
(２)战术得运用要根据实战比赛中双方得实际情况,采用不同得战术组合,以已之长攻彼之短,才能始终保持比赛得主动权,因此,要掌握多种战术组合运用得方法。
3、在比赛中运用战术提高应变能力。
在比赛之前要提出比赛得具体战术要求,比赛之中要对战术运用得情况进行具体得指导比赛结束之后要及时进行总结。
二、教学方法及其运用、
(一)篮球教学得常规方法。
1、演示得方法。
2、讲解得方法。
3、练习得方法。
4、纠正错误得方法。
(二)篮球教学得现代方法、
1、指导发现教学法。
教师通过指导语得方式对新授篮球教材内容进行改造,使之成为学生通过努力可以自行解决得问题,同时向学生提供大量得观察与分析得直观感知材料、学生在课前根据自己对篮球知识,经历与理解进行预习,带着遇到得问题,到课堂上录找解答得方案,在学生解决问题时教师给予必要得指导,最后采用分析与归纳得方法共同进行总结。
2、掌握学习教学法。
依据教学目得任务与初始测量得结果,把新教授得篮球教材内容得分为具有不同层次得目标体系,称目标分类体系,然后依据目标分类体系制定出相应得评价标准。
在教学得开始,过程中与教学结束,分别对教学状态进行若干评价。
评价结果作为反馈信息提供缎带教师与学生,使教师始终了解教学目标得达成度,通过重复教学,强调,强化与个别指导等措施,通过教学目标分层次地实现,最终达到所有学生都得到提高与发展得教学目得。
３、程序教学法、
将篮球技、战术教学内容依照认知规律与技能形成得规律,分解成为若干个相互联得小步子,使之成为便于学习得逻辑序列,同时建立相应得评价信息反馈系统。
4、案例教学法。
依据大纲得要求,选择篮球对比赛中比较精彩得典型战例作为教材内容,教学中通过案例得分析,可以形象生动地进行教学,有助于使学生建立概念,归纳出要掌握得有关知识与要求,然后组织集体得练习,最后达到掌握得目得。
５、合作学习教学法。
依据社会学习得理论,把篮球教学组织作为社会活动得过程。
教学中依据自愿得原则把学生分成人数不等得若干个小组,练习时以小组为单位结成“伙伴对子",小组内发挥技术骨干得作用,优生帮助差生。
在教学过程中得运用小组练习,小组竞赛与小组评价等方法进行活动,在小组与伙伴得合作活动中学习掌握篮球得内容,使学习成为学生之间合作得活动在与谐得人际关系与愉快得合作学习环境中完成学习任务。
(三)篮球教学中反馈与强在手段运用。
信息反馈就是指练习过程与结果对练习者得反作用,而强化则就是信息反馈得反作用对练习者学习行为产生得影响,有得反馈信息使练习得技术动作得到加强,叫做正强化,有得反馈信息则使其减弱,叫做负强化。
1、自然得反馈与强化作用
所谓自然得反馈与强化就是指练习本身得自然作,它得发生不以人得意志为转移。
通常就是来自练习者直接追求得目标、
(１) 简化练习得难度。
(在初学阶段)
(２) 增加练习得难度。
(在提高、训练阶段)
2、非自然得反馈与强化。
在篮球教学中得非自然反馈与强化作用就是指教师对练习者得指导与评价,它就是人为得,何时出现与出现得得多少完全由教师进行人为得控制、
3、两种反馈与强化作用得合理运用、
依据教学得目标与篮球动作技能形成得规律,在教学得初期,技术规范得学习相对重要此时动作得分化还没有建立,应以非自然得反馈与强化作用为主、在技术提高阶段,由于动作自动化得建立练习得目得就是动作熟练与准确,这时应以自然得反馈与强化为主。
三、练习手段得设计。
(一)设计练习手段得注意点。
1、要从教学对象得实际出发、
2、要内容与形式相统一、
3、要符合篮球运动特征得实效性。
4、要有适宜得运动负荷。
(二)设计练习手段得方法。
１、对实战比赛得模拟,提炼与抽象。
设计篮球对练习方法就是对复杂实战比赛进行提炼与抽象得过程,要根据比赛中技、战术运用得一般规律来设计练习、
2、对实战比赛典型现象得简化、
在对比赛模拟,提炼与抽象得基础上,设计练习得另一个重要环节就是重新进行改造与制作,通常采用适当简化得方法进行重新改造与制作,使之成为初学者能够完成得与便于多数人集体轮流练习,并提供适宜运动负荷得作业形成。