美主题班会
创造美主题班会
创造美主题班会
《创造美》主题班会
主题：创造美
目的：通过主题班会，让学生了解美的内涵，培养学生的审美观，激发学生的创造力和艺术细胞。
流程：
1. 开篇：播放美的音乐、展示美的图片，让学生通过视听感受美。
2. 主题演讲：邀请学校美术老师或相关专家对美的内涵进行讲解，包括美的定义、不同文化中对美的理解、美的表现形式等。
3. 学生分享：鼓励学生分享自己对美的理解，可以是一幅画、一首诗、一段音乐或其他表现形式。
4. 创意集市：设立创意展台，呈现学生的创作作品，让学生在展示自己的作品中感受美的力量。
5. 创意游戏：设计一些寓教于乐的创意游戏，如美的观察、美的拼图等，让学生在游戏中体验美的魅力。
6. 结语：总结本次主题班会的收获，鼓励学生在日常生活中发现和创造美，让美成为他们生活的一部分。
意义：举办《创造美》主题班会，可以拓展学生的审美视野，培养其对美的感知能力和审美能力，同时激发学生的创造力和艺术细胞，为他们的终身发展奠定良好的基础。
通过本次主题班会，相信学生们能够更加了解美的内涵，培养自己的审美观，同时也能够在日常生活中创造更多美的作品，让美成为自己生活的一部分。
以美育为主题的班会记录(3篇)
第1篇主题：美育在校园生活中的重要性时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：全体同学一、班会开始（一）主持人开场李老师：大家好！今天我们召开这次班会，主题是“美育在校园生活中的重要性”。
美育，即审美教育，是培养学生审美观念、提高审美能力的重要途径。
希望通过这次班会，大家能够更加认识到美育的重要性，并将其融入到我们的校园生活中。
（二）介绍美育的概念和意义李老师：首先，让我们来了解一下什么是美育。
美育是指通过艺术、自然、社会等多种途径，培养学生审美观念、提高审美能力、丰富精神世界的过程。
美育的意义在于：1. 培养学生的审美观念，提高审美能力。
2. 陶冶情操，塑造健全人格。
3. 增强文化自信，弘扬民族精神。
4. 丰富校园文化生活，营造和谐校园氛围。
二、美育在校园生活中的体现（一）艺术教育李老师：在校园生活中，艺术教育是美育的重要组成部分。
学校为我们提供了丰富的艺术课程，如音乐、美术、舞蹈等。
让我们来欣赏一下同学们在艺术教育中的成果。
（二）自然教育李老师：自然是人类赖以生存的基础，也是美育的重要资源。
学校为我们提供了优美的校园环境，让我们在日常生活中感受自然之美。
下面，请同学们分享一下自己在校园中感受自然之美的经历。
（三）社会教育李老师：社会教育也是美育的重要组成部分。
通过参加社会实践活动，我们可以了解社会、关爱他人，从而提高自己的审美能力和道德素养。
请同学们谈谈自己在社会教育中的收获。
三、美育在校园生活中的实践（一）开展美育活动李老师：为了提高同学们的审美能力和艺术素养，学校定期举办各类美育活动。
如校园歌手大赛、美术展览、舞蹈比赛等。
下面，请同学们谈谈自己参加这些活动的感受。
（二）营造美育氛围李老师：在校园生活中，我们不仅要关注自身的美育，还要关注周围环境的美育。
请同学们谈谈自己在营造美育氛围方面的努力。
四、美育在校园生活中的启示（一）提高审美能力李老师：美育可以让我们在日常生活中更加关注美的事物，提高自己的审美能力。
关于美的主题班会
关于美的主题班会
美的主题班会是一场以美为主题的班级活动，旨在让学生在领略美的同时，认识美，追求美，建立正确的价值观。
具体可以包括以下内容：
1. 美的定义和体现。
介绍美的概念，讨论美在不同领域中的表现形式，如美的音乐、美的艺术，美的自然景色等等。
2. 美的重要性和影响。
谈论美对人们生活的影响和重要性，如美的艺术、音乐、文学等，如何影响人类的思想及文化，有助于塑造美好的个性品质。
3. 美的价值观和成就。
通过分享有关美的故事，让学生更深入地理解美，培养美的价值观，同时鼓励学生追求美，发现美，创造美。
4. 创造美的能力。
通过活动让学生展现自己的创造力，如绘画、歌唱、演讲等。
5. 体验美的活动。
设计多样化的活动来感受美的力量和魅力，如参观美术馆、听音乐会、草原烧烤、登山徒步等。
美的主题班会是一个非常通用的班级活动，可以让学生在丰富多彩的体验中，增长知识，获得愉悦，同时也能够培养学生的审美意识和道德品质，提升其个人素养。
主题班会 发现美创造美
主题班会发现美创造美班会时间：XXXX年XX月XX日地点：XX教室主持人：XXX（班级学生代表）一、开场白大家好！欢迎来到本次的主题班会。
今天我们的主题是“发现美，创造美”。
美，是什么？美，不仅仅是外在的形象，更是内在的灵魂。
美，是一种力量，一种能够改变世界的力量。
在我们日常生活中，是否有时候被琐碎的事情所困扰，忽略了美的存在呢？本次班会，我们将共同探讨如何发现美，并通过自己的努力，创造美。
接下来，我们将进行三个环节的讨论和分享。
二、环节一：分享美的发现美无处不在，我们可以从生活的方方面面去发现美。
现在请各位同学分享一下，在日常生活中你是如何发现美的。
谁愿意先发言呢？（学生自由发言，分享个人对美的感知以及在日常生活中发现美的事物、事件等）三、环节二：美的创造发现美是第一步，能够创造美则是更高的境界。
接下来，我们将探讨如何通过自己的努力，创造美。
1. 我们可以通过勤奋学习，创造知识的美。
学习是我们成长的阶梯，通过学习，我们可以拓宽自己的视野，培养自己的才能，创造知识的美。
2. 我们可以通过助人为乐，创造人与人之间的美。
举手之劳，帮助他人，关爱他人，不仅可以使他人快乐，也会使自身成长，同时创造人与人之间的美。
3. 我们可以通过保护环境，创造自然的美。
环境的保护与绿化是我们每个人的责任，通过行动，我们可以改善环境，创造自然的美。
四、环节三：体验美的力量美有时候是一种直观的感受，能够带给我们力量和鼓舞。
请各位同学分享一下，你在生活中体验到美的力量有哪些？（学生自由发言，分享个人在生活中体验到美的力量，如美的艺术作品、美的音乐、美的文字等）五、总结发言通过本次班会，我们深入探讨了“发现美，创造美”这个主题。
美是一种力量，一种能够改变世界的力量。
通过我们的发现和创造，我们可以将美融入到生活的方方面面。
班会的目的是为了催人奋进，让大家懂得，美不仅仅是存在于世界上，更存在于我们的心中。
珍惜美，创造美，让我们的生活更加美好、精彩！六、主题班会结束本次的主题班会就到这里，感谢各位同学的积极参与。
我身边的的美班会主题班会
我身边的的美班会主题班会班会主题：“我的美好世界”一、引言（500字）大家好！欢迎来到本次班会，今天的主题是：“我的美好世界”。
在这个瞬息万变的社会，我们可能会被繁杂的事物所迷惑，忽略了身边的美好。
而今天，我希望和大家一起回归到生活的本质，探索我们身边的美好，学会欣赏和珍惜。
二、身边的人与情（1000字）1.亲情：亲人是我们生命的源泉，他们是我们最坚实的依靠。
无论是父母的呵护、兄弟姐妹的关心，还是爷爷奶奶的慈祥，都是我们身边的美好。
我们应该学会感恩和珍惜，用真心回报他们的付出。
2.友情：友谊是一种无私的爱，它来自于心灵的相通和彼此的理解。
朋友们是我们一起走过青春岁月的伙伴，一起分享快乐和痛苦，是我们身边的美好。
我们应该学会理解、包容和关心，与朋友们一起创造更美好的回忆。
三、身边的事与境（1500字）1.大自然的美：我们身边有着美丽的大自然，如蓝天白云、绚烂的花朵、清澈的湖水等等。
我们应该走出大城市，与大自然亲近，享受阳光，感受大自然的恩赐。
保护环境，让我们身边的大自然更加美好。
2.艺术的美：艺术是人类的灵魂的表达方式。
无论是音乐、绘画、舞蹈还是诗歌，它们都是我们身边的美好。
我们应该培养欣赏的能力，欣赏美的同时也要学会创造美。
3.文化的美：每个地方都有独特的文化，它们是人们智慧的结晶。
我们生活在这个多元文化的世界中，应该去了解、尊重和包容各个文化。
它们是我们身边的美好，也是我们自身的精神食粮。
四、自我成长与美好未来（2000字）1.内心的美：外表只是我们的皮囊，内心的美才是真正的美。
我们应该注重内在美的培养，不断学习进步，树立正确的价值观和人生观。
培养健康的心态，让内心充满阳光和正能量。
2.努力奋斗：成功的背后是无数次的努力与坚持。
我们要学会拼搏，追逐自己的梦想。
只有付出努力，才能收获美好的未来。
3.爱与责任：人只有懂得爱与承担责任，才能拥有真正的幸福。
我们要学会关心他人，乐于助人。
只有通过为他人付出，我们才能感受到真正的快乐和美好。
用心发现身边的美主题班会
用心发现身边的美主题班会
以"发现美"为主题的班会
尊敬的各位同学们：
大家好！很荣幸今天能在这里与大家分享一个特别的主题——"发现美"。
我们身边充满了美，只要我们用心去发现，就能感受到它的存在。
今天，我们就来一起探索身边的美，发现身边的美。
首先，让我们聚焦在我们的校园。
无论是花坛中的花朵，还是绿树荫蔽下的小道，都散发出一种宁静和美丽。
同学们，你们有没有仔细观察过校园里的美丽画面呢？或许，你会发现花儿在微风中轻轻摇曳，那一瞬间，它们的美丽与生命力就在你面前展现。
尽管我们每天都在校园里行走，但是有时候反而忽略了这些美好的细节。
除了校园，我们的班级也有独特的美。
每个人都有自己独特的才华和特点，正是这些不同，让班级更加丰富多彩。
同学们，你是否发现了班级中的美呢？也许是朋友之间的包容和友爱，也许是同学们在课堂上的积极参与和思考，或者是班级共同完成的一件事。
这些细节中蕴含着班级的美丽，我们应该珍惜、发扬。
此外，我想也让我们思考一下身边的美是否仅限于校园和班级呢？其实，我们的家庭、社区以及身边的人和事都蕴藏着无尽的美好。
或许，是家人的关怀和爱心，或许，是社区志愿者的
无私奉献，又或许，是我们每天遇到的温馨瞬间。
这些点滴之中，彰显着美的力量。
同学们，美无处不在，只要用心发现，就能感受到它的魅力。
让我们从现在开始，将美融入生活的方方面面，让我们的生活变得更加精彩。
谢谢大家！。
关于美的班会主题班会
关于美的班会主题班会
美的班会主题：探索美的多样性
班会没有标题，但我们将一起探索美的多样性。
美是一个广泛的概念，我们可以从不同的角度来欣赏和理解美。
在这次班会中，我们将探索美的多样性，并了解不同文化和艺术形式中的美的定义。
我们可以谈论美的自然之美，包括壮丽的山脉、宏伟的瀑布和绚丽的日出日落。
我们也可以谈论人类的美，包括个人的外貌、身体的艺术和不同种族之间的多样性。
此外，我们还可以探索美的艺术表现形式，如音乐、绘画、雕塑、舞蹈和戏剧。
在探索美的多样性的过程中，我们也可以讨论一些令人思考的问题。
例如，美的定义是否因个人喜好而异？美的标准是否受到文化和时代的影响？我们可以分享个人的观点和体验，并互相学习和扩大我们对美的理解和欣赏。
通过这次班会，我们希望能培养大家对美的敏感度和欣赏能力。
无论是对自然美还是人类美的欣赏，或是对艺术形式中美的体验，我们都可以从中获得愉悦和启发。
让我们一起探索美的多样性，开拓视野，培养艺术情操，以更全面和包容的眼光看待世界上各种美的表现形式！。
以美为主题的主题班会
以美为主题的主题班会美是自然的馈赠自然界是美的源泉，它以其无穷盛美震撼着人们的心灵。
站在大自然的面前，我们感受到的是它的无限神奇和壮丽。
青山绿水、碧海蓝天、蜿蜒曲折的山川河流，构成了一幅幅绝美的画卷。
在大自然中散步、欣赏日出日落、呼吸新鲜空气，我们的心灵得到了最好的滋养。
美是人的创造艺术作品是人类为世界增添美的杰作。
绘画、音乐、舞蹈、文学……这些艺术形式将美的精髓表达得淋漓尽致。
艺术能够唤起我们最内心深处的情感和感受，让我们自由地表达自己。
艺术是一种情感的释放与传递，它让我们感到快乐、温暖、感慨和思考。
不少人通过艺术找到了重新认识自我的途径，更能使我们心灵感到宁静，放松。
美是生活的点缀美不仅存在于大自然和艺术作品中，也隐藏在我们日常生活的点点滴滴中。
生活中，无论是见微知著的细节，还是真诚的交往，都让人感到美好。
一杯香浓的咖啡、一支动听的音乐、一个朝阳般热情的微笑，都是生活中美的点缀。
美是一种力量美是一种积极的力量，它能改变人的心态和态度。
面对困难和挫折，我们通过欣赏美，让自己重新焕发活力和希望。
美能激励人们追求更好的自己，成为更好的人。
优美的音乐可以让人感到快乐，温暖的画作可以振奋人心，优美的文字可以引发思考，这些都是美所带来的力量。
美是一种责任美需要我们去传递和分享。
每个人都有表达美的独特方式，或许是用自己的笔触描绘美的画卷，或许是用自己的歌声演绎美的旋律，或许是用自己的文字抒发美的情感……我们每个人都是美的使者，我们需要将美传递给他人，让他们也能感受到美的力量。
在美的探索过程中，我们需要学会欣赏、感受和创造美。
我们可以通过参观艺术展览、阅读优美的文学作品、聆听动听的音乐等方式来感受美的魅力。
我们也可以自己动手创造美，将美融入到我们的作品和生活中。
在这个美的旅程中，我们要懂得珍惜每一个美的瞬间，用心去体味、感受，同时也要用美来照亮自己和身边的人。
美是无处不在的，它存在于我们周围的每一个角落，我们只需要用心去发现。
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美在你身边---主题班会王卜庄镇第三中心小学杨涛2012.9 美在你身边主题班会一.活动目的：1. 引导学生回顾自己在小学阶段成长的经历，发现、分享身边的“美”，从而，不断激发学生对美好事物的追求。
2.从关注个人的成长发展到关注集体的发展，在班级建设中体验和收获交往、合作、管理的快乐，感知“我发现”与“集体发展”相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理品质。
二、时间和地点时间： 2012年9月17日地点：四年级教室三、准备工作：编写班会内容程序，制作幻灯片，编排节目，安排主持人两名，发言者熟悉发言内容，布置黑板。
四、活动过程：主持人：( 甲 )2012年9月2日中央电视台开学第一课给我们每个人留下了长久的回味，我们的身边处处存在“美”。
(乙)美需要我们去发现，去感受，去创造，我相信在以后的日子里一定能涌现更多的“美”，同样能给我们每个人留下长久的回味。
(合)让我们携起手来互相帮助，互相合作，做一名“美”的学生。
(甲)：美，使人举止文雅; (乙)美，使人风度翩翩。
(甲)现在，我宣布：(合)四年级《美在你身边》主题班会现在开始!活动一：发现美主旨：寻找美、发现美从接触自然、接触动物开始。
大自然之美，人类文明之美，还需要主动去探索，一部人类文明史，其实就是人类不断探索自然界，探索社会，探索人生的历史。
故事选择：熊猫是我国的国宝，写现在的孩子现在缺少与动物亲近的机会，播放有关熊猫的画面及爱护熊猫的视频。
让更多的学生了解国宝，激发孩子们的爱心，以及对其他生命体的关心和关注。
活动二：传递美主旨：帮助别人，能获得一种快乐，一种幸福，能感受到美的享受。
学生思考生活中互帮互助的人或事，交流讨论。
领悟美是在互相帮助中传递的。
活动三：创造美主旨：授人玫瑰，手有余香。
分享正如那玫瑰散发出的幽香，萦绕在指尖，经久不散。
这时分享是一种令人心旷神怡之美。
正如最近流行的句子：“你所站立的地方，正是你的中国。
你怎么样，中国便怎么样。
你是什么，中国便是什么。
你有光明，中国便不黑暗。
”你的态度，也影响和改变着周围这个世界，这是人格之美带来的美好改变。
反思自己，思考怎样在以后的生活学习中去创造美，给自己快乐，也给他人快乐。
交流讨论。
活动四：和谐美主旨：“小美”上升到“大美”，集体主义的美，体现的是和谐和力量。
著名哲学家赫拉克利特曾说过:“美在和谐。
”和谐之美是一种集体主义的美，在一个集体里，尽管每一个人都不是很完美，但这个集体里的所有人汇聚起来，就能展现集体的和谐的美和力量。
结合奥运会游泳团体、体操团体相关报道，号召学生以班级荣为荣，做好自己，关照他人。
(结束语)( 甲 )：同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。
( 乙 )你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
( 甲 )我们是祖国的小雏鹰， ( 乙 )让我们插上美丽的翅膀， ( 合 )人人都来争做“美”的使者。
( 甲 )现在，我宣布：( 合)四年级“美在你身边”主题班会圆满结束!篇二：2012发现美,拥有美主题班会策划发现美，拥有美主题班会策划班会目标：1.通过“谈美”和“发现美”两个主题让同学们认识到什么是真正的美。
2.通过“创造美”主题让同学们自己写下自己的理想和座右铭，并贴在教室创造属于我们自己的美丽教室、3.通过“和谐美”主题让同学们意识到我们是一个集体，我们是一家人。
4.通过“传递美”主题让同学们探讨怎样可以把美传递出去，认识到微笑的力量。
班会流程：女：大千世界，五彩斑斓，不要说一抹微笑一朵鲜花，单是一棵翠绿的小草都会使人心旷神怡。
男：罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”的确，只要你认真观察，美，时时刻刻都出现在我们身边。
女：每天清晨，当我们迎着第一缕和风，感受着第一缕阳光，听着第一声鸟啼上学时，我们会看到清洁工人忙碌的身影，这是奉献之美。
男：当我们在残奥会上看到残疾人运动员在自强不息、努力拼搏时，这是进取之美。
女：当“嫦娥一号”载着我们中华民族五千年来的飞天梦，飞往月球，并传回第一月球表面照片时，那震耳欲聋的掌声告诉我们：这是梦想之美！男：美，一直在我身边。
祖国的锦绣河山，有着气魄之美；广袤无垠的大海，有着雄浑之美；星月苍穹，有着梦幻之美；鸟语花香，有着自然之美……当我们身处于如此美景之中，远离世俗喧嚣，心底也会油然而生一种淡然之美……女：所以说，美的距离，只隔一双眼睛。
男：所以说，发现美才能拥有美。
女：太原市第六十中学高八十一班主题班会（合）“发现美，拥有美”现在开始女：我们这次班会一共有3个目标(ppt出示) 男：打开字典查找“美”字，释义最多的就是好的东西，可见美在每个人心中都是好的。
女：但是每个人的审美标准都不同，美在同学们眼中是什么样的呢？（同学回答）男：英国文艺复兴时期的作家培根曾今写过一篇文章《谈美》附：谈美【英】弗兰西斯·培根美德好比宝石，在朴素背景的衬托下反而更华丽。
同样，一个打扮并不华贵，却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
美貌的人并不都有其他方面的才能。
许多容貌俊秀的人却一无所有，他们过于追求外形的美而放弃了内在的美。
仔细分析起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。
最高的美是画家所无法表现的。
因为它是难以直观的。
这是一种奇妙的美，曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，加以合成的方法，画出最完美的人像。
其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家才喜欢。
有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。
“美人的迟暮也是美的。
”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
美有如盛夏的水果，而容易腐烂而难保持的，世上有许多美人，他们有过放荡青春，却迎受着愧悔的晚年。
因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。
只有这样，美会放射出真正的光辉。
女：这篇文章短小精悍，点出了美德比美貌更重要的道理，在我们之中，也许我们没有美丽的容貌，但是我们有过人的地方，这便是美。
男：下面我们进入第一个部分“发现美”。
（ppt出示）女：最美司机吴斌大家都知道吧，为什么说他最美呢？接下来让我门看一段视频（视频播放）男：杭州市民自发的去给吴斌送行，为什么呢？（同学回答）女：罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”我们班里也有很多人有着自己独特的美，我不知道同学发现了没？（同学回答）男：看来我们身旁真的有很多美，也许真是我们没有发现。
女：我相信每个人都想拥有一个美丽的未来，但是，这不是靠想就能想出来的，需要我们动手去创造。
男：理想是一个人奋斗的目标，一个人是不可以没有理想的。
如果没有梦想，明天只不过是今天的一次次重复女：没错，理想很重要。
人们都说，有梦想的人都很美。
（播放音乐：梦的怒放）男：那么我们就把我们的理想全部都说出来，看看谁的理想最美。
女：我们因梦想而美丽，梦想因创造而美丽男：现在我们的梦想贴到了教室里，教室也因我们的梦想而美丽。
女：冰心老人说过“美的真谛应该是和谐，这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物身上，就造就了物的美；融合在环境中，就造就了环境的美。
”男：著名哲学家赫拉克利特也曾说过:“美在和谐。
”那么下面就让我们进入下一话题“和谐美”。
（ppt出示）女：接下来先请同学们欣赏几幅图片（ppt出示图片）男：这些图片美吗？为什么美？（同学回答）男：“阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
”这是古代隐者陶渊明对一个理想的和谐社会的记述。
不难看出，达到这样一种境界，必须要做到两点即与自然和谐、与人和谐。
女：和谐之美是一种集体主义的美，在一个集体里，尽管每一个人都不是很完美，但这个集体里的所有人汇聚起来，就能展现集体的和谐的美和力量。
男：陈一冰在《开学第一课》上说，“没有一个人的完美，却有完美的团队”。
我想同学们也许更熟悉这一句话：“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友”这句话听上去不雅，但话糙理不糙，我觉得和陈一冰说得话有异曲同工之妙。
女：我们的学生时代，可以说是活在集体的世界里，所以在我们身旁总是环绕着和谐美。
我们生活在一个班里，我们是一个集体，在我们的班级里充满着和谐之美，因为我们是一家人！（ppt出示）男：请欣赏诗朗诵《和谐之美》附：和谐之美男：有一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它光彩夺目。
女：有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它，深藏不露。
男：有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻与我们同在，只是没有人留意，而我却在无意中有所发现。
女：和谐之美在于宽容。
拥有宽容才会有和谐。
因为宽容是人类情感的种子，她能在人类心灵这片静土上扎根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。
男：和谐之美在于诚信。
诚信是奠基石，是和谐美的结晶。
诚信好比一枝玫瑰，在花园中她最美，美得妍艳欲滴，美得热人心潮。
女：朋友，若想演奏和谐的旋律，我劝你再携一颗友善的心，来面对鸟语花香的自然。
男：对每一朵花，保你拥有一个花香四溢的春天；对每一只鸟友善，保你拥有一个燕歌莺啼的清晨；女：对每一条鱼友善，保你拥有一个自由欢畅的童年；只要你对每一棵树、每一滴水、每一株草友善，保你拥有一个天蓝草绿水清树茂的世界；男：只要你对每一个人友善，保你朋友如柔云新亲情如细雨，让你拥有快乐的天堂。
我坚信，只要你对一切真心善待，世上的一切将会更和谐。
女：和谐之美亦在于平凡的生活，和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才可称之为和谐之美。
男：苍鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼，因此无限的天空赐予了他自由快乐的空间；女：风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是为了夸耀自己的樯桅。
因此浩瀚的大海给予了他豪壮宽阔的乐园。
男：其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去对待，也会找到属于自己的星群。
女：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒。
男：愿你为自己寻觅一个桃花源，去发现和谐之美的所在。
合：愿你播下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清风送爽的大草原上，女：仰望那无边无限的蔚蓝屏障，聆听那动人心弦的草原民谣，它会让你置身于另一个世界合：充满和谐之美的人间天堂。
男：下面我们进入最后一个话题“传递美”。
（ppt出示）女：文艺复兴时期的达芬奇画过一幅著名的画，可以说是世界上最美的画之一《蒙娜丽莎》(ppt出示) 女：她的微笑，似蓓蕾初绽。
真诚和善良，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。
微笑的风采，包含着丰富的内涵。
它是一种激发想象力和启迪智慧的力量。
在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。
在逆境中，微笑是对创伤的理疗。