青年教师之我见
青年优秀教师成长心得体会分享范文
青年优秀教师成长心得体会分享范文作为一名青年教师，我一直致力于不断提高自身教学水平和专业能力，将自己的所学所思优化并应用到教育教学实践中。
经过几年的教育实践和个人成长，我有许多心得与体会愿与大家分享。
首先，做一名优秀的教师，要时刻保持学习的热情和求知的欲望。
教育是一个持续不断的学习过程，只有不断地学习，才能够与时俱进、适应社会的发展变化。
在这个信息爆炸的时代，教师不仅要增强自己的学科知识水平，还要关注时事，了解社会动态，掌握最新的教育理论和教学方法，才能够更好地引导学生，提高教学质量。
其次，做一名优秀的教师，要注重拓宽自己的教育视野和提高教育思维。
教育是一个综合性的系统工程，需要多学科的知识和多领域的视野。
只有拓宽了自己的教育视野，才能够全面把握学生的需求和问题，做到因材施教，做到循循善诱，才能够更加灵活地运用各种教育资源，满足学生个性化发展的需求。
再次，做一名优秀的教师，要关注学生的全面发展和个性化需求。
教师不仅要关注学生的学业表现，还要注重培养学生的良好品德、健康心理和创新能力。
因此，教师要了解每个学生的特点和需求，设置个性化的学习目标和教育方案，为学生提供个性化的学习机会和发展空间。
每个学生都是独特的，每个学生都有自己的潜力和特长，只有充分发掘和培养学生的个性特点，才能够使每个学生都能够尽展所长，发挥最大的潜力。
最后，做一名优秀的教师，要注重与家长的沟通和合作。
家庭是学生成长的重要环境，家长是学生的第一任教师。
与家长的密切配合和良好沟通可以更好地了解学生的家庭背景和家庭教育方式，促进学校和家庭的良好互动，构建良好的家校合作关系。
只有与家长合作共同教育孩子，才能够实现教育的最大化效果，使学生在学校和家庭的双重关爱下全面发展。
总之，作为一名优秀教师，我们需要不断学习、拓宽教育视野，关注学生的全面发展和个性化需求，与家长紧密合作。
通过不断努力和提升自己的教育教学水平，我们才能够更好地服务于学生，引导他们健康成长，成为社会的栋梁之才。
青年教师成长心得体会
青年教师成长心得体会作为一名青年教师，我深深地意识到教育事业的重要性和责任感。
在我刚开始从事教育工作的时候，我对教学方法和管理教室事务有很多不了解和不熟悉的地方。
但随着时间的推移和实践的经验积累，我逐渐摸索出了一些适合我的教学方法和管理手段。
在这个过程中，我也获得了很多宝贵的经验和体会。
首先，我发现在教育工作中，不断地学习和更新自己的知识是非常重要的。
教育事业是一个不断更新和变化的领域，只有紧跟时代的步伐，不断地学习新知识和教学方法，才能够更好地适应教育环境的改变，并为学生提供更好的教育服务。
我常常参加专业培训和学术研讨会，与同仁们交流心得和经验，借鉴他们的教学方法和管理手段。
通过这些学习和交流，我不断地提高自己的教育水平和教学能力。
其次，在教育工作中，与学生建立良好的关系是非常重要的。
作为一名教师，我不仅要传授学生知识，还要关心和爱护他们的成长。
我尽量与每一位学生保持联系，了解他们的困惑和需求，并及时提供帮助和指导。
我在课堂上注重与学生互动和交流，鼓励他们提问和表达自己的意见。
我也经常参加班级活动和学生会，与学生一起开展各种课外活动，提升他们的综合素养和团队合作能力。
通过与学生的交流和互动，我更好地了解了他们的需求和问题，并及时调整自己的教学策略，以更好地满足他们的学习需求。
再次，在教育工作中，管理教室事务也是一项重要的任务。
一个有序和温馨的学习环境，能够更好地促进学生的学习和成长。
因此，我注重管理好教室的秩序和纪律，确保学生的学习不受干扰。
我经常对学生进行课堂纪律教育，教育他们要尊重他人，遵守规则和制度。
我也建立了一个有效的奖惩机制，对于优秀的学生给予表扬和奖励，对于不合规的行为给予及时的批评和处罚。
通过这样的管理方式，我建立了一个秩序井然的学习环境，提高了学生的纪律意识和学习动力。
最后，在教育工作中，与家长的沟通和合作也是非常重要的。
家庭教育与学校教育相互配合，才能够更好地促进学生的全面发展。
高校青年教师教学能力培养之我见
学生 到教 师 的角色 突变 导致他 们授 课 技巧 和授 课 经 验不 足 。授课 中 ， 板书过于随意 ， 不规范 ； 对 教 学 内 容不 熟悉 ， 甚 至有 时 出现 明 显 的 错误 ； 讲 述 过快 ， 导 致 学 生跟不 上 ； 缺 乏 语 言 表 述 能力 ， 讲 解 层 次不 清 ， 且 重 点不 突 出 ， 使 得 学 生 听 起 来 感 到 茫 然 。这 些 问 题 都 限制 了青 年教师 教学 水平 的提 升 。
第１ ３卷 第 １ 期 ２ ０ １ ３年 ３月
南 京 工 业 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｍａ ｌ ｏ ｆ Ｎ ａ ｎ ｊ ｉ ｎ ｇ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｙ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ
Ｖｏ １ ． １ ３． Ｎｏ ． １
Ｍａ ｒ ．， ２ ０１ ３
高校 青 年教 师 教 学 能 力培 养 之我 见
程 馨 盈
（ 江 苏大学 土木 工程 与 力学 学院 ，江苏
摘
镇江 ２ １ ２ ０ １ ３ ）
要： 一 个国家的兴旺寄托 在青年一代 ， 每 个高校 持续发展 的希望也是 在青 年教师 身上。从 教 师的基本 功能来说 。
心 理学 、 高等 教 育学 、 教 育 法 教程 、 教 师 职业 道 德 概
论等课程 的学习， 单纯 的课堂教授难 以调动青年教
师 的积极 性 和 主 动性 。 为 强 化培 训 效 果 ， 这就 要 更
新 培训 内容 ， 突 出教 学 能 力 培 训 ， 可经过理论讲授、 专家 讲座 、 名 师示 范 、 相 互 观摩 和 技 能 展 示 等 环 节 ， 让青 年教 师 了解 高 等 院 校教 学 工 作 的特 点 、 方 法 和 准则 ， 掌握 高 等 教育 教 学 工 作 的规 律 和 方 法 。这 些 都 能 为青 年教 师 良好 地履 行教 师 职责打 下基 础 。
2024年青年教师教学心得体会
2024年青年教师教学心得体会在2024年我作为一名青年教师的教学心得体会中，我要说的是，教学不仅仅是一种工作，更是一种使命和责任。
作为一名青年教师，我深知自己肩负着培养未来的希望和接班人的重任。
在过去的教学实践中，我逐渐明白了一些关键的教育观念，并获得了一些宝贵的经验。
首先，我意识到教学是一种放飞思维的过程。
在传统的教学模式中，教师往往扮演着知识的传递者的角色，学生则是被动地接受和记忆知识。
然而，这种模式并不适应当今社会快速变化的需求。
在我的教学实践中，我尽量营造积极互动的教学环境，鼓励学生思考、提问和表达观点。
我会通过鼓励学生发表自己的看法，引导他们进行深入思考，并促使他们从多个角度思考问题。
在培养学生的创新能力和批判思维的同时，也激发了他们对学习的兴趣和热情。
其次，我认识到个性化教育的重要性。
每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣、能力和潜力。
传统的课堂教学常常忽略了学生的个体差异，而将大家都塑造成一样的标准化学生。
然而，这种模式无法充分发掘学生的潜力，并满足他们的个性化需求。
因此，我尝试采用不同的教学策略和评价方式，以满足学生的不同需求。
例如，我会根据学生的兴趣和能力调整教学内容和难度，给予他们更多的自主选择和发展空间。
在评价方面，我也尝试将传统的考试评价与多元化评价相结合，包括项目作业、口头表达、实践操作等，以更全面地了解学生的学习情况和发展进程。
再次，我意识到合作学习的重要性。
在当今社会，合作和团队精神是非常重要的能力。
而传统的课堂教学往往过于强调竞争和个人表现，忽略了合作学习的机会。
在我的教学实践中，我尝试让学生进行小组合作，共同解决问题和完成任务。
通过合作，学生可以相互借鉴、互相支持，并培养良好的团队协作能力。
在合作学习中，我也扮演着指导者和引导者的角色，给予学生必要的指导和支持，引导他们学会团队合作，并培养他们的领导能力。
最后，我总结了一些有效的教学策略。
首先，激发学生的学习兴趣和动机非常关键。
集腋成裘 聚沙成塔 ——青年教师数学教学反思之我见推荐
集腋成裘聚沙成塔——青年教师数学教学反思之我见西方哲学通常把反思看作精神的自我活动与内省的方法。
它作为人发展自身的一种有效策略，在教师成长中，尤其对于青年教师的作用已经越来越受到教育理论界的重视。
美国心理学家波斯纳（G.J. Posmer）曾提出教师的成长公式是“经验＋反思＝成长”。
而传统的教师多只是充当一名技术人员,是用别人设计好的课程达到别人设计好的目标的知识传授者，在教学过程中多采取线性的知识传授模式，限于程序性的一套方法或技术，很难顾及教学的情景性，对课堂中出现的问题缺少必要的关注。
但是教师不该只是一名实践者，更应是自身教学行动的研究者。
青年教师要培养自己的探究能力。
不能只是接受别人既成的经验，更需要思考符合教学实际又具有个人特色的教学方式。
如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有20 年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非你善于从经验反思中吸取教益，否则就不能有什么改进。
可是，对于一个初涉教坛的新人而言，对教材的掌握不系统也不深刻，无论是备课还是授课，往往是亦步亦趋，模仿为主，经验的匮乏，直接导致不具备最起码解读自身教学行为的能力。
于是乎，被一连串的不解束缚并困扰着：反思的具体对象是什么？如何进行反思？反思后如何进行反馈提高自身教学水平？如何通过反思帮助学生提高学习效率？现以数学学科为例，针对青年教师在反思过程中产生的这些疑惑谈一下个人的见解。
一、反思内容的确定我也曾向一位老教师请教过同样的问题，他给我的回答是：“那你就先记录下本堂课你的教学时间是紧张还是宽裕！”就从这句话开始，坚持不久你就会问自己为什么紧张，为什么宽裕？有时又为什么恰好？从而深究就不难挖掘反思的具体内容了。
这里可以分三方面来罗列。
首先，有关教学设计的安排。
1.包括教学实际过程是否与原有设计的教学目的保持一致，是否遗漏或添加了不必要的教学目标，增加了学生的负担。
对重难点是否有突破。
提高我院青年教师素质之我见
尚的职业道德和伟大的人格魅 力 ， 将潜 移默化地 教育和影 响学 生 ， 医学 生职 业道 德 品质 的形成 具 有 极其 重要 的作 用。 因 对 此， 医学院校青年教 师必须具 备 高尚 的思想道 德 素质 ， 用科 学 的理论武装 自己的头 脑 ， 立正 确的人 生 观 ， 值观 ， 立 “ 树 价 树 以 人为本” 理念 ， 书 育人 、 人师 表 ， 学生 发 展 ， 病人 着 的 教 为 促 替 想 ， 师德和 医德贯穿到医学教学的整个过程当中。 将 １２ 扎实 的业务素质和较高的人文修 养 业务 素质 是 高校教 ． 师必须具备的一个 关键 的素质 。青 年教 师的业 务素 质不仅 表 现为教师对专业理论水 平和专 业技能 的精 度 ， 表现为对 其他 还 交 叉学科和人文知识的广度。医学是一 门实践性 很强 的科 学 ， 医学 院校教师不但要有扎实的理论知识 ， 还必须 熟练地 掌握各 项操作技能 。青年教师在医学教 学和实践 过程 中 ， 必须精 通本 学科的基本理论知识和基本技能操作 ， 把握学科 发展 的最 新动 态， 关注最 新的医学资讯 ， 能及 时把本学 科 的前沿 知识 直接 并 提供给学生 。此外 ， 医学教 育模 式改革 ， 医学 必须 与社会 科 使 学、 自然科学 、 人文科学 相结合 ， 多层次 、 广角 度地探 索和 解决 人类 的健康与 发展 问题 。大学 生 的人文 素质 培养教 育 已成 为 高校素质教 育培养 的新重 点 ， 要加 强对 大学 生 的人 文 素质 教 育， 首先要求高校教 师有较高 的人文素 质。人 文素质是 教师更 高层次的基本 素质 ， 它能启迪思维 ， 培养灵感 ， 孕育创新能力。 １３ 超前意识和创 新能力 创新 教育是 现代 教育 的核心 ， ． 创 新的关键在教师 。现代医学发展迅速 ， 医学模 式发生 着根本性 的转变 ， 面对不断更 新的、 大 的信息量 和 医学知 识经 济的 挑 浩 战， 医学教育工作者必须要具 备超前意 识和创新 的能力 。要 培 养 出高素质 的医学人才 ， 才能 在未来 竞争 中立 于不败 之地 ， 教 师 自身的超前意识 和创新 意识是前 提条 件。青年 教师 的创 新 素质主要体现在教 学创新和科 研创 新之 中。教学 创新包 括 教 学方法和手段的改革 ， 教学 思想 、 内容 的变 化更 新。科研 创新 要求教师培养 自身较 强的科研 能力 ， 包括 科学 思维 能力 、 析 分 能力 、 文献检索能力 、 文字表达能力 和社会调 查实践能 力等… 。
青年教师心得体会范文
青年教师心得体会范文一、引言作为一名青年教师，我有幸担任中学教师的职务已经两年了。
这两年的工作经历使我深刻地认识到了教育事业的意义和学生的重要性。
在这段时间里，我不仅获得了经验，也受到了许多的磨砺和锻炼。
今天，我想借此机会，通过总结和分享自己的工作心得，来反思和改进自己的教学工作。
二、教育理念教育是人类社会发展进步的重要力量，而作为教师，我们肩负着培养学生终身学习能力、培养他们的个性、培养他们成为有用之才的责任。
因此，我的教育理念是以人为本，注重培养学生的综合素质和创新能力。
首先，以人为本意味着我们要关注每个学生的个性化需求。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的性格、才华和需要。
作为教师，我们应该善于观察学生、了解他们的优点和不足，因此在教学中要关注每个学生的发展，并采取措施帮助他们解决问题。
其次，我认为培养学生的综合素质是当今教育的核心。
在信息时代，知识的积累已经不再是唯一的目标。
一个成功的教育应该是培养学生的创新能力、沟通能力和团队协作能力。
因此，在课堂上，我注重培养学生的学习方法和思维方式，让他们能够主动思考，独立解决问题。
三、教学方法理论的教学方法可能是模板，但实践中的教学方法却应该根据学生的实际情况和特点来灵活运用。
在我的教学实践中，我注重以下几点。
首先，我采用了多样化的教学方法。
在课堂上，我不仅仅使用传统的讲授和讲解，还采用了小组讨论、案例分析、角色扮演等方法来激发学生的学习兴趣。
我相信学生是活跃的学习者，只有给予他们足够的自主权和实践机会，他们才能真正地掌握知识。
其次，我注重提高学生的实践能力。
在我的教学中，我经常组织学生参加实践活动，包括调查研究、社会实践等。
通过实践，学生可以直观地感受到知识的应用和实际价值，从而更好地理解和掌握知识。
最后，我也积极借助现代技术来促进教学。
在信息时代，我们可以利用互联网、教育软件等工具来丰富教学资源，提供更多的学习途径和机会。
在我的课堂上，我经常使用多媒体设备来展示教学内容，让学生参与互动，并通过网络分享和讨论。
青年教师师德建设之我见
青年教师师德建设之我见百年大计，教育为本，教育要发展，教师是关键，邓小平同志曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，能不能培养出德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的劳动者，关键在教师，没有高质量的教育，就没有高质量的人才，教师素质，师德最重要，师德直接影响着学生们的成长。
”青年教师与学生年龄差距小，易与学生交流，也更易影响学生的价值观、世界观。
很多青年教师是刚毕业，就马上进入教师行业，常常面临从学生到教师的角色转换。
教师的职责“传道授业解惑”，与学生既是良师又是益友，从其言谈举止，到其思想观、价值观都会对学生产生强烈影响。
在市场经济的今天教育存在着育人意识淡薄、功利主义思想严重、歧视、体罚和变相体罚学生、举止不文明等问题，青年教师更是存在着物质需求和精神需求的不一致、情绪上的不稳定和心理上的失衡性等特点，而这种思想、言语一旦渗透到其教学工作行为中，后果则相当严重。
因此青年教师的师德建设显得格外重要。
所谓师德，即教育者的职业道德，是教师从事教育教学工作时必须遵循的道德规范的综合，它包含教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等内容。
我觉得青年教师的师德建设应从以下几方面着手：一、要明确师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
二、要不断提高思想素质，做到爱岗敬业、乐于奉献。
青年教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响。
提高青年教师教学水平之我见
教 师试讲 中 的不 足 及 改 进 意 见 ， 求 学 科 其 他 教 师 必 能 调动学 生 学 习 的 积极 性 ， 养 学 生 对 该 科 的 学 习兴 要 培 须参 加 。另外 学科要 求 资深 老教 师定 期 参 加学 科 各 课 趣 ， 激起 学 习动力 。如 在 中风病 示 范 教学 中 ， 们 制作 我 程（ 中医 内科学 、 医 内科 学 、 西 中医 急诊 学等 ） 青年 教 师 了各型 中风 病人 的舌 象 、 象 图谱 ， 照 中 医最 新诊 断 脉 对
重 中之 重 。青 年教 师 刚步入课 堂 ， 何 指 导 、 如 培养 青 年 章节 的重点 、 点 、 课 方法 ， 相促 进 ， 同提 高 。学 难 授 互 共
教 师迅速 提高 教 学 质 量 ， 进 一 步 提 高 本 学 科 的教 学 科 要求 年轻 教 师 加 强 课 下 教 学 工 作 的 交 流 ， 一 些 课 是 谈
４ 举 办 岗前 培 训
观摩 教学 是一条 由青 年教 师 转变 为 资 深教 师 的捷
岗前培训 是 提 高 青 年 教 师 水 平 ， 青 年教 师 由 学 使
径 。通过参 加 观摩教 学 ， 年 教 师可 以直 接 向高 年资 、 生 向教 师转化 的必经 之路 。加 强 青年 教 师接 受 继 续教 青 授课 经验 丰富 的教师 学 习授课 技 巧 ， 习先 进 的 、 用 育 ， 临床教 师 进 行 培 训 是 医 疗 和 教 学 工 作 的 重要 结 学 实 对
关键词 ： 青年教师 ； 学水平 ； 教 中医教育学
青年教师教学心得体会
青年教师教学心得体会作为一名青年教师，我一直在教学实践中努力探索和总结经验，下面是我在教学过程中得到的一些心得体会。
首先，教师应该注重个人发展和成长。
作为一名教师，不仅要关注学生的学习，还要关注自身的专业知识和教学能力的提升。
通过参加教研活动、学术交流和教育培训等，不断更新自己的知识和教学方法，提高自己的教学水平。
同时，还应不断反思和总结自己的教学实践，找出不足之处，并努力改进。
其次，教师要善于处理与学生的关系。
作为青年教师，我意识到与学生建立良好的关系对于教学的重要性。
学生对教师的信任和尊重是教学顺利开展的基础。
因此，我努力与学生建立起良好的师生关系，尊重学生的个性和需求，倾听他们的声音，关心他们的成长和发展。
在交流和互动中，我让学生感受到我的关心和关注，并且时刻保持平等和尊重的态度。
再次，教师要关注学生的学习兴趣和动机。
学生的学习兴趣和动机是他们学习的内在动力，也是教师激发学生学习的重要途径。
在课堂教学中，我尽量让学生感受到学习的乐趣和意义，通过设置情境、提供案例、引导思考等方式，调动学生的积极性和主动性。
同时，我也鼓励学生多参与课外活动，培养他们的综合能力和兴趣爱好，让学生从学习中获得更多的成就感和满足感。
另外，教师要注重课堂教学的方法和手段。
教师应灵活运用多种教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
我经常尝试不同的教学方法，如讲解法、讨论法、实验法等，以提高课堂的互动性和参与性，激发学生的思维和创造力。
同时，我也注重使用多媒体技术和教育软件，丰富课堂教学的形式和内容，提高学生的学习效果和兴趣。
最后，教师要注重与家长的沟通和合作。
家长是学生的第一任教师，与家长的良好合作对于学生的学习和发展至关重要。
因此，我积极与家长保持联系，及时了解学生的学习和行为情况，并与家长交流，共同制定学生的学习计划和目标，共同关注学生的成长和成绩。
同时，我也经常与家长进行沟通和反馈，及时了解家长对我的教学工作的意见和建议，并进行改进和完善。
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青年教师之我见
曾经记得似乎有人说过：我不能改变生命的长度，但是我可以改变它的宽度。
作为一名教育工作者，我曾经为自己的工作而困惑过，但是就在这几天让我突然间顿悟，生活不一定就是我们看到的那个样子，我们其实有足够的能力去改变它！而问题的关键是我们想不想去改变？有没有足够的能力去改变？
我没有什么豪言壮语，只是希望自己以微弱的力量为我的学生做些什么，改变些什么，为他们今后的人生做一个小小的铺路石。
在刚踏入教学岗位时,我的教学经验很少，不知道该如何管理课堂中出现的突发事件,所以这个难题一直是我的心头病．当我刚接管小学六年级的数学时，在与学生交流的一个多月里，让我收益非浅，在这些日子里，有快乐，也有悲伤．当我看到那一双双渴望知识的小眼睛时，让我更加坚信自己一定要精心培育这些未来的花朵．在和学生出次见面时，我简单的介绍了自己，就进入了新课的讲述中．在我第一节课中，我和学生相处的很融洽，学生配合得也很好，慢慢地我和这５７名学生建立了深厚的感情．
又一个学期接近尾声了，回头想想自己已经上班三年多，虽然没有干出些什么名堂，但是自己感觉在工作上也有一点小小的进步与不足。
一、加强师德学习，提高师德素养。
教师的职责是教书育人，要履行好这项职责，首先政治素质要高，并有良好的职业道德。
教师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。
因此，与其它行业的职业道德相比较，教师职业道德在内容上更加具有丰富性，深刻性和全面性的特点。
我在老教师的言传身教下对教育教学有了新的认识，不在是以前盲目的认知教育只是一项工作而已，他是一种责任，是一种爱。
二、以人为本，爱心感化。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒".
三、同伴相助，友情感化
同学的帮助对他来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。
同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。
让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。
让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，这样在转化后学困生工作中就能起到较好的效果。
四、因材施教，循循善诱。
常言道：“一把钥匙开一把锁”。
每位学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。
因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。
充分发挥学生的力量，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助，从而唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为一个好学生。
作为一个教育工作者，作为一个班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，善于发现他们的闪光点。
也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。
五、经常学习，认真钻研。
1、备课。
开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
2、上课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导。
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会做的题就手把手地教，及时查缺补漏。
为了辅导学困生，我常常在课余时间给他们进行讲解力求当天的任务当天完成，尽量日日清。
4、作业。
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
六、弥补不足，更快成长。
1、要更加勤快的学习，学习各位教师的优点弥补自己的缺点，多向同组教师请教，改掉自己不好意思的毛病。
多看教育经典著作，打好坚实基础；多看本专业的杂志及录像，提升专业水平，要边看边思考，并及时做点评。
2、在业务方面勤看书提高自己的业务成绩，加强自己的道德素养。
3、在课堂上不打无准备之仗，做好充分的课前准备，在课堂上要力争使自己的语言准确精炼。
4、作为一名新教师，任何一次听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验，每次学习都让我觉得受益匪浅，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
只要我青年教师不断进取，充满激情地奋斗、开拓、进取、创新，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上，那么我们也能快速地成长起来的。