走进家庭,走近学生
走进学生家庭,,,走近学生心灵——“教师大家访”活动 《走近老师》课件
走进学生家庭,,,走近学生心灵——“教师大家访”活动《走近老师》课件走进学生家庭走近学生心灵——“教师大家访”活动又是一个学期结束，暑期将至的时刻，一年一度的大家访活动也开始了。
俄国教育家乌申斯基说过：“如果教育者要从多方面来培养人，那么他首先应该多方面了解学生。
”只有全面了解学生的心理活动，才能打开学生心灵的大门，找到适合他们个性特点的教育途径和方法，有的放矢地实施教育过程并取得预期的教育效果，所以按照教育局和学校的要求，我和同组的老师对10名学生进行了家访。
6月26日下午刚考完试，我们的家访活动就开始了，首先我们去了附近的夏明明家，电话联系好后，我们就出发了，到他家后见到他的妈妈，我首先详细的介绍了他的一些优点，列举了他爱劳动、守纪律、尊敬老师、团结同学等许多优点，指出他是有潜力的，如果更努力，学习上会有大的飞跃。
接着我指出他学习上的不足，并说明造成这些问题的外部原因是家庭环境和家庭教育，我向家长详细阐述了家庭环境和家庭教育在孩子成长中的重要作用，举了很多家庭教育成功的例子，使家长充分认识到家庭环境和家庭教育的重要性。
我建议家长努力使家庭环境有所改善，至少要尽量营造一个安静的良好的家庭学习环境，以利于学生良好学习习惯的养成。
家庭教育要重视并抓紧，坚持正面教育，减少负面干扰。
尽量多过问学生的学习，多鼓励，多表扬，少批评，树立孩子的自信心。
然后我告诫学生：你是个好孩子，有许多优点，但是自制力不强，管不住自己，容易受外界的影响，只要努力管住自己，就一定能取得进步。
同时要求家长配合学校共同努力，管好学生。
之后我们又详细地介绍学校的管理，以及今年学校对口高考和普通高考所取得的辉煌成绩，进一步增强了学生和家长的信心，让他们看到了希望。
后来我们又陆续走访了剩下的几名学生，反映了学生的学习情况，介绍了学校的管理模式，宣传了学校高考的喜讯，了解学生在家的表现。
我们来到学生家里，和家长进行沟通交流。
从家长们的话语和表情中，我们可以清楚的看到家长对子女的殷切期望，这是对孩子、老师和学校的期望。
幼儿园教师家访总结
幼儿园教师家访总结幼儿园教师家访总结（精选7篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园教师家访总结（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教师家访总结1寒假前，我校做了辅导员家访的最后动员，落实了每名辅导员的走访计划。
根据每位辅导员走访学生的家庭住址，计划分组进行走访。
我负责的是艺术设计系10电脑艺术设计3班的史育松同学。
下面就本次家访活动总结如下：史育松同学在班级各方面表现都很不错，史育松同学本来有个幸福的家庭，可是突如其来的横祸让它小小的心灵蒙上了阴影。
他的爷爷在2年前因车祸离开了他，他的父亲在一年前也因为车祸离开了他。
而且他的奶奶社体也不好，现在家里主要的劳动力就是他的母亲，经营一架小卖店。
一个月收入也就在1000多块钱呢。
XX年1月20日，上午9点我从家里出发，先去超市买了点水果，然后就去了史育松的家里。
史育松的家在广场附近。
史育松的家是一楼，外面改成了小卖店，屋子里没怎么装修，他的奶奶腿脚不是很好，但是精神状态很不错，她的母亲一看就知道是个特别好的人。
在聊天中我发现，史育松不但在学校是个好学生，在家里更是个好儿子、好孙子。
在寒假期间，他在辽化的广客来超市打工，早上6点就要起来，晚上9点才下班。
而且经常累的身上很疼，当说到了他爷爷和父亲的时候，奶奶和母亲都哭了。
史育松的今年刚19岁。
为了让家里的负担清点，他利用寒假出去打工。
史育松的母亲是个下岗女工，由于现在家里的情况，她只能靠小卖店来维持家庭的生活，每个月就挣1000多块钱，还要负责全家人生活。
史育松的母亲是伟大的母亲。
在聊天中，我发现史育松的奶奶有好多次流泪了，史育松的妈妈眼眶也有点泛红，她对我说：“现在史育松的的压力很大，有好几次都不想上学了，但是我不想因为我而影响儿子，我就没什么文化，我不想我自己儿子以后和我一样。
家访工作总结11篇
家访工作总结11篇家访工作总结篇1家访是架起学校和家庭互相沟通的桥梁，是做好家长工作的润滑剂，是学校工作不可缺少的重要方面。
为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，根据上级工作安排，我校于10月份开始认真扎实地开展了千名教师访万家家访活动。
为顺利开展家访活动，我校对家访工作进行了通盘考虑、精心策划、周密安排，制订了详细的活动方案，成立由校长任组长的家访活动领导小组，要求每位老师通过多种形式认真进行家访，家访前各班班主任，对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录。
老师走访学生家庭，更深入、全面地了解学生的学习、身心、生活状况，了解了学生的另一片世界；与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的迷惑和不解。
同时，以家访为平台，以学生和家长为渠道，对学校的教育理念、校风、学风进行全面宣传。
通过本次家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。
全面的家访也让教师了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了教师的责任感。
在双向交流，互动反馈学生信息中家长与老师们越来越清楚地认识到家庭教育与学校教育同步、协调、共育的`必要性、重要性。
通过家访，面对面跟家长交流情况、交换意见、统一认识，这样既帮助教师改进教学工作，拓宽教学思路，又能够帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。
家访工作是学校工作的重要组成部分，是广大教育工作者密切与学生家长联系的一种最常用、最有效的方法。
我校将把家访工作列入常规，不断总结经验，及时有效地将这项工作做好，以促进学校整体工作的发展，让我们的教育因家访而精彩。
家访工作总结篇2自从参加教育工作，担任班主任工作十二年，让我深刻感受到班主任工作的职责。
经过不断探索，多次家访工作让我深深地体会到，家访这一传统而有效的工作方式，是学校、家庭、社会沟通的良好纽带。
中学“五走进”活动方案
穆店初级中学“‘走进学生，走进教师，走进家长，走进企业，走进田头’五走进”活动方案一、指导思想为进一步贯彻落实《盱眙县教育系统党的群众路线教育实践活动实施方案》，提升我校专业化服务能力，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，取得家长和社会对教育的理解、关心和支持，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，结合民主评议政风行风和我校实际，在全校党员干部中组织开展“‘走进学生，走进教师，走进家长，走进企业，走进田头’五走近”活动。
二、活动主题走进学生共创美好未来，走进教师共建和谐校园，走进家长共商育人大计。
三、活动意义通过“‘走进学生，走进教师，走进家长，走进企业，走进田头’五走近”活动，进一步加强我校教师的职业道德建设，促进教师工作责任感和使命感，提升专业化服务能力；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会、家长、学生对学校教育的满意程度；了解学生的家境状况，做到自觉接受学生、家长、社会对教师教育、教学工作和师德行为的监督；增强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，取得家长和社会对学校的理解和支持，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法。
推进办人民满意教育的进程。
利用自身优势帮助我乡企业解决一些困难，走进田头关注农村的生产生活，让党的群众路线实践教育活动真正落到实处。
四、活动时间2012年4月8日-5月8日五、活动对象穆店中学全体教师、全体学生、全体学生家长、穆店乡范围内的企业单位六、组织机构组长：郭信兵副组长: 郑爱利、王国富、江翠梅、刘超、杨建华成员：穆店中学全体党员干部七、活动形式一、走进学生，结合我校住校生较多的实际情况，教师利用在学校里的课余时间，采用找学生谈心、交流等形式，了解学生的学习生活情况，关心帮助学生，特别是班级的后进生的学习生活方面的情况，帮助他们建立学习信心，激发学习动力，从而提高我校的教育教学的质量。
家访反思
沟通从心开始——家访反思西南路小学杨明丹 2008年7月苏霍姆林斯基曾把儿童比做大理石，把教师和家长比作责任重大的雕塑家。
为此，走进家庭、了解家庭、多个角度了解学生，与家长形成合力教育学生，对达到最佳教育效果显得尤为重要。
期末的家访活动让我感想颇深，受益非浅。
在这里，谈点浅显的看法。
1、走进学生家庭，走近学生心灵。
沟通从心开始。
心灵的距离有时等同于脚下的距离，家访就是教师与学生家庭的零距离接触。
在学生家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，胜过许多天苦口婆心的教育、训导。
家访使学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进学生的心田，必然激起学生心灵的浪花。
2、营造和谐气氛，提高家访质量。
要使家访成功，教师除了对学生、家长进行心理分析外，关键是在家访中营造一种和谐的气氛，使家长在愉悦的谈话中，转变教育观念，理解老师苦心，领悟教育方法。
首先，在情绪上感动家长，激起情感共鸣，导出共同语言，从而产生强大的感召力，这是家访成功的前提和基础。
这要求教师服装得体，精神饱满，自信自强，有礼有节，更要备好家访资料，让家长从你有条不紊的操作中感受到你的责任心。
其次，在思想上触动家长，要有的放矢，使做得好的家长深受鼓舞，做得一般的家长决心赶上，做得不好的家长自惭形秽。
当然，教师要把握分寸，要先扬后抑，要留有余地，不可“一棒子打死”，要给一般的以激励，给后进的以鼓舞；特别在点到家长时，对事不对人，强调现象，保护家长的自尊心和积极性。
最后，在措施上启发家长，从教育科学的角度对家长进行指导，配合帮助家长采取具体可行的措施，齐心教育孩子改正缺点，努力学习，提高成绩，加强品德修养。
通过家访，我也感到家庭教育中存在着问题。
首先，要给孩子一点时间。
据了解，班中多数学生家长在经营生意，比较忙，到家时孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。
在家访中，也碰到几位家长不在家。
所以给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。
走进学生家庭 关爱学生成长
走进学生家庭关爱学生成长
走进学生家庭，是一项能够深刻影响学生成长的活动。
随着社会的发展，许多学生已
经自主选择居住在外，他们往往会缺乏家庭的关爱和指导，这使得学生们的成长路上往往
会遇到更多的困难和挑战。
因此，作为教育工作者，走进学生家庭，了解家庭的情况，了
解学生的真实需要，适当地进行指导和帮助，对于学生的成长有着不可避免的重要作用。
首先，走进学生家庭，为教育工作者提供了更多了解学生个性特点的机会。
每个家庭
都有自己独特的教育方式和家庭文化，这些因素会深刻影响学生的个性发展。
而通过走进
学生家庭，了解学生家庭的方式和风格，不但能够了解学生的个性特点，也能够更好的为
学生提供善意的指导和帮助。
其次，走进学生家庭，有利于家校合作，促进家庭与学校之间的互动与沟通。
“教育
要靠家庭”，这是我们学校一直倡导的理念。
学校与家庭的交流与合作，才是让学生学有
所成的重要因素。
教育工作者走进学生家庭，建立更加紧密的联系和沟通，不但可以更好
地了解学生的情况，也可以通过与家长的互动，共同协助学生变得更好。
最后，走进学生家庭，强化教育的多重功能，更好的实现教育的人性化。
教育的目的
不仅仅是提高学生的学习成绩，更重要的是教育学生成为更有道德、信仰等方面的进步。
而通过了解学生和家庭的情况，才能够更好地为学生提供个性化和专业化的帮助，让学生
在十分的道路上不停前进。
总之，走进学生家庭是一项良好的活动，是让教育更有效、让学生更成长的必要选择。
我们应该积极行动起来，走近学生，走进家庭，让教育更加有效，让学生更加快乐地学习
成长。
家访总结“走进家庭,走近学生”家访活动心得体会
家访总结“走进家庭，走近学生”家访活动心得体会为进一步坚持育人为本的根本要求，促进学校教育与家庭教育的有效衔接，取得家长与社会对教育的理解、关心和支持，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，我校开展了走进家庭，走近学生集中家访月活动，我们共三位教师组成了一个家访小组，从9月13日开始了我们的家访活动。
刚开始我们都以为与家长的联系打电话，带口信就可以了，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我们真正踏入本次家访之路时，我们才真正体会到了电访所不能达到的效果。
面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖m..，倍感兴奋，学生本人也感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在注视和关心着自己。
家访后我们才了解到各个孩子的家庭真实情况，生活状况，尤其很多学生都是跟随父母打工过来的，住在出租房内，家长因为工作忙而没有时间照顾家庭照顾孩子，这让我们感觉到教师的责任更加重大。
此次的家访活动，让我们对家访工作认识更加深刻，也意识到家访工作的重要性和技巧性。
家访是学校教师与家长联系的最重要的方法，勤于家访，善于家访是教师了解学生的诀窍之一。
通过家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统一认识，这样既帮助我们改进教育教学工作，又帮组家长改进家庭教育的方式和方法，从而能形成教育合力。
家访也应有准备的进行，去家访前，我们都做好了充分的准备，对学生的个体情况进行了具体分析，对于家访所要交流的内容做到心里有数，。
家访时谈话也要讲究艺术性，首先要尊重学生，特别是那些有多种缺点且学习成绩不理想的学生，要从爱心出发，不要以偏概全。
与家长共同探讨教育学生的方法和技巧，对于家长反馈的意见和建议。
中小学“走进学生家庭、走近学生心灵”家访活动实施方案
为切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，发挥家校育人的合力作用，进一步增强“双减”政策背景下家访工作的针对性和实效性。根据《宝应县教育局关于进一步加强普通中小学教师家访工作的通知》文件要求，经学校研究决定在全校范围内集中开展家访活动。
一、工作目标
紧紧围绕立德树人根本任务，全面贯彻落实党的教育方针和全国全省教育大会精神，坚持为党育人、为国育才导向，结合地区和学校实际，建立完善家访工作长效机制，全面提升家校协同育人水平，开创全员参与、形式灵活、覆盖全体、关注特殊的家访工作新格局，切实提升育人成效。
4.建立长效机制。各班级要注意积累相关资料，对家访中发现的问题提出具体的解决办法和措施。要进一步加强对家访工作的研究，以经常性、广泛性、针对性为目标，建立家访工作长效机制，针对不同的学生和家长群体，探索富有成效的家访措施和方法。
5.做好舆论宣传。学校将加大宣传力度，在家访活动期间，着力宣传家访活动意义、活动的成效以及社会各界的评价，宣传家访典型事迹、经验和典型人物。
五、活动内容：
1.交流学生情况。全面了解学生的家庭情况、在家表现、学习和生活习惯及家长期望水平等影响学生发展的家庭因素，向家长准确反馈学生在校期间各方面表现情况，以便与家长共同商讨促进学生发展的教育措施和方法。
2.商定育人策略。向家长宣传教育法律、法规和教育政策，有针对性地对教育理念存在偏差的家长进行教育指导，帮助家长树立“双减”背景下正确的教育理念，积极配合学校做好教育工作，促进学生全面发展、健康成长。向家长通报学校及班级有关工作举措，争取家长的理解和支持，指导家长做好学生的家庭教育工作。
3.介绍办学成绩。介绍近一年教育的发展情况和学校教育教学工作取得的成绩，对家长关心的热点问题做好宣传工作，增强家长对学校办学的认同感、信任度。
家访单亲家庭心得体会5篇
家访单亲家庭心得体会5篇家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。
一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。
所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。
我们16—9班航空班的家长有些对素质教育不理解、不支持，他们认为更应该加强技能教育。
这次家访让我感受颇深：第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。
了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。
第二，家访也给我本人上了一课。
因为一个学生在班上不过是十七分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。
在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。
x259959家访单亲家庭心得体会2八月的洪城，骄阳似火。
值此党的十八召开之前，我们南昌市教育局在今年暑假开展了 ;万名干部教师访万家 ;家访活动，为响应市局的这一号召，在学校领导的指导下，我进行了为期十余天的走访，走进了家庭，也走进了学生的暑期生活。
在这十余天的走访中，收获甚丰，感慨甚多。
一、家访走进学生的假期生活，能让老师较全面了解孩子。
假期带给学生表面看起来是一种放松，其实在这轻松的表象中，其实还隐藏着学生许多的困惑，即暑假到底能带给学生什么?学生较长的时间在学校度过，生活处在一种既定的状态，而一旦离开了这种状态，学生会觉得有些无所适从，对他们来讲有种跌入社会市井生活的感觉。
走近孩子才能走进孩子
走近孩子才能走进孩子也许你正在为你两周岁的乖儿子整天的翻箱倒柜、追打耍闹而烦恼，“孩子是不是患了多动症？”可能你正在为刚上中学的娇女儿一回家就把自己关在屋子里，不愿和你们说话而气愤，“这孩子是怎么了，以前可不这样子的！”或许你正在为读高二的儿子整天沉迷于网络游戏，频繁与异性同学交往而担忧，“现在就这个样子，将来可怎么得了？”……就是从这些“也许”“可能”“或许”当中，我们不难读出为人父母的“艰辛”：孩子小的时候，担心健康，安全；孩子大了又担心学习，成长。
可以这样说，自从这个“小天使”降临后，他（她）便成了你们一生的牵挂。
可是随着孩子一天天长大，你的种种不解、困惑，也随之而来：活泼好动的儿子经常被幼儿园老师认为孩子太“疯”向你告状；儿子每次十分钟的作业都要磨蹭半个小时才能完成；名列前茅的女儿总把自己的“心事”藏进那个带锁的日记本里；刚读高中的女儿经常参加集体“Ｐａｒｔｙ”，是不是已经早恋了？……我们的家长不禁要问孩子，你们这是怎么了？怎么变得越来越让我们不理解、不可思议了？好多家长已经发出了“孩子，爸妈怎样才能走进你呢？”的呼喊。
这就出现了一个亲子沟通问题，就是这个沟通，就难住了几乎所有的家长，话又说回来，与自己的孩子对话就这么难吗？是孩子的问题，还是我们家长自己的问题，这恐怕还说不好。
不过，从我的执教经验来看，还是家长自己的问题。
问题的根源不是父母不想沟通，而是父母不会和孩子沟通，不懂与孩子沟通的技巧、方法，还有一点，当然也是孩子最不能接受的，就是沟通的动机。
父母沟通的动机太明显，这样本来很融洽的氛围，突然变得紧张起来。
就像很多家长的做法那样，把本来可以教育孩子的交流聊天，变成了痛斥孩子的“批斗会”，这样孩子能接受吗？潜移默化，用交流启发的方式与孩子交流，来引导孩子，而不是把要表达的意见直接说出来。
其实就像移栽一棵树一样，你若从它的根部刨土，这树肯定死掉了，但你从远一些的地方刨，树就容易成活。
其实与孩子沟通交流也是同一个道理，不要直接谈网瘾、早恋等等。
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架起家校桥梁，共享育人大计
走进家庭，走近学生
千名教师访万户师生情谊传万家
家校沟通共同呵护
为了让学生能更加健康地成长，促进师生之间、家长和教师之间，学校和家庭之间有效的沟通交流，共同教育好孩子。
本期，龙门镇中心小学开展了全体老师大家访活动，各班主任和任课老师严格按照学校的统一要求和安排，精心组织开展了此次活动，放弃了晚上休息时间，一一走进学生家里。
与家长共商育人大计，从开学至现在各班家访面均达到了70%以上，本次活动达到了预期的目标，受到了家长和社会各界的一致好评。
龙门镇中心小学：邹巨臣张琰方赛。