实验报告存档汇总表(
生科院遗传学-实验报告
实验成绩汇总表第一次实验实验日期：2022年10月21日实验成绩：实验名称：果蝇的形态、生活史观察及杂交实验维生素、维生素Ｄ、脂肪、粗纤维素、碳水化合物、矿物元素及微量元素２等，同时还含有丰富的酶系统和生理活性物质，果蝇喜甜食且葡萄糖能增加酵母活性。
实验操作：A溶液不断搅拌煮沸；B溶液玉米粉和水加热搅拌均匀后再加酵母粉煮沸。
A、B溶液再合到一起煮沸，待其降温至５０～６０℃时再加0.5 mL丙酸，待培养基冷却至室温后，再分装到各培养管中（每管约3mL）。
灭菌：将分装好的培养基置于高压蒸汽灭菌锅中，103.4 kPa ，121℃，灭菌20 min，冷却后置于－２０℃冰箱保存备用。
注意事项：1.A溶液加热过程中不断搅拌，以防琼脂在底部结块。
2.酵母菌加入后，加热的时间必须尽量缩短，避免酵母菌失活；丙酸必须待其降温至５０～６０℃时再加入，避免丙酸的挥发。
3.分装培养基时要一次性垂直分装到管底，不能污染到管壁、管口。
4.培养管内应晾至表面无水层、管壁无水滴再置于－２０℃冰箱保存备用。
（三）野生型果蝇的采集取一个清洁玻璃容器放入腐烂的香蕉，用纱布罩住容器口，在纱布上开几个2〜3 mm 见方的孔，将容器置于室外。
2〜3 d 后即可采集到野生型果蝇，放入冰箱冷冻室（-20℃）冷冻约2 min，待果蝇全部被麻醉之后，再转移到培养管内。
（四）接种将新培养管与装有果蝇的培养管口对口垂直放置。
其中，装有新鲜培养基的培养管倒扣在上方，打开培养管塞后应迅速对好2个管口，将对好的2个培养管翻转，使新培养管位于下方，轻顿几下，待全部果蝇落入新培养管注明两亲本的基因型及交配日期。
7~8天后清空亲本，待F1成蝇羽化后逐日观察、计数对应表型个体数（可靠的计数及观察是培养开始的20天以内，再晚可能有F2了）若须继续试验、观察F2，可从F1内挑出雌雄蝇5-10对另瓶培养。
单因子杂交杂交实验步骤：1、选处女蝇：每两组做正、反交各1瓶，正交选野生型，红眼为母本，反交选突变型白眼为母本，将母本旧瓶中的果蝇全部麻醉处死，在8-12h内收集处女蝇5只将处女蝇和5只雄蝇转移到新的杂交瓶中，贴好标签，于25℃培养。
实训实验报告(最新)
实训实验报告（精选6篇）一、实习时间20Xx年X月18日到X月10日二、实习地点xxx三、实习目的通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
四、实习内容能对电脑交易和具体的电脑安装步骤进行了解，并查阅资料巩固自我缺漏的电脑经验。
能将具体的计算机知识应用到实际中，在电脑交易的同时，将自己的所学所想所感付诸实践。
能够熟练掌握一定的计算机技巧，比如安装系统，安装插线，识别型号，处理图形和flash等。
能够与别人进行一定程度的计算机交流，并且提供各种买卖信息以及电脑性能好坏的识别。
能够推销贩卖计算机，并且积累丰厚的社会交流经验和提升自我的语言表达能力。
五、实习体会职高生活让我对计算机理论知识有了一定的了解。
但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为社会服务。
经过实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：一、继续学习，不断提升理论涵养。
在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。
作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。
走上工作岗位后，我会积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。
二、努力实践，自觉进行角色转化。
只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。
同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。
必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
三、提高工作积极性和主动性实习，是开端也是结束。
展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。
在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，做好个人工作计划，努力创造业绩，继续创造更多的价值。
Excel的实验报告完整版
信息工程学院大学计算机基础实验/实习报告学院: 班级: 姓名: 学号: 成绩:数据处理技术一、实验/实习过程1通过第一节的学习，我学会了Excel的一些基本操作方法，比如在输入数据时如何进行数据的有效性检验,还学会了一些函数的应用，比如取证函数INT（）；随即函数Rand()；求和函数sum（）；求均值函数average()；还有编程中很重要的条件判断函数if等等一系列常用函数。
学会了单元格的引用。
总的来说，在完成第一节实习后，我对Excel又有了进一步的了解，由此我也收获很多知识。
2通过对第二节的学习，我学会了报表设计，进一步了解和熟练了单元格应用以及求和函数的应用。
在这一节中，我学会了表格的设计与排版，懂得了制作一个报表的知识，收获颇多。
实验报告的内容与格式按任课教师的要求书写。
3通过对第三节的学习，我学会了Excel中的数据分析与管理，学会了如何在一堆数据中筛选出我需要的数据，并且我会了实现数据透视表的方法，这样，运用数据透视表就可以非常简单的实现一个庞大的数据的统计，很有效的减4.5.九九乘法口诀（三角阶梯型）输入方法：b1-j1输入1-9的数字，a2-a10输入1-9的数，在B2输入” =IF(B$1>$A2,"",B$1&"*"&$A2&"="&B$1*$A2) 然后回车，拖动表格即可得到九九乘法口诀。
”6.德育成绩计算方法：①选中课时并对课时求总和，给总和改名为zxs，给课时改名为xs②在学习成绩表中选中学生的成绩，并对成绩改名为cj③在第三张表中（以第一个人为对象）在相同位置C2框中输入”=xs*cj”，点击回车，然后拖动图标④选中第一行，求和，在求和后的框中再输入”\zxs”，点击回车，拖动图标⑤确定德育成绩的小数点位数，可以直接点击减少（增加）小数点位数按钮。
从这一次的实习中我了解了运用较简单的方法来进行较复杂的计算。
市政工程监理资料整理要求
第一监理依据类：
一、工程有关合同
??主要包括：工程施工合同（要有施工合同分析），监理合同及工程分包合同等
二、勘察、设计文件
??1、地质勘查报告
??如建设单位未提供应有书面说明,若为复印件须注明原件存放单位并盖章
??2、竣工图纸
??应按竣工图纸的要求存档,需有标识,需盖有竣工图章
2、施工组织设计/方案;
3、项目经理及各企业资质营业执照、特种人员上岗证复印件，测量工具合格证及定期校验记录等证书复印件，在监理过程中只收集和审核不归档,审核情况在监理日志上加以记录。
二、工程进度计划申报、审批(3分)?
1、总体、阶段、月进度计划申报表\审批表
2、进度完成情况统计表
三、分项、分部、单位工程划分审批
应根据分项、分部工程的划分,按路基、路面底基层(12%灰土、14%灰土),基层(二灰碎石、水泥稳定碎石),面层(沥青混凝土面层、水泥混凝土面层),路缘石,人行道,排水工程(雨水管线、污水管线)的顺序,先主路后辅路,依次整理。
说明:此类资料归档时应注意报验时间是否和监理日志一致;附件内容是否齐全;签盖章是否齐全;填写是否齐全;编号是否齐全.
二、分部、单位工程报验及检验评定资料
三、测量复核记录单位
??包括:导线点、水准点复核记录,施工放样记录,定位放线记录。
?一、收发文登记?
?二、监理工作联系单
?三、业主/承包商来文
?四、监理函件、文件
第五施工试验类：
一、材料报验及检验
??1、材料进场使用报验单、审批单
??要注明：名称、规格、型号、数量、产地、拟用部位、存放地点等情况
??附件：（1）、素土：土的液塑限试验报告,素土击实试验报告；（2）、灰土：土的液塑限试验报告,石灰有效钙镁含量试验报告,灰剂量灰测定(EDTA曲线)试验报告，灰土击实试验报告；（3）、二灰碎石、水泥稳定碎石：配合比设计说明书，水泥试验报告，石灰有效钙镁含量试验报告，粉煤灰烧矢量试验报告，集料压碎直、筛分、含泥量试验报告，矿料级配组成曲线，击实试验报告，无侧限抗压强度试验报告，石灰（水泥）剂量测定(EDTA曲线)试验报告；（4）、沥青混凝土：沥青混凝土配合比设计说明，沥青三大指标（针入度、软化点、延度），马歇尔试验报告，粗细集料筛分、含泥量，矿料级配组成曲线；（5）、水泥混凝土：配合比设计，水泥试验报告、合格证，砂子、碎石试验报告抗压强度（3天、7天、28天）。以上材料报验中所列试验报告，均由施工单位自行试验，经审批同意使用，材料进场后，监理再按相关规定进行现场抽样送检。
Ev2实验报告
含水率对 Ev2 值的影响试验研究①目的：通过测量不同含水率的Ev2 值，分析沙土在不同含水率时对Ev2 值的影响。
②原理：变形模量 Ev2 试验是通过圆形承载板和加载装置对地面进行第一次加载和卸载后,再进行第二次加载，用测得的承载板下应力σ和与之相对应的承载板中心沉降量 S ，来计算变形模量 Ev2、 Ev1 及Ev2/Ev1 值的试验方法。
变形模量 Ev2 是反映荷载作用下土体反抗变形能力的刚度参数。
变形模量 Ev2 测试仪器应包括承载板、范蠡装置、加载装置、荷载量测装置及沉降量测装置。
JBM-2 型变形模量 Ev2 测试仪测试仪箱承载板为圆形钢板，承载板直径为300mm±0.2mm，厚度为 25mm ±0.2mm ，材质为 Q345 钢。
承载板上应带有水准泡。
承载板加工表面粗糙度应不大于 6.3um。
反力装置的承载能力应大于最大试验荷载 10kN 以上。
加载装置的液压千斤顶应通过高压油软管与手动液压泵连接。
千斤顶顶端应设置球铰，并配有可调节丝杆和加长杆件，以便与各种不同高度的反力装置相适应。
高压油软管长度应不小于 2m ，两端应装有自动开闭阀门的快速接头，以防止液压油漏出。
手动液压泵上应装有可调节减压阀，可准确地对荷载板进行分级加、卸载。
为使力准确传递，千斤顶两边应固定，并确保不倾斜。
千斤顶活塞的行程应不小于 150mm。
在试验过程中，应保证千斤顶高度不超过 600mm。
荷载量测表量程应达到最大试验荷载的1.25 倍，最大误差不大于 1 ％。
荷载量测表显示值应能保证承载板荷载有效位至少达到 0.001MPa。
① 沉降量测装置应由测桥和测表组成。
②测桥的测量臂可采用杠杆式(见图 2-1 )或者垂直抽拉式(见图 2-2 )。
测量臂应有足够的刚度。
图 2-1 杠杆式测量臂1—触点 2—承载板 3—千斤顶 4—加长杆件 5—反力装置6—沉降量测表 7—支撑架 8—杠杆支点 9—测量臂 10—支撑座图 2-2 垂直抽拉式测量臂1—触点 2—承载板 3—千斤顶 4—加长杆件 5—反力装置6—沉降量测表 7—支撑架 8--垂直支架 9—支撑座③ 承载板中心至测桥支撑座的距离应大于 1.25m。
ERP实验报告(最终版)
ERP实验报告(最终版)第五批次第五批次60个单位F的加工过程7/2工序10最晚开始时间7/2 - 7/4运输到10并等待7/4 - 7/5工序10生产7/5 - 7/6运输到257/1 - 7/2车间调整时间7/17/27/37/47/57/67/6 - 7/8放假休息7/77/8能力需求计划汇总表表－4 各道工序的能力需求汇总表零件工作拖期中心 1 A B C E F 30 25 20 15 15 10 10 小计小计小计计划周期 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 小计小计编制能力需求计划表时，数据主要是利用下面的方式：将主生产计划中的计划产量与单位产品的能力资源总量相乘，求得每个产品系列在各计划周期的总能力需求；将每个产品系列所需要的能力加总，求得对应计划的总能力；分析个关键工作中心的能力情况，并提出平衡的建议。
5 编制能力负荷图工作中心30能力需求周期图 1 工作中心30的能力负荷图工作中心25能力需求周期图 2 工作中心25的能力负荷图工作中心20能力需求周期图 3 工作中心20的能力负荷图工作中心15能力需求周期图 4 工作中心15的能力负荷图工作中心10能力需求周期图 5 工作中心10的能力负荷图关于能力/负荷的调整，首先可以调整能力例如：调整劳动力、变更工艺路线、转包后增加设备、提高设备的利用率。
其次可以调整负荷例如：并行作业、分批生产、调整订单等。
6、请选择某个批次的产品制定对应的车间作业计划项目 F 工序号 10 关键工作中心 10 数量 60 最早开工时间5月6号最晚开工时间 5月7号最晚完工时间 5月10号 7 心得体会与经验总结在做实验过程中涉及的理论东西不多，没有大段的概念，主要的是要求我们对平时所学知识点的应用，更加注重实践的重要性。
主要涉及的章节有ERP与预测、ERP的生产计划大纲、ERP主生产计划的编制、ERP物料需求计划的编制和ERP能力需求计划的编制，其中涉及的内容主要有预测方法、主生产计划的编制方法和步骤、在不同时区的毛需求量的确定、关于粗能力计划的编制、物料需求几环的计算步骤、MRP编制的方法、用倒序排产发计算工序的开工日期和完工日期、绘制能力负荷图等首先根据上一年度产品A的实际需求数据利用移动平均法，得到本年度各个周期产品T，A的预测量。
小学3-6年级科学实验报告单上下册汇总（苏教版）
苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总苏教版小学科学三年级下册实验一览表单元课题实验名称实验材料实验类型周次第一单元土壤与生命2了解土壤用实验证明土壤里含有空气烧杯、玻璃棒、土壤、水观察1 用实验证明土壤里含有腐殖质和水酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤演示1 3肥沃的土壤做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水自制 2模拟水土流失实验喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块演示2第二单元植物的一生1果实和种子探究种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子分组4 2根和茎探究茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶观察 4第三单元固体和液体1认识固体研究固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品观察7 探究固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒分组72把固体放到水里探究固体的沉浮蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、苹果、铁钉分组8 3认识液体研究同体积液体的重量油、水、蜂蜜、量筒、天平分组94把液体倒进水里研究液体的沉浮油、水、蜂蜜、烧杯演示9研究液体混合前后重量和体积的变化情况酒精、水、天平、量筒（量杯）演示95使沉在水里的物体浮起来探究使物体上浮的办法水槽、盐、糖、味精、玻璃棒、汤匙分组10第四单元关心天气2气温有多高测量气温温度计分组12 3雨下得多大制作雨量筒大饮料瓶、剪刀、硬纸片制作134今天刮什么风制作风向标硬纸板、大头针、泡沫板、小珠子制作15 小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：观察研究土壤年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型：学生操作实验和教师演示实验实验目的：认识土壤的成分实验步骤操作要点1.分组研究土壤成分1、让学生用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块（不要太干燥），然后用手使劲握一握，观察餐巾纸的变化。
2、将刚才的土块放入水中，引导学生仔细观察土壤刚放进水里和过了一会儿的发现与变化。
中小学实验室档案相关表格(一)
实验室工作大事记
注：以上表格由实验员负责填写
学生分组实验报告单
教学仪器设备维修、保养记录单维修保养日期：年月日
实验通知原始情况记录表学科：年级：班：实验日期：年月日
损坏仪器存根
班同学，损坏，赔偿
元。
经手人：
年月日
……………（盖章处）……………
损坏仪器通知单
班学生在做实验中，不听教师讲解，违反操作规程将损坏，经任课教师、仪器室管理员及有关领导共同研究酌情并依学校有关规定令其赔偿元，该生带此单据去财务室交款后将此单据带回仪器室销帐。
仪器室管理员（签名）
年月日
教学仪器设备说明书索引
实验事故报告单
学科：年级：班级实验日期：年月日
表格由科任教师、实验员、当事人共同填写，学期末装订成册汇总。
实验操作考核记录
学年度：学期：学科：年级: 班：
教学仪器设备购置计划
学校名称（公章）：学科：订货日期：年月日
上学期末订购下学期仪器设备。
实践教学资料档案目录
注：由实验室档案管理人员填写。
见证试验检测汇总表保存
见证试验检测汇总表是建筑工程中一项重要的记录和报告，它汇总了施工现场各种见证试验的检测数据和结果，为工程质量的控制提供了重要的依据。
以下是我对如何保存见证试验检测汇总表的建议，字数约500-800字：首先，见证试验检测汇总表的保存应该遵循一定的规范和标准。
一般来说，应该按照公司或项目的具体要求进行保存，包括表格的设计、数据的填写、结果的记录等。
同时，也应该遵循一定的档案管理规则，确保数据的完整性和安全性。
一、表格设计见证试验检测汇总表的设计应该简洁明了，易于理解。
表格应该包括试验名称、检测项目、见证单位、检测时间、检测结果、结论等基本要素。
同时，也应该根据具体的工程要求和规范进行设计，确保数据的准确性和完整性。
二、数据填写数据的填写应该认真、准确、完整。
每一项检测都应该记录具体的检测数据和结果，包括数值、单位、异常情况等。
同时，也应该记录检测人员的姓名和检测时间，确保数据的可追溯性。
三、结果记录见证试验检测的结果应该客观、真实、准确。
对于检测结果不符合规范或者存在疑义的情况，应该及时报告给相关人员，并记录在表格中。
同时，也应该对异常情况进行备注和说明，为后续的工程质量控制提供依据。
四、保存方式见证试验检测汇总表的保存应该采用适当的档案管理方式。
一般来说，应该将表格按照时间顺序进行整理，并按照一定的分类方式进行归档。
同时，也应该采用适当的存储方式，如纸质档案和电子档案相结合的方式，确保数据的可读性和可追溯性。
五、备份与更新见证试验检测汇总表的数据应该定期备份，并做好更新记录。
备份数据应该存放在安全的地方，如云端或者外部存储设备中。
同时，对于更新记录，应该记录更新的时间、人员、内容等信息，确保数据的完整性和准确性。
综上所述，见证试验检测汇总表的保存应该遵循一定的规范和标准，采用适当的档案管理方式，并做好备份和更新工作。
通过这些措施，可以确保数据的准确性和完整性，为工程质量的控制提供重要的依据。
同时，这也需要我们相关人员具有高度的责任心和工作态度，才能真正做好这项工作。
XX实验教学资料及存档要求
实习任务书
按规定模板(各单位也可自行设计但要报教务处备案）填写．
纸质版学院(系）自留存档，电子版根据报教务处备案。
4
成绩单
鼓励过程考核，且有反映过程考核的依据及成绩记录。
纸质版院(系）自留存档。
５
教师指导总结
实习结束后三周内，按规定模板（各单位也可自行设计但要报教务处备案)撰写实习指导工作总结。分散实习另附实习情况汇总表（包括学生学号、姓名、实习地点等）。
纸质版学院（系）自留存档，电子版根据报教务处备案。报销实习经费时要向教务处提交一份纸质版。
6
成绩评定用资料
根据不同类型的实习，应有实习报告，或用于成绩评定的作品、程序、资料光盘等.
按照成绩单的顺序排列。当年要全部留存，自次年起，可按5０％比例逐年递减留存,第五年留存比例不低于首年的１０％。
7
实习协议
附表3课程设计教学资料及存档要求
序号
教学资料名称
填写要求
存档要求
1
ห้องสมุดไป่ตู้课程设计教学大纲
大纲应包含设计目的、设计任务、基本要求以及参考书等内容.
除学校集中组织修订外，每年各单位可根据情况自行修订并集中留存.
2
课程设计任务书
按规定模板(各单位也可自行设计但要报教务处备案）填写。
纸质版学院（系）自留存档,电子版根据报教务处备案.
纸质版院系留存。每学年由院系负责修订,并报教务处备案。
5
毕业设计(）答辩委员会名单及答辩安排
纸质版院系留存,电子版报教务处.
6
校级优秀毕业设计（）名单
纸质版院系留存,电子版报教务处。
７
校级毕业设计()优秀指导教师名单
纸质版院系留存，电子版报教务处。
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实验报告存档汇总表（~ 学年第学期）
课程归属系（部）：汇总人：汇总日期：
1、汇总表用纸统一使用A4打印纸；编辑时一律使用宋体5号字，教师签名时请使用黑色水笔。
2、可根据需要对同一门课程的数据汇总行中自行增加输入行，以对应输入多名教师的工作数据。
增加行与原输入行的行高皆为22磅。
3、备注中注明每门实验课程的平均实验个数。
4、合计时用实际数据替换原表中的符号“X”。
5、填表样例见下表。
实验报告存档汇总表（2006~2007学年第二学期）
课程归属系（部）：金融系汇总人：杨阳汇总日期：2007-07-10。