Excel实验报告
EXCEL实验报告
EXCEL实验报告实验一利用 Excel对数据进行描述统计分析 (2)实验二 Excel图表制作及编辑 (13)实验三 Excel区间估计 (24)实验四一元线性性回归模型 (26)实验五长期趋势分析 (29)实验六 Excel综合指数计算实验 (36)实验七方差分析 (39)实验一利用 Excel对数据进行描述统计分析一、实验目的1、掌握Excel的基本知识2、学会应用Excel创建表格，输入和编辑信息3、熟练运用excel的公式和函数求各种统计指标4、利用Excel的分析工具对数据进行描述性统计5、掌握组距式变量数列的编制原理6、用EXCEL进行数据抽样二、实验要求1、掌握Excel的基本操作方法2、通过练习，能够独立运用Excel进行数据整理和数据分析3、掌握利用Excel对数据进行分组编制的基本操作方法；4、掌握利用EXCEL对数据进行抽样的方法。
三、实验内容1、分别用函数和数据分析工具计算这31 个地区人口的总和、平均值、中位数、众数、标准差。
表1-1 2008年全国各地区人口统计地 区 总人口(万人) 地区 总人口(万人)北京1695 山东 9417天津1176 河南 9429河北6989 湖北 5711山西 3411 湖南 6380内蒙 2414 广东 9544辽宁 4315 广西 4816吉林 2734 海南 854黑龙江 3825 重庆 2839上海 1888 四川 8138江苏 7677 贵州 3793浙江 5120 云南 4543安徽 6135 西藏 287福建 3604 陕西 3762青海 554 宁夏 618新疆 2131 甘肃 2628江西 44002、根据抽样调查，某月X市50户居民购买消费品支出资料如下（单位：元）：表1-2 某月X市50户居民购买消费品支出830 880 1230 1100 1180 1580 1210 1460 1170 10801050 1100 1070 1370 1200 1630 1250 1360 1270 14201180 1030 870 1150 1410 1170 1230 1260 1380 15101010 860 810 1130 1140 1190 1260 1350 930 14201080 1010 1050 1250 1160 1320 1380 1310 1270 1250 根据以上数据，以 900、1000、1100、1200、1300、1400、1500、1600为组限，对居民户月消费支出额编制组距式变量数列，并计算居民户月消费支出额的累计频数和频率。
Excel操作练习实验报告
题、边框、表格线等，完成后在工作簿中给工作表取名为“成绩统计表”。
A
B
C
DEF
G
H
I
1 2
学生成绩统计表
3
编 号
姓名
班级
语文 数学 英语
计算 机
总分
平均分
4
001
王国民
07 数控专 业
5
002
梅丽
07 数控专 业
6
010
刘洋行
07 数控专 业
7
015
赵凸
07 数控专 业
8
平均分
9
最高分
10
最低分
① 将每行每列均设为最合适的行高列宽； ②在第 5 行与第 6 行之间插入一行，在“姓名”栏填上“郭海杰”，编号“004”，班级为
Excel 中的函数运用，我觉得是最吸引人的。运用函数计算每位学生的总 分和平均分，计算每门课成绩的最高分和最低分，计算语文、数学、英语、 计算机、体育各科成绩的全班平均分，还可以各科成绩和平均分建立一张统 计图表。这样使所有我们需要的数据一目了然。尤其是对于表格的美化，我 觉得我们可以在制作表格中享受美化的过程，制作出属于我们的漂亮又简洁 明了67，86，79，95； ③在第 F 列与第 G 列之间插入一列，依次填上“体育”，76，98，58，79，98； ④在第 7 行与第 8 行之间插入如下数据作：
021 王 英 07 数控专业 67 78 89 91 77 022 刘利平 07 数控专业 77 86 99 68 78 ⑤把工作表中的两科成绩的数据格式如下修改：语文成绩保留小数点后 2 位，英语成绩取消 小数位； ⑥让成绩表中各科成绩不小于 90 分的成绩单元格填充色为浅蓝色，不及格的成绩单元格填 充色为红色； 4、数据操作： 1.运用函数计算每位学生的总分和平均分； 2.调用函数计算每门课成绩的最高分和最低分 3.计算语文、数学、英语、计算机、体育各科成绩的全班平均分； 4.以总分为序，从高到低排序 5.将成绩统计表每位学生的各科成绩和平均分建立一张统计图表。 观察并记录每一步的操作结果。
excel实验报告模板-通用4篇
excel实验报告模板-通用4篇excel实验报告模板共四篇1(3817)字随着中国在国际贸易的地位的不断上升，我们学习国际贸易专业的学生们要掌握有关于国际贸易方面的知识也要不断增加，这次学校给了我们一个很好的实验锻炼机会，就是让我们模拟国际贸易实务操作，从而从中掌握国际贸易流程。
一、实验目的：1. 利用SimTrade提供的各项资源，做好交易前的准备工作。
2. 学会运用网络资源宣传企业及产品。
3. 使用邮件系统进行业务磋商，掌握往来函电的书写技巧。
4. 掌握不同贸易术语在海运、保险方面的差异。
在询盘、发盘、还盘、接受环节的磋商过程中，灵活使用贸易术语(CIF、CFR、FOB)与结算方式(L/C、T/T、D/P、D/A)，正确核算成本、费用与利润，以争取较好的成交价格。
5. 根据磋商内容，正确使用贸易术语与结算方式签订外销合同。
6. 掌握四种主要贸易术语(L/C、T/T、D/P、D/A)的进出口业务流程。
7. 根据磋商内容做好备货工作，正确签订国内购销合同。
8. 正确判断市场走向，做好库存管理。
9. 正确填写各种单据(包括出口业务中的报检、报关、议付单据，进口业务中的信用证开证申请)。
10.掌握开证、审证、审单要点。
11.学会合理利用各种方式控制成本以达到利润最大化的思路。
12.体会国际贸易的物流、资金流与业务流的运作方式，体会国际贸易中不同当事人的不同地位、面临的具体工作与互动关系。
二、实验方法：上机模拟操作三、实验软件：SIMTRADE软件四、实验时间：x年1月4日——x年1月8日五、实验内容:1、利用网络发布广告、搜索信息;2、同业务伙伴建立合作关系;3、进出口成本核算;4、询盘、报盘、还盘、成交;5、外销合同的签订;6、信用证的开证;7、信用证的审证和改证;8、内购合同的签订;9、租船定舱;10、进出口货物保险及索赔;11、进出口报检事宜;12、缮制报关单据;13、办理进出口报关;14、缮制议付单据;15、银行处理议付结汇;16、办理出口核销退税;17、各种成交方式和付款方式的具体实施。
实验报告三 Excel操作
“计算机文化基础”实验报告
实验名称 Excel操作指导教师
班级姓名学号
实验日期
一、实验目的
1、掌握Excel 电子表格基本设置及公式使用
2、掌握Excel函数、绝对引用等的使用
二、实验要求
1、建“成绩单”工作表（内容如下表所示），按照题目要求完成后，用Excel的保存功能直接存盘。
要求：
1）将“成绩单”文字字体设置为黑体、14号、居中。
2）“成绩单”工作表的窗口选项只保留“工作表标签”选项；颜色设置为宝石蓝。
3）用函数计算各科的平均分数。
4）用公式计算总评，其中总评=语文*30%+数学*30%+英语*30%+物理*10%，计算必须使用绝对引用。
5）以姓名的笔画按列递增排序；在“总评”最高的单元格中加入批注，批注内容为“第一名”，并隐藏批注。
2、创建如下所示内容的工作表并做出标题为“学生成绩统计图”的柱形图，并以Excel工作薄文件存盘。
要求：
(1) 全部单元格的行高设为20，列宽设为10，表格要有可视的外边框和内部边框（格式任意）。
(2) 表格标题、行、列名称设底纹，数字部分中不及格的设红色底纹。
(3) 表格内容水平居中，数字部分右对齐。
(4) 表中“总分”，“平均分”内容要用公式计算。
所有数字保留一位小数。
(5) 柱形图有标题，水平轴为学生姓名，垂直轴为成绩，图例在左侧。
三、实验过程及结果（要求中的每个点均需截图说明）
第1题：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
第2题：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）。
excel在会计凭证中的应用实验报告
excel在会计凭证中的应用实验报告
实验名称：Excel在会计凭证中的应用
实验目的：通过实验熟悉Excel软件的操作，学习如何使用Excel制作会计凭证。
实验步骤：
1. 打开Excel软件，新建一个工作表。
2. 根据会计凭证的要求，在表格内设置好标题栏、日期、科目、借方、贷方等内容。
3. 输入相关数据，包括日期、科目、借贷金额等信息。
4. 进行计算，按照借贷平衡原则检查数据是否正确。
5. 根据制定的格式和要求，将数据整理成符合规范的会计凭证。
6. 保存文件，命名为“会计凭证.xlsx”。
实验结果：
通过对Excel软件的操作，我成功制作了符合规范要求的会计凭证。
在操作中，我熟悉了Excel的基本操作和功能，掌握了如何利用Excel制作会计凭证的方法和技巧。
实验总结：
Excel在会计凭证制作中的应用，使数据的记录和计算更加精确和高效。
学习利用Excel制作会计凭证，需要掌握基本的Excel操作和相关的会计知识。
有了这个技能，可以大大提高工作效率，减少错误率，更好地服务于会计工作。
EXCEL实验报告
EXCEL实验报告
1.引言
Excel是一种常用的电子表格软件，广泛应用于数据分析、统计、图表绘制等领域。
本实验旨在通过实践操作，熟悉Excel的基本功能和操作方法。
2.实验目的
1) 掌握Excel的基本操作方法；
2) 熟悉Excel的常用函数和公式；
3) 学会利用Excel进行数据分析和图表绘制。
3.实验内容
2) 掌握Excel的常用函数，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等，并能够运用到实际问题中；
3)学会制作各类图表，如折线图、柱状图、扇形图等，并进行基本的图表格式设置。
4.实验步骤
1) 打开Excel软件，并创建新的工作簿；
3) 运用Excel的基本函数和公式，对数据进行计算和分析；
4) 利用Excel的图表功能，制作各类图表，并进行格式设置；
5)完成实验报告，总结实验过程和结果。
5.实验结果
在实验中，我成功完成了以下操作：
2) 利用Excel的常用函数，对数据进行求和、平均值、最大值、最
小值等计算；
3)制作了折线图、柱状图和扇形图，并进行了基本的图表格式设置。
6.实验总结
在未来的学习和工作中，我将进一步探索并运用Excel的其他高级功能，如数据透视表、条件格式等，以提高数据处理和分析的效率。
我相信，通过不断的实践和学习，我将在Excel领域中不断进步，为实现更高水平
的数据处理和决策支持做出贡献。
Excel基础应用实验
实验四Excel电子表格一实验报告姓名（学号）： _________________ 年级（专业）：________________ 成绩：________实验时间： ______________________ 实验地点：____________________________实验4-1：一、实验目的：掌握使用Excel进行电子表格处理的基本操作，编辑与格式化工作表和单元格。
二、实验内容；1.在Excel中新建一个空白工作簿，文件名为“学号.xls”，保存在文件夹“实验4”中:2.将工作表“Sheen”重命名为"成绩1”，输入下列内容：4.调整“学号”、“姓名”、“性别”、“班级”、“等级”列的列宽为80个像素，调整“平时成绩”、"期中成绩”、“期末成绩”、“总评成绩”列的列宽为85个像素；5.设置“平时成绩”只能为［60-100］的整数，“期中成绩”和“期末成绩”只能为［0-100］的整数：6.设置标题行：行髙为20傍，水平居中，垂直居中，字体为新宋体，字形为加粗，字号为12磅，底纹图案为25%灰色，颜色为浅橙色：7.在工作表“成绩1”顶部插入一行，输入“学生成绩表”，字体为黑体，字号为20磅，颜色为蓝色，跨列居中（使它位于所制作表格的上方中央位置）。
8.为表格添加表格框线，内部为单实线，外部为双实线。
9.在“学号”列从上到下依次填充文本数据“2009001”至“2009010”，要求水平居中。
10.在“姓名”列从上到下依次填充文本数据“某一”至'‘某十”，要求水平居中。
11.要求“期末成绩”列能自动识别髙于90分的成绩，并将英显示成蓝色粗体。
12.保存修改后的文件。
三、实验步骤：（学生自己填写）1.桌面一右键一一新建一文件夹——改名为“实验4” 一Excel空白工作簿——改名为“20091060257"。
2.在“Sheetl”上右键一一重命名为“成绩1” 一一在“成绩1”中输入指定内容。
excel实验报告
excel实验报告Excel实验报告。
一、实验目的。
本次实验旨在通过对Excel软件的使用，掌握数据输入、公式计算、图表制作等基本操作，进一步提高对Excel的熟练程度，为今后的数据处理和分析工作打下基础。
二、实验内容。
1. 数据输入，首先，我们需要输入一组实验数据，以便后续的计算和分析。
在Excel软件中，可以通过直接输入、复制粘贴或导入外部数据的方式进行数据输入。
2. 公式计算，在Excel中，我们可以利用各种数学函数和逻辑函数进行数据的计算和处理。
通过本次实验，我们将学习如何使用基本的数学运算符和函数，如加减乘除、求和、平均值等，对数据进行计算。
3. 图表制作，Excel软件提供了丰富的图表制作功能，包括柱状图、折线图、饼图等多种类型的图表。
通过本次实验，我们将学习如何利用Excel制作各种类型的图表，并对数据进行直观的展示和分析。
三、实验步骤。
1. 数据输入，首先，打开Excel软件，创建一个新的工作表。
然后，输入实验数据，确保数据的准确性和完整性。
2. 公式计算，在Excel的工作表中，选择合适的单元格，输入相应的公式进行计算。
可以使用等号进行基本的数学运算，也可以使用各种函数进行复杂的计算。
3. 图表制作，在Excel的工作表中，选择需要制作图表的数据范围，然后点击“插入”菜单中的“图表”按钮，选择合适的图表类型进行制作。
四、实验结果与分析。
1. 数据输入，通过本次实验，我们成功输入了一组实验数据，包括温度、湿度、压力等多个参数。
这些数据将作为后续计算和图表制作的基础。
2. 公式计算，利用Excel的函数和运算符，我们对实验数据进行了各种计算，包括求和、平均值、标准差等。
这些计算结果为我们提供了数据的统计信息，方便后续的分析和比较。
3. 图表制作，通过本次实验，我们成功制作了多种类型的图表，包括柱状图、折线图、饼图等。
这些图表直观地展示了数据的分布规律和变化趋势，为我们提供了重要的参考信息。
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一、课程感想四周时间，说长不长，说短不短。
眼看着旧同学们都放假回家了，我还留在学校上着万恶的小学期，说实话，心里一百个不情愿，好在我也没有浪费这一个月的时光。
作为财务管理专业的学生，我们必须要面对一个事实——每天面对各式各样的数据，因此，掌握对数据整理、归类、分析的技巧是非常必要的，而excel就是其中之一。
小学期选修了excel在经济管理中的应用，excel 是微软办公套装软件的一个重要的组成部分，它可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策操作，广泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域。
老师选了三个专题对excel之于数据的管理进行了讲解，分别是成绩统计和分析、工资的核定和整理、销售汇总。
这三个专题涉及到excel应用的三个基本方面。
下面简单谈谈我从每个case中学到的东西。
Case 1：制作基本信息的时候，有三个知识点。
首先是由身份证号生成个人的出生日期。
使用了一个复合函数，即：=MID(C2,7,4)&"-"&MID(C2,11,2)&"-"&MID(C2,13,2)。
它的意义是从C2的第7个数字开始取，取4个数字，形成“年份”，从C2的第11个数字开始取，取2个数字，形成“月份”，从C2的第13个数字开始取，取2个数字，形成“日期”。
此外还有由身份证信息生成性别信息。
函数表示为=IF(MOD(MID(C2,17,1),2)=0,"女","男")。
它的意义是：从C2的第17位开始取值，取1位，用这个数字除以2，若余数为0，则显示为“女”，否则显示为“男”。
最后是由身份证信息自动计算年龄。
函数为=YEAR(TODAY())-MID(C2,7,4)，它的意义是：今天日期代表的年份，减去身份证号码从第7位开始取4位（即出生年份）所得的差值。
以上三个看似简单的常识，要用计算机的语言表达出来并不是键容易的事，还有一些细节需要注意。
而这些方法和函数可以广泛应用到人力资源（HR）管理中。
键入身份证的基本资料就可以通过函数取得其他的基本资料，省去了认为换算和计量的麻烦和误差。
其后的成绩排名最基本的是rank函数，但要以文字信息“不及格”“及格”“良好”“优秀”来表述会更加直观，也更有实际意义。
在书写评级时应用到Lookup函数，这是excel 中最基本的函数类型，在小学期学到的各个case里面也得以体现。
成绩分析是case 1最精髓的部分，因为应用到了数理统计的部分。
统计部分用了三种方法，分别是Lookup函数、Frequency函数、直方图，而在统计人数时用到了Countif函数，这也是人力资源（HR）中常常会用到的。
Case 2：Case 2将在之后做详细叙述，在此不赘言。
Case 3：Case 3是一个销售情况的统计，主要从记录、排序、数据筛选、分类汇总、数据透视几个方面介绍了excel在经济管理中的应用。
销售汇总表中主要的知识点是随机函数的生成，在case 2中广泛使用，在此不赘述。
记录单主要应用于数据的逐条输入和查找，具体操作是：数据——记录单，弹出如下选项卡。
此时可以根据需要录入数据或是进行查找；既可以逐条查找，也可以按条件查找。
排序时需要注意的是排序区域的选择，具体操作详见case 2的分析报告。
数据筛选是这个case重点，主要分为自动筛选和高级筛选。
自动筛选的具体操作同case 2,。
高级筛选的前提是自定义建立一个筛选条件，该case中主要是以平均单价为筛选条件的，其条件书写的函数为：=C9>$J$2，得到的结果是“TRUE”&“FALSE”。
根据条件就可以进行高级筛选，即：数据——筛选——高级筛选，弹出如下选项卡。
在列表区域选择整个数据区域，条件区域选择之前设置的条件，点击确定后就可以自动生成筛选结果，如图。
高级筛选的意义是可以自定义筛选条件，对于企业根据不同需求筛选数据有重要意义。
最后是数据透视。
选中数据区域后，点击数据——数据透视表和数据透视图，生成以下界面，之后再根据系统提示操作即可。
数据透视图的优点在于可以根据需要对不同指标之间建立关系，进行分析。
二、Case 2制作过程1.sheet1——税率表税率表根据税法规定编制2.Sheet2——工资表工资表由“职工编号”“单位”“类别”“姓名”“等级工资”“岗位工资”“应发合计”“公积金”“医疗保险”“应扣合计”“实发工资”“个调税1”“个调税2”13个科目组成，其中广泛应用到随机函数的生成和财务函数。
下面将一一作出叙述。
（1）职工编号在第一个单元格中打出“100001”，将鼠标移动到单元格的右下角，当鼠标呈现出黑色小十字时向下拖动。
拖动100个单元格后，右下方会出现一个“自动填充选项”控件，选择其中的“以序列方式填充”，此时将会呈现100001至100100共100个职工编号。
（2）单位单位是由0～9共10个数字作为代码，代表不同部门的不同岗位，其中涉及到应用随机函数由系统自动生成数字。
我使用了取整函数int和随机函数rand。
其中取整函数int是取得小于输入数值的最大整数，随机函数rand是取0～1中任意数值。
因此，单位代码的输入函数为=int(rand()*10),其代表的意义是将0～1中任意数值扩大10倍，然后取得小于或等于所得值的最大整数。
由于随机函数会随同操作不断变化，因此需要将随机函数值固定。
具体操作是选中所有随机生成的函数区域，单击鼠标右键，选择“选择性粘贴”，弹出选项卡，选择“数值”，如图。
这样就可以将随机函数值固定，并且在单击此单元格时只出现数值，而不会显示函数内容。
（3）类别单位共由“行政”“科研”“教学”“后勤”四部分组成。
因为文本内容无法由excel系统自动生成，因此我选择逐一随机设定。
（4）姓名为了简便，我以张1～张100代表不同人名。
在第一个单元格输入张1，将鼠标放在右下角，当出现黑色十字时向下拖动。
单击右边“自动填充选项”控件，选择其中的“以序列方式填充”，此时将会出现张1～张100共100个人名。
（5）等级工资等级工资也是应用excel随机函数由系统自动生成。
我设定所有的等级工资都在1000元以上，因此将1000作为保底。
具体的函数是=int(rand()*1000)+1000,其意义是将0～1中任意值扩大1000倍，取小于或等于生成的随机数的最大整数，这个数值介于0～1000之间，再加上1000，则最后等级工资介于1000～2000之间。
同理，随机函数值应予以固定，即单击鼠标右键，选择“选择性粘贴”，选择“数值”选项。
由于“等级工资”是货币形式，因此选中此列，单击鼠标右键，选择“设置单元格格式”，在“数字选项卡”中选择“货币”，小数位数选择“2”，如图。
（6）岗位工资岗位工资应用了excel随机函数。
我设定所有岗位工资在3000元以上，因此将3000作为保底。
具体的函数是=int(rand()*3000)+3000,其意义是将0～1中任意值扩大1000倍，取小于或等于生成的随机数的最大整数，这个数值介于0～1000之间，再加上3000，则最后等级工资介于3000～4000之间。
同理，随机函数值应予以固定，即单击鼠标右键，选择“选择性粘贴”，选择“数值”选项；同样设置单元格格式。
（7）应发合计“应发合计”是由“等级工资”和“岗位工资”两部分构成。
使用excel函数加总“等级工资”和“岗位工资”，具体编写是=E3+F3。
将鼠标移动到单元格的右下角，当鼠标呈现出黑色小十字时向下拖动。
由于是非绝对引用，因此每行一次变动，即：E4+F4，E5+F5等。
（8）公积金&医疗保险这两个项目也是由excel随机生成的。
随机函数是=int(rand()*500),之后将鼠标移动到单元格的右下角，当鼠标呈现出黑色小十字时向下拖动。
由于随机函数值应予以固定，即单击鼠标右键，选择“选择性粘贴”，选择“数值”选项；同样设置单元格格式为“货币”，保留两位小数。
（9）应扣合计“应扣合计”由“公积金”和“医疗保险”两部分组成。
其编写为=H3+J3，之后将鼠标移动到单元格的右下角，当鼠标呈现出黑色小十字时向下拖动。
由于是非绝对引用，因此每行一次变动，即：H4+J4，H5+J5等。
（10）实发工资“实发工资”是由“应发合计”减去“应扣合计”，具体编写为G3-J3。
之后将鼠标移动到单元格的右下角，当鼠标呈现出黑色小十字时向下拖动。
（11）个调税个调税有两种编写方法。
A．法I：编写函数=(K3-2000)*VLOOKUP(K3-2000,税率表!$C$2:$F$10,3)-VLOOKUP(工资表!K3-2000n,税率表!$C$2:$F$10,4)。
之后将鼠标移动到单元格的右下角，当鼠标呈现出黑色小十字时向下拖动。
B．法II：编写函数=(K3-2000)*VLOOKUP(K3-2000,{0,500,0.05,0;500,2000,0.1,25;2000,5000,0.15,125 ;5000,20000,0.2,375;20000,40000,0.25,1375;40000,60000,0.3,3375;60000,80000,0.35 ,6375;80000,100000,0.4,10375;100000,1000000,0.45,15375},3)-VLOOKUP(K3-2000,{0,5 00,0.05,0;500,2000,0.1,25;2000,5000,0.15,125;5000,20000,0.2,375;20000,40000,0.2 5,1375;40000,60000,0.3,3375;60000,80000,0.35,6375;80000,100000,0.4,10375;100000 ,1000000,0.45,15375},4)。
这个函数可以由法I操作生成。
双击某个单元格，将在函数栏生成一个函数，将鼠标指向函数，会出现函数帮助，单击table array，再按F9，此时自动生成以上函数，如图。
之后将鼠标移动到单元格的右下角，当鼠标呈现出黑色小十字时向下拖动。
3.sheet3——查询查询共有两种方式，一下逐一论述。
（1）法I——使用excel自动筛选将“工资表”复制到“查询”，在下方设置“职工编号”“实发工资”“个调税”三个类别。
将职工编号复制到“职工编号”类别下，“实发工资”“个调税”实用index函数插入。
其中实发工资是个调税是。
之后将鼠标移动到单元格的右下角，当鼠标呈现出黑色小十字时向下拖动。
将鼠标放在“职工编号”上，点击菜单栏的“数据”菜单，选择“筛选”，再选择“自动筛选”。
（2）法II——使用窗体控件查询输入“职工编号”“实发工资”“调节税”三个类别。