人教版小学一年级unit4第2次课
人教新起点英语一年级上册教学课件 Unit 4 Lesson 2
Six, seven, eight, nine,
ten fingers. Hooray!
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同学们，想一想提问数字用英语怎么说？
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Game
我问你答 一人用手指表示出数字，同时询问
“How many?”，另一人用英语回答。
如：boy------boys cat-------cats girl-------girls dog------dogs
apple-----apples
banana------bananas
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three dogs one dog = a dog
-How many?
-Five.
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名词的复数形式
一般情况下，在后面直接加s（除了fish等单词）
books three
schoolbags four
tigers
cats
two
nine
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Summary
重点词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. 重点句型：-How many _____ are there?
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Homework
1. 听录音，熟读本课内容。 2. 熟记单词和句型。 3. 把你学到的内容读给家人听。
人教版一年级语文上册教案课文4 四季 第2课时
《四季》第二课时教案教学目标：1、通过演示、组词等方法，会认“弯、地、就”3 个生字，会写“天、是”2 个字。
2、学习课文第二至四小节，能熟读成诵。
知道夏、秋、冬3 个季节的特征，能感受不同季节的美丽。
3.能仿照课文说一说自己喜欢的季节。
教学重点：朗读课文，背诵课文教学难点：认识折文等3 个偏旁；会写“四、是”等字。
教学过程：一、复习巩固，激趣导入1、教师引导：认读生字卡片，进行扩词复习，抽同学读全文。
2、教师激趣导入：同学们，一年四季都是非常美丽的，上节课我们知道了草芽、荷叶、谷穗、雪人分别喜欢的季节。
那么，你最喜欢哪个季节？为什么？二、根据学情，随机学文1、春天视觉篇——万紫千红总是春（1）引导学生品味语言：“草”和“草芽”比较，“草芽”是什么样啊？（除了“尖尖”，还有“绿绿、嫩嫩”等）正因为春天才有尖尖的草芽，所以草芽说：“我是春天。
”（2）教师引读：尖尖的草芽在对小鸟说的时候是什么表情？请你也带着这样的表情来读一读。
（3）教师引导拓展：同学们，春天除了尖尖的草芽外，还有什么呢？你们看（出示课件：美丽春光图），春天多美丽啊！谁能也给春天写一句话呢？（4）课件出示句式：桃花（），他对小鸟说：“我是春天。
”梨花（），他对（）说：“我是春天。
”（）（），他对（）说：“我是春天。
”2、夏天听觉篇——大珠小珠落玉盘（1）激情导入：夏天多热闹啊！这是谁在唱歌啊？谁在说话啊？让我们赶快去听一听！（2）教师引导学生想象说话：在读文的基础上，说说你知道了夏天的什么。
（重点品味“圆圆”）美读词句并想象：青蛙跳上荷叶会说些什么？（荷叶圆圆，可以当我的……）（3）教师引导拓展练句：让学生也以课文为例说句子。
（）（），他对知了说：“我是夏天。
”（）（），他对（）说：“我是夏天。
”3、秋天触觉篇——绝知此事要躬行（1）激情导入：同学们看一看秋姑娘给我们送来了哪些礼物。
指名说：秋姑娘给我送来了（）。
（2）教师导学：秋天是个收获的季节，果子熟了，庄稼也熟了。
2024年人教版小学英语一年级上册全册教案
2024年人教版小学英语一年级上册全册教案一、教学内容本教案基于2024年人教版小学英语一年级上册，全册共分为八个单元。
教学内容涵盖各单元的单词、短语、句型、日常对话以及相关的文化背景知识。
具体章节内容如下：单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, e e短语：How are you? I'm fine, thank you.2. Unit 2: My Family（我的家庭）单词：mom, dad, sister, brother, teacher, doctor句型：This is my family. He/She is3. Unit 3: My Body（我的身体）单词：head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs句型：Touch your head/eyes/ears4. Unit 4: Food（食物）单词：apple, banana, orange, milk, water, bread句型：I like apples/bananas5. Unit 5: Numbers（数字）单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten句型：How many? One/two6. Unit 6: Colours（颜色）单词：red, yellow, blue, green, black, white句型：What colour is it? It's red/yellow7. Unit 7: Animals（动物）单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger句型：Look at the cat/dog8. Unit 8: Review（复习）复习前七个单元的单词、短语、句型二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，能进行简单的自我介绍和日常交流。
(部编)人教2011课标版一年级上册第4课 四季 (2)
人教版一年级上册第4课《四季》教学设计授课教师罗恒英【教材简析】《四季》这篇课文是2016新人教版小学语文一年级上册中课文的第4课，它是一首富有童趣的儿歌。
本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了四季的特征。
儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来朗朗上口，能唤起学生对生活的感受。
同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。
学习了本文，能让学生充分感受到优美的大自然，从而让环保意识悄悄地在他们心理萌生，使他们养成从自己身边小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。
【学情分析】学生刚刚学完拼音不久，朗读课文和认字的水平都比较低，读通、读懂课文难度较大。
在教学中，应以表演朗读为主，让学生读中知文、读中质疑、读中感悟、读中积累，并使学生展开丰富的想象进行说话，培养语感；通过欣赏、扩展练习等增加有关四季的信息量，让学生受到情感熏陶，产生对大自然的喜爱之情。
【教学设计理念】生活是言语生成和发展的源泉。
语文天然是与生活联系在一起的，“语文一旦与生活相联系，马上就生动活泼起来”。
富有童趣的诗歌来自生活。
本课是一首富有童趣的儿歌。
本设计让学生在有趣的游戏、小组合作、美丽的图片、丰富的想象、巧妙的内化、适度的延伸中学生字、学语言、学诗歌，感受各个季节的美丽，激发对大自然的喜爱之情。
【三维教学目标】知识目标1、借助拼音学会“尖、说、青、蛙”等10个生字，认识3个偏旁“讠、虫、夂”。
能力目标2、能正确、流利地朗读课文。
能借助课文中的句式初步学习模仿说话。
情感目标3、结合图文，联系生活实际，了解春、夏、秋、冬四季的特征，感受这四季的美丽。
【教学重、难点】重点1、借助拼音学会“尖、说、青、蛙”等10个生字，认识3个偏旁“讠、虫、夂”。
2、能借助课文中的句式初步学习模仿说话。
难点3、了解春夏秋冬四季的不同特征，感受大自然的美，去爱护大自然。
【教法与学法】采用多种方法巩固和识记生字，能借助图画和汉语拼音朗读课文。
小学英语人教新起点一年级下册Unit4Food人教版一年级下U4food
Which group can show?
6.作业
Listen and repeat Part A & B. (听并跟读P31A,B部分。)
Try to use the language at home. (试着在家运用所学语言进行交流。)
Who can show?
4巩固
Matching game.
Binbin gave us some cards. Let’s play a matching game. (PPT呈现游戏)
Choose a letter and a number.
For example: B-3
T: I’m a cat. I’m hungry. I want fish.
情感、文化、策略目标
通过对主情境图的理解，了解饥饿时如何表达自己的感受及意愿。
教学重、难点
1、能够听懂、会说有关需求食物的功能句：I’m hungry. I want…，并在恰当的情境下初步运用。
2、在合适的语境和句子中学习食物的名称和初步感知和表达自己想要什么的意愿。
教 学 过 程
活动进程
学 生
活 动
教
学
目
标
技能目标
1.能结合图片理解主情景内容；
2.能朗读主情境图人物对话，并模仿表演对话；
3.能在图片的提示下指认、说出食物名称；
4.能就别人和自己对食物的喜好进行交流。
知识目标
1、听懂主情境图的人物对话，模仿对话；
2、词汇：听懂、会说与食物有关的六个单词rice vegetables noodles fish chicken eggs。
新人教版英语一年级起点下《Unit 4 Food-lesson 2》优质课教学设计_38
Unit 6 Meet My Family（词汇课）一、教学目标：1、语言知识目标：能够听、说、读farmer, cook, driver, doctor, nurse.并能介绍人物职业。
能够听、说、认读句子：What's your father’sjob? My father is a doctor.并能做替换练习，在实际中使用。
2、语言技能目标：学生通过掌握几种职业的单词和重要的句型，能准确向别人介绍自己家庭的职业。
通过游戏，复习上节课的词汇：father, mother, uncle, aunt, baby brother后，进一步引出家人的职业cook 对应uncle，nurse 对应aunt等。
教会学生很多新单词、新句型的同时，根本目的在于教会学生如何向他人介绍家人的职业，训练流利的口语。
3、情感态度目标：学生通过独立思考，相互讨论。
提升自主探究、合作学习的水平；通过介绍家人及职业，提升学生实际使用语言的水平，并协助学生培养广泛的交际合作，提升交际水平，形成良好的性格和品质。
4. 学习策略目标：通过游戏、歌曲活跃气氛，复习旧知引出新知，各个环节通过师生互动和生生互动，激发学生的学习兴趣，任务的引入提升了学生用英语实行交际的水平。
5. 文化意识目标：通过学习家庭成员的称呼和职业的介绍，实行简短的对话，增进与家人间的情谊，增进师生之间与同学之间的情谊。
二、教学内容：本课是PEP小学英语四年级上册第六单元B let’s learn。
本单元的主题是“Meet My Family”这个主题与生活实际比较贴近。
本课时在A部分学习的基础上，学习职业人物称呼的单词及询问他人职业的句型和答语。
三、学情分析：本单元的主题是“My Family”与前面第三单元“My Friends”有相似之处，教师可充分利用该单元的知识为新知识服务，循环巩固知识。
本单元通过学习能够听、说、读doctor, nurse, farmer, cook等几个重点单词，掌握What’s your father’s job? My father is a doctor.等重点句型。
一年级上册英语教案-unit4第2课时∣人教新起点
一年级上册英语教案unit 4 第2课时∣人教新起点教学内容本课时是一年级上册英语Unit 4的第2课时，主要围绕家庭成员的单词和简单句型进行教学。
教学内容包括学习家庭成员的单词，如“father”, “mother”, “brother”, “sister”等，以及运用这些单词进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课时所学的家庭成员单词。
2. 学生能够运用所学单词进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。
3. 培养学生对英语的学习兴趣和口语表达能力。
教学难点1. 学生对家庭成员单词的记忆和发音准确性。
2. 学生运用所学单词进行自我介绍和家庭成员介绍的能力。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包含家庭成员的图片和单词。
2. 学生准备英语课本和学习用品。
教学过程1. 导入：教师通过PPT展示家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的英文单词。
2. 新课内容：教师通过PPT展示新课内容，教授学生新单词的发音和拼写，并进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。
3. 练习：学生通过小组合作，运用所学单词进行自我介绍和家庭成员介绍，并进行角色扮演。
4. 巩固：教师通过PPT展示所学内容的图片，学生用英语进行描述，巩固所学知识。
板书设计1. 教师在黑板上列出本课时所学的家庭成员单词，并标注重点词汇。
2. 教师在黑板上展示本课时所学句型的结构，并进行简单示例。
作业设计1. 学生回家后，运用所学单词进行家庭成员介绍，并录制视频。
2. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
课后反思本课时通过图片展示、教师讲解、学生练习等形式，使学生能够听懂、会说、会读本课时所学的家庭成员单词，并能够运用所学单词进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。
但在教学过程中，发现部分学生对单词的记忆和发音准确性还有待提高，需要在今后的教学中加强练习和指导。
学生对英语的学习兴趣和口语表达能力也有所提升，但还需进一步激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
人教版小学英语新起点一年级下册Unit4第四单元知识点精析
⼈教版⼩学英语新起点⼀年级下册Unit4第四单元知识点精析⼈教版⼩学英语新起点⼀年级下册Unit4 第四单元知识点精析rice ⽶饭，⽶noodles ⾯条vegetable 蔬菜fish 鱼chicken 鸡⾁，鸡egg 鸡蛋hungry 饥饿的want 要，想要and 和语法:1.能够讨论对⾷物的喜好。
2.能够表达⾃⼰想要某种⾷物。
Lesson 2重点句型1. I'm hungry.我饿了。
这是表达⾃⼰感觉的句⼦句中的I'm=I am。
句型结构：I'm+表⽰感觉的形容词.例：I'm hot. 我很热。
I'm happy. 我很⾼兴。
2. I want rice and vegetables. 我想要⽶饭和蔬菜。
这是表达⾃⼰想要某种⾷物的句⼦。
句型结构：I want+表⽰⾷物的名词例：I want vegetables. 我想要蔬菜。
⽣活实例：中午坐在餐桌前，Daming对爸爸说：—I'm hungry. I want chicken. 我饿了。
我想要吃鸡⾁。
—Here you are. 给你。
Lesson3知识拓展巧记字母M，N，0，P⼤M像海鸥在飞翔，⼩m⿐孔出⽓长。
⼤N闪电实在亮，⼩n像门墙上装。
⼤O鸡蛋喷喷⾹，⼩O蛋⼩⼀边晾。
⼤P旗帜⾼扬起，⼩p让b练倒⽴。
单元知识归纳核⼼单词：rice ⽶饭；⽶noodles ⾯条vegetable 蔬菜fish 鱼⾁；鱼chicken 鸡⾁；鸡egg 鸡蛋了解单词：hungry 饥饿的want 要；想要and 和缩写词I m=I am 我是惯⽤表达式Oh, no! 哦，不!核⼼句型1. I'm hungry. 我饿了解读: 这是表达⾃⼰感觉的句⼦。
2. I want rice and vegetables.我想要⽶饭和蔬菜。
解读: 这是表达⾃⼰想要某种⾷物的句⼦。
课⽂参考翻译Main scene 主情景图—I'm hungry. I want noodles. 我饿了。
新人教版英语一年级起点下《Unit 4 Food-lesson 2》优质课教学设计_23
3.Whatvegetablesdoyouknow?
4.Listen.Whataboutourfriends.Listentothechant.Firstjustlisten.
5.Lookatyourbook.Turntopage41.PartA.listenandpointthesepictures.
活动二：真实图片学认词句
1.Ilikenoodles.Theyarelong.Theyaredelicious.Theyarecolorful.Doyouthinkso?Let’slookatthesepictures.Followme.Noodles.
2.Whatfooddoyouknow?
3.Ilikerice.Theyarewhite.Theyaresmall.
2．Whocansingwithme.
3．Nowopenyourbook.Pointthepicturesonyourbook.
4．Getyourpencilsready.Let’numberthesepictures.
5．Checkyouranswersatlast.
6．Thistime,let’sspeaktogether.
一热身导入：
1Greetingandwarmingup：
Hello,bogsandgirls.Iwillshowyouamovie.Let’sshare.
Whatdoyouseeinthemovie.
2Wecanseealotoffood.Justlikerice,ice-cream,applesandsoon.They’refood.SothisclasswewilltalkaboutUnit4.Food.Lesson1.(板书课题。)
人教版起点1年级上unit4第2课时-课件
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在Biblioteka 孩春➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
eight fingers, nine.
Six, seven, eight, nine,
ten fingers. Hooray!
Presentation
one apple
Presentation
three apples
Presentation
five apples
Let’s count.
three four one five six two
人教版新起点小学英语一年级上册
Unit 4 Lesson 2
Warming
Chant
One finger, two fingers,
three fingers, four.
One. two, three, four,
five fingers more.
Six fingers, seven fingers,
Summary
本课主要学习了 重点词汇：one —ten 重点句型：How many … are there?
Four/…
Homework
1. 抄写本课重点词汇和句型。 2. 和爸爸妈妈一起表演Let’s play。
The En
d
天每
开个
放孩
；子
有的
的花