真爱梦想教案

梦想课程教学总结及反思

垫江县澄溪小学校余满江（00016022）梦想课程是集合作、游戏、自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的一门课程。

本学期，根据学校工作安排，选择了家乡特产这一主题进行教学，围绕这个主题开展了一系列的活动，让学生了解家乡，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过分组、设计、交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与实践，培养自我发展和合作意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。

一、结合学科特点，开展多元化梦想课程教学活动。

梦想课程的理念是让学生自信、从容、有尊严的成长。通过设计和实施梦想课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把梦想课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，激发了学生学习其它课程的兴趣。

二、贴近学生生活实际，进行有益的梦想课程教学。

学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在梦想课程教学活动中，把家乡特产调查与社会实践作为梦想课程的有机组成部分，是学生进行社会实践性学习、接触社会、认识社会和了解社会、增强社会实践能力和社会责任感的重要学习活动。“家乡特产”这个主题的提出主要基于以下三点考虑：1、目前整个垫江都掀起了新一轮的建设高潮，发展随之日新月异，我们如何保护好家乡特产，让孩子们尽快了解，增强其责任感，学会做社会人，我们感到开展这活动有现实意义，有探究价值。2、垫江有着较为浓厚的文化气息及传统特色，如何让我们的孩子更好地了解和传承其中的精华，并有所创新，这首先需要我们对此进行深入调查。3、现代教育要求学生学会处理好人与社会、人与自然、人与自我的关系，这就要求我们为孩子的发展提供一定的社会实践场所，提供空间。在活动中学会关注家乡的人，家乡的事，激发孩子热爱家乡、建设家乡的感情。

三、合作与实践紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。

梦想课程的精髓在于“合作与实践”。教学中让学生亲身参与、主动实践, 在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。重要的是要为学生营造情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着梦课程教学广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为社会培养有知识、有能力、有理想的建设人才的目标，开设梦想课程，很有必要。学生的动手能力及创新能力得到了提高。

四、梦想课程教学反思。

梦想课程是一门走进梦幻般、温馨的教室进行教学，是密切联系学生的学习生活和社会生活，是体现学生对知识的综合运用的课程。它以学生的知识和经验、社会实际和社会需要的问题为核心，以立体的形式对课程资源进行整合，更有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究创新精神和综合实践能力，使学生掌握基本的社会实践与服务技能。学会分享、尊重与合作，养成实事求是的科学态度。让学生亲身经历参观、调查、收集资料和讨论的实践过程，获得真切体验，初步了解家乡的主要特产，以及这些特产的历史渊源。活动中，教师鼓励学生利用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力；鼓励学生大胆提出自己的新观点、新方法、新思路，激发他们探究和创新的欲望。通过小组活动和其他同学的交流活动，学生逐步养成与人合作、交流、分享的态度与能力。学生在活动中形成热爱自己家乡，学会关爱自己家乡的情感，进而引起为家乡发展作贡献的积极态度和责任感。

武威第九中学《校本课程实施纲要》

一、一般项目

1、武威第九中学校本课程：《真爱梦想》

2、授课教师：闫艺文

3、教学材料：“梦想30”

4、课程类型：校本课程

5、授课时间：

每周二、四下午第三节课，每学期16课，两学期共计32课时

6、授课对象：真爱梦想追梦者

二、具体实施内容

1、梦想课程意图

梦想课程的理念是让学生自信、从容、有尊严的成长。通过实施梦想课程，改变学生的学习模式，培养学生实践能力和创新精神。梦想课程与各门文化课程紧密结合，不但可以激发学生的学习兴趣，而且可以奠定文化课质量提高的坚实基础。通过活动，激发学生学习其它课程的兴趣。梦想课程的精髓在于“合作与实践”。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。重要的是要为学生营造情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着梦课程教学广泛的开展，拓宽了学生动手的

空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了

时间的保障，所涉及内容符合七、八学生身心成长特点。

2、教学内容：《“梦想30”》

（一）教学目标:

1、运动参与：学生积极参与到游戏中，并能够展示自我。

2、运动技能：通过实践,进一步掌握游戏操作要领。

3、身体健康：发展学生的动手能力、团体协调能力。

4、社会适应：培养良好的团结协作、积极上进、乐观开朗的精神。（二）、课程内容、活动安排：

1、加强课堂四十分游戏教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入与中国传统教育思想不同的全新教育理念，确定“玩中学、学中玩”这一教学原则。

2、努力提高学生动手动脑相结合的兴趣，进一步强化学生走进轻松课堂的学习习惯

3、继续研究真爱梦想“梦想30”校本教材

4、有计划开展好师生互动活动，全面提高师生整体的有效课堂教与学的水平。

5、积极开展兴趣活动，拓展学生思维及动手创作能力，积累日常学习活动成果，积极开展成果展示活动。

6、开设“大家参与”活动，进行教学娱乐宣传。