赤壁之战 课堂实录

赤壁之战课堂实录
师：上节课，同学们已充分朗读并交流了相关的资料。

这节课，让我们跨越时空，走进历史，去体验《赤壁之战》这著名战役的整个过程。

现在，请大家再读读战争起因及战前准备部分，找出有关交战双方的语句，选定一方与你的合作伙伴讨论研究，一会儿派代表上台来作战前形势分析（师出示示意图）。

（学生按学习小组认真讨论，不时发出争议声，师也边巡视边寻机参与讨论。

）
生：我是曹操，已统一了北方，为了能早日统一中原，现在率领80万大军南下，先夺取东吴，后踏平蜀川。

如今已到达长江北岸，可惜我军乃北方人氏，不熟水性，只能等练好了水上作战的本领才能渡江，真是急死我也！
生：（补充）不过，我兵多将广，拿下东吴不在话下。

瞧，有一谋士给我献上一计，让我把船用铁索一条一条连起来，铺上木板，真的像在平地一样。

将士们不用担心坐不惯船了，看来，我们可马上渡江了，哈哈哈……（作仰天大笑状）
生：我是东吴都督周瑜，看（边说边指着示意图），曹军80万大军已驻扎在北岸了，我也调兵遣将，在赤壁这个地方安营扎寨，与曹兵隔江相对，我方只有3万，兵力悬殊，看到双方日夜操练，我真是心急如焚啊，怎样才能保住东吴，我得与众将士好好商议对策才行（作焦急忧思状）。

师：刚才，周曹双方的精彩分析，让我们对战局有了清楚的认识，同时，又为我们留下了一处思考空间：周瑜一方有何良策，以克敌制胜，
以少胜多呢？下面请同学们继续研读课文第三部分（略）。

师：成功是令人关注的，失败也同样。

战斗战束后，大获全胜的东吴和惨败而归的曹操，同时举行了记者招待会，吸引了无数言辞犀厉的记者（指指同学们）。

现在，你们可选择你所感兴趣的一方组成研究小组，这时，你既是一方将领或谋士，也是一方来采访的记者，即可采访对方，也可被对方采访。

（创设的有趣情境一下子吸引了学生们的注意力，也引起了探究质疑的好胜心，讨论了几分钟后……）
生1：黄盖……（师打断：请注意礼貌），请问黄盖老将军，你是在什么启发下想到用火攻这个办法的？
生a：当我看到曹操把船连在一起时，我就想到如用火攻，他们想逃都逃不了了。

生（同组的补充）：还有曹操轻敌多疑，可以利用他的这种性格用火攻。

师：除此之外，还有理由吗？
（无人回答）
师（补充）：用火攻还有一个原因是双方兵力悬殊，相持下去对东吴没有好处，所以只能智取不能力敌。

生2：请问黄盖老将军，你认为火攻成功的关键是什么？
生b：关键是东南风，没有东南风，火攻计划布置的再周密，都不可能成功。

生2：据我所知，战前一直是西北风，你怎么知道那天是东南风？生b：这是……这……
师：是啊，没有东南风，火攻就无法施行，你是如何得知那天有东南风的呢？谁能帮助他。

生2：我知道，是孔明“借”来的（手持《三国演义》），其实他早就测知那天会有东南风了，这里面还有故事呢……
师：对，有句成语就出自此，（出示）万事俱备，只欠东风！要想详知这其中的故事，课后请来借阅《三国演义》，请继续。

生3：那你为什么要给曹操写诈降书呢？他会相信你吗？你又是怎样写的？
生c：我写诈降书是为了能接近曹营，只有与曹营近距离，这样火攻才能成功。

为了让曹操相信，我在信上写着：尊敬的大将军，我是周瑜手下的一员老将，叫黄盖，周瑜年少得志，很自以为是，我说东吴兵少，抵挡不住您的八十万大军，为了城内的老百姓，还是趁早投降，可他自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，不但不听我的劝说，还叫人狠狠打了我几十军杖，打得我皮开肉绽，叫我老脸往哪搁呀（众生大笑）！我可不想白白送老命，因此，我将带上我的兵士和粮草，投奔大将军您……
师：噢，这位同学，你是从哪知道“苦肉计”这个故事的？
生c：我课前就阅读了《三国演义》了，这里面还有几个小故事呢，我可以为大家讲讲……
师（打断）：是的，这又让我想起了一个歇后语，（出示）周瑜打黄盖--
部分学生（回答）：周瑜打黄盖--一个愿打，一个愿挨。

生d：请问曹丞相，您是历史上有名的军事家了，怎么会被他的一封诈降信骗倒呢？
生4（作伤心状）：唉，都怪我太骄傲轻敌了，黄盖诈降，其实我也怀疑过，还派人去打探过呢，只恨对手太狡猾，早有准备，我又操之过急，被黄盖的花言巧语蒙痹了，这真是“圣人千虑，必有一失，愚者（手指扮周瑜的学习）千虑，必有一得啊！”。