9《亡羊补牢》课件2
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亡羊补牢-儿童故事绘本课件
wán
yáng
bǔ
láo
g
亡羊补牢
从前，有人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了 个窟窿，夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵 上窟窿吧！”那个人不肯接受劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又 从窟窿中钻进来，叼走了一只羊。他很后悔自己 没有听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了 羊圈。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。
这则寓言小故事告诉我们每一 个人都会做错事情，最可怕的 不是错误的事情本身，而是知 道做错了却不及时改正。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
Hale Waihona Puke 天牡开丹放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
yáng
bǔ
láo
g
亡羊补牢
从前，有人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了 个窟窿，夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵 上窟窿吧！”那个人不肯接受劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又 从窟窿中钻进来，叼走了一只羊。他很后悔自己 没有听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了 羊圈。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。
这则寓言小故事告诉我们每一 个人都会做错事情，最可怕的 不是错误的事情本身，而是知 道做错了却不及时改正。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
Hale Waihona Puke 天牡开丹放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
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择
在
夏
我们，还在路上……
亡羊补牢ppt优秀课件
展望未来，亡羊补牢的精神将继续发挥其重 要的作用。人们将继续探索和创新，不断完 善和发展亡羊补牢这一思想和方法，以更好 地应对日益复杂和多变的社会环境。同时， 亡羊补牢也将继续成为人们工作和生活中的 重要指导原则之一，引领人们更好地应对挑
战和问题。
07
参考文献
主要参考文献
参考文献1
关于亡羊补牢的背景和意义，以 及其在中国传统文化中的地位和
亡羊补牢的实例
总结词：实例
详细描述：例如，某公司曾经出现过一次严重的安全事故，导致多人受伤。事后，该公司加强了安全 管理制度，增加了安全培训和演练，并购买了更多的安全设备来防止类似事故再次发生。这就是亡羊 补牢的实例。
03
分析问题
为何要亡羊补牢？
避免损失扩大
当发现错误或问题时，及 时采取补救措施可以避免 损失进一步扩大，减少潜 在的负面影响。
羊圈破洞
养羊人发现羊圈破了个大洞， 羊儿们夜里被狼偷走了。
邻居劝告
邻居劝养羊人修补羊圈，防止 狼再次偷走羊。
养羊人犹豫
养羊人犹豫不决，没有及时修 补羊圈。
狼再次偷袭
狼再次偷走了羊，养羊人损失 惨重。
故事启示
01
02
03
重视忠告
要重视他人的忠告和建议 ，不要忽视小问题，及时 采取行动。
拖延后果
拖延决策和行动会导致问 题恶化，增加损失和困难 。
对未来应用亡羊补牢的建议与展望
在未来的生活和工作中，建议人们要学会亡 羊补牢，积极面对问题并采取有效的措施进 行解决。首先，要重视问题的存在，认真分 析问题的原因，从根本上解决问题。其次， 要总结经验教训，不断完善工作流程和规章 制度，避免类似的问题再次发生。最后，要 不断学习和提升自身能力，增强应对问题和 挑战的能力。
《亡羊补牢》PPT课件
《亡羊补牢》这则寓言故事告 诉我们：一个人做错了事，只要肯接 受意见，认真改正，就不算晚。
在日常生活中，还有类 似“亡羊补牢”的事吗? 结合自己或他人的事例， 自由谈谈，如环境污染、 乱砍滥伐.......
作业
1、把这则寓言故事用自己的话讲 给爸爸妈妈听。 2、联系学习，生活实际，谈谈你 读了这则寓言的感想。
再
见
因为¨¨¨所以¨¨¨
因为羊圈破了个窟窿，夜里 狼从窟窿钻进去叼走了羊，所以 羊少了一只。
“赶快把羊圈修一修， 堵上那个窟窿吧。”
换 “羊已经丢了，还修羊圈干 个 说 什么呢？” 法
羊已经丢了，不用修羊圈了。
第二天早上，他去放羊，发 现羊又少了一只。原来狼又从窟 窿钻进去，把羊叼走了。
由此可见，像养羊人这样犯了错 误，只要（ ），就 （ ）。
圈
juàn 羊圈
quān 圆圈
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从 窟窿钻进去，把那只羊叼走了。 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一 修，堵上那个窟窿吧。” 他很后悔，不该不接受街 坊的劝告，心想，现在修 还不晚。
自读课 文，说 说课文 讲了一 个什么街坊的 （ 劝告 ），第二天 （ 又 ）丢了羊。他 （后悔 ）没有听街 坊劝告，（ 赶快 ） 把羊圈修好，从此， （再也）没有丢羊。
寓言：通过一个简短的故事， 告诉人们一个深刻的道理。 拔苗助长 守株待兔
冯三镇中心小学：李朝艳
亡羊补牢
亡：1、逃跑；2、丢失；3死。 牢：1、养牲畜的圈； 2、监禁犯人的地方； 3、结实坚固。
亡羊补牢：丢了羊后去修补羊圈。
我会读
kū long jiē fang diāo huǐ 窟 窿 街 坊 叼 走 后悔
《亡羊补牢》PPT优质课件
B.羊已经丢了，修羊圈也没有用。
“赶忙”一词体现了事情的重 要和紧急。
说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？
羊圈里的羊会越来越少， 最后可能都被狼叼走了。
羊圈里的羊会越来越少，有的 羊被狼叼走了，有的羊逃跑了。
1.“亡羊补牢”的“亡”和“牢”是什么意思？ 2.题目“亡羊补牢”是什么意思？（课后第一题）
丢失
养牲畜的圈
亡羊补牢
生字归类
亡牢钻 劝 丢 告
左右 结构
上下 结构
独体 结构
重难点字书写指点
竖和撇折是两笔 diū
第一笔是短撇 先写横，再写竖
牛字头的竖写 在竖中线上， 向下不出头
ɡào
长横写在 横中线上
结构梳理
亡 第一天：羊丢了，不修羊圈
羊 补
第二天：羊又丢了，后悔
亡羊补牢 为时未晚
牢 结果：修羊圈，再也没丢羊
反问
养羊人不以为然，不听劝告，不愿意修羊圈。
第二次丢羊
第二次丢羊以后，养羊人是怎么想 的？又是怎么做的？
你在生活中遇 到过后悔的事情吗？
5
修完羊圈的结果
养羊人把羊 圈修得很好
读一读这两个句子，你认为哪一句比 较好，为什么？（课后第二题）
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶忙堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
亡羊补牢
字理识字
wánɡ
亡
像一把刀的刃被折断了，成了无用的东西。引申 为“死亡”“灭亡”义。
学写字
wánɡ
亡
（死亡） （灭亡）
láo
牢
（监牢） （坐牢）
初读课文
1.请同学们自由读课文，借助拼音认 识生字，并试着用不同的方法识记生字。
“赶忙”一词体现了事情的重 要和紧急。
说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？
羊圈里的羊会越来越少， 最后可能都被狼叼走了。
羊圈里的羊会越来越少，有的 羊被狼叼走了，有的羊逃跑了。
1.“亡羊补牢”的“亡”和“牢”是什么意思？ 2.题目“亡羊补牢”是什么意思？（课后第一题）
丢失
养牲畜的圈
亡羊补牢
生字归类
亡牢钻 劝 丢 告
左右 结构
上下 结构
独体 结构
重难点字书写指点
竖和撇折是两笔 diū
第一笔是短撇 先写横，再写竖
牛字头的竖写 在竖中线上， 向下不出头
ɡào
长横写在 横中线上
结构梳理
亡 第一天：羊丢了，不修羊圈
羊 补
第二天：羊又丢了，后悔
亡羊补牢 为时未晚
牢 结果：修羊圈，再也没丢羊
反问
养羊人不以为然，不听劝告，不愿意修羊圈。
第二次丢羊
第二次丢羊以后，养羊人是怎么想 的？又是怎么做的？
你在生活中遇 到过后悔的事情吗？
5
修完羊圈的结果
养羊人把羊 圈修得很好
读一读这两个句子，你认为哪一句比 较好，为什么？（课后第二题）
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶忙堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
亡羊补牢
字理识字
wánɡ
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像一把刀的刃被折断了，成了无用的东西。引申 为“死亡”“灭亡”义。
学写字
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（死亡） （灭亡）
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牢
（监牢） （坐牢）
初读课文
1.请同学们自由读课文，借助拼音认 识生字，并试着用不同的方法识记生字。
《亡羊补牢》PPT课件
看图猜寓 言
画 蛇 添 足
坐 井 观 天
寓言的特点
通过一个简短的故 事，揭示一个深刻 的道理。
亡羊补牢
自由朗读课文，读准 字音，读通课文。
亡羊补牢
亡：丢失 牢：羊圈 亡羊补牢：丢了羊后去修 补羊圈
想一想
1、养羊人丢了几次羊？ 2、第一次丢羊的原因是什么？找出 句子读一读 3、街坊是如何Hale Waihona Puke 告他的？ 4.养羊人心里是怎样想的？
合作探究
1、第二次丢羊的原因？
2、对正在修羊圈的养羊人你有什么 话想对他说？
在我们的生活中，也常常 发生类似的事情，联系自 己的生活实际，谈谈你的 看法.......
明理
知错能改，为时不晚
板书设计
亡 羊 补 牢
第一次丢羊——毫不在意 第二次丢羊——后悔 修养圈——再也没丢 听劝告，知错及时改正
为 时 不 晚
作业
1、把这则寓言故事用自己的话讲给 爸爸妈妈听。 2、联系学习，生活实际，谈谈你读 了这则寓言的感想。
画 蛇 添 足
坐 井 观 天
寓言的特点
通过一个简短的故 事，揭示一个深刻 的道理。
亡羊补牢
自由朗读课文，读准 字音，读通课文。
亡羊补牢
亡：丢失 牢：羊圈 亡羊补牢：丢了羊后去修 补羊圈
想一想
1、养羊人丢了几次羊？ 2、第一次丢羊的原因是什么？找出 句子读一读 3、街坊是如何Hale Waihona Puke 告他的？ 4.养羊人心里是怎样想的？
合作探究
1、第二次丢羊的原因？
2、对正在修羊圈的养羊人你有什么 话想对他说？
在我们的生活中，也常常 发生类似的事情，联系自 己的生活实际，谈谈你的 看法.......
明理
知错能改，为时不晚
板书设计
亡 羊 补 牢
第一次丢羊——毫不在意 第二次丢羊——后悔 修养圈——再也没丢 听劝告，知错及时改正
为 时 不 晚
作业
1、把这则寓言故事用自己的话讲给 爸爸妈妈听。 2、联系学习，生活实际，谈谈你读 了这则寓言的感想。
《亡羊补牢》PPT课件
②监禁犯人的地方。
自由朗读课文，读准字 音，读通课文，找出生字 词，不明白的地方可以查 字典或联系上下文理解。
我会读
yù quàn kū long diāo huǐ juàn jiē fang quān zé
寓言 窟窿 叼走 街坊 劝告 后悔 羊圈 圆圈
则
láng
狼
边读边思考，这则寓言 写的是一件什么事？
默读全文，那个养羊人两次丢羊 后的态度有什么不一样？结果呢？ 自读课文，用“——”画出养羊人 的态度 ，用“ ”划出结果。
比较句子：
反问句
“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 羊已经丢了，修羊圈没有用。
比较句子：
双重否定
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
他很后悔，应该接受街坊的劝告。
想象：第三天养羊人站在修补好的羊 圈旁，假如你就是养羊人，看到羊在 羊圈中快活地吃着草，一只也没有少， 养羊人此时会想些什么？说些什么？ 写在书下的空白处。
再读全文，说说读完了这个故事，你
受到了什么启发？
《亡羊补牢》这则寓言故事告诉我们：
一个人做错了事，只要肯 接受别人的意见，认真改 正，就不算晚。
在日常生活中，还有类 似“亡羊补牢”的事吗? 结合自己或他人的事例， 自由谈谈，如环境污染、 乱砍滥伐.......
作业
1、把这则寓言故事用自己的话讲 给爸爸妈妈听。 2、联系学习，生活实际，谈谈你 读了这则寓言的感想。
寓：寄托
言：讲道理
寓言的特点：通过一个简短的 故事，揭示一个深刻的道理。
看图猜寓言
掩耳盗铃
画蛇添足
坐井观天
揠苗助长
亡羊补牢
亡 ①丢失。
②死亡。
亡羊补牢
亡 ①丢失。
自由朗读课文，读准字 音，读通课文，找出生字 词，不明白的地方可以查 字典或联系上下文理解。
我会读
yù quàn kū long diāo huǐ juàn jiē fang quān zé
寓言 窟窿 叼走 街坊 劝告 后悔 羊圈 圆圈
则
láng
狼
边读边思考，这则寓言 写的是一件什么事？
默读全文，那个养羊人两次丢羊 后的态度有什么不一样？结果呢？ 自读课文，用“——”画出养羊人 的态度 ，用“ ”划出结果。
比较句子：
反问句
“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 羊已经丢了，修羊圈没有用。
比较句子：
双重否定
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
他很后悔，应该接受街坊的劝告。
想象：第三天养羊人站在修补好的羊 圈旁，假如你就是养羊人，看到羊在 羊圈中快活地吃着草，一只也没有少， 养羊人此时会想些什么？说些什么？ 写在书下的空白处。
再读全文，说说读完了这个故事，你
受到了什么启发？
《亡羊补牢》这则寓言故事告诉我们：
一个人做错了事，只要肯 接受别人的意见，认真改 正，就不算晚。
在日常生活中，还有类 似“亡羊补牢”的事吗? 结合自己或他人的事例， 自由谈谈，如环境污染、 乱砍滥伐.......
作业
1、把这则寓言故事用自己的话讲 给爸爸妈妈听。 2、联系学习，生活实际，谈谈你 读了这则寓言的感想。
寓：寄托
言：讲道理
寓言的特点：通过一个简短的 故事，揭示一个深刻的道理。
看图猜寓言
掩耳盗铃
画蛇添足
坐井观天
揠苗助长
亡羊补牢
亡 ①丢失。
②死亡。
亡羊补牢
亡 ①丢失。
《亡羊补牢》PPT课件
思考：
1、“亡羊”和“补牢”分别在哪几 个自然段讲述？找出描写“亡羊” 和“补牢”的句子。 2、养羊人丢了几次羊？分别是什么 原因？ 3、结合“亡羊”事件，说说养羊人 是个怎样的人？并说明理由。 4、结合“补牢”事件，说说养羊 人是个怎样的人？并说明理由。
“亡羊”和“补牢”分别在哪 几个 自然段讲述的？
羊已经丢了，不用修羊圈了。
第二次丢羊后，养羊人又是 怎么想、怎么做的？自由读第4、 5自然段，划出相关的句子。
换个说法：
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
他很后悔，应该接受街坊的劝告。
如果养羊人再不修羊圈， 会出现什么后果？
人犯了错误，只要（ 就（ ）
），
想一想：读完了这个故事，你懂得了什 么？
一个人有错，只要及时纠正、就不算晚。
《亡羊补牢》这则寓言故事告 诉我们：一个人做错了事，只要肯接 受意见，认真改正，就不算晚。
欣赏关于亡羊补牢的故事
在日常生活中，还有类 似“亡羊补牢”的事吗? 结合自己或他人的事例， 自由谈谈，如环境污染、 乱砍滥话 讲给爸爸妈妈听。 2.预习寓言《南辕北辙》。
寓：寄托
言：讲道理
则：相当于“篇”
寓言的特点：通过一个简短的 故事，揭示一个深刻的道理。
看图猜寓言
掩耳盗铃
画蛇添足
坐井观天
揠苗助长
亡羊补牢
亡羊补牢
亡：丢失。亡羊：丢了羊。 补：修补。牢：羊圈。 亡羊补牢：丢了羊后去修补羊圈。
1、自由朗读课文，读准字音，读 通课文，找出生字词。 2、学会“寓、则、窟、窿、狼、 叼”等6个生字，正确书写“寓言、 亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走” 等5个词语。
再
见
他很后悔，不该不接受街坊的劝 告，心想，现在修还不晚。他赶 快堵上那个窟窿，把羊圈修得结 结实实的。从此，他的羊再也没 丢过.
《寓言两则》亡羊补牢ppt-课件
17 成语故事两则
古代指丢失。 亡： 在文中指羊圈。 牢：
你会 读吗？
亡羊补牢
kū long liǎng zé
wáng yáng bǔ láo diāo zǒ u
窟窿 两则
叼走 后悔
堵上
hòu huǐ
dǔ shàng
劝告 quàn gào
（圆圈）
从前，有个人养了几只羊。
一天早上，他去放 羊，发现少了一只。
他很后悔没有接受邻居的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧 堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 从此，他的羊再也没丢过。
1.第一次丢了羊之后，养羊人是怎么 Байду номын сангаас的？怎么做的?结果怎样？
2.第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么 想的？怎么做的？结果怎样？
对两次丢羊，养羊人分别
是怎么想的？怎么做的？结果么样？
听读课文——《亡羊补牢》
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了 一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里，狼从窟（kū）窿 （long）钻进去，把羊叼（diāo）走了。
邻居劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿 吧。”
他叹着气说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
第二天早上，他去放羊，发现又少了一只。原来狼又从窟窿钻 进去，把羊叼走了。
原来，羊圈破了个窟窿，夜里, 狼从窟窿钻进去，把羊叼走了 。
邻居劝他说：“赶快把羊圈修 一修，堵上那个窟窿吧！” 他叹着气说：“羊已 经丢了，还修羊圈干 什么呢？
第二天早上，他去放羊，发 现又少了一只。原来狼又从 窟窿钻进去，把羊叼走了
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结 结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
⑴我想对养羊人说：“
古代指丢失。 亡： 在文中指羊圈。 牢：
你会 读吗？
亡羊补牢
kū long liǎng zé
wáng yáng bǔ láo diāo zǒ u
窟窿 两则
叼走 后悔
堵上
hòu huǐ
dǔ shàng
劝告 quàn gào
（圆圈）
从前，有个人养了几只羊。
一天早上，他去放 羊，发现少了一只。
他很后悔没有接受邻居的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧 堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 从此，他的羊再也没丢过。
1.第一次丢了羊之后，养羊人是怎么 Байду номын сангаас的？怎么做的?结果怎样？
2.第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么 想的？怎么做的？结果怎样？
对两次丢羊，养羊人分别
是怎么想的？怎么做的？结果么样？
听读课文——《亡羊补牢》
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了 一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里，狼从窟（kū）窿 （long）钻进去，把羊叼（diāo）走了。
邻居劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿 吧。”
他叹着气说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
第二天早上，他去放羊，发现又少了一只。原来狼又从窟窿钻 进去，把羊叼走了。
原来，羊圈破了个窟窿，夜里, 狼从窟窿钻进去，把羊叼走了 。
邻居劝他说：“赶快把羊圈修 一修，堵上那个窟窿吧！” 他叹着气说：“羊已 经丢了，还修羊圈干 什么呢？
第二天早上，他去放羊，发 现又少了一只。原来狼又从 窟窿钻进去，把羊叼走了
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结 结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
⑴我想对养羊人说：“
《亡羊补牢》PPT课件
羊已经丢了，不用修羊圈了。
4、第二天早上，他去放羊， 发现羊又少了一只。原来狼 又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受 街坊的劝告，心想现在修还 不晚。
换个说法：
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
他很后悔，应该接受街坊的劝告。
他赶快堵上那个窟窿， 把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
自学提示
同桌交流以下几个问题： （1）这篇寓言讲了一件什么事？ （2）课文中哪些自然段讲丢羊的？ （3）养羊人丢了几次羊？ 每一次丢羊 的原因是什么？ （4）这则寓言故事告诉我们一个什么 道理？
（1）这篇寓言讲了一件什么事？
这篇课文主要讲了一位养羊人第 一次丢了羊，街坊劝他修羊圈、堵 窟窿，养羊人没有听劝告；第二天 他又丢了羊，才后悔没有听街坊的 劝告，于是赶快动手把窟窿堵上， 把羊圈修好。从此，他的羊再也没 丢过。
作业
1、把这则寓言故事用自己的话讲 给爸爸妈妈听。 2、联系学习、生活实际，谈谈你 读了这则寓言的感想。
再
见
2.课文中哪些自然段讲丢羊的？ 3.养羊人丢了几次羊？每一次丢 羊的原因是什么？
1、一天早上，他去放羊，发现 少了一只。原来羊圈破了个窟窿， 夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼 走了 。
羊已经丢 了，还修 羊圈干什 么？
“赶快把羊圈修一修，堵上 那个窟窿吧。”
换 个 说 法
“羊已经丢了，还修羊圈干 什么呢？”
如果养羊人再不修羊圈， 会出现什么后果？
人犯了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ误，只要（ 就（ ）
），
想一想： 读完了这个故事，你懂得了什么？
一个人如果做错了事，只要及时改正错 误，就不算晚。
《亡羊补牢》这则寓言故事告诉我 们：一个人做错了事，只要肯接受意 见，认真改正，就不算晚。
《亡羊补牢》PPT课件
因为¨¨¨所以¨¨¨
因为羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去叼走了羊，所以羊 少了一只。
换个说法
“赶快把羊圈修一修，堵上 那个窟窿吧。”
“羊已经丢了，还修羊圈干 什么呢？”
羊已经丢了，不用修羊圈了。
第二次丢羊后，养羊人又是怎 么想、怎么做的？自由读第4、5 自然段，划出相关的句子。
换个说法：
寓言 窟窿 叼走
quàn huǐ juàn
劝告 悔 羊圈
jiē fang zé
街坊 则
quān láng
圆圈 狼
思考：
1、“亡羊”和“补牢”分别在哪几 个自然段讲述？找出描写“亡羊” 和“补牢”的句子。 2、养羊人丢了几次羊？分别是什么 原因？ 3、结合“亡羊”事件，说说养羊人 是个怎样的人？并说明理由。 4、结合“补牢”事件，说说养羊 人是个怎样的人？并说明理由。
寓：寄托 言：讲道理
寓言的特点：通过一个简短的 故事，揭示一个深刻的道理。
看图猜寓言
掩耳盗铃
画蛇添足
坐井观天
揠苗助长
亡羊补牢
亡羊补牢
亡：丢失。亡羊：丢了羊。 补：修补。牢：羊圈。 亡羊补牢：丢了羊后去修补羊圈。
自由朗读课文，读准 字音，读通课文，找 出生字词。
我会读
yù kū long diāo
欣赏关于亡羊补牢的故事
在日常生活中，还有类 似“亡羊补牢”的事吗? 结合自己或他人的事例， 自由谈谈，如环境污染、 乱砍滥伐.......
作业
1、把这则寓言故事用自己的话讲 给爸爸妈妈听。 2、联系学习，生活实际，谈谈你 读了这则寓言的感想。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
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第二天早上，他去放羊， 发现羊又少了一只。
4.第二次丢了羊之后，养羊人又是 怎么想的？怎么做的？结果怎样？
他很后悔，不该不接受街坊的 劝告，心想，现在修还不晚。他
赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得 结结实实的。从此，他的羊再也
没丢过。
⑴我想对养羊人说： “ ”
再看一遍
《亡羊补牢》这则故事告诉我们：像养羊人 这样做了错事，并不要紧，只要能及时改正，就 不算晚。
人教版语文三年级下册第三单元
什么是寓言?
寓言是一种文学形式，通常以一个 生动的故事告诉人们一个深刻的道理。
你还知道哪些寓言？
自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 掩耳盗铃 画龙点睛 塞翁失马
揠苗助长 守株待兔 …意。 3.联系实际谈谈感想。
1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字, 标出自然段序号。 2.用“——”画出自己读不懂的地方。
在日常生活中，还有类似
“亡羊补牢”的事吗？可以是
自己身上发生的，也可以是发 生在别人身上的。
亡羊补牢,犹未迟也。 亡羊补牢,未为迟也。 亡羊补牢,为时不晚。 ——《战国策》
3.边读边想，课文主要讲了一件什么
事？
我会写
寓 窿 街
人 教 版 语 文 三 年 级 下 册 第 三 单 元
则 狼 劝
窟 叼 悔
我会读
•
kū long
jiē fang
街 坊 后悔
寓言 • 窟 窿 劝告 叼走
•
圈
quān
juà n
圆圈
羊圈
1.课文哪几个自然段是讲丢 羊的？哪 几个自然段是讲 补牢的？
2.养羊人为什么丢了羊？丢 了几次羊？
因为 羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟 窿里钻进去，把羊叼走了，所以 养羊人 丢了羊。
3.第一次丢了羊之后，街坊怎么劝 的？养羊人是怎么想的？怎么做的? 结果怎样？
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一 修，堵上那 个窟窿吧。”
从“赶快”一词你体会到了什么？
他说：“羊已经丢了，还修 羊圈干什么呢？