一年级下册19乌鸦喝水(人教版)课件.ppt

部编版人教版小学一年级语文上册《乌鸦喝水》优质课件

渐渐：表示程度或数量慢慢地。一点一点地变化。
（小草）渐渐（长高）（天气）渐渐（暖和）（水果）渐渐（成熟）
乌鸦就喝着水了。
口渴
乌鸦
到处
喝水办法旁边
许多放进升高
聪明的乌鸦
爱动脑筋的乌鸦
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的想法。
第一自然段
到处：每个地方
说明乌鸦真的太渴了，很着急。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见了一个瓶子，瓶子里有水。

但是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
第二自然段
乌鸦看见旁边有许多小石子，想
出办法来了。
第三自然段
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高了
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
wū
乌乌鸦
yā
鸦乌鸦
chù
处到处
zhǎo
找寻找
bàn
办办法
pán
旁 g 旁边
xǚ
许许多
fàng
放放进
jìn
进放进
gāo
高高兴
乌鸟水渴喝嘴
乌鸦
小鸟
口渴
1.（
乌鸟）鸦是一种不怎么讨人喜欢的（
喝渴
2.乌鸦口（）了到处找水（）。
喝水
），但是他很聪明。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的想法。
课后作业
完成课时达标练习题。

2024年秋一年级上册9乌鸦喝水课件(共23张PPT)

我会认
wū yā chù zhǎo bàn
乌鸦处找办
páng xǔ fǎ fàng jìn gāo
旁许法放进高
字词乐园 wū
乌
chù
处
yā
鸦 wū yún
乌云
zhǎo
找 dào chù
到处
wū yā 乌鸦
xún zhǎo 寻找
字词乐园 bàn
办
xǔ
许
pánɡ
旁 bàn ɡōnɡ
办公
fǎ
法 xǔ duō
jiàn
组词：看见见到
书写：（1）上窄下宽。（2）竖撇和竖弯钩两个笔画的位置要摆好，起笔都落在竖中线上。（3）竖弯钩要写得舒展。
正确读音点一点。
放
fàn
fàng
旁
pán
páng
进
jìn
jìng
处
chù
cù
结构梳理
水不多喝不着水
乌鸦喝水想—想
瓶口小
喝着水
一颗一颗渐渐升高
遇到困难认真思考积极想办法解决
许多
pánɡ biān 旁边
fǎ lǜ 法律
字词乐园 fànɡ
放
jìn
进
ɡāo
高
fànɡ xué 放学
jìn rù 进入
ɡāo xìnɡ 高兴
字词乐园
攵放
反文旁
夂
折文旁
总结：反文旁的横和撇是分开的。
字词乐园多音字
处 chù（到处） chǔ（相处）
春天到处（chù）开满了鲜花。我们相处（chǔ）很好。
解析：（1）马路上有许多自行车。（2）池塘里有许多小鱼。
随堂练习

人教部编版一年级《乌鸦喝水》PPT优秀课件(共19张PPT)

初读课文
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
整体感知课文 (1)怎样判断课文有几个自然段?
见
独体字
基本释义
1.看到。
2.接触，遇到。
3.会晤。
谢谢观看
(2)指名按自然段读课文,注意读准字音。要求：不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读。
提出问问题题
2.瓶子里的水是怎样升高的?
渐渐
能换个词吗?——慢慢、一点一点
用“渐渐”说一句话。
提出问题
3.瓶子里的水为什么会渐渐升高呢?
shí
石
放进了小石子
提出问题
4.乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的?
一颗一颗
从这个词语我们可以看出什么?
小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心。
生字生词
fàng
放
部首：“ 攵 ”
基本释义 1.解除约束，使自由。
2.在一定的时间停止。 3.把人驱逐到边远的地方。
பைடு நூலகம்
生字生词
chū
出
部首：“ 凵 ”
基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿，支付。
3.发生。
生字生词
chū

[乌鸦喝水ppt课件]乌鸦喝水ppt

[乌鸦喝水ppt课件]乌鸦喝水ppt乌鸦喝水ppt篇(1):乌鸦喝水课件教学目标：1、认识"乌鸦"等9个生字，会写"办、法"两个字。

2、初读课文，能读准字音，读通句子。

3、初步了解课文内容。

教学重点：识字、写字。

读准课文的字音，读通句子。

教具：乌鸦的图片生字卡片多媒体课件教学设计：一、激趣，讲故事导入1、师：今天老师给同学们带来了一只可爱的小鸟，(出示乌鸦的图片)你们谁认识它(生答：乌鸦)师：对，这只可爱的小鸟的名字就叫"乌鸦"。

2、师：大家在看看老师黑板上的这两个字，有人认识吗(大屏幕出示"乌鸦")会读的同学把这两个字读给大家听。

能不能把这两个字教给其他同学认识。

(会读同学领着全体同学读)3、识记生字：我们大家都认识了这两个字，能不能想办法记住他们。

记字(指名说)(熟字加偏旁：大屏幕出示：鸟乌鸦喝水ppt篇(2):乌鸦喝水的课件一、教材分析《乌鸦喝水》这篇课文是人教版一年级下册的一篇课文。

这篇课文是一篇满盈童趣的课文，恒久以来便是小学低段语文的必选篇目，很得当学生阅读。

这篇课文形貌了一只口渴的乌鸦随处找水喝，它发明了一个装有水的玻璃瓶，但是由于瓶口太小，喝不到水。

乌鸦通过动头脑想措施，把瓶子四周的小石子往瓶里装，水升高了，乌鸦喝到水了。

课文内容短小，普通易懂，以“喝水”为线索，接纳简便生动的语言，刻画出乌鸦机敏伶俐的形象，阐明任何事变只要开动头脑想措施，就能降服困难，课文语言简便，浅近易懂，生动生动，贴近儿童生存，学生不难明白。

文中插图形象美丽，有助于学生视察想象。

课文有以下几个特点：一、所配图画，色彩鲜明，生动形象1.图画上作者采用写意画法，把难看的乌鸦描绘成头大目明的样子，以突出乌鸦聪明可爱的形象，使学生看到图画就喜欢阅读课文。

也为学生理解课文描写乌鸦善于动脑筋想办法作了形象的揭示。

2.所配彩图把文章的线索勾画得非常清晰。

2024年秋一年级上册9乌鸦喝水第1课时课件(共23张PPT)

zháo
找水喝喝不着
fǎ fàng jìn
办法放进
处半包围
外
左右
左右找我独体
找 zhǎo
找东西要用到手。
提手旁找出找书
jìn
进
走之底的字和走有关系。
走之底前进进来进去
讠午许氵去法
处法只着
进
开始
喝
找
许
放
高
石
1 3
2
• 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 • 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。 • 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦喝水（第1课时“乌”就是黑的意思。很黑很黑，我们就说—— 乌黑；黑色的云朵，我们就说——乌云；全身羽毛黑色的鸟儿就叫——乌鸦。
1.自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 2.圈出生字词。
h
喝ē 水
xǔ
许多
gāo
升高
zhī
一只
shí
石子
读一读
chù
到处
chū
想出
zhǎo
渴
喝水要用嘴,口渴要喝水
喝
乌鸦到处找水喝,想一想它会去哪些地方找水喝?
它会飞到森林找水喝。它会飞到田野找水喝。
乌鸦找到水后又遇到了什么困难？
1 2
找一找：乌鸦找到的是哪个瓶子？
水多
口大
√ 水不多，口小
着急
失望
疑问
高兴
乌鸦想出了什么办法？它是怎么做的？
做小实验
慢慢
一起放立即升高
创意表达
用上“渐渐”，仿说句子。
太阳渐渐升起。花朵渐渐开放。
根据下面的表格，说一说，乌鸦是怎样喝到水的。

部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》PPT课文电子课件

乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
1
2
3
想：课文中，乌鸦发生一件什么事？
乌鸦是怎么找水喝的？
“到处”是什么意思？
照样子，说一说:
乌鸦把小石子放到瓶子里。﹍﹍把﹍﹍放到﹍﹍﹍。﹍﹍把﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
比一比，读一读。乌鸦把小石子放到瓶子里。乌鸦把小石子一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水升高了。瓶子里的水慢慢升高了。
知识链接
其实，乌鸦在吃一些比较坚硬的壳类食物时，通常会想一些办法。比如，它们衔着贝类飞到高高的树上，然后向下扔，一次不行，就再来一次。当然，有的乌鸦也用这种方法对付核桃，只不过核桃更为坚硬，要扔碎它可能要反复多次，尤其到了冬天，皑皑的白雪犹如给大地铺上一层棉花，这时候，乌鸦就来到公路上寻求汽车的帮助。虽然不是所有的乌鸦都能够想到这一绝妙办法，但根据科学家统计，有很多地方可以看到乌鸦的这一聪明举动。那么，乌鸦是如何做到这一点的呢？科学家们推测，由于一些核桃树靠近公路，成熟的果实常常会掉到公路上，有些就被经过的汽车碾碎，细嘴鸦看到了这一现象，久而久之，触发了个别特别聪明的乌鸦的灵感，然后，其他乌鸦纷纷仿效。于是，让汽车来帮忙就成了乌鸦的自觉行为。乌鸦吃东西还有别的高招，比如，如果想吃河中的鱼，它会把树叶扔到水中，当鱼儿游向树叶时，细嘴鸦乘机捕捉。实际上，这就是对简单工具的一种利用。
课文情景图
怎么办呢？
课文情景图
课文情景图
31
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
课文情景图
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
课文情景图
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
会认的字
边
许
想
法
xǔ
fǎ

新人教版一年级语文上册课文4第13课乌鸦喝水课件

拓展应用
1. 读一读，想一想
树春天的树，是花儿们选美的舞台。夏天的树，是蝉儿们唱歌的教室。秋天的树，是水果们睡觉的摇篮。冬天的树，是风儿们赛跑的运动场。（1）诗歌写了（四）个季节的树，它们分别是（春）天、（夏）天、
（秋）天、（冬）天。（2）夏天的树上有（蝉）在唱歌。（3）秋天的树上挂满了（水）。
例：瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐___热__起__来__了___。国 __旗__渐渐__升__起__来__了____。
3.给“着”字注音。乌鸦喝着（zháo）水了。
乌鸦处找办旁
识字（乌云）（鸦片）（到处）（找寻）（办法）（旁边）
会写的字
口
组词：伤口造句：医生给病人的伤口上药。
会写的字
只
组词：一只造句：树上有一只小鸟在唱歌。
会写的字
石
组词：石头造句：这块石头约有200斤重。
会写的字
见
组词：看见造句：刚才在公园里看见了小红。
会写的字
多
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
7
课文情景图
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
课文情景图
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
会认的字
biān xǔ xiǎnɡ fǎ fànɡ jìn
边许想法放进
识字（边角）（许多）（想念）（法律）（放心）（进入）
会认的字
wū yā chù zhǎo bàn pánɡ
第13课
乌鸦喝水
课文情景图
猜一猜这是什么动物？
身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。
——（打一种鸟）
乌鸦
课文情景图

部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》PPT优秀教学电子课件

课文讲解
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦善于观察，勤于思考，它会怎么利用石子呢？
乌鸦喝水目录
课文讲解
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子
里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着
水了。
小乌鸦是不是很聪明啊？
乌鸦喝水目录
课文总结
我们要向小乌鸦学习，在遇到困难时要善于观察和思考，想办法解决问题，我们也会变成聪明的小孩。
此时乌鸦应该很高兴，终于找到水了，但是乌鸦能顺利喝到水吗？
乌鸦喝水目录
课文讲解
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
怎么办？
乌鸦喝水目录
课文讲解
如果你是乌鸦，你会怎么办呢？你会放弃吗？
遇到问题和困难，我们要学会想办法解决，我们来看看乌鸦想到办法了没有。
乌鸦喝水目录
问题2：乌鸦为什么一颗一颗地放小石子？这样做多耽误时间啊！说明了什么？
答案：（1）因为乌鸦通常一次只能叼一颗石子，另外由于瓶口小也只能一颗一颗的放小石子。（2）说明了乌鸦做事很有耐心。
通过这篇课文，你学到了什么？
答案：《乌鸦喝水》这篇课文告诉了我们遇到困难，要多动脑筋，就可以找到解决问题的办法。
课文结构
水不多瓶口小喝不着
乌鸦喝水
想办法
乌鸦聪明、能干
放石子喝到水
随堂小练
一、猜字谜。
水边去一去用上两点力
中说说话
一、猜字谜。
水边去一去法
中午说说话
许
用上两点力办
二、选词填空。
方法
办法
1.因为小红的学习（不太好。
）不对，所以她的学习效果
2.当我们遇到问题时，一定要想（）来解决。

部编人教版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》精品PPT课件

zhǎo
找到
找
寻找
造句：我找到了丢失的铅笔。
bàn
办法
办
办案
造句：爸爸总有好办法。
pánɡ
旁边
旁
一旁
造句：黄色积木旁边是红色积木。
xǔ
许多
许
许久
造句：这里有许多苹果。
fǎ
法庭
法
方法
造句：弟弟找到了过河的方法。
fànɡ
放
放开放学
造句：我们快放学了。
jìn
进
进入进水
造句：我们从正门进入。
ɡāo
乌
易写错
jiàn
见
注意是“竖弯钩”
duō
重难点字书写指导
多
结构：上下结构组词：多少多么造句：今天的花儿多么美丽呀！
jiàn
见
结构：独体组词：看见见面造句：我看见你爸爸啦。
识识字字游游戏戏一多石看只少头见
词语解释办法：处理事情或解决问题的方法。哥哥的办法好。
渐渐：慢慢。树苗渐渐长大了。
路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。
课后习题参考答案
朗读课文。
朗读指导：这篇课文在朗读时要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的乐于思考。读第1自然段开头时，语速稍慢，读出乌鸦“到处找水喝”的那种着急、辛苦的语气。接着读出乌鸦
13 乌鸦喝水
乌鸦
是鸟不叫鸟，自把名字叫。人们不喜欢，嫌它穿黑袍。