中考语文现代文阅读理解之理解句子的含义答题思路

中考语文现代文阅读理解之理解句子的含义答题思路理解句子含义理解句子含义主要从表层含义和深层含义两个方面着手。

两个方向是要回答句子的本义和深层意，要准确答出这两层意思，需要分三步思考，具体如下：第一步：从句子本身出发，将艺术化或者简化的语句用通俗的语言表达出来这是句子的本义，即表层含义。

这里需要注意两点：一是遇到代词，要明确的回答出实际指代的内容；二是对于一些处于特殊位置的句子，比如开头的总领句，结尾的总结句，以及中间的过渡句，要将总领、总结以及承上启下的具体内容概括答出，要求答题完整。

第二步：要联系上下文，仔细阅读文章，分析句子与所在自然段，以及所在段落的关系，解答句子的深层含义。

特别需要注意的是，此时的分析要结合具体事件或者具体的人物细节描写分析得出。

第三步：要联系文章的主旨，这是解答和分析句子深层含义的一部分。

就句子而言，出现在文章开头、结尾、中间过渡的句子，以及文章中的抒情句和议论句，多需要联系主旨回答深层含义。

就题型而言，要求理解句子含义，或者就某句话谈体会等题型，多需要联系文章主旨作答。

答题技巧：1.充分结合背景和语境，注意整体把握，寻找题目中的隐含信息。

2.要结合文章中心思想和作者的思想感情倾向分析句子的深层含意。

3.注意句段的言外之意等。

4.注意句段中重点词语，明确这些词的本义、引申义、比喻义及一词多义等。

5.要注意结合文题。

此外，还要注意结合句段在文中的作用来体会其含义。

【例文】大美田园王本道①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。

虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。

对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。

②今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着朝霞，在辽宁盘锦水乡徜徉。

这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。

在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻翼。

那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合；田水清清，粉蝶纷飞，阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长。

虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。

虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边稀疏的云朵连成了一片。

身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。

据唐人《云仙杂记》记载：“渊明尝闻田水声，倚仗久听，叹曰：‘秫稻已秀，翠色染人，时剖胸襟，一洗荆棘，此水过吾师丈人矣。

’”耳听水流潺潺，满目翠色莹莹，令他身心顿爽。

③中国人从古至今都有着深厚的田园情结。

无论是“采菊东篱下，悠然见南山”，还是“开轩面场圃，把酒话桑麻”，都无异是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗意表现。

具有共同文化传统的人们都有共同的生存态度。

即使离开故土，但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。

人们如眷恋母亲一样地眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园，那里有自己的亲人，还因那里有着熟悉的青山秀水，有弥漫着庄稼成熟气味的田垄。

田园承载着记忆，承载着乡愁，滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所。

④临近中午，我们走出水光潋滟、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。

此时，天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。

放眼四顾，稠密的芦苇，连绵在天地之间。

走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。

我们置身其中，只能看见头顶的一线蓝天。

行进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告诉我说，眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而那直翔云天的是芦鹰……“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停”，诗人描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！⑤我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬田园之美历来是人类共同的精神追求。

这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。

从这个意义上说，田园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心”。

⑥正午过后，我们离开水乡。

夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。

此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼……(选自《天津日报》2020年8月11日，有改动）请结合全文，理解第⑥段划线句子的含义。

【参考答案】美好的田园风光已经深深地留在了我的心里。

【解析】本题考查句子含义的理解。

根据"心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄...可知，这美好的田园风光，已经深入我的心底，化作了我身体的一部分，由此表达了对田园风光深深地喜爱。

选文读完了，这是一篇非常优美的写景散文。

主要写的是：“我”去郊区田园游玩，对美丽景色的所见所感。

那这篇散文抒发了什么情感呢？首先你回忆一下，选文讲了哪些内容？作者用大量笔墨去描写了田园的美丽环境对吧？那通过描写田园的美丽景色，表达了什么情感呢？对的，通过描写了田园美丽的景色，表达了作者对田园生活的眷恋和赞美之情，抒发了自己追求自然、朴素的人生理想，不急不躁的生活态度。

那问题来了，怎么分析这个划线句子的含义呢？基本思路还是不变：联系上下文，从四个维度分析。

还记得哪四个维度吗？词语、句子、段落、整篇从词语角度的分析，就是抓住句子中的关键词语，来揣摩句子的含义。

这就是第一步：抓关键词，揣摩含义所谓的关键词，就是指这个词语它有深刻的含义，表达了某种情绪、情感和心理。

通过搞清这个关键词语，就能使比较难懂的句子变得简单。

老师给你1分钟钟，你再仔细读读划线的句子，看看有没有什么关键词语？此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼……你看“鲜花”“芳草”“庄稼”，你看到这些名词，脑海里是不是就可以出现一个画面，有五颜六色的花，绿油油的草和庄稼，是不是看到这么美丽的景色，心情也会很愉悦，很舒畅啊？看到过这么美丽的田园风光，是不是就很难忘了呢？“我”还加了形容词“馥郁的”“萋萋的”“浓密的”，那这些植物就更加美丽了，是在作者的心中长满了的。

那是不是说明，美好的田园风光已经深深地留在了我的心里？假如你去一个风景美丽的地方游玩，你非常非常喜欢那里的风光，那肯定会很难忘的，写作文都想把它写下来呢！对它念念不忘，下次还想再去游玩呢！从关键词语的角度，理解句子的含义之后，接着从句子的角度来分析，也就是第二步：分析修辞手法。

看看句子有没有用什么修辞手法？显然，划线句子用了排比的修辞手法，可以增强作者抒情的表达效果，对吧！那继续从段落的角度来分析划线句子，也就是第三步：分析表现手法。

看看划线的句子，有没有使用什么表现手法。

你可能有个疑问：老师，咱们之前不是说过，表现手法的主体不是段落吗？只有段落才有表现手法一说，划线句子，哪来的表现手法呢？这个问题非常好，你说得没错，表现手法的主体确实是段落，句子也确实没有表现手法这一说。

但是，你想想，划线的句子，它划出来的就是一句话吗？未必，有的时候划线的句子可能由几句话组成，其实也就是个小段落了，也就能用上某些表现手法了。

另外，即便划线句子就是一句很短的话，但是，这句话可能与前文某处照应，可能为后文某个情节埋下了伏笔，也可能为后文做了铺垫。

你看，是不是结合段落，就有了分析表现手法的必要了？搞清楚这点后，老师再给你半分钟，你看看这个划线句子有没有用什么表现手法？怎么分析呢？还记得方法吗？咱们在学习表现手法的时候，介绍了哪三类表现手法，还记得吗？是不是叙述类、描写类和抒情类，那划线句子用的是什么表达手法呢？是描写没问题吧，还记得描写类的表现手法，常见的有哪四类吗？回忆一下口诀：渲对两托。

大声说出来，哪四类？是不是：渲染、对比、衬托、烘托。

那你看看划线句子中有这四类表现手法吗？显然没有的是吧！那就跳过第三步，继续从文章整体来分析划线句子，也就是第四步：分析思想情感。

也就是结合文章的中心思想来整体领悟句子的含义。

你看文中，作者用了大量的笔墨去描写田园风光是多么多么的美丽。

结合文章中心思想，你会发现，划线句子有着这样更深刻的含义：表达了作者对田园风光的喜爱、眷恋、赞美之情！通过四个步骤，从词、句、段、章四个维度分析了划线句子之后，我们可以将分析的信息，组织成答案，这样满分答案就到手了。

注意，要从句子的表面意思和深层含义两个角度来组织答案，你可以这样回答：划线句子表面上写了我的心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼。

其实是在说，美好的田园风光已经深深地留在了我的心里。

满分到手后，不要忘了，总结一下刚刚的过程，这样再遇到类似的题，你再也不会丢分了。

首先是句子含义题的破解方法，有几个步骤？四步是吧，分别是：第一步：抓关键词揣摩含义第二步：分析句子的修辞手法第三步：分析句子涉及的表现手法。

第四步：分析句子体现的思想情感。

总结起来，就是一个公式：句子含义题=句子表面含义+句子深层含义（从词、句、段、章分析）一个解题清单法好了，你把这四个步骤，和这个公式，一起用思维导图，归纳到你的知识体系中。

本篇其他问题解答：13.下面是对本文思路的梳理，请你根据第②段和第④段。

在方框中补上合适的内容。

(4分)【参考答案】（1）穿行田间，欣赏美景(或:稻田景色，美丽怡人)；（2）进入芦荡，感受美好(或:芦荡风光，生机勃勃)。

【解析】本题考查文本思路的梳理。

根据题干“第②段和第④段”的要求，可知答题范围是第②段和第④段。

根据第②段“每天踏着晨光，映着晚霞，在辽宁盘锦水乡徜徉”和“在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡”可知“穿行田间，欣赏美景”；根据第④段“临近中午，我们走出水光潋滟、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中”可知“进入芦荡，感受美好”。

15.结合语境，按要求赏析词句。

(6 分)(1)虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花。

(赏析加点词语的妙处)(3分)(2)走在芦荡的小径之上，苇叶葱茏，宛如轻纱织成的帐幔，清风吹拂，芦杆摇曳，发出的沙沙声，伴随着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。

(从修辞的角度赏析句子的妙处)(3 分)【参考答案】(1)(3分)“绿肥”与“红瘦”对比(答成“引用”“借代”“形象化”均可)(1分)，写出了盛夏绿叶茂盛、花朵较少的季节特征，衬托了后文看到各色野花的欣喜(2分)。

（2）(3分)运用比喻，把芦荡比作“帐幔”，把声音比作“乐曲”(1分)，生动形象地写出了芦苇的茂盛稠密，声音的美妙动听(1分)，表达了作者对芦荡风光的喜爱(1分)。