“理解句子含义或作用”类试题解答探析2 1
记叙文阅读理解：分析重要句子的含义和作用
记叙文阅读理解：分析重要句子的含义和作用赏析文中划横线的句子一、句子的含义：1、所谓“理解句子”，它包括三层次意思：①表层意义，即字面意义。
②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。
③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。
2、理解文中的句子与理解文中词语的关系：词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。
范例解析：1．对运用修辞的句子【典型题例】例1．升学考试题《风吹一生》⑤从菜地回家的路上，我遇到祖父从镇上回来，第一次看见祖父骑着车子在风里摇摇晃晃。
祖父不经意间被风吹歪了。
祖父不再骑自行车了，我们担心他出事，不让他再骑。
他被风彻底地从车上吹了下来。
不能骑车之后，祖父走到哪儿都拎着一个小马扎，他终于意识到很难再在风中站直了，风也不会让他长久地站在一个地方。
风强迫他坐上了马扎。
第16题：说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。
解析：这个句子运用了拟物的修辞手法，生动形象的表明祖父老了，就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来，再也不能骑车了！我们可以把这句话的拟物修辞去除，用自己平实的话表达：祖父老了，再也不能骑车了。
例2．升学考试题《伟大的悲剧》(节选)凶猛的暴风雪像狂人似地袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。
因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。
但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
第15题：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。
(2分)解析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”的生动形象的表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。
理解句子含义题解答方法
理解句子含义题解答方法
理解句子含义的题目通常要求根据给定的句子或上下文，推断出句子的含义、意图、态度或作者的观点等。
以下是解答这类题目的一些建议和方法：
1. 首先，仔细阅读问题和文本，并理解句子的表面含义。
2. 注意句子中的关键词或词组，特别是表示态度、观点或感情的词语，比如"认为"、"惊讶"、"反对"等。
这些词可以帮助你
判断句子的含义。
3. 注意句子的语气和语境。
句子的语气可能是肯定的、否定的、中性的、紧张的或幽默的，而语境可以提供句子所在的背景信息。
这些信息有助于理解句子的意图和含义。
4. 注意句子中的比喻、修辞手法和符号等语言特征。
这些特征可能隐藏着句子的深层含义或意图。
5. 通过推理和逻辑思考，结合上下文的信息，推断出句子的含义。
考虑句子的可能解释和可能的对立解释，然后选择与文本最符合的答案。
需要注意的是，理解句子含义的题目是需要综合阅读、推理和判断能力的，所以在解答时要积极思考，理性分析，并结合文本提供的信息作出准确的推测。
2024年初中现代文阅读考点例析句子含义题解题技巧例析
1.关键词定位法：在解题时，可以先找到关键词，然后根据关键词推
测整个句子的含义。
例如，“这篇文章中有这样一句话：‘爱国、敬业、
诚信、友善。
’这句话的寓意是什么？”根据关键词“爱国、敬业、诚信、友善”可以推测出这句话的寓意是提倡爱国主义、敬业精神、诚信和友善
之间的关系。
2.上下文推断法：通过前后句子的逻辑关系和语境来推导句子的含义。
例如，“很多人都喜欢冬天，因为冬天有雪，有滑雪的乐趣。
雪给大地铺
上了一层银白的厚毯子，仿佛世界上多了一份童话的味道。
”根据后一句
的描述可以推断出前一句的含义是因为冬天的雪给人们带来了乐趣。
3.反义词辨析法：通过对反义词的理解来推测句子的含义。
例如，
“尽管他失败了，但他依然忍受着痛苦。
”根据句子中的关键词“失败了”，可以推断出“忍受着痛苦”是指他在失败后仍然承受着痛苦。
4.利用固定搭配和习语：在解题时，如果句子中出现了一些固定搭配
或习语，可以根据其固定含义来推测句子的含义。
例如，“这部电影让观
众如痴如醉。
”根据固定搭配“如痴如醉”，可以推断出观众看了这部电
影后感到非常兴奋和陶醉。
以上是一些常见的解题技巧例析，同时需要注意的是，在解题过程中
要综合考虑句子的语境、前后关系和整篇文章的主旨等因素，以确保答案
的准确性。
句子含义题怎么回答
句子含义题怎么回答句子含义题是中小学语文考试的常见题型之一，要求考生根据给定句子的上下文和语境，理解句子所表达的含义并进行解析。
接下来，我将从四个方面分析如何回答句子含义题。
一、认真读题回答句子含义题的第一步是认真读题。
首先要理解句子的字面意思，然后再根据上下文进行推测，明确句子所要表达的意思。
例如，题目给出：“风吹雨打，瑶琴依旧。
” 考生需要认真研读这个句子，理解其中的各个词汇，并尝试揣摩出它所表达的含义：风雨之中，尚有一个人或者事物坚强地存在。
最后，考生可以得出结论，这句话表达了“坚韧不拔”的含义。
二、把握语境句子的意思往往是和上下文密切相关的。
因此，掌握句子的意思需要和它所处的语境相互辅助。
例如，一个句子在一个篇章的开头和结尾可能会有不同的语境和含义，这就需要考生根据具体的情况进行综合分析。
三、准确把握词汇要理解一个句子的含义，必须对其中的词汇进行准确的把握。
有时，一个句子中可能包含许多生僻的词汇，如果考生没有正确理解词汇的含义，则会影响对句子含义的分析和理解。
因此，在回答句子含义题时，需要注意这一点，并多方寻求解释。
四、寻求逻辑关系句子含义题在寻找句子的含义时，有时需要考虑上下文中的逻辑关系。
因此，在回答这种题目时，需要细心分析句子中的逻辑关系，并注意洞察语言之间隐含的关系和意向。
只有这样，才能准确捕捉句子的真正含义。
总之，在回答句子含义题时，考生需要认真阅读、把握语境、准确理解词汇、寻求逻辑关系。
只有掌握了这些技巧，并进行了认真、全面的分析，才能够准确理解一个句子的含义，从而取得好的成绩。
阅读句子含义题答题技巧
阅读句子含义题答题技巧
1. 哎呀呀，要搞懂阅读句子含义题啊，咱得先认真读句子呀！就好比走路，得一步一步稳着来。
比如这句话“他的眼神像深邃的湖水”，那咱就得想想，深邃的湖水代表啥呀，是不是给人一种神秘、深沉的感觉呀？这样不就慢慢理解啦！
2. 嘿，做这种题别着急嘛！要像侦探一样，仔细寻找线索。
就像“她笑起来像春天的阳光”，那春天的阳光给人啥感觉？温暖、明媚呀，这不就理解了句子的含义嘛！
3. 哇塞，你可别小看这些句子呀！要多思考多琢磨呀。
比如说“风轻轻地抚摸着脸庞”，风怎么会抚摸呢？原来是用了拟人呀，这样就更能体会到那种轻柔的感觉啦。
4. 哎呀，做题的时候要用心去感受呀！像“那棵树孤独地站在那里”，孤独这词儿多明显呀，一下子就知道树的那种孤单的状态啦。
5. 嘿呀，一定得抓住关键信息呀！比如“他的话如一把利剑刺痛了我的心”，利剑懂吧？会伤人呀，所以就知道他的话很伤人咯！
6. 哇哦，要善于联想呀！像“月亮害羞地躲进了云层里”，害羞这个词是不是很生动？就跟人一样呢，这样就明白月亮的那种状态啦。
7. 哎呀，总之做阅读句子含义题呀，要多方面考虑，多动脑呀！就跟解决一个大难题一样，只要用心，肯定能搞明白的啦！
我的观点结论：做阅读句子含义题就是要细心、用心、多思考，结合各种方法去理解句子所表达的真正意思。
理解句子的含义及作用题型
5.这句话象征……，……意思。寄托了/抒发了……………….情感。
6,、这句话阐明了………………主题，………………./揭示了……………….思想……………….。
2.“……”词和“……”词通过写………………(内容).，表现XX物或XX人……的思想情感/心理。
3.通过写………………内容，/这句话写了………………，因---------------------，才----------------------------；因-----------，才--------------------------。表现………………主题/人物形象，通过写…………为全文奠定了感情基调/通过写……为下文……--------------------------内容作铺垫。
理解句子的含义及作用题型
答题公式:
评作用效果
表层意思+深层含义
深层含义：比喻义、象征义、引申义、双关义（言外之义），指代义，
1明手法+用什么物怎样表现什么
2原因+内容
人/物/的特点+XX人物的怎样心理/情感
结构效果+内容效果
答题模式：
答：1.这句话运用了-------手法。用--------------怎样表现-------.表现-------------XX人/物的-------------特点/抒发了-------------情感。这样写有……作用。
理解句子含义的题怎么回答
理解句子含义的题怎么回答理解句子含义是阅读理解的重要考察要素，是学生阅读能力的一项基础能力。
它不仅是学习英语的必备技能，而且还有助于提高沟通与交流能力。
在面对理解句子含义的考试题目时，我们需要具备哪些技巧呢？以下是5个知识点，用来提高我们理解句子含义的能力。
一、理解句子主题及主要内容句子含义中最重要的是理解其主题以及主要内容。
主题是句子的基础，是观察句子含义的根本。
我们需要分辨出主语、谓语、宾语等句子要素，了解它们之间的关系及意思。
如果有复杂的句子，我们就需要将其分解成更小的单元来理解。
在理解句子主题及主要内容后，我们可以更好地理解关联的细节和具体信息。
二、力求掌握上下文语境上下文语境是指一个句子出现的环境。
它可能包括出现在整篇文章中的句子、出现在段落中的句子以及相邻的句子。
学生如果遇到难以理解的句子，就应当仔细阅读前文后文，了解上下文的情况，以便更好地理解句子含义。
有时候，上下文中的某些信息可以对理解句子的特定部分提供关键提示。
这使我们能够更准确地解释词汇、规则、名称等方面的含义。
三、处理同义词和反义词的关系理解句子的含义不仅涉及到单词和短语的意思，也涉及到单词之间的关系。
如何处理同义词和反义词的关系，是我们理解句子含义时需要了解的知识点。
同义词是指具有相似含义的单词，而反义词则相反。
在理解使用同义词和反义词的单词时，我们就需要找到它们在句子中的具体含义，了解不同单词的差异，这有助于我们理解整个句子的含义。
四、掌握谓语动词的时态和语态谓语动词是句子中最重要的单词之一。
了解谓语动词的时态和语态可以提高我们理解句子含义的能力。
例如，如果一个句子包含一个过去时态的谓语动词，那么我们将了解这个句子发生在过去。
而如果一个句子包含被动语态，则表示主语是动作的承受者。
在理解句子含义时，我们需要分析谓语动词的时态和语态，找出这些语法提示，从而了解句子所传达的信息。
五、注意上下文中的代词指示在理解句子含义时还需要注意代词指示。
21届初一上语文《记叙文阅读之句子的含义、作用及赏析》答案
课外现代文阅读指导（四）
——记叙文阅读之句子的含义、作用及赏析
参考答案：
1.此部分用了排比的修辞手法，充分描绘了河流两岸的美丽风光；突出强调了我当初享受美景而不懂珍惜的心理；也表现了对当初不懂珍惜的极度懊悔之情。
2. ①既指我们破坏了自己生存的环境许多河流枯竭了，污染了，也指我们心中的爱枯竭了，我们的心灵被污染(不再纯洁)，传递出了作者沉重的忧思和对人破坏行为的谴责。
3.含义：既指家乡的那条河；又指心灵的河流：是记忆中美好景象和童心童趣象征。
还指被污染的破坏的河流，代指被破坏的美好坏境。
作用：那条河流是全文的感情线索。
那条河流哺育和滋润了我；是我感情和思想变化的触发点。
也是我情感的载体。
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“理解句子含义或作用”类试题解答探析一、理解句子类题型1、理解句子含义。
所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。
句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再用大白话疏通句子，就可以了。
常见设问形式有：错误！未找到引用源。
上文中画线句子在文中的含义是什么？错误！未找到引用源。
揣摩下列各句，说说你对句子的理解。
错误！未找到引用源。
揣摩文中画线句子，回答问题。
2、理解句子表现的作者的思想感情。
每篇文章都要表达作者对生活的看法或情感，作者是通过文章中的词语、句子来表达其意思和情感的。
常见设问形式有：错误！未找到引用源。
联系上下文，揣摩文中画线句子，想想这些语言表现人物怎样的感情？3、谈谈自己的体会。
这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等，多以主观题出现。
常见设问形式有：错误！未找到引用源。
请联系你的生命体验，谈谈你对画线语句的理解。
错误！未找到引用源。
联系全文，你如何理解画线句，这句话对你有什么启发？请联系实际谈谈自己的体会。
4、指出句子在文中的表达作用。
这类句子多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。
常见设问形式有：错误！未找到引用源。
文中画线句子在文章中起什么作用？错误！未找到引用源。
请从第x段摘抄与第y段中画线部分照应的文字。
5、指出句子运用的修辞方法及作用。
《考纲》要求识别：比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等修辞方法。
常见设问形式有：错误！未找到引用源。
请指出语段运用了哪些修辞方法？错误！未找到引用源。
请指出语段运用了哪些修辞方法？错误！未找到引用源。
请分析它们的表达作用。
以上几种情况，根据理解句子题目所考查方面多少的不同，可分为单一题型和综合题型两大种，在解答时要具体区分，分别对待。
二、理解句子解答法主要从内容和形式两方面作答1、抓关键词语来答题例如：04湖北第19题。
从文中看，“我还要追赶时间的晨曦哩”这句话有什么含意？解析：对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语——多是含有比喻意义或有一定感情倾向的词语，要结合上下文段，挖掘出它们的语境意义，把他们在文中所指的对象揭示出来。
本句的要点是“追赶”和“晨曦”，但都要在把握原文的基础上来理解特定含义，而不是它的词典义。
答案：1、虽已年迈，仍要珍惜余生，振作精神。
(此为“追赶”之意)2、永葆青春，像父亲那样积极进取。
(此为“晨曦”之意)再如：《哲学家的最后一课》中有这样一句话：“要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。
同样，要想铲除灵魂里的杂草，惟一的方法就是用美德去占据它。
”在理解这个句子的时候，可以用一个词语去替换“灵魂里的杂草”。
经过分析，找到了许多可以替换的词语，如“不良的思想”、“坏思想”、“不健康的想法”、“邪念”等等。
通过替换词语，整个句子的含义就显而易见了延伸：句子里的关键词有以下几个特点错误！未找到引用源。
、句中的特定称谓错误！未找到引用源。
、句中的指示代词错误！未找到引用源。
、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语错误！未找到引用源。
、运用了修辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语、反复。
错误！未找到引用源。
、注意句子中有特色的也往往是某一点，题中考查的往往集中在某一个方面。
2、抓住句子的陈述主体来答题例如：天津高考卷第19题。
结合文章内容，简要阐释“书中毕竟有人生，人生毕竟一部书”这句话的深刻含义。
解析：任何一个句子都会有一个陈述主体，回答时就应该把它放在主语的位置。
这句话虽然有两个分句，首先要清楚句子的主体是“人生”，是文中的陈述对象，答题时要把它放在主语位置来重点突出；陪衬是“书”，是文中用来打比方的事物。
然后要抓住“人生”与“书”的联系来理解。
最后要紧扣文章，有针对性地回答。
通过分析，本题中“人生”与“书”的联系是：人生复杂，书林杂芫；人生要追求真谛，读书要挑选精品。
答案：(1)人生如书，书如人生。
(2)人生诡谲，犹如书林杂芜。
(3)人生要追求活着的真谛，犹如要从书林中淘出善本精品。
延伸：错误！未找到引用源。
、分清句子的陈述主体可以明确回答的方向，不至于抓不住重点。
错误！未找到引用源。
、如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断，把它补充出来。
3、由浅入深，全面完整地理解句子的深刻含义。
例如：广东高考卷第19题。
依据最后一段文字，如何理解“天坛、太庙，依傍的是祖荫”这句话？解析：这句话有多种理解，即它有在文中的表层含义，还有在文中的深层含义。
表层含义一般指在文章里字面上写的是什么，多指现象，深层含义一般指在文章里真正的写作意图是什么，多指本质。
结合全文来看，题为“说树”，实际上是借树为喻，指出成熟的艺术风格要来源于深厚的生活与创作积累。
因此，回答时要力求全面完整，必须把这两层意思都答到。
答案：第一层意思，天坛与太庙所依傍的树荫来自祖宗留下来的大树，而非短时间所栽植的小树；第二层意思，说明艺术风格的形成需要长年累月的耕作，并非空头艺术家的急就而成。
延伸：要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。
错误！未找到引用源。
、含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。
错误！未找到引用源。
、概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来。
错误！未找到引用源。
、内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思。
错误！未找到引用源。
、总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则。
至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理。
4、抓住题目中的提示语或引导语来答题。
例如：重庆高考卷第20题。
本文在描述十二月党人的年轻妻子义无反顾地选择追随丈夫，承受悲惨和苦难后，写道“她们一夜之间成长为山峦”，请结合全文，分析这样写的作用和好处。
解析：题目中的提示语或引导语是指命题者给考生的信息。
题目中对“年轻妻子”的评价是“义无反顾”“承受悲惨与苦难”，字里行间，充满对她们的敬重，感情倾向已经暗示出来了。
因此，可以推断出她们的形象具有“山峦”一样的坚忍、高大，令人敬仰。
这也就是作者把“她们”写成“山峦”的深层原因。
透过题目中的提示，可以将这一句话的答题方向把握住，问题也就迎刃而解了。
答案：“她们一夜之间成长为山峦”，写出这些原本出身高贵，生活在优裕环境中的女子们，却毅然决然，义无反顾地选择了革命，选择了献出生命，走上革命道路。
她们的形象像山峦一样高大，令人景仰。
这样写，烘托出这些女子精神的崇高，形象的高大。
延伸：提示语有明确的也是暗示的，但要记住，题干中一定会有这样的信息，一定要加强审读，不能大略看一下问什么和有几问，就草草答题。
5、结合位置特点来答题例如：浙第20题。
简析篇末“就会跪下……”这句话在文中的含义及其表达上的作用。
解析：“篇末”点明了此句在文章中的特定位置，文章尾句的一般作用必须了解，大致可以归纳为：前后照应、卒章显志、总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷。
解答本题，首先要把这句话的潜在含义理解出来，再分析它的具体表达作用。
答案：含义：表明对大自然的敬意，祈盼人与自然能和谐相处，表达对观实的忧虑，渴盼恢复大自然的原貌。
作用：使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味，暗示主题，强化了作者的感情。
延伸：根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况。
A 、段首(文首)句：错误！未找到引用源。
开篇点题，总领全文；错误！未找到引用源。
交代起因或缘由；；错误！未找到引用源。
渲染气氛，奠定感情基调；错误！未找到引用源。
设置悬念，制造波澜，激发兴趣。
错误！未找到引用源。
引出下文，为后文提出观点或引出主要人物、事件埋伏笔、作铺垫。
（记叙文）B、文中：错误！未找到引用源。
过渡句，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用；错误！未找到引用源。
引出下文，为后文提出观点或引出主要人物、事件埋伏笔、作铺垫；照应前文。
（记叙文）C、段尾（文尾）句：错误！未找到引用源。
总结全文，深化主题；（卒章显志）错误！未找到引用源。
照应前文，使文章前后呼应，结构紧凑；错误！未找到引用源。
启人深思，言有尽而意无穷。
小说阅读小说三要素：人物形象故事情节环境【一】人物形象分析一、如何刻画人物形象1、正面描写肖像描写——神态描写要扣住修辞分析动作描写——细节描写要扣住动词、修辞（如有）分析心理描写语言描写2、侧面描写（烘云托月衬托）二、设问方式1、**段是怎样描写人物形象的？——答题范式如：运用了……描写（如是神态和细节要分析具体点），刻画出了……的特点。
2、**是个什么样的人？或简述**的性格特点。
——多用形容词概括。
据分值可加入对人物的评价。
三、答题思考方向注意人物的身份（职业）、地位、经历、教养、气质、性格、活动的背景、作者的感情倾向。
【二】情节：开端发展高潮结局一、设问方式1、用简明的语句概括本文的故事情节。
2、小说的故事情节是怎样展开的？3、文中一共写了几件事？请依次概括。
4、小说安排这一情节有何作用？二、答题思考方向1、根据线索，按情节发展理清小说结构2、注意悬念的设置、伏笔、照应等安排，注意小说的节奏或突转。
（如设置悬念，激发读者兴趣；使情节跌宕起伏，张弛有度而又曲折动人。
）【三】环境：自然社会一、设问方式**属于什么描写？分析其特点和作用。
二、答题思考方向1、渲染……气氛，烘托人物……的心情，或表现人物的……性格。
（自然）2、暗示社会环境，揭示社会本质。
（自然）3、推动情节发展，为刻画人物做铺垫。
4、交代故事发生的时代背景，提供人物活动的场所，暗示其身份地位，交代其性格形成的原因。
（社）5、与人物形成对比。
以环境的好衬托人的丑陋，以环境的险恶衬托人的坚强或高尚。
标题在文中的作用1、与情节的关系是否概括了故事情节2、与线索的关系是否是行文的线索，贯穿全文，使行文脉络清晰，结构紧凑。
3、与主题的关系是否概括了本文的中心思想，深华了主题。
一个词或事物在文中反复出现的作用1、是行文的线索，贯穿全文，使行文脉络清晰，结构紧凑。
2、渲染了……氛围（描写性语句），奠定了全文……的感情基调。
3、思考他与文章所写对象有无联系，思考他对于表现主题有无作用。
某个词、某句诗在诗中如何统领全诗1、简述各个诗句的内容，如是短小的绝句，就逐句分析串说；如是律诗或词，则据分值分层概说。
2、总说该词或该句与各句各层次间的联系。
问如何描写景物1、看是否动静结合2、找有无修辞手法3、看是否铺陈渲染：为表现某事、某物或某种情绪的特点，从多个方面或选取多个事物淋漓尽致地细腻铺写，从而渲染某种环境、气氛和情绪，使表意一气贯注、加强了语势。
4、白描：用不浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简炼的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受。