高中语文实用文本类阅读：非连续性文本阅读答题技巧
高中非连续性文本阅读答题技巧
高中非连续性文本阅读答题技巧
高中非连续性文本阅读答题技巧是指高中学生面对非连续性文本，在解答这类阅读考题时应该采取的技巧。
《非连续性文本》 , 通常由数篇简短文本组成，是考试中常见的一种考
题形式，不仅涉及到文本内容的理解也强调考查学生的综合能力。
面对非连续性文本阅读答题，学生可以采取的技巧有：
一、先领会文章大意
针对非连续性文本考题，考生一定要先仔细浏览文章，理清文章中最重要的概念，理解文章大概含义，弄清文章特点及构思，以便掌握文章中不同段落内容及重点，方能够有利于
解题。
二、了解背景知识
面对非连续性文本考题，考生一定要充分利用自己所学知识，全面了解文章中出现的考点
及信息，把握文章的背景及内容要素，并结合自己的学习积累，从而做到掌握文章的内容
及解题的方向。
三、联系实际
针对非连续性文本考题，考生可以用自己的经验及社会知识来理解文章，如果能够从实际生活中求证，可以更容易地理解文章及解答考题。
四、结合考题
这类文本考题在解答上，应先精读文章，弄清文章的中心思想及其他概念，然后再结合考题意思，有针对性地学习文章内容，最后再根据考题确定答案。
面对非连续性文本阅读考题，学生要做的就是扎实的复习基础知识，熟练地掌握答题技巧，用心认真地研读文章，把握全文大意，对照考题，做到审题准确、答题清晰，从而在考试
中取得较好的成绩。
2025届高考语文复习：非连续性文本阅读
非连阅读（一）选择①做题方法【粗读——了解材料讲的什么事情，中间具体事例跳读】题目、中心论点、分论点、结尾句（总结句）【精读——根据选项，比对文本，一切以文本为参照】审清题（看清选对还是选错，或者选相应的论据），四个选项都要找全原文，逐字比对，比较四个选项，结合设错标志选出最能拿准的选项。
②非连选择题常见的错误类型：1.无中生有：选项：按照现在的发展，我国传统零售企业单独发展线上或者线下，都会随着时代的前进而被淘汰，也都不能实现对整个产业的转型升级。
原文：面对困境，多数企业主动适应消费趋势的变化，积极推进创新转型，调整业态结构。
各大电商平台的线下门店落地，与传统零售商联盟化趋势加强，将线上线下资源进一步整合”可知，文章并无提到“传统零售企业单独发展”，只说面对困境，大部分企业选择转型，选项属于无中生有。
2.曲解文意：选项：“十四五”时期是碳达峰的关键时期。
与从使用端改变用能方式、提高用能效率相比，从供给端加大清洁能源的供给显得更加重要。
原文：“对于众多能耗领域来说，这意味着既要从供给端加大清洁能源的供给，也要从使用端改变用能方式、提高用能效率”，从供给端加大清洁能源的供给和从使用端改变用能方式、提高用能效率是并列关系，同等重要，并不是从供给端加大清洁能源的供给显得更加重要。
3.去掉修饰语：选项：否认文化差异，推动文化趋同，不仅会泯灭人们对自我身份的认同，还会导致民族文化衰落和国家衰亡。
原文：否认这种差异，盲目推动趋同，不但会导致人们自我身份认同的弱化甚至消失，而且将导致民族文化衰落和国家衰亡。
4.张冠李戴：选项：一些网络剧通过怪诞的剧情设置、杜撰的历史人物和对皇权制度的“乌托邦”幻想来博得眼球，实际上弱化了优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。
原文：在人物塑造上对历史真实人物随意增添杜撰，抑或直接架空历史来创造符合现代意识的人物，从而博得眼球；\更为关键的是剧中透露出对皇权制度下的“乌托邦”幻想，严重脱离历史实际。
高中语文非连续性文本阅读如何答题
高中语文非连续性文本阅读如何答题引言高中语文非连续性文本阅读是指阅读材料中存在一定的断裂或非线性结构的文本。
这种类型的阅读材料常常需要学生在理解文章内容的基础上进行答题。
本文将介绍一些有用的策略，帮助高中生有效地回答非连续性文本阅读题目。
1. 阅读全文在回答非连续性文本阅读题目之前，确保先仔细阅读全文。
通过整体阅读，可以获取文章的背景信息，了解文本结构和主旨思想，为后续答题提供基础。
2. 注意文章结构在回答非连续性文本阅读题目时，要特别关注文章结构。
注意段落之间的跳跃和序列的转换。
理解文章结构有助于把握文章的主旨和细节。
3. 注重细节理解阅读非连续性文本时，细节理解尤为重要。
注意作者所使用的词汇、比喻、引用等修辞手法，进一步理解文章细节中所包含的隐含信息。
4. 建立桥梁对于非连续性文本阅读题目中的答案选择可能存在的断裂，可以通过建立桥梁来填补信息的缺失。
将前后文联系起来，推测答案可能的区域，从而提高正确答案的概率。
5. 多角度思考在回答非连续性文本阅读题目时，采用多角度的思考方式可以帮助解决问题。
尝试从不同的角度解读文本，考虑作者意图、观点、背景等因素，有助于深入理解文章内容。
6. 划重点，整理笔记在阅读过程中，记下关键词和重要信息。
划重点和整理笔记可以帮助提炼文章的核心内容，同时也方便回顾和答题。
结论这份文档介绍了在高中语文非连续性文本阅读中如何答题的一些有效策略。
通过细心阅读全文，关注文章结构和细节理解，建立桥梁，多角度思考，并划重点和整理笔记，可以提高学生在答题过程中的准确性和深度理解。
希望这些策略能帮助高中生更好地应对和解决非连续性文本阅读题目的难题。
非连续性文本阅读做题技巧总结
非连续性文本阅读做题技巧阅读理解是我们常见的考试形式，而在阅读理解题中非连续性文本阅读（Non-continuous Text Reading）也是比较常见的题型。
在这种题目中，文本通常是不连续的，需要读者进行跳跃式的阅读。
对此，下面了一些做题技巧，希望能够帮助到大家。
考虑文本结构在阅读文本前，首先需要考虑文本的结构，包括段落的分布、标题的使用等。
这有助于我们在阅读文本时，快速地定位到自己需要的信息。
同时，也可以通过标题（如果有的话）了解到文本中的重点和主题，为我们正确理解和把握文章内容提供指导。
抓住关键词和标志词对于非连续性文本阅读，我们需要快速地判断文章的主题和结构，以把握全文脉络。
这时，抓住关键词和标志词就显得尤为重要了。
我们可以通过找出文本中关键词和标志词，来理解文本的主旨和内涵。
比如一些常用的标志词：but，however，since，although等等。
关键词通常是文本中出现频次较高的词汇，比如专业术语、人名等等。
注意上下文和逻辑关系虽然文本不连续，但文本中的方法是有各自出处的。
这时，注意上下文和逻辑关系就显得尤为重要。
我们需要在文本中注意观察上下文以及各自之间的逻辑关系，这有助于我们更好地理解全文。
同时，注意上下文和逻辑关系也能够帮助我们排除干扰信息，找到正确答案。
把握信息点在文本中，有些信息点是错误的，而有些信息点则是正确的。
而抓住信息点就是我们正确理解文章内容的重要手段。
信息点是指文章中提到的一些事实、数据、人名等等，这些点正是我们通过阅读文本要掌握的关键信息。
所以，我们在阅读文本时，要把握这些信息点，立足于这些点去理解全文。
小结在阅读非连续性文本时，我们需要注意文本结构，抓住关键词和标志词，注意上下文和逻辑关系，把握信息点等等。
当然，熟能生巧，只有多加练习，才能更好地掌握这些技巧，从而更好地阅读理解文章内容。
非连续性文本阅读的答题方法与技巧
非连续性文本阅读的答题方法与技巧
非连续性文本阅读是指文本内容不是按照顺序排列的情况下，需要阅读者通过答题来理解整个文本的内容。
以下是一些答题方法和技巧，可以帮助你更好地完成非连续性文本的阅读和理解：
1.阅读标题和段落标识：在阅读非连续性文本时，标题和段落标识是非常重要的提示信息。
它们可以让你了解每一部分的主题和内容，并帮助你更好地理解整个文本。
2.意识到并使用上下文线索：阅读非连续性文本时，你需要学会利用上下文线索，理解文章中的语境和内容。
通过寻找相关联的信息，你可以更准确地理解文本的含义。
3.按主题逐段理解：非连续性文本中，各部分的内容可能是分散的。
因此，你可以通过按主题逐段理解的方法，梳理文本中的各个部分，并逐步理解整个文本的内容。
4.多角度理解文本：阅读非连续性文本时，你需要从不同的角度去理解文本，比如从时间、地点、事件、人物等不同维度去理解文本。
这样可以帮助你更好地理解整个文本。
5.总结全文的主题和结论：阅读完整个文本之后，你需要对整个文本进行总结，理解其主题和结论。
这样可以帮助你更好地掌握文章的核心内容。
总之，对于非连续性文本阅读，需要注重细节、善于发现线索，从不同角度去理解文本，以及总结全文的主题和结论。
希望这些方法和技巧能帮助你更好地完成非连续性文本的阅读和理解。
1/ 1。
非连续性文本阅读方法技巧及注意事项
非连续性文本阅读题此类题以科普类说明文居多。
此类题的做题要领：①、先快速阅读，明确大意，再看题。
②、仔细阅读原文，回头再看题目要求。
③、仔细认真读题目。
不放过任何一个字词及修饰语。
④、做选择题时，特别注意这种题的特征。
主要是用这几种方法迷惑人：放大、缩小；调换词语位置；去掉前置条件或改变条件；偷梁换柱等。
具体讲即把原文中的条件放大，扩大或缩小，或调换关键词句、位置或完全取消了原文中的前置条件，或把与本句无关的内容插入其中。
一般与原文发生变的句子多不正确。
但也有不影响原文的。
遇到此类情况，就要采取排除法来解决，所以非连续性文本主要考查判断，推理，很严密。
必须细致看完题目，谨防粗枝大叶。
如何把握作者的情感态度一？①、依据词语色彩，推敲情感态度。
②、依据人物、景物描写，分析情感态度。
③、联系文章主旨，把握情感态度。
④、结合关键词句，确定情感态度。
在文首或文尾，或抒情或议论，或有深刻含义的语句，往往能表明或暗示文章的主旨，也显示出作者的情感态度。
归纳：依据词语的感情色彩、人物景物描写及文章主旨来确定情感色彩。
答题格式：通过……（具体内容）歌颂（赞美、揭示、讽刺）……精神（情感现象）。
如何分析人物形象一？①、品析人物描写，感知人物形象。
分析各种描写，把握人物性格，深刻理解文章的思想内容。
②、赏析环境描写，明晰人物思想。
自然环境是渲染气氛，点名背景，烘托人物内心，对人物起强化作用，社会环境则是人物命运、性格。
及最终结局的外因。
③、探究细节彰显人物性格。
细节能准确地传达人物的思想性格和内心世界。
④、分析情节发展，概括人物性格。
在情节的发展过程中，通过对各种描写的仔细观察。
可以很容易地把握人物的鲜明个性。
归纳：描写、细节、情节、环境四方面。
答题格式：①该句运用了什么描写方法，刻画了人物什么样的性格。
②从什么的描写中可以看出谁是什么样品质性格的人。
非连续文本阅读中的概括与寻找特征题。
首先，反复读题，看清题目要求，其次寻找答案所在区域。
非连续性文本阅读答题技巧分析
非连续性文本阅读答题技巧分析一、文字信息提取类【方法归纳】1.拟写新闻标题要注意三点:一是抓新闻的关键词,拟题简洁、明了;二是重点看导语，注意对新闻发生的时间、地点、人物、事件及原因、结果的提取,根据具体内容适当剪裁;三是拟写格式为“谁+做什么”或“什么+怎么样”。
2.做信息提取与概括类题的方法。
(1)浓缩文意法，要对所给的材料反复研读,并对其包含的信息进行筛选整合。
(2)提取语句法，抓关键词句,提出重要信息。
在一则新闻或一段话中,反复出现的词语往往是语言材料着重叙述的内容。
在进行信息提取时,围绕着这些词语搜寻,并加以综合,就可以很快找出正确的答案。
多数文字材料，基本上都有中心句。
在阅读材料时,找准中心句也可以准确提取信息。
(3)归纳大意法，信息提取题往往有字数限制,我们筛选出来的信息组合成句后,还须结合字数要求对信息进行再次筛选,删去一些次要的信息。
3.做探究题，就是要求我们通过对几则材料的阅读、分析、比较、研究,从而有所发现,然后写出自己发现、探究的结果。
解答此类题的关键是通过分析、比较,找到几则材料之间存在的关系。
【例1】用一句话概括下面一则新闻的主要内容。
(不超过20字)本报综合消息,近期《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》这两档汉字听写节目火了,它们不仅将汉字“听写课”开到了电视上,还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”,老老实实地学起了写字。
有关数据显示,节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位,甚至超越了《中国好声音》等多档节目。
两档汉字听写类节目的走红,让不少国人惊呼自己已经“不会写字”,也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。
解析:这则新闻是围绕两档汉字听写节目来写的,注意概括出节目带来的影响。
答案示例: (1)汉字听写大赛节目引起人们对汉字书写的忧虑。
(2)两档汉字听写类节目走红让国人惊呼“不会写字”。
二、图表信息提取类(一)表格类【方法归纳】这里说的表格既包括平常的表格,也包括柱状图、饼状图、曲线图。
1.非连续性文本阅读 做题技巧总结
Байду номын сангаас
2018
做题技巧总结
——非连续性文本
非连续性文本做题方法： 带目的去读，每读一段材料要懂得简要概括材料 内容，集中注意力、仔细。 l、选择题：①先看题，后看文。 ②边看题，边找原文，划线标号。 ③仔细对比，判断错因
4、主观题：①准确审题，确定答几点。 ②读原文，锁定答题区域。 ③提炼概括。
破题思路：
1.必须有题量的积累，至少做十套题，了解 题型和出题方向。 2.按老师的方法做题，每次都要限时训练， 尽全力。 3.尝试总结出题规律。
规律总结 一、选择题 1.选项的顺序与文本的顺序基本一致； 2.每个选项都可以在原文中找到它对或错的依据； 3.那些与原文长得差不多的选项，70%以上是错的； 4.常见误例总结： （1）过于绝对：全、都、必然、必定、一定、肯定、 定会、最、关键是...... （2）强加因果：原因是、因为、由于、因此、导致、 使得、引起......
二、主观题 1.题干中没有明确指示的，都要答4点。 2.文中有评论性关键词、句的，可以照抄； 3.文中没有现成答案的，必须自己归纳和总结， 用自己的话来复述。
三、做题心态 1.仅仅是完成任务，没有必要带着欣赏的心态 去阅读，只求快与准。 2.每次做题都要把它当做一场正式的考试，认 真对待，竭尽全力，争取达标（15分钟，拿10 分） 3.做题过程中，要尝试揣摩出题人的考点。
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新闻类文本阅读（1）新闻调查题型——非连续性文本1）阅读材料一和材料二，两家媒体都对某一新闻事件或问题作了报道，概括说明两者各自传递的信息有哪些异同。
（①了解新闻要素，寻找有效信息区间；②抓住关键词句，把握新闻要点；③筛选整合，分条作答。
）2）比较材料一和材料二，简要说明两家媒体记者报道的侧重点有哪些不同。
（事件消息、原因评论）3）根据材料三，谈谈作者认为某领域有哪些表现与问题（危害）。
（筛选整合）4）阅读材料四，某人对某问题有异议，它与材料三在观点上的根本分歧是什么？你又是怎样看待此问题（浅阅读）的？（探究题：①明确观点。
②引据：充分利用原文信息，概述相关事实。
③分析：即归结回扣观点，简要作结。
④有时要合理联系现实状况，阐发所受正向或反向的启示。
）（2）新闻访谈题型1）在某个问题上，受访者持哪些看法？（5分）【考点】筛选并整合文中的信息，能力层级为分析综合C；评价文本的主要观点和基本倾向。
能力层级为鉴赏评价D。
【解析】解答此题，可从文本中主持人和受访者的对话中，找出与该问题相关的语段，然后根据提示性的语句，直接提取或概括，然后分类分点作答即可。
2）访谈呈现了受访者怎样的形象？请结合全文分析。
【考点】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神，层级F。
分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思，层级C。
【解析】着眼全部文本，结合对话的具体内容概括受访者的形象特征。
答案要做到先观点后阐释，人物形象特征详见小说阅读中的人物形象知识点。
（3）新闻特写题型1）文章开头两段（或者最后一段）属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。
（4分）【考点】考查新闻的结构：标题、导语、主体、结语等。
【解析】着眼全部文本，结合各部分的作用和新闻内容来分析，如开头两段属于导语部分。
作用是概括本篇新闻要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。
2）文章用较长篇幅介绍了某人做某事的背景材料，这样写有什么作用？【考点】新闻背景的作用。
【解析】突出人物性格特征，丰厚文章内容和历史感，突出新闻价值和意义，增强文章的感染力。
（4）新闻（消息类）阅读知识1）标题作用引题——引出正题，揭示消息的思想意义或交待消息背景、说明原因、烘托气氛。
正题——标题核心，概括、说明消息的主要事实和思想内容。
副题——补充正题，揭示结果和内容提要。
①分析表达技巧及其作用。
②分析对表达新闻主题的作用。
③分析对吸引读者的作用。
④分析对表达记者观点和感情的作用。
⑤分析对群众获取信息的作用。
2）新闻导语①概括新闻要点，揭示新闻主题。
②奠定感情基调，营造氛围。
③制造悬念（或呈现具动感和现场感的典型镜头），激发阅读兴趣。
④结构上可引出下文事件的陈述。
⑤用列数字、举例子、作比较等手法表现新闻事件的特点。
◆⑥个别消息语言很有特点，需关注语言美方面的作用。
3）新闻背景①对新闻事实进行解释、补充烘托，加深对新闻的认识和理解。
②突出人物特征。
③揭示新闻事件的意义，体现新闻主题，增强新闻厚度和深度。
④增强表达效果。
叙述背景事件，充实文本内容，使新闻更加客观真实，现场感强，增强文章可读性和感染力。
4）段落作用①段落内容能体现与相关事实、事物的关系。
②能表现新闻主题，使之更有深广的意义。
③照应上下文，使文章结构严谨。
⑤充实新闻内容，增强真实性、针对性、知识性，增强表达效果。
5）结语作用①总结全文，呼应开头，使新闻结构完整。
②可以增加补充信息，增强新闻厚度。
③阐明新闻主题或深化主题，耐人寻味。
6）语言特色①客观平实，或形象生动、感情色彩浓烈,使报道具有感染力。
②短句简洁通俗，长句严谨准确。
③（语言的感情色彩）能表现某种特定的新闻主题。
7）语言的准确性①从表现形象特点的角度思考。
②从表现形象变化的角度思考。
③从前后内容联系的角度思考。
④从新闻传达感情的角度思考。
8）新闻的真实性①分析再现采访过程。
②分析再现现场情形。
③分析从叙述人称选择。
④分析细节描写作用。
⑤分析新闻数据运用。
9）新闻材料的详略性①思考材料角度是否不同。
②思考材料联系是否层进。
③思考能否开阔读者视野。
10）新闻结构的合理性①思考能否深化主题。
②思考结构是否完整。
11）表达技巧的巧妙性（表达方式、表现手法、修辞手法、篇章结构）①对表现新闻对象特点的作用。
②对新闻文体特征的效果：生动形象，增强现场感、可读性。
③对受众体会作者态度的作用。
④对突现新闻的社会效应的作用。
⑤对表现新闻主题的作用。
12）访谈的提问方式①趣问——消除陌生感，拉近距离。
②直问——直切主题，不转弯抹角。
③推问——用推测的方法，引导采访对象说出真相。
④旁问——不问原问题而有意问另一个问题，调节氛围、情绪非连续文本，一般是3-4则消息、访谈、调查组成，几则材料围绕一个话题。
注意求同存异。
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本要求。
千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止。
然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。
随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。
中国科学技术大学潘建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题。
把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。
”量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。
量子密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。
这是目前人类唯一已知的不可窃听。
不可破译的无条件安全的通信方式。
量子通信的另一重要内容量子隐形传态，是利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传送到遥远地点，而不用传送物质本身，通过隐形传输实现信息传递。
（摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10日）材料二：潘建伟的导师安东•蔡格林说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。
量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。
这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。
目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验，潘建伟说未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新时代已经到来”。
潘建伟是一个有无穷热情的乐观主义者。
他低调地表达了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元。
（摘编自伊丽莎白•吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》，《自然》2017年12月）材料三：日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流（记者：莳田一彦，船越翔）在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带，中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源”。
该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。
中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。
日本的J-PARC 加速器设施中心主任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中心正在从日本向中国转移。
”中国推进的这类大型工程还有很多。
3月，中国人民政治协商会议开幕。
政协委员、潘建伟被媒体记者团团围住。
潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人，其团队2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。
潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。
使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决。
日本的研究人员认为，“在基础科学领域，中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”。
（摘编自《参考消息》5月7日）（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A. 量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子调控技术、对信息进行编码、存储、传输和操纵，可以有效解决经典密码被破译的问题。
B. 潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验，并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。
C. 中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有散裂中子源设备的国家，有些日本科学家有了危机感，认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。
D. 在基础科学家研究领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要消费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 利用“墨子号”科学实验卫星研究量子密钥分发和量子隐形传态的量子通信技术，对国家信息安全和人类经济社会生活具有重要意义。
B. 量子密钥分发是通过量子态的传输，使双方共享无条件安全的量子密钥，对信息进行一次一密的严格加密，从而确保信息传递绝对安全。
C. 考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止，市场潜力巨大，中国和欧洲都投入巨额资金，首要目的是抢占尽可能多的市场份额。
D. 材料二和材料三中，国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道，认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位。
（3）以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。
答案【答案】（1）D（2）C（3）第一问：①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就，彰显中国速度与中国创造；②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献，强调个人能力和经费投入；③《读卖新闻》以“墨子号”为例，侧重介绍中国实验设施先进，突出投入之大和发展之快给日本带来的压力。
第二问：三家媒体的定位和出发点不同，因此对同一事件报道的侧重点不同。
【考点】体会重要语句的丰富含意，分析作品的结构和表现手法，新闻【解析】【分析】⑴原文是“使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决。
日本的研究人员认为，“在基础科学领域，中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”。
D选项中，“因而尚未涉足这些领域”，没有依据。
⑵文段“潘建伟是一个有无穷热情的乐观主义者。
他低调地表达了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元”，说明欧洲投入巨额资金错误，故选C。
⑶本题考查筛选、整合文中信息的能力，①“侧重点的不同”②“原因”，作答的时候，①概括出材料的主要信息；②结合材料分析观点。