第十章 建设社会主义文化强国教案
建设社会主义文化强国教案
建设社会主义文化强国教案
一、教学目标
1. 通过学习本课，学生能够了解新时代的“建设社会主义文化强国”思想，深入探讨如何建设社会主义文化强国；
2. 培养学生爱国情怀和责任感，努力学习，努力建设新时代的社会主义文化强国；
3. 学会思考，做到团结合作，完成课堂任务。
二、教学重点
1、重点掌握：社会主义文化强国的思想，发展对策。
2、重点实践：学习探讨建设社会主义文化强国的相关内容，增强学生的团结合作能力。
三、教学过程
（一）导入环节
1、调动学生的积极性：启发学生，以实际的例子引出“建设社会主义文化强国”的话题，激发学生的思考，让学生能够积极参与到课堂活动中来。
2、理论指导：介绍《党的十九大精神》的相关内容，帮助学生理解新时代的“建设社会主义文化强国”思想，增强学生责任感。
（二）讨论环节
1、依据《党的十九大精神》的精神，建立一个讨论小组，分别介绍社会主义文化强国的思想，以及实施这个思想的发展对策，让学生能够更深入地了解建设社会主义文化强国的内容；
2、各小组一起讨论，用团结的精神去思考，分享各自的观点，增强团队协作的能力；
（三）总结环节
1、让学生总结本节课所学的内容，强化学习效果；
2、让学生在实施社会主义文化强国的思想时，深入地思考，增强学生的责任心；
3、重点总结本节课所学的内容，让学生更深入地理解社会主义文化强国的思想，努力落实到实践中。
【教案】建设中国特色社会主义文化教案7学时
【关键字】教案第十章建设中国特色社会主义文化教案（7学时）教学目的和要求：通过本章教学，使学生深刻认识中国特色社会主义文化建设的战略地位、指导思想和目标，明确社会主义文化建设的基本内容和基本任务，提高贯彻社会主义文化建设方针的自觉性。
教学重点和难点：1．文化、精神文明、先进文化、和谐文化、中国特色社会主义文化的关系2．发展中国特色社会主义文化的重要意义3.建设社会主义核心价值体系的内容和要求教学方法和手段：1．采用师生双向交流的启发式教学方式，把课堂讲授、课堂提问、课堂讨论和课后作业结合起来，使学生积极参与，既发挥教师的主导作用，又调动学生学习的积极性和主动性。
2．自制教学课件，采用多媒体教学，将讲授内容通过文字、图片、影视片段等生动、直观、易被接受的方式表现出来，从视觉、听觉上以生动的形象来激发学生的兴趣，从而达到良好的教学效果。
学时分配：9学时教学内容：第一节发展社会主义先进文化（2学时）一、坚持社会主义先进文化的前进方向1、文化及先进文化的含义及其作用文化是一个内涵十分丰富的范畴。
广义的文化，是指人类在改造自然和改造社会的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
狭义的文化，是指作为观念形态的、与经济、政治并列的，有关人类社会生活的思想理论、道德风尚、文学艺术、教育和科学等精神方面的内容。
先进文化是符合人类社会发展方向、体现先进生产力发展要求、代表最广大人民根本利益、反映时代进步潮流的文化。
当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文明生活越来越成为我国人民的热切愿望。
2、中国共产党十分重视文化建设中国共产党在80多年的奋斗历程中，十分重视文化建设。
我们不仅取得了文化建设的巨大成就，而且对文化建设规律的认识不断深化。
（1）毛泽东文化建设的思想他论述了文化与政治、经济的关系，认为任何社会没有文化就建设不起来；要把一个被旧文化统治因而愚昧落后的中国，变为一个被新文化统治因而文明先进的中国；强调建设以无产阶级文化思想为领导的民族的科学的大众的新民主主义文化，文学艺术要为人民大众服务，吸收民族文化的精华、剔除其封建性的糟粕，提倡百花齐放、百家争鸣、古为今用、洋为中用等思想。
9.1建设社会主义文化强国(议题式教学设计)高二政治(人教版必修3)
2.高二学生正处于青春期，他们关心国家大事，对社会现象具有较强的敏感性，对于文化建设这类具有时代意义的话题，容易产生兴趣和热情。
2.联系实际：结合现实生活中我国在文化建设方面的取得的成就和存在的问题，ห้องสมุดไป่ตู้学生认识到文化强国建设的重要性。
3.回顾知识：引导学生回顾之前学过的关于中国特色社会主义理论、社会主义核心价值观等方面的知识，为新课的学习奠定基础。
4.创设情境：利用多媒体展示我国文化建设的相关图片、视频等资料，让学生在直观感受中，理解文化强国建设的意义。
3.分析我国文化建设的发展现状，认识文化建设的成就与不足，提高对文化强国建设紧迫性的认识。
4.学会运用马克思主义文化观，对文化建设中的问题进行辩证思考，提出合理的建议和措施。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用议题式教学设计，引导学生通过以下过程与方法提升自身能力：
1.搜集和整理有关社会主义文化强国的资料，培养学生获取信息、处理信息的能力。
（3）激发学生社会责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
（二）教学设想
1.采用议题式教学，设置具有针对性和启发性的问题，引导学生主动探究、深入思考。
2.创设情境，结合现实案例，让学生在实践中感受文化强国的建设过程，提高学生的实证研究能力。
3.利用多媒体教学手段，展示我国文化建设的成就和不足，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。
3.辩论对抗：组织小组间的辩论，让学生在辩论中锻炼思维、提高认识。
4.教师点评：对各小组的讨论成果进行点评，给予鼓励和指导。
毛概精品课教案建设中国特色社会主义文化
第十章建设中国特色社会主义文化【教学目的与要求】通过本章内容的教学，帮助学生了解中国特色社会主义文化建设、社会主义核心价值体系、思想道德建设和教育科学文化建设的重要性、主要内容和方针政策。
【教学重点与难点】文化、精神文明、先进文化、和谐文化、中国特色社会主义文化的关系；发展中国特色社会主义文化的重要意义；关于建设和谐文化；关于建设社会主义核心价值体系；关于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
【教学方法与手段】讲授法、互动法；多媒体【教学时数】2课时【课堂教学设计】第十章建设中国特色社会主义文化一、发展社会主义先进文化（一）始终代表中国先进文化的前进方向（二）中国特色社会主义文化建设的根本任务（三）中国特色社会主义文化建设的基本方针二、建设社会主义核心价值体系（一）社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本（二）坚持马克思主义指导思想（三）树立中国特色社会主义共同理想（四）弘扬民族精神和时代精神（五）树立社会主义荣辱观三、加强思想道德建设和教育科学文化建设（一）加强思想道德建设（二）发展教育和科学（三）深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业【教学内容】一、发展社会主义先进文化（一）始终代表中国先进文文化的前进方向1、始终代表中国先进文文化的前进方向毛泽东：在民主革命时期以及新中国成立后强调建设无产阶级思想为领导的民族的、科学的、大众的新民主主义文化，文学艺术要为人民大众服务，吸收民族文化的精华、剔除其封建的糟粕等思想，提倡百花齐放、百家争鸣、古为今用、洋为中用等，成为文化建设的重要指导方针。
邓小平：在改革开放新时期两手抓，两手都要硬；要提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
江泽民：在党的十三届四中全会以来建设中国特色社会主义文化；要把弘扬主旋律和提倡多样化统一起来，把依法治国和以德治国紧密结合起来。
胡锦涛：进入全面建设小康社会的新阶段繁荣社会主义先进文化，建设和谐文化2、发展中国特色社会主义文化的重要意义第一，中国特色社会主义文化是社会主义现代化的重要内容。
9.1 建设社会主义文化强国(教案)
高中政治必修三第四单元第九课坚持中国特色社会主义文化发展道路9.1建设社会主义文化强国教案蒙自市第四中学政治教研组主备人：王建平2020.6.24一、教学目标1．知识与技能目标：了解建设社会主义文化强国的必然性，识记中国特色社会主义文化地位、作用、内涵，理解革命文化与社会主义文化，掌握发展中国特色社会主义文化的措施，推动社会主义文化繁荣兴盛的措施。
2．过程与方法目标：学生课前自主探究，利用教材提供的情景和问题，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
透过现象把握本质，掌握建设社会主义文化强国的重要性，推动社会主义文化繁荣。
3．情感、态度和价值观目标：了解建设社会主义文化强国的要求,树立坚定地走中国特色社会主义文化发展道路的信念,树立高度的文化自觉和文化自信。
通过本课的学习，提高对党建设有中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。
二、教学重难点1.教学重点: 中国特色社会主义文化的内涵及要求。
2.教学难点:建设社会主义文化强国的措施。
三、教学方法:讲授法；讨论法；合作探究法；自主学习法。
四、教学过程（一）情境导入：英国的撒切尔夫人说过：中国现在还称不上一个强国，因为中国的文化还不具有影响其它国家的力量，中国只出口电视机，而不是电视节目和思想观念。
请同学们思考我国是文化强国吗？我国应该要如何建设文化强国呢？（二）新课讲授：探究一: 我国发展建设文化强国的历程2011年党的十七届六中全会首次提出建设“文化强国”战略目标。
2012年党的十八大提出“扎实推进社会主义文化强国建设”，提高文化软实力。
党的十八大、十九大报告指出，建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路。
思考：什么叫做文化强国呢？通过同学们自主思考，教师总结同学们的回答，向同学们普及文化强国的概念。
所谓文化强国，是指这个国家具有强大的文化力量。
（这种力量表现为具有高度文化素养的国民、发达的文化产业、强大的文化软实力。
第九课《建设社会主义文化强国》教案
4．为什么要树立高度的文化自觉和文化自信?
走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信。
5．怎样树立高度的文化自觉和文化自信：
(2)意义：
只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。
知识点二 建设社会主义文化强国
1．原因：
建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。它与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。
①精神文明创建工作是基层首要的工作 ②精神文明为物质文明提供思想保证和智力支持 ③精神文明创建活动是加强社会主义文化建设的有效形式 ④精神文明创建活动决定着文化前进的方向
A．①②③B．②③
C．①②③④D．①②④
五、布置作业
近年来，电视娱乐节目越做越多，越多越火，丰富了荧屏，带来了欢乐。但与此同时，由于过分追求收视率，不少娱乐节目低俗化的倾向十分明显。低俗化的结果，就是丧失电视节目的文化本性。
知识点三 文化自觉和文化自信
1.文化自觉的内涵：
文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。
2.文化自信的来源：
①来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握。
②来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。
3.文化自觉和自信的表现：
9.1建设社会主义文化强国教学设计高中政治人教版必修三
2.结合学生的年龄特点和认知水平，运用生动形象的语言和丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.针对学生可能存在的认识误区，教师应及时引导，帮助学生树立正确的价值观，培养学生的思辨能力和判断力。
4.鼓励学生积极参与课堂讨论，关注学生的情感需求，营造民主、平等、和谐的课堂氛围，促进学生的全面发展。
9.1建设社会主义文化强国教学设计高中政治人教版必修三
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节“建设社会主义文化强国”的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解文化建设在我国社会主义建设中的重要地位和作用，理解建设社会主义文化强国的战略意义。
2.掌握我国文化建设的基本原则和主要任务，认识社会主义核心价值观在文化建设中的引领作用。
2.利用多媒体手段，展示我国文化建设的成果和现状，让学生在直观感受中认识文化建设的重要性。
3.引导学生关注时事政治，结合实际生活中的文化现象，提高学生理论联系实际的能力。
4.鼓励学生主动探究、提问，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.增强对中华优秀传统文化的认同感，树立民族自豪感和文化自信。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生理解建设社会主义文化强国的战略意义、基本原则和主要任务；难点是让学生学会运用所学知识分析我国文化发展的现状，提出推动文化创新发展的措施。
2.过程与方法方面：重点是培养学生合作学习、批判性思维和理论联系实际的能力；难点是引导学生关注时事政治，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
在本章节的教学中，学生已具备一定的政治理论基础知识，对我国社会主义建设有一定的了解。但在文化领域，学生的认识可能较为肤浅，对文化建设的重要性、原则和任务的理解有待提高。此外，高中生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，具有探究精神和批判意识，但同时也可能存在认识片面、情绪化等问题。
《建设社会主义文化强国》教学课例及点评
《建设社会主义文化强国》教学课例及点评【学情分析】经过前期学习，学生掌握了对待传统文化的正确态度，具备了一定的运用文化生活知识分析问题及辨析观点的能力，但对于中国特色社会主义文化和建设社会主义文化强国缺乏全面系统深度的认知，对社会主义精神文明建设亦缺乏主体担当意识和有序参与能力。
基于学生感性思维活跃、理性思维欠缺的现状，本课通过创设具有思辨特点的生活化情境，激发学生列举、分析现实生活中具体文化现象的热情，引领学生积极主动参与活动，让学生在活动中切身体验和深刻感悟中国特色社会主义文化的影响力和感召力，从而坚定中国特色社会主义文化自信和文化自觉。
【教学目标】1.结合中国近现代史实，理解马克思主义传入中国是中华文化由衰微走向重振的重要转折点，懂得以马克思主义为指导的中国共产党是中国先进文化的积极引领者和践行者，明确建设社会主义文化强国必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，彰显文化自信的力量，培育学生的政治认同素养。
2.列举改革开放以来有影响力的文化作品，领悟优秀文化作品的影响力和感召力，理性分析现实生活中各种文化观点和文化现象，在观点的辨别、现象评析、价值判断和行为选择中，培育学生的科学精神素养。
3.通过课后实践作业“为《‘改革开放中的每一个你’微视频比赛》准备脚本”，了解发展中国特色社会主义文化的具体措施，深刻理解发展中国特色社会主义文化就必须推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，进而引导学生积极主动投身社会主义精神文明建设，培育学生的公共参与素养。
【教学重难点】1.建设社会主义文化强国，为什么必须坚持中国特色社会主义文化发展道路？2.怎样发展中国特色社会主义文化？【课前导学】1.鸦片战争后为应对西方文化的冲击，再铸中华文化的辉煌，近代中国先进知识分子进行了各种尝试。
结合已学知识，分析“全盘西化”论与“文化复古主义”为什么是不可行的。
2.结合中国共产党领导人民革命的历史知识，谈谈“马克思主义的传入对中华文化产生的影响”。
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第十章建设社会主义文化强国教案
教案
主题：建设社会主义文化强国
教学目标：
1. 了解社会主义文化强国的概念和重要性；
2. 掌握建设社会主义文化强国的基本途径和方法；
3. 培养学生积极参与文化建设的意识和能力。
教学内容：
1. 社会主义文化强国的定义和内涵；
2. 建设社会主义文化强国的重要性；
3. 建设社会主义文化强国的途径和方法；
4. 实践与参与：学生的角色和责任。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
1. 向学生提问：“你们对社会主义文化强国有什么了解？”
2. 接受学生回答并引导他们进入课题。
步骤二：理论学习（15分钟）
1. 介绍社会主义文化强国的定义和内涵，解释其对国家和人民的重要意义。
2. 分析建设社会主义文化强国的必要性和紧迫性。
步骤三：方法与途径（20分钟）
1. 介绍建设社会主义文化强国的主要途径，如加强文化产业发展、提高艺术和文化教育水平等。
2. 分析建设社会主义文化强国的基本方法，如加强法制建设、提升文化软实力等。
步骤四：案例分析（15分钟）
1. 通过实际案例分析，展示建设社会主义文化强国的成功经验和取得的成就。
2. 引导学生从中体会并思考如何在自己的生活中积极参与文化建设。
步骤五：实践与参与（20分钟）
1. 组织学生进行小组讨论，探讨在学校和社区中如何积极参与文化建设。
2. 学生展示讨论成果，并进行集体评价和总结。
步骤六：课堂小结（5分钟）
1. 总结课堂内容和学习收获。
2. 强调建设社会主义文化强国的重要性，鼓励学生在实际生活中积极参与文化建设。
教学辅助工具：
1. PPT或白板；
2. 实际案例资料。
教学延伸活动：
1. 组织学生参观当地文化机构或艺术展览，进一步感受文化建设的重要性；
2. 布置相关作业，鼓励学生在日常生活中做好文化建设的实际行动。
评价方法：
1. 学生课堂讨论和小组报告的表现；
2. 课后作业完成情况；
3. 学生对于建设社会主义文化强国现实意义和个人责任的理解程度。
备注：请根据实际情况调整教案内容。