四年级上信息技术教案认识新朋友_辽师大版
四年级信息技术上册第1课认识新朋友教案1
板书设计
①计算机基本组成与功能
-显示器：展示信息
-主机：存储和计算
-键盘：输入信息
-鼠标：操作界面
②鼠标基本操作
-单击：选中对象
-双击：打开程序
-拖拽：移动或选择多个对象
③计算机桌面与窗口操作
-桌面图标：快速访问程序和文件
-学生在解决问题的过程中，学会了分析、归纳、总结等学习方法，形成了解决问题的基本策略。
3.情感态度与价值观：
-学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，激发了学习信息技术的积极性。
-学生认识到计算机在生活中的重要作用，增强了信息意识。
-学生在学习过程中，培养了良好的计算机使用习惯，提高了信息安全意识。
4.创新与实践：
1.学生在阅读材料时，可以做好笔记，整理关键知识点。
2.观看视频时，注意跟随操作演示，动手实践，加深记忆。
3.遇到问题时，及时向教师请教，或与同学进行讨论，共同解决问题。
4.教师在课后拓展环节，关注学生的学习进度，给予必要的指导和帮助。
-桌面图标的作用；
-图标的打开与关闭。
4.掌握基本的窗口操作；
-窗口的最大化、最小化、关闭；
-窗口的移动和调整大小。
5.学习简单的计算机安全知识；
-计算机病毒的认识；
-基本的安全防护措施。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生对计算机基本信息的好奇心，激发他们探索和使用计算机的兴趣，提高对信息技术的认识，使学生能够主动关注计算机在日常生活中的应用。
5.根据评价与反馈结果，调整教学策略，促进教学效果的不断提高。
课后拓展
小学信息技术认识电脑新朋友教案
小学信息技术认识电脑新朋友教案引言：在现代社会中，电脑已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
为了让学生能够更好地认识和熟悉电脑，本教案将引导学生认识电脑，并学习电脑的基本操作。
一、目标1. 学生能够正确地辨认电脑的外部器件，如显示器、键盘、鼠标等。
2. 学生能够了解电脑的基本操作，如开机、关机等。
3. 学生能够使用鼠标进行简单的操作，如点击、拖拽等。
4. 学生能够通过电脑玩一些简单的教育游戏。
二、教学活动1. 导入（总共10分钟）利用图片和真实电脑等物件引入电脑这个话题，让学生思考以下问题：- 电脑在我们生活中有哪些作用？- 电脑是怎么工作的？- 是否有人曾经用过电脑？有什么具体经历？2. 认识电脑的外部器件（总共15分钟）通过展示电脑的图片和真实电脑等物件，让学生认识电脑外部的器件，如显示器、键盘、鼠标等。
同时，老师将对每个器件进行简单介绍，让学生学会辨认这些器件。
3. 了解电脑的基本操作（总共15分钟）通过演示和讲解，让学生了解电脑的基本操作，如开机、关机、进入桌面等。
同时，老师可使用简单明了的语言，结合示范来解释这些操作的基本步骤。
4. 使用鼠标进行简单操作（总共20分钟）a) 介绍鼠标的使用方式：左键点击、右键点击、滚动和拖拽。
b) 让学生根据老师的示范，亲自操作鼠标。
可提供一些简单的练习题，如点击桌面上的图标、将鼠标拖拽到指定位置等。
5. 电脑教育游戏（总共30分钟）a) 选择适合小学生的教育游戏，并与学生一同玩耍。
b) 指导学生如何使用鼠标、键盘等器件操作游戏。
c) 在游戏的过程中，老师和学生可以相互交流和分享游戏中的乐趣。
6. 总结（总共10分钟）总结当天的学习内容，让学生回顾并巩固所学的知识。
同时，鼓励他们将电脑知识应用到日常生活中，如使用电脑完成作业或学习。
三、教学资源准备- 电脑- 显示器、键盘、鼠标等电脑外部器件- 电脑图片和真实电脑等物件- 教育游戏软件四、教学评估在教学过程中，老师可通过观察学生的学习情况、与学生的交流以及游戏过程中的表现等多种方式来评估学生的学习情况。
辽师大版信息技术四上第1课《认识新朋友》word教案
辽师大版信息技术四上第1课《认识新朋友》word
教案
教学内容
1、了解运算机的组成，明白鼠标的六种差不多操作内容，把握正确关闭运算机的方法。
2、学会打开文件夹。
上机步骤：
一、自学课文。
1、认识运算机的组成部分。
2、启动运算机
3、认识鼠标的六种差不多操作第一打开显示器开关按钮
按此键开机
鼠标有六种差不多操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击。
二、作品观赏 1、认识图标
2、打开不同类型的图标，观赏作品 三、学会正确关机
鼠标左键
右手食指 按此处
鼠标右键
右手中指 按此处
滚轮
网页
演示文稿
文字
视频
不同类
型的文件使用
不同的图标来
表示
第一步：单击“开始”按钮
第二步：单击“关闭运算机”命令
第三步：单击“关闭”按钮
四、下课强调
1、将周围的垃圾带走。
2、将自己的座凳摆放整齐。
小学信息技术《认识新朋友》优质教案、教学设计
过程与方法
通过教师引导、小组讨论、自主探究、微视频学习和任务驱动等一系列学习过程，让学生首先了解Scratch动画制作的三大要素“舞台”、“角色”、“脚本”，理解Scratch
程序设计思路，然后自主创作各种动画。
情感态度与价值观
1.通过任务驱动，培养学生的观察能力和竞争意识，鼓励它们勇于尝试，敢于创新，并让学生在自我展示、自我激励中体验成功，在不断尝试中激发求知欲
2.通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣，逐渐养成科学
的编程思维习惯，体验编程的乐趣。
教学
重点
让学生了解Scratch动画制作的三大要素，并掌握创建
舞台、添加角色、编写脚本的基本操作；
难点
通过微视频学习，让学生学会科学编写脚本的思路和方
法，为今后用编程化思维解决问题打下基础。
主学习，小组探究。
独立思考
核心，以学生参与为标志， 不能将结果简单地塞 给 学 生，而应让学生自己得出结论，然后互相讨论补充，教师总结。
演示操作
学生观看微视频，自主学习，完成任务。
教师巡视。
通过任务
师：你们的演员动起来了吗？谁来展示一下自己的本领？
一人讲解操作，一人跟随讲解板贴指令。
第四关：运行调试
认真聆听
明确积分方法
创 设 情 境，激趣
导入
师导入：同学们，这首歌熟不熟悉？每天伴随同学们放学回家。今
天老师带给大家一首全新的《三字
观看视频
创设美好的学习环
境，调动
经》，想不想听？认真观看视频，
学生的积
老师会提问哦！
极性，利
多媒体播放《三字经》的视频片
小学信息技术《认识新朋友_》优质课件设计
初级任务：小猫动起来
1 、在 scratch 中导入“教室 ”的舞台背景。 2 、通过移动指令让小猫走进教室。 方法 1: 打开桌面上“认识新朋友”文件夹中的视频
“ 小猫动起来”自主学习。 方法 2: 根据课本 8-10 页合作探究。 3 、学习时间为 5 分钟。
抢答题（一）
在编写“小猫动起来”程序时，你编写的步 骤是
中的微视频“小猫巧介绍”自主学习。 3 、学习时间为 5 分钟。
验证题
如果将 令，
指令换成
指
程序运行的效果如何？两者有什么区别？
高级任务：作品巧“打包”
1 、请将小猫的“自我介绍”保存到“认识新朋友” 文件夹中。
2 、保存“自我介绍”后退出 Scratch 软件。 3 、小流交流合作，快速完成操作。 4 、学习时间为 3 分钟。
拓展任务：故事共分享
1 、请你选择自已喜欢的角色和舞台背 景
，创
设一个讲故事的小程序。
进行设计也
2、可以参考任务单提示 可
以
收获与未来
通过今天的学习，相信你 一定收获很多，说说你都有哪些 收获？
创建舞 台
添加角 色
编写程序 查看 效
果
抢答题（二）
如果将 “— 100” ，
指令中的数值改成
程序运行的效果会怎样？
后退
。
中级任务：小猫巧介绍
1 、设计小猫要介绍的内容。 2 、通过“说”指令让小猫做自我介绍。
方法 1: 根据课本第 11 页合作探究。 方法 2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：打开桌面上 “认识新朋友”文件夹
小学信息技术《认识新朋友》教案
小学信息技术《认识新朋友》教案教学目的和要求1.了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。
2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。
3.能找到显示器和主机的开关4.认识不同的电脑教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称教学准备：计算机、网络、教学过程：一、谈话导入小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家!出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗?二、教学新课数一数想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成?再用手摸一摸，它们是硬的还是软的?它们像什么?刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠……电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。
1.这个像电视机一样的就是显示器吧!它有什么用途?显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。
你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。
2.这主机箱有啥用途?主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。
3.怎么才能让电脑听我的命令?你可别小看它!它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。
4.这个有很多按键的东西是键盘!对，它是电脑的另一个指挥员。
说一说请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称看一看出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。
全课总结：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。
小学信息技术《认识新朋友(1)》优质教案、教学设计
教学设计【教学目标】（一）知识与技能：学会启动pc Logo 并认识Logo 语言的程序界面；能够输入命令使小海龟前进、向左转、向右转；。
（二）过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生发现问题、解决问题的能力；通过小组竞赛，提高学生团队合作意识。
（三）情感态度与价值观：在解决问题、不断探索中培养学生的成就感，激发求知欲；在实践中提高学生的信息技术素养，启发学生发现美、创造美，培养学生的审美情趣。
【教学重难点】重点：认识Logo 语言的程序界面，能输入命令让小海龟前进、向左转、向右转。
难点：能让小海龟灵活按照命令行驶，完成相应的任务。
【教学方法与策略】教法：情境教学法、任务驱动法、分层教学和示范教学。
学法：小组合作、自主探究、实际操作、评比竞赛。
【教学过程】（一）创设情境，导入新课师：同学们喜欢游戏吗？师：李老师也听说咱班有很多游戏高手，今天也给大家带了一个小游戏，请看屏幕，“谁是神枪手”，看看谁能让图中的小海龟到达靶心，赢得最高分。
想不想挑战？师：想要完成这个游戏，我们要先认识一位新朋友，它就是这只会画图的小海龟，不过它只能听懂一种计算机语言，叫“logo 语言”，什么是logo 语言呢？今天就让我们认识一下这位新朋友。
（二）任务驱动，自主探究1.找到新朋友师：首先，我们来认识一下logo 语言的程序界面，请同学们翻开课本，自学64-65 页的内容，以最快的速度填写学习单上的第一部分。
生：看书，写学习单。
师：完成的同学先自己检查，然后同位两个人交换检查，并在评一评上给他涂上五角星。
小组长下位检查一下你们组完成情况，都填写完的上前为你们组加分。
师：谁愿意跟大家分享一下你掌握了哪些知识？生：介绍每一部分叫什么名称。
师：你的回答真完整，给你们小组加上一分。
2.谁是神枪手师：认识了logo 语言的界面，现在咱们可以尝试一下这个神枪手游戏了，我看到你们一个个跃跃欲试，那怎样能让小海龟动起来呢？生：输入命令。
小学信息技术认识新朋友教学设计
课题：理解新朋友教学内容：初步理解和理解Scrstch及其界面；初步尝试脚本搭建，体验Scrstch的编程创作。
教学目标：1、理解和理解Scrstch及其界面的组成；掌握尝试脚本搭建；体验Scrstch的编程创作。
2、通过学生自主探究实践，提升学生自主探究、解决问题的水平。
3、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操。
教学重点：掌握Scrstch及其界面的组成；掌握尝试脚本搭建。
教学难点：Scrstch的编程创作教具学具准备：多媒体电子教室；计算机；Scrstch2.0软件、制作导入新课课件、学生自学课件学习目标：1、Scrstch及其界面的组成；2、掌握掌握尝试脚本搭建；3、Scrstch的编程创作。
教学过程：一、创设质疑，尝试解疑1、展示利用Scrstch制作的小猫走路作品，询问：“想知道这个小猫怎样制作出能走路的吗？是用什么软件制作的呢？”“你知道在哪里找到这位新朋友吗？”2、提示学生看书，出示提示单，学生自学，完成：理解Scrstch；1.启动Scrstch；（2）理解Scrstch界面；（3）小猫打招呼编程创作。
二、汇报交流，总结提升1、汇报交流学生分组汇报自学成果（1）启动Scrstch；（2）理解Scrstch界面；（3）小猫打招呼编程创作。
2、总结提升巩固汇报成果，教师总结巩固所学知识三、创造应用，展示评价1、制作小猫打招呼作品学生练习：模块的制作展示评价评价作品3、总结提升给学生留一个疑问：看看小猫还能发出什么样的声音？当堂检测：板书设计：第一课理解新朋友Scrstch界面的组成小猫打招呼。
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四年级上信息技术教案认识新朋友_辽师大版
第1课认识新朋友
教材分析：
本课是一节基础课，让学生知道什么是计算机，了解计算机的组成，熟悉计算机的主要功能。
本课大致可分为二部分内容：
第一部分是指导学生认识计算机的各个组成部分及功能。
可从二方面介绍：一是输入设备，常见的鼠标、键盘，还有扫描仪等；二是输出设备，显示器、打印机等。
第二部分是向学生讲解软件的知识并指导学生进行开机和关机的练习。
教学目的：1、认识计算机硬件的基本组成部分，认识键盘、鼠标、显示器、主机等。
了解计算机发展过程及特点。
2、学会开、关计算机。
教学重点：教学难点：认识计算机硬件的基本组成部分。
学会并知道开关计算机的过程。
教学方法：计算机各部分的名称及作用。
①用直观教学法向学生展示不同的计算机，以激发学生学习的兴趣。
②教师可利用一个打开的计算机机箱，向学生展示机箱内
的东西，从而减小学生对计算机的神秘感，同时，对教材
上提到的CPU、存储器有个感性的认识。
③学生对常见的计算机从外观上组成部分必须十分熟悉，
而且能够说出这些设备是属于输入、输出设备还是处理设
备。
教师在教学时要结合实际情况，向学生介绍常见的或
常用的一些其它设备。
④教师在指导学生进行开、关机时，一定要注意正确的方
式。
另外，对学生的行为提出要求。
教学过程：
一、激发学生的兴趣，导入新课。
导言：我们学习了计算机在日常生活中的运用，请同学们回顾一下，计算机在日常生活中到底有哪些应用（与学生一起回顾上节课的内容）？既然计算机能完成各种各样的工作，那么计算机到底是怎样组成的？本课我们来看一下计算机的发展和硬件组成。
键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。
它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。
(出示图片)
它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。
5.其它设备
计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。
三、计算机的启动和关闭
1、计算机的启动（1）打开显示器的电源开关。
（2）打开主机的电源开关。
计算机会自动检测，同时屏幕
显示一些检测的信息，然后进入Windows XP的运行环
境。
2、计算机的关闭（1）先保存好使用的数据，退出所有正在应用的程序。
（2）单击【开始】——【关闭计算机】——选择【关闭】，
计算机主机被关闭。
（3）关闭显示器的电源开关。
四、课堂小结
今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。
1、计算机光有以上的硬件是不能工作的，还需要硬件和软件配合才行。
2、提问：开机的顺序和关机的顺序有什么不同?
开机时先开外部设备，再开主机；关机时是先关主机，在关外部设备。