自考发展与教育心理学历年试题及答案

自考发展与教育心理学历年试题及答案1.对成就动机具有积极影响且能更好地预测成就的目标是（）。

[单选题] *A.掌握接近目标,B.掌握回避目标,C.表现接近目标,(正确答案)D.表现回避目标.2. 个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式，以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为（）。

[单选题] *A形象记忆,B语义记忆,(正确答案)C情景记忆,D抽象记忆。

3.下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是（）。

[单选题] *A.镜我,(正确答案)B.本我,C.自我,D.超我.4.大学中的社团属于的群体类型是（）。

[单选题] *A.正式群体,B.非正式群体,(正确答案)C.名义群体,D.网络群体.5.大学生心理成长的主要特点是（）。

[单选题] *A.过渡性、可塑性,B.稳定性、差异性,C.可塑性、稳定性、矛盾性与差异性,D.可塑性、过渡性、矛盾性与差异性。

(正确答案)6.艾利奥特认为对“胜任”的评价标准应该有三个：任务参照目标、自我参照目标和（）。

[单选题] *A.班级参照目标,B.他人参照目标,(正确答案)C.回避参照目标,D.接近参照目标。

7.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。

[单选题] *A.态度一致,B.行动一致,(正确答案)C.观点趋同,D.互相理解与扶持。

8.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。

[单选题] *A.崇高的职业道德,B.先进的教育理念,C.渊博的专业知识,D.独特的人格魅力.(正确答案)9. 下列表述中关于心理健康的表述，错误的是（）。

[单选题] *A.心理健康的状态具有相对性,B.心理健康的状态具有稳定性,(正确答案)C. 心理健康的状态具有连续性,D.心理健康的状态具有可逆性.10.根据皮亚杰的理论，7-12岁儿童的道德发展处于（）。

[单选题] *A.自律道德阶段,B.前道德阶段,C.他律道德阶段,(正确答案)D.后习俗阶段。

11.某学生在复习时，经常使用层级图和概念图以发现学习内容间的层次关系，并将之归入某种结构体系。

这种学习策略属于（）。

[单选题] *A.组织策略,(正确答案)B.元认知策略,C.资源管理策略,D.计划策略。

12.某大学生相信能力是不稳定的、通过努力是可以改变的。

他持有的能力观是（）。

[单选题] *A.实体观,B.增长观,(正确答案)C.表现观,D.掌握观 .13.儿童只是根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机。

按照皮亚杰的理论，该儿童处于的道德发展阶段是（）。

[单选题] *A.自我中心阶段,B.权威阶段,(正确答案)C.可逆性阶段,D.公正阶段。

14.根据记忆内容的不同，“余音绕梁三日不绝”属于下列记忆类型中的（ A ）。

A.形象记忆, B.动作记忆, C.语义记忆, D.情绪记忆。

[填空题]_________________________________15. （）在应激过程中始终起到关键性作用。

[单选题] *A认知评价,(正确答案)B情绪体验,C生理反应,D个体需求。

16.学生在考试时，回答选择题的记忆活动主要是（）。

[单选题] *A识记,B保持,C再认,(正确答案)D回忆。

17.新知识的生长点，也是学生学习迁移的前提的是（）。

[单选题] *A丰富的知识经验,(正确答案)B积极的心理准备,C科学的学习策略,D结构化的教学内容。

18.问题解决者在头脑中以某种理解来呈现问题，使问题的任务领域转化为问题空间。

这种行为称作（）。

[单选题] *A问题的识别,B问题的表征,(正确答案)C问题的重构,D问题的评价.19.为了帮助学生准确把握“鸟”的本质特征，老师在讲授“鸟”的概念时不仅列举了麻雀、鸽子，还列举了鸡、鸭、企鹅等例子，这运用的是（）。

[单选题] *A. 正例,B. 反例,C. 变式,(正确答案)D. 概括.20.个体从一个思维起点出发，沿着不同方向，顺应多个角度，提出多种设想，寻找多种途径，解决具体问题。

这种创造性思维方法是（）。

[单选题] *A. 发散思维法，(正确答案)B. 头脑风暴法，C. 集体研究法，D. 培养恒心法。

21.小张同学因害怕被老师批评而在课堂上遵守纪律。

根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德发展处于哪个阶段（）。

[单选题] *A. 惩罚与服从定向,(正确答案)B. 维护权威定向,C. 社会契约定向,D. 普遍道德原则定向。

22.群体做出的决策往往比个人的决策要冒险激进。

这种现象是（）。

[单选题] *A. 保守转移,B. 冒险转移,(正确答案)C. 去个性化,D. 群体比较.23.问题解决者在头脑中以某种理解来呈现问题，使问题的任务领域转化为问题空间。

这种行为称作（）。

[单选题] *A. 问题的识别,B. 问题的表征,(正确答案)C. 问题的重构,D. 问题的评价。

24.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。

[单选题] *A. 年龄特征,B. 感知觉特征,C. 记忆特征,(正确答案)D. 思维特征.25.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。

这种心理防卫机制是（）。

[单选题] *A. 合理化，(正确答案)B. 投射，C. 退化，D. 升华。

26.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。

[单选题] *A. 关注生存阶段,(正确答案)B. 关注情境阶段,C. 关注学生阶段,D. 关注自我感受阶段。

27.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系，受到别人的关心、重视、承认和接纳。

按照舒茨的观点，这种人际交往的需要是（）。

[单选题] *A. 情感需要,B. 交换需要,C. 控制需要,D. 包容需要.(正确答案)28.在同学眼中活泼开朗积极上进的刘灿自杀了，在遗书中她说自己长期以来心理压力非常大，精神痛苦难以摆脱，这提醒教育者大学生的情绪情感具有下列何种特征（）。

[单选题] *A. 稳定性与波动性并存,B. 丰富性与狭隘性并存,C. 强烈性与敏感性并存,D. 外显性与内隐性并存.(正确答案)29.个体根据一定的道德行为准则评价自己或他人的思想、行为时所产生的内心体验。

这种品德心理要素是（）。

[单选题] *A. 道德认识,B. 道德情感,(正确答案)C. 道德意志,D. 道德行为.30.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。

这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性？（） [单选题] *A. 人际关系,(正确答案)B. 学习策略,C. 学习动机,D. 学习目标.31. 对知识遗忘进程进行开创性研究的心理学家是（）。

[单选题] *A. 桑代克,B. 皮亚杰,C. 艾宾浩斯,(正确答案)D. 奥苏伯尔.32.道德观念的确立是一个渐近过程，它涉及的主要因素有了解道德规范与（）。

[单选题] *A. 了解道德意志,B. 了解道德情境,C. 了解道德行动,D. 理解道德准则规范执行的意义.(正确答案)33.关于大学生情绪情感波动性的原因，下列分析不正确的是（）， [单选题] *A. 与大学生的生理发展有关,B. 与大学生的心理发展有关,C. 与大学生的人际关系发展有关(正确答案)D. 与大学生的社会性发展有关 .34.融入校园文化，促进自我成长，属于（）。

[单选题] *A. 心理健康教育内容,B. 心理健康教育途径,(正确答案)C. 心理健康教育任务,D. 心理健康教育原则.35.大学生心理成长的主要特点是（）。

[单选题] *A. 过渡性、可塑性,B. 稳定性、差异性,C. 可塑性、稳定性、矛盾性与差异性,D. 可塑性、过渡性、矛盾性与差异性.(正确答案)36.马斯洛提出的心理健康模式是（）。

[单选题] *A. 自我实现的人模式,(正确答案)B. 功能充分发挥者模式,C. 没有疾病模式,D. 普通人模式。

37.某大学生关心集体、乐于助人、富有同情心、合群、守纪律。

他的这些性格特征属于（）。

[单选题] *A. 态度特征,(正确答案)B. 理智特征,C. 情绪特征,D. 意志特征.38.同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。

（） [单选题] *A. 适应期、稳定期与成熟期,B. 适应期、发展期与稳定期,C. 发展期、稳定期与成熟期,D. 适应期、发展期与成熟期.(正确答案)39.在“犯错误效应”实验中，最有吸引力的人是（）。

[单选题] *A. 能力非凡而未犯错误的人B. 能力非凡而犯错误的人(正确答案)C. 能力平庸而未犯错误的人D. 能力平庸而犯错误的人。

40.以下哪些做法有助于维护与提升高校教师的威信（）。

[单选题] *A. 具有崇高的道德品质，B. 具有坦荡的胸怀，实事求是的态度(正确答案)C. 具有渊博的知识，D. 具有正确的学生观。

41.遗传在人格发展中的作用是（）。

[单选题] *A. 提供了发展的可能性(正确答案)B. 决定了发展的现实性C. 起关键性作用D. 是内部决定因素.42.在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，正确估计自己达到认知目标的程度，并根据有效性标准评价各种认知活动效果的策略是（）。

[单选题] *A. 分析策略,B. 计划策略,C. 监控策略,(正确答案)D. 调节策略.43. 1903年，《教育心理学》一书的出版被看作是教育心理学独立的标志，该书的作者是（）。

[单选题] *A. 弗洛伊德，B. 桑代克，(正确答案)C. 奈塞尔，D. 罗杰斯。

44. 学习者通过观察对示范者的强化所引起的行为变化倾向称为（）。

[单选题] *A. 直接强化，B. 替代强化，(正确答案)C. 自我强化，D. 间隔强化。

45. 大学教育的重点是自我教育，高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生（）。

[单选题] *A. 营造自我教育氛围，形成自我教育意识，省思自我教育哲理,B. 形成自我教育意向，产生自我教育行为，营造自我教育氛围,C. 营造自我教育氛围，形成自我教育行为，省思自我教育哲理,D. 形成自我教育意向，产生自我教育行为，省思自我教育哲理。

(正确答案)46. 大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。

[单选题] *A. 迫切性,B. 单纯性,C. 多样性,D. 差异性.(正确答案)47. 人们顺利地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（）。

[单选题] *A. 动机,B. 能力,(正确答案)C. 气质,D. 性格.48.某教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，情感上是热爱的，并将其看作自己的行动指南，这说明该教师所处于的角色形成阶段是（）。