Unit6HappyHolidays教案
二年级上册英语教案 Unit6 Happy Holidays Lesson1 人教新起点版
二年级上册英语教案 Unit6 Happy Holidays Lesson1 人教新起点版教学内容•生活用语：Happy New Year!•词汇：新年 (New year)，春节 (Spring Festival)，元宵节 (Lantern Festival)，清明节 (Tomb Sweeping Day)，端午节 (Dragon Boat Festival)，中秋节 (Mid-Autumn Festival)，节日 (festival)教学目标•知道中国的几个传统节日的名称；•学会使用“Happy New Year!”这句常用语；•能够读出相关词汇。
教学重点•新年 (New year)和“Happy New Year!”这句口语表达；•节日(festival)的概念。
教学难点•需要广泛的文化知识（传统节日的名称）。
教学准备•PPT或黑板；•教学课件；•教学辅助音频或视频。
教学过程1. 导入新课•在黑板上写下新年 (New year)，春节 (Spring Festival)，元宵节(Lantern Festival)，清明节 (Tomb Sweeping Day)，端午节 (Dragon Boat Festival)，中秋节 (Mid-Autumn Festival) ，并与学生一起读出这些名称。
•给学生呈现一张包括各种中国传统节日图片的PPT，让学生看图猜词。
2. 学习生活用语•让学生看PPT，猜出每个节日的名称，学习生活用语：“Happy New Year!”3. 教学课文1.让学生听课文音频，跟读并模仿发音。
2.了解课文大意，学习生词。
例如，新年 (New year)，Happy New Year!。
3.让学生朗读课文，重点训练Happy New Year!这句口语表达。
4. 课堂巩固•让学生用“Happy New Year!”这句话向同学们表示祝福。
•让学生用黑板上学过的生词造句.5. 作业让学生听音，跟读课文。
Unit 6 Happy Holidays 第2课时 示范教学设计(英语人教新起点二上)
Unit 6 Happy Holidays共4课时第2课时一、教学目标1. 能够听懂、会说新年祝福语及赠送贺卡的功能句：Happy New Year! 和Here is a card for you!2. 能够跟随录音大胆模仿说唱有关新年的歌谣。
3. 能够在小组合作交往中，感受到英语学习快乐。
二、教学重难点1. 能够听懂、会说新年祝福语及赠送贺卡的功能句：Happy New Year! 和Here is a card for you!2. 能够跟随录音大胆模仿说唱有关新年的歌谣。
三、教学准备教学PPT、录音、单词卡片四、教学过程Step1Warm up1.Free talk. What’s your favourite festival?2.欣赏歌曲，导入新主题：播放歌曲We wish you a merry Christmas and a happy New Year.（设计意图：复习旧知，让学生能够基本认读，从旧知引出新知。
）Step2 Presentation1.教师出示A项挂图，引导学生观察图片，引出新年的主题。
可参考以下问题：What can you see in the picture?Who are they?What are they doing?2.播放歌谣，让学生整体感知新语言。
3.再次播放歌谣，感知本课新祝福语: Happy New Year!4.对话学习和操练(1)让学生听对话录音，整体感知语言。
(2)播放录音，让学生反复跟读。
(3)让学生分角色朗读对话。
5. 引导学生观察图片情境。
T: Who are they? What are they talking about? Please guess.让学生结对讨论上述问题，进行预测。
6. 让学生听录音，验证预测。
（设计意图：以不同的方式呈现、操练，从部分到整体来增强学习的趣味性。
每个句子配以不同的操练方式，既有面向全体学生的活动，也有面向个体的活动，适合于低段学生，以保持整个课堂的趣味性和纪律性。
二年级上册英语教案 Unit6 Happy Holidays Review ans Rewards
二年级上册英语教案 Unit6 Happy Holidays Review ansRewards 人教新起点版一、教材分析本教案所涉及的教材为人教新起点版二年级上册英语教材 Unit6 Happy Holidays。
本单元主要围绕着假期和奖励展开，是一个比较有趣且实用的话题。
本单元旨在帮助学生掌握与假期相关的词汇和表达方式，提高口语表达能力。
二、教学目标1.掌握与假期相关的词汇，如：holiday, Christmas, New Year’s Day, Thanksgiving等；2.了解英美文化中的假期及其庆祝方式；3.学会表达在假期中的活动和日程安排；4.学会分享收到的奖励和感受。
三、教学内容1.单词：holiday, Christmas, New Year’s Day, Thanksgiving, play, football, guitar, piano, dance, sing, cook, eat；2.句型：What’s your favorite holiday? My favorite holiday is_______. What do you usually do on _______? I usually _______.；3.听力练习：听音选图，听音填空；4.口语练习：请同学自我介绍，然后分享他们最喜欢的假期及其庆祝方式。
还可以请同学表达他们将如何度过即将到来的假期。
四、教学方法1.任务型教学法：通过听、说、读、写的任务，引导学生进入英语语境，帮助学生主动运用英语表达；2.合作学习法：在小组活动中，学生互相协作、分享信息、合理分配任务，从而提高英语口语表达能力；3.多媒体教学法：通过视频、图片等多媒体教具，帮助学生了解英美文化中的假期及其庆祝方式。
五、教学流程Step 1 导入新课1.打开课件，播放圣诞节相关的音乐，引导学生进入主题；2.在黑板上写下以下单词，并请学生大声朗读：holiday, Christmas, New Year’s Day, Thanksgiving；3.解释单词意思，让学生听音后读单词。
Unit 6 Happy Holidays Lesson 1(教案)人教版(SL一起)二年级英语上册
Unit 6 Happy HolidaysLesson 1教案班级：课时：课型：一、教学目标1. 学生能够拼读下列单词。
Christmas card presentFather Christmas Christmas tree2. 学生能够理解并运用下列句子。
1) --Merry Christmas!--You too!2) --Here is a present for you.--Thank you.3. 学生能够运用所学知识谈论圣诞节。
二、重点难点1. 学生能够认读所学单词，并熟练地运用。
2. 学生能够掌握圣诞节的祝福语。
3. 学生能够运用所学知识谈论圣诞节。
三、教学过程Step 1 Warm-upTask 1: Look, listen and chant.教师呈现歌谣视频，学生尝试跟唱。
呈现歌词，引起学生对标红单词的注意并预告本课新知。
【设计意图】通过歌谣吸引学生注意力，活跃课堂气氛，为本课时学习做铺垫。
Step 2 PresentationTask 1: Look and listen.呈现本课新单词及图片，并播放音频让学生注意仔细听。
【设计意图】带领学生初步了解本课时需要学习的单词。
Task 2: Let's learn.呈现本课新单词及图片，并播放音频让学生跟读。
【设计意图】通过视频，音频和图片教学单词，加深学生对新知的印象。
Task 3: Look, listen and say.呈现所有单词及图片，播放完整的音频，让学生再次跟读。
【设计意图】通过看、听、读相结合的方式，帮助学生理解所学单词。
Step 3 PracticeTask 1: Listen, repeat and match.教师呈现单词及图片，依次播放音频，让学生根据音频匹配单词，并将单词与对应图片相连。
Task 2: Missing game.呈现图片，每消失一幅图，学生立即说出对应单词。
Task 3: Look, fill and say.看图补充完整单词并读出单词，可提问学生回答。
二年级上英语教案-Unit6HappyHolidays-人教新起点
二年级上英语教案Unit 6 Happy Holidays人教新起点教学内容本单元为《人教新起点》二年级上册英语的Unit 6 Happy Holidays，教学内容围绕节假日展开，包括单词学习、句型练习和简单的情景对话。
学生将学习到关于春节、中秋节等中国传统节日的英语表达，同时也会接触到一些西方的节日，如圣诞节。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确说出与节假日相关的英语单词和短语，如“festival”，“lantern”，“Christmas”等。
2. 能力目标：学生能够在日常对话中正确运用本单元所学的句型，如“Which festival do you like?”，“I likebecause”。
3. 情感目标：通过学习不同节日的习俗，增强学生对文化多样性的认识和尊重。
教学难点1. 词汇记忆：学生对新单词的记忆和正确发音可能存在困难。
2. 句型运用：在实际对话中灵活运用所学的句型可能对学生来说是个挑战。
3. 文化理解：理解中西方节日背后的文化差异，并将其融入语言学习中。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放节日视频和音频资料。
2. 单词卡片：包含本单元重要词汇的卡片，用于课堂展示和游戏。
3. 节日装饰品：如灯笼、圣诞树等，用于营造节日氛围。
4. 学生活动手册：供学生记录和练习使用。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于节日的视频，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 新知呈现：利用单词卡片和多媒体展示，介绍新单词和句型。
3. 互动练习：设计小组活动，让学生在角色扮演中练习新学到的句子。
4. 巩固提升：通过听力和口语练习，加深学生对知识点的理解和记忆。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键内容，包括新单词、重要句型和课堂活动流程。
通过颜色和图示的辅助，提高学生的记忆和理解。
作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的节日图片。
2. 口语练习：与家长或同学进行关于节日的对话。
3. 写作练习：写一段关于自己最喜爱节日的短文。
Unit 6 Happy Holidays 第1课时 示范教学设计(英语人教新起点二上)
Unit 6 Happy Holidays共4课时第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说表示人物身份或称谓的六个词汇：Christmas, Father Christmas, Christmas tree, card, present, New Year，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。
2. 能够听懂、会说圣诞节祝福语及赠送礼物的功能句：Merry Christmas! Here is a ... for you.3. 能够保持学习英语的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。
4. 能够在活动中体会与他人合作的乐趣，具有合作意识。
二、教学重难点1. 能听懂、会说与圣诞节有关的六个词汇。
通过各种活动，帮助学生建立单词音、形、义之间的联系。
2. 了解圣诞节及其功能句的听说，初步认读，初步应用。
三、教学准备教学PPT、录音、单词卡片四、教学过程Step1Warm up1.请学生观察主情境图，引出圣诞节的主题。
可用以下问题进行引导：Who are they? What are they doing? What does Andy’s father wear?2.欣赏图片，进一步感知圣诞节T: Let’s enjoy some beautiful pictures about Christmas.(设计意图：看跟圣诞有关的图片调动气氛。
帮助学生唤起旧知，引出课题及相关词汇，为接下来的学习做准备。
）Step2 Presentation1.引导学生观察A项图片，预测听力内容。
教师可以使用以下语言进行引导Look! What’s in Andy’s father’s hand? What’s Andy’s mother doing? How about Andy?2.播放歌谣，让学生整体感知新语言。
3.再次播放歌谣，感知本课新词。
教师跟随录音依次出示相应的词汇图片引导学生关注关键词汇，初步建立词汇的音和义之间的联系。
二年级上册英语教案-Unit6《HappyHolidays》(第2课时)｜人教(新起点)
二年级上册英语教案－Unit 6《Happy Holidays》（第2课时）｜人教（新起点）教学内容本课时为《Happy Holidays》单元的第2课时，学生将在上一课时的基础上进一步学习与节日相关的英语表达。
主要内容包括：继续学习如何用英语描述节日的活动，如“go to the park”、“have a picnic”等；引导学生掌握询问和回答节日活动的句型，如“What do you do on ?”和“We ”；学习与节日相关的词汇，如“visit grandparents”、“fireworks”等；通过听力练习，提高学生对节日相关英语表达的理解能力；通过角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。
教学目标通过本课时的学习，学生应能够：听懂并准确使用与节日相关的英语词汇和表达；使用所学句型询问和回答节日活动；在实际语境中运用所学知识进行简单的英语交流；增进对多元文化的理解和尊重。
教学难点学生在描述节日活动时，可能难以记住并准确使用新学的词汇和表达；对于询问和回答节日活动的句型，学生可能需要额外的练习以熟练掌握；学生在听力练习中可能对快速或连读的英语发音感到困难。
教具学具准备多媒体教学设备，用于播放课件和音频；节日活动的图片或实物，用于辅助教学；学生工作表，用于课堂练习和评估；黑板和粉笔，用于板书设计。
教学过程1. 复习导入：通过问答或小测验的方式复习上一课时的内容，检查学生对节日相关词汇和句型的掌握情况。
2. 新课展示：使用多媒体课件展示本课时的主要教学内容，包括新词汇、句型和听力练习。
通过图片、实物和动作演示，帮助学生理解和记忆。
3. 互动练习：设计角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际语境中使用所学知识。
教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
4. 听力训练：播放听力材料，让学生听懂并能够回答相关问题。
通过反复听和模仿，提高学生的听力理解和口语表达能力。
6. 作业布置：布置相关的家庭作业，巩固课堂所学。
二年级上册英语教案-Unit6《HappyHolidays》(第3课时)｜人教(新起点)
二年级上册英语教案－Unit 6《Happy Holidays》（第3课时）｜人教(新起点)教学内容本课时为《人教版新起点英语》二年级上册Unit 6《Happy Holidays》的第3课时，主要围绕节日庆祝活动展开。
教学内容包括复习已学的节日词汇和表达，学习新的节日用语，以及通过听说活动让学生掌握如何在特定节日场景中进行简单交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出有关节日的英语词汇和表达，如“Spring Festival”, “Dragon Boat Festival”, “MidAutumn Festival”等。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的英语听说能力，并能在实际场景中恰当运用。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的认识和理解，激发学生对传统节日的兴趣和尊重。
教学难点1. 正确发音和记忆新的节日词汇。
2. 在实际对话中灵活运用节日相关表达。
3. 理解并尊重不同文化的节日习俗。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含节日图片、音频和视频材料。
2. 节日词汇卡片。
3. 角色扮演道具。
4. 学生手册和学习单。
教学过程1. 导入：通过播放节日歌曲或视频，引起学生对本课主题的兴趣。
2. 复习：快速复习上一课时学过的节日词汇和表达。
3. 新课呈现：利用多媒体课件展示新节日词汇，并引导学生跟读。
4. 小组活动：学生分组，用新学的词汇讨论自己最喜欢的节日。
5. 角色扮演：学生模拟节日场景，进行角色扮演练习对话。
6. 听力练习：播放节日相关听力材料，学生完成听力练习。
板书设计板书将包含本课的主要词汇、关键句型和节日场景图。
词汇和句型将用不同颜色的粉笔书写，以便学生区分和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习册中与本课时相关的练习题。
2. 口头作业：回家后向家长介绍一个自己学到的节日，并简单讲述该节日的习俗。
课后反思本节课后，教师应反思教学目标是否达到，学生对新学词汇的掌握程度，以及教学过程中可能需要改进的地方。
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Unit 6 Happy Holidays (第一课时)
安陆市实验小学张君
Lesson 1
I. Teaching Aims
Knowledge Aims: A. Pupils can recognize the words about Chr istmas and read them out correctly.
B. Pupils can understand and express the Christmas greeting s. II. Language input and Key points
A. Words: Christmas, Father Christmas, Christmas tree, card and present
B. Sentences: - Merry Christmas!
- You too!
- Here is a present for you.
- Thank you.
II. Important and difficult points
Important points: Words: Christmas, Father Christmas, Chris tmas tree, card and present
Sentences: - Merry Christmas!
- You too!
- Here is a present for you.
- Thank you.
Difficult points: Christmas, present
-Here is a present for you.
III. Teaching Aids
pictures video multimedia
IV. Teaching procedure
1. Warming-up
Greet the Ss in English and sing a song “We wish you a Mer ry Christmas”.
2. Lead in and presentation
A. Show a video.
B. Introduce the main characters and learn the word “Chris tmas”, then the word “Father Christmas”.
C. Present the tasks of this class and learn something abou t Christmas--Christmas tree, present and card.
3.Games
Play the game “Golden eyes” and a passing game to practic
e the vocabularies.
4.Learn the Christmas greetings
Watch two short videos and learn the dialogue.
5.Group work
A. Practice the dialogue in a group of 4 students.
B. Ask some Ss to present the dialogue.
6.Summary
Summarize what they learned this class.
7.Homework
Color the present you got and use what you learned today to send it to your friend.
8.Blackboard design
Unit6 Happy Holidays
Christmas
Father Christmas Christmas tree
present card
- Merry Christmas!
- You too!
- Here is a present for you.
- Thank you.。