幼儿武术
幼儿武术教学计划(推荐6篇)
幼儿武术教学计划(推荐6篇) 我们听了一场关于“幼儿武术教学计划”的演讲让我们思考了很多。
时光如梭，新的学期新的开始，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。
一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲。
经过阅读本页你的认识会更加全面！幼儿武术教学计划【篇1】幼儿园武术学期教学计划一. 教学目标1. 培养幼儿的自信心和勇气精神，培养他们的意志力和毅力。
2. 提高幼儿的协调能力和身体素质。
3. 培养幼儿的观察力、听力和反应能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 让幼儿了解武术文化和基本礼仪，提高他们的公德心和礼仪意识。
二. 教学内容1. 武术基本功动作练习：如步伐、站立、跳跃、平衡等动作练习，手、脚、腰、肩、肘、膝、头、臂、腿等身体部位的锻炼。
2. 武术套路：学习武术套路的基本动作，如老虎拳、猴拳、蛇拳、鹰爪手等，培养幼儿的动作协调性和节奏感。
3. 武术散打：教授幼儿如何出拳、出腿、出锤、闪避，并进行简单散打练习，提高他们的力量和反应速度。
4. 武术养生功：教授武术养生功的基本动作和方法，如静坐功、放松功、拍打功、气功等，帮助幼儿增强身体抵抗能力和健康意识。
5. 武术文化知识：了解中华武术的历史、文化和基本礼仪，培养幼儿的文化素养和公德心。
6. 武术表演和比赛：组织武术表演和比赛，让幼儿展示所学的武术技能和精神风貌，同时提高他们的自信心和表现能力。
三. 教学方法1. 整体感受法：让幼儿通过模仿和感受的方式，掌握武术基本动作。
2. 游戏法：结合游戏方式，让幼儿体验武术动作的乐趣，并培养他们的团队合作意识。
3. 自我体验法：让幼儿通过自我体验，感受身体的变化，从而增强对武术运动的喜爱和自信心。
4. 训练法：通过反复练习和技能训练，逐步提高幼儿的技能水平和身体素质。
四. 教学评价1. 观察评价：评估幼儿在武术课程中的动作表现和技能水平，分别给予不同的评价和指导。
2. 互评评价：在武术练习和比赛过程中，通过互评的方式，让幼儿了解自己和其他同学的优势和不足。
幼儿园中班武术教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解武术的基本概念和特点，知道武术是一种中国传统的体育项目。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够掌握武术的基本动作和步伐，提高幼儿的身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对武术的兴趣，增强幼儿的自信心和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握武术的基本动作和步伐。
难点：幼儿在动作过程中能够保持身体的协调性和稳定性。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 教学器材：武术服装、武术道具（如剑、棍等）、音乐播放设备。
3. 教学图片：武术动作图片。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，提醒幼儿注意动作的幅度和力度，避免受伤。
2. 基本动作学习（10分钟）：（1）教师向幼儿展示武术的基本动作，如拳法、掌法、步伐等，并讲解每个动作的特点和作用。
（2）幼儿跟随教师学习，教师逐一纠正幼儿的动作，确保幼儿掌握正确的动作要领。
3. 实践练习（10分钟）：（1）教师将幼儿分成小组，每组轮流进行实践练习，互相观摩和交流。
（2）教师巡回指导，针对每个幼儿的动作进行点评和指导。
4. 总结与展示（5分钟）：（1）教师邀请部分幼儿进行表演，展示他们所学到的武术动作。
（2）全班幼儿共同总结本节课的学习内容，分享彼此的收获。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，为下一次教学做好准备。
关注幼儿在课堂上的情感体验，确保教学目标的实现。
六、教学内容：1. 学习武术的基本套路：如五步拳、八卦掌等。
2. 了解武术的文化背景：如武术的历史、武术名人等。
七、教学过程：1. 复习上节课所学的基本动作和步伐。
2. 教师向幼儿展示武术的基本套路，并讲解每个动作的作用和意义。
3. 幼儿跟随教师学习套路，教师逐一纠正幼儿的动作。
4. 实践练习：幼儿分组进行套路练习，互相观摩和交流。
幼儿园大班武术教案——中国功夫(户外体育活动)
幼儿园大班武术教案——中国功夫（户外体育活动）教学目标1.了解中国哪些武术，体验基本的拳法、踢法、练习方法，增强运动能力。
2.延续上一学期的戏剧活动，通过角色扮演，帮助学生理解武术文化。
3.培养幼儿对功夫的爱好，并加强自我保护意识。
教学内容一、热身运动1.学生沿着操场或场地围绕跑步，增加体温，激活身体。
2.身体伸展运动：学生做旋转、扭腰、伸懒腰等动作，做好准备动作。
二、武术入门1.基本姿势：站立、蹲起、坐下等姿势。
2.基本拳法：直拳、钩拳、摆拳、勾拳、指拳等拳法。
3.基本踢法：正踢、侧踢、后踢、勾踢等踢法。
并对每种拳法、踢法的技巧、要点进行讲解。
4.学生根据老师指引，进行单人练习或对抗练习，提高协调性和运动技巧。
三、戏剧展示1.老师播放完整武侠电影片段，进行剧情解读和情节分析。
2.幼儿进行角色扮演，分别扮演影片中的主要人物，通过互动体验武侠文化。
3.通过角色扮演、戏剧表演等多种方式，让学生了解武侠文化，并在游戏中学会表现情感、交际等技巧。
四、总结活动1.学生自由发言，对今天的活动进行总结。
2.活动结束，合理安排时间，留下反思时间，总结教学并反思改进。
教师运用的教学策略及评价方式教学策略1.任务型教学策略：明确具体、可操作的学习目标；通过分组、分角色等方式明确各学生的任务，协作完成任务，培养学生团队协作精神。
2.游戏教学策略：将学习过程融入到游戏之中，增加学生对课程的参与度和兴趣。
3.情境教学策略：通过让学生在情境中实践和体验，帮助学生更直接地感知和掌握知识与技能。
评价方式1.任务表现评价：根据学生在任务中表现的好坏，进行情况反馈和评价。
2.制作任务记录：每节课教学结束后，为每个学生制作记录表，展示他们任务完成的情况和总结，方便后续评估。
注意事项1.教师必须检查场地的安全性，确保没有障碍物，避免学生因绊倒或摔倒等事故。
2.要求学生参与，但不能强制，尊重学生个体差异，根据学生实际情况制定教学方案。
教学效果通过该教学方案，在实际教学中可以达到以下教育效果：1.学生了解中国哪些武术，体验基本的拳法、踢法、练习方法，增强运动能力。
武术幼儿班训练内容方法
武术幼儿班训练内容方法标题：武术幼儿班训练内容与方法一、引言武术是中国传统体育项目，富含深厚的文化底蕴和哲学思想。
对于幼儿阶段的孩子来说，通过科学合理的武术训练，不仅能锻炼身体素质，提高协调性和平衡感，还能培养坚韧不拔的意志品质，弘扬中华优秀传统文化。
本文将详细阐述武术幼儿班的训练内容及方法。
二、训练内容1. 基础动作训练：主要包括基本的手型、手法、步型、步法以及跳跃、翻滚等基础动作的学习与练习。
如马步、弓步、冲拳、推掌等，旨在提升孩子的身体协调性与灵活性。
2. 武术套路学习：选择适合幼儿特点的简单武术套路进行教学，如五步拳、小洪拳等，使孩子在掌握基本功的同时，体验武术连贯动作之美。
3. 力量与柔韧训练：包括压腿、踢腿、拉伸等动作，以增强肌肉力量和关节柔韧性，为日后的武术技能提升打下基础。
4. 武德教育：在技术训练中融入武德教育，培养孩子们尊师重道、团结协作、坚韧不拔的精神风貌。
三、训练方法1. 游戏化教学：利用游戏的形式，将武术动作融入其中，激发孩子们的学习兴趣，使他们在愉快的游戏氛围中自然习得武术技能。
2. 分层递进式教学：根据幼儿身心发展特点，由浅入深、由易到难地设计训练计划，确保每个孩子都能在适应自身能力的基础上逐步提升。
3. 小组合作与个体辅导相结合：在集体学习的基础上，针对每个孩子的特点进行个性化指导，鼓励他们互相学习，共同进步。
4. 安全第一原则：始终强调安全意识，所有训练内容必须在保证孩子安全的前提下进行，避免因过度训练或不当操作导致的意外伤害。
四、结语武术幼儿班的训练是一项系统工程，需要教师具备专业的武术知识和丰富的教学经验，同时要关注每个孩子的个性差异，做到寓教于乐，既传承了中华民族优秀的武术文化，又实现了对孩子身心健康的全面塑造和发展。
幼儿园武术课教案 幼儿园武术教学
幼儿园武术课教案一、引言在幼儿园教育中，武术课程是培养幼儿身体素质和品德素养的重要一环。
通过武术教学，幼儿不仅能够增强身体力量和柔韧性，还能培养坚韧不拔、自律自强的品质，对幼儿的全面成长起着重要作用。
本文旨在探讨幼儿园武术课程的教学原则和教学内容，并给出一份具体的幼儿园武术课教案，以供幼儿园教师参考。
二、幼儿园武术教学的原则1. 符合幼儿身心发展特点：幼儿是处于身心发展关键期的阶段，他们的身体和认知能力都处于快速发展阶段。
幼儿园武术教学应该注重动作的简单易学和符合身体发展规律，同时注意保护幼儿的骨骼和关节。
2. 引导幼儿正确的价值观：武术教学不仅仅是一种体育活动，更是一种文化教育。
教师在教学过程中要注重培养幼儿的责任感、团队合作精神和尊重他人的品质，让幼儿懂得武术的本质是和平而非攻击。
3. 体验和游戏化教学：幼儿是天生好动的，教师在武术教学中可以采用游戏化的方式来引导他们感受动作的美感和动作的规律，通过体验学习来提高幼儿的学习兴趣。
三、幼儿园武术教学的内容1. 基本功练习基本功是武术的基础，幼儿园武术教学从基本功练习开始，让幼儿学会正确的站姿、步法、手势等基本姿势，这不仅有助于培养幼儿的身体协调能力，还能培养幼儿学习坚持的品质。
2. 基本动作训练在基本功练习基础上，教师可以逐步引导幼儿学习一些简单的武术动作，如拳法、腿法等。
这些动作不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还可以培养幼儿的专注力和动作协调能力。
3. 健康保护教育在武术教学中，教师需要向幼儿传授一些简单的自我保护技能，包括如何避免摔倒、如何保护自己不受伤等，这对幼儿的健康成长具有重要意义。
4. 武术文化教育武术源远流长，教师可以向幼儿介绍一些我国传统武术文化知识，如少林寺、武当山等，让幼儿了解我国悠久的武术文化，从而培养幼儿的爱国情怀和文化自信。
四、幼儿园武术课教案1. 教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够掌握基本的站姿和基本的拳法，并了解我国传统武术的历史文化。
幼儿武术教学大纲教案模板
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解武术的基本概念，认识武术的基本动作，感受武术的节奏和风格。
2. 技能目标：通过练习，让幼儿初步掌握武术的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对武术的兴趣，增强自信心，锻炼意志力，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 武术基本动作：拳、掌、勾、踢、步等。
2. 武术套路：简化太极拳、基本拳术组合等。
3. 武术礼仪：抱拳礼、行礼等。
三、教学对象幼儿园中班（4-5岁）四、教学时间每周1次，每次45分钟五、教学准备1. 武术音乐磁带2. 武术器材（如：沙包、武术道具等）3. 教学课件4. 贴贴纸或小礼物六、教学过程（一）开始部分（5分钟）1. 课堂常规：师生问好，检查服装，整理队伍。
2. 热身运动：做简单的热身运动，如：跑步、跳绳等，提高幼儿的身体机能。
（二）基本技能训练（25分钟）1. 武术基本动作：教授拳、掌、勾、踢、步等基本动作，通过示范、分解动作、集体练习等方式，让幼儿掌握动作要领。
2. 武术套路：教授简化太极拳或基本拳术组合，让幼儿了解武术的套路结构和练习方法。
3. 武术礼仪：讲解抱拳礼、行礼等武术礼仪，让幼儿养成礼貌的习惯。
（三）实践应用（10分钟）1. 集体练习：组织幼儿进行集体练习，巩固所学动作。
2. 游戏环节：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中练习武术。
（四）结束部分（5分钟）1. 放松运动：进行简单的放松运动，如：深呼吸、拉伸等，缓解肌肉疲劳。
2. 总结与评价：对本次课程进行总结，表扬表现好的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的表现，如：动作掌握程度、参与积极性等。
2. 通过练习考核，了解幼儿对武术基本动作的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的练习情况。
八、教学反思1. 不断调整教学方法和内容，以满足幼儿的学习需求。
2. 注重幼儿个体差异，因材施教。
3. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发幼儿对武术的兴趣。
幼儿武术教学大纲模板
一、课程名称：幼儿武术二、课程目标：1. 培养幼儿对武术运动的兴趣，激发幼儿参与武术活动的积极性。
2. 通过武术训练，提高幼儿的身体素质，增强体质，促进幼儿身心健康发展。
3. 传承中华武术文化，培养幼儿的爱国主义情怀和民族精神。
4. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学对象：3-6岁幼儿四、教学大纲内容：一、武术基本知识：1. 武术的起源与发展2. 武术的分类与特点3. 武术的基本礼仪二、武术基本技能：1. 基本站姿与步法2. 基本手型与手法3. 基本腿法与步法4. 基本身法与步法5. 基本呼吸与发声三、武术套路：1. 小班：简单拳术、武术操2. 中班：中级拳术、武术操3. 大班：高级拳术、武术操、器械表演（如剑术、双节棍等）四、武术游戏与防身自护：1. 武术游戏：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习武术。
2. 防身自护：教授幼儿简单的防身技巧，提高幼儿的安全意识。
五、教学方法和手段：1. 直观教学法：通过图片、视频等手段，让幼儿直观地了解武术动作。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中学习武术。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习武术。
4. 激励教学法：运用表扬、奖励等手段，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学进度安排：1. 第一学期：学习武术基本知识、基本技能，初步掌握武术套路。
2. 第二学期：提高武术技能，学习中级拳术和武术操。
3. 第三学期：深入学习高级拳术和武术操，学习器械表演。
4. 第四学期：巩固所学内容，进行武术表演和考核。
七、教学评价：1. 定期对幼儿的武术技能进行考核，评价幼儿的学习成果。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况。
八、教学资源：1. 武术教材、武术器材2. 武术教学视频、武术音乐3. 武术游戏道具、防身自护教材九、课程特色：1. 结合幼儿身心发展特点，设计适合幼儿学习的武术课程。
幼儿园中班武术教案
幼儿园中班武术教案一、教学内容本节课选自《幼儿武术启蒙》教材第四章“基本动作”，详细内容包括：认识武术基本手型（拳、掌、勾）、基本步型（马步、弓步、虚步），以及简单的组合动作。
二、教学目标1. 了解和掌握武术的基本手型和步型；2. 能够完成简单的武术组合动作，提高身体协调性；3. 培养幼儿对武术的兴趣，弘扬传统文化。
三、教学难点与重点重点：基本手型（拳、掌、勾）、基本步型（马步、弓步、虚步）的掌握。
难点：手型和步型的正确运用，以及组合动作的熟练完成。
四、教具与学具准备教具：教学视频、图片、音乐。
学具：武术服装、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放武术表演视频，激发幼儿兴趣；教师示范基本手型和步型，引导幼儿模仿。
2. 讲解与示范（10分钟）逐一讲解基本手型（拳、掌、勾）和基本步型（马步、弓步、虚步）；示范组合动作，并分解动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组练习基本手型和步型；教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 组合动作练习（10分钟）播放音乐，带领幼儿进行组合动作练习；鼓励幼儿大胆表现，提高动作熟练度。
邀请幼儿展示所学，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 幼儿园中班武术教学2. 内容：基本手型：拳、掌、勾基本步型：马步、弓步、虚步组合动作：示范图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示所学的基本手型和步型，并进行组合动作表演。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和动作掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请专业武术教练进行讲座，增进幼儿对武术的了解；组织家长参与武术活动，促进家校共育。
重点和难点解析1. 基本手型和步型的正确运用；2. 组合动作的熟练完成；3. 教学过程中的实践情景引入；4. 板书设计；5. 作业设计和课后反思。
一、基本手型和步型的正确运用（1）在讲解和示范阶段，教师应详细讲解每个手型和步型的动作要领，强调关键部位，如手型中的手指、手腕，步型中的脚跟、膝盖等；（2）通过分组练习，让幼儿相互观察、纠正，提高动作准确性；（3）教师巡回指导时，应重点关注动作不规范的地方，及时给予指导和纠正。
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幼儿园武术教学计划
（一）指导思想
全面实施素质教育，以促进学生的全面发展为目标，切实贯彻“健康第一”的指导思想。
教学中充分调动学生学习武术的兴趣，激发学生的参与热情，发挥学生自主学习的能力，发展学生运动能力，培养学生自信自强的优良品质。
（二）设计思路
武术是中华民族的文化宝藏。
武术也是我国各族人民在长期生产斗争和生活实践中积累起来的养生和健身的一种体育形式。
它对增强体质，振奋民族精神，丰富文化生活，建设社会主义精神文明都有着重要作用。
按照《体育与健康》课程标准的要求，围绕五个“学习领域”进行教学，让学生了解武术，懂得武术，热爱武术！在学生学得真本领的同时，思想品德、文化素养都有进一步的提高。
本计划围绕五个“学习领域”，让学生参与到武术学习中，不仅学得一套武术拳法，更懂得何为“武德”。
（三）教学目标
1、运动参与：学生对武术产生一定的兴趣，能自觉地练武术,并能坚持练习一段时间。
2、运动技能：学生了解一些基本的武术动作，学会一些动作组合；懂得在武术练习中自我保护。
3、身体健康：学会柔韧练习方法，并使柔韧素质得到提高。
通过体育锻炼发展身体形态和身体机能。
4、心理健康：懂得武术练习对身体健康的影响，培养遇到困难冷静思考，认真克服的优良品质。
5、社会适应：能集体相互探讨练习，带动别人学习武术，宣传武术作用。