初中化学趣味小实验
初中化学家庭小实验100例简单
初中化学家庭小实验
1. 脱氧洋葱头：将洋葱头切开并放置在晶体皿中，倒入足够的盐水，待数小时后观察洋葱头变色，说明盐水会使洋葱头脱水变软。
2. 制作酸碱指示剂：将红莓果汁或紫甘蓝水分别与醋或碱溶液混合，观察颜色的变化。
红莓果汁在醋中变红，紫甘蓝水在碱溶液中变绿，说明红莓果汁为酸性指示剂，紫甘蓝水为碱性指示剂。
3. 铁钉生锈：将一根铁钉放置在一杯含水的晶体皿中，观察数天后铁钉表面的变化。
铁钉表面会逐渐出现红棕色的物质，说明铁与氧气反应生成了铁锈。
4. 硬水软化：将一些硬水与肥皂溶液混合并搅拌，观察肥皂是否能成功起泡。
硬水中的钙和镁离子会与肥皂中的石碱离子反应生成不溶于水的肥皂垢，导致起泡困难。
5. 酵母发酵：将一些酵母放置在含有糖的水中，观察一段时间后发酵产生的气泡和液体的变化。
酵母通过分解糖产生二氧化碳气体，并将液体变成泡沫状，说明发酵产生了气体以及改变了液体的性质。
这些家庭小实验可以帮助初中生理解化学中的一些基本概念和反应。
初中生科学趣味小实验有关小苏打
初中生科学趣味小实验有关小苏打1. 引言在初中阶段，学生们通常对科学有着浓厚的兴趣。
科学实验是培养他们探索精神和实践能力的好方法。
本文将介绍一种有趣的科学实验——与小苏打（小苏打粉）相关的实验。
通过这些实验，初中生们不仅可以加深对化学反应的理解，还能够培养实验设计和观察数据的能力。
2. 实验一：小苏打与醋的反应材料：- 小苏打粉- 醋- 透明的容器- 量杯和勺子- 纸巾或毛巾步骤：1) 用量杯量取适量的醋，倒入透明容器中。
2) 使用勺子将小苏打粉舀入另一个容器中。
3) 将透明容器慢慢倒斜放，将小苏打粉缓慢地倒入醋中。
4) 观察并记录实验现象。
注意观察产生的气泡、液体变化以及有无温度变化。
5) 使用纸巾或毛巾清理实验区域。
解释：当小苏打与醋混合时，产生了一种化学反应。
小苏打中的生物碱与醋中的醋酸反应，产生了二氧化碳气体、水和乙酸盐。
气泡的形成是由于二氧化碳的释放。
这个实验也可以帮助学生理解酸碱反应以及气体的产生与释放过程。
观点和理解：通过这个实验，学生们可以直观地观察到化学反应的现象，加深对化学知识的理解。
可以引导学生思考其他常见物质与小苏打反应的结果，比如柠檬汁或苹果醋。
鼓励学生提出问题，激发他们的好奇心和探索欲望。
3. 实验二：小苏打与柠檬汁的反应材料：- 小苏打粉- 柠檬汁- 透明的容器- 量杯和勺子- 纸巾或毛巾步骤：1) 用量杯量取适量的柠檬汁，倒入透明容器中。
2) 使用勺子将小苏打粉舀入另一个容器中。
3) 将透明容器慢慢倒斜放，将小苏打粉缓慢地倒入柠檬汁中。
4) 观察并记录实验现象。
注意观察产生的气泡、液体变化以及有无温度变化。
5) 使用纸巾或毛巾清理实验区域。
解释：小苏打粉与柠檬汁混合时，同样会发生化学反应。
小苏打中的生物碱与柠檬汁中的酸反应，产生了二氧化碳气体、水和柠檬盐。
气泡的形成是由于二氧化碳的释放。
观点和理解：这个实验可以让学生们发现，不同的酸性物质与小苏打反应的结果可能会有所不同。
初中化学常见的家庭小实验
铜圈上方的火焰被“切断”，下方的火焰正常燃烧。
实验结论
铜具有良好的导热能力。当铜丝罩在蜡烛火焰的中间时，上方火焰的热量被铜丝带走，使蜡烛火焰上方的温度低于其着火点，上方火焰就熄灭了。
注意事项
小心烫手呦！
（6）
实验名称
瓶“吃”鸡蛋
家庭用到的实验器材及药品
熟鸡蛋、白醋、广口瓶、蘸有酒精的棉球、火柴、镊子
实验现象
1、产生气泡； 2、气泡消失。
实验结论
1、碳酸氢钠与柠檬酸反应，生成二氧化碳； 2、二氧化碳与水反应生成碳酸，即碳酸饮料。
注意事项
原料的量，根据口味不同，适当可以调整呦！
（5）
实验名称
“切断”的烛焰
家庭用到的实验器材及药品
粗铜丝（多股）、蜡烛、火柴
实验步骤
1、用粗铜丝绕成一个内径比蜡烛直径稍小点的线圈，圈与圈之间需有一定的空隙；2、点燃蜡烛，把铜丝制成的线圈放在火焰的中间。
实验现象
1、会产生许多气泡； 2、鸡蛋被吐了出来。
实验结论
Na2CO3溶液与醋酸反应产生二氧化碳，使瓶中的压强增大，把鸡蛋压出来。
注意事项
Na2CO3溶液和白醋的量尽可能多一些。
（11）
实验名称
鸡蛋“煮熟”之谜
家庭用到的实验器材及药品
鸡蛋、玻璃杯、生石灰（CaO）、自来水
实验步骤
在玻璃杯里放入适量生石灰粉末，鸡蛋放在上面，然后倒水浸没鸡蛋。
1、铝和铁的活动性都比铜强；
2、铝的活动性大于铁；所以：铝＞铁＞铜
注意事项
观察颜色的变化要仔细呦！
（4）
实验名称
自制碳酸饮料
家庭用到的实验器材及药品
凉开水250克、柠檬汁1.5克、白糖8克、
初中化学的实验小马戏团
初中化学的实验小马戏团近年来，实验教学在初中化学课程中的作用越来越受到重视。
实验课能够帮助学生巩固理论知识，培养实践能力，激发学习兴趣。
本文将以初中化学实验小马戏团为题，介绍一系列有趣且学术性的实验，既能配合化学知识的教学，也能让学生在实践中获得乐趣。
首先，我们将为小马戏团准备一场奇妙的魔术表演。
在这个实验中，我们将利用化学反应的性质制作出一种变色魔术液体，通过观察颜色的变化探索化学反应的原理。
首先，准备一些变色实验所需的材料：柠檬汁、红酒、苏打水和碘酒。
将柠檬汁、红酒和碘酒混合在一起，得到一种呈现鲜红色的溶液。
然后，用苏打水慢慢滴入溶液中，观察颜色的变化。
你会发现鲜红色的溶液逐渐变为淡黄色。
这种变色现象是由于碘酒与苏打水之间发生了化学反应，产生了淡黄色的物质。
通过这个实验，学生可以了解化学反应的变化过程，培养实验技巧，并加深对化学反应的认识。
接下来，我们为小马戏团设计了一场火焰喷射表演。
在这个实验中，学生将了解气体的性质以及氧气在燃烧反应中的作用。
首先，准备一些火焰喷射实验所需的材料：胃气管、橡胶塞、一支细管和一些完全燃烧的木材。
首先，将木材放入胃气管中，并用橡胶塞封住胃气管的一个端口，然后将细管插入到胃气管的另一个端口。
接下来，点燃木材，并用漂亮的火焰喷射展示给小马戏团。
这个实验的原理是氧气在燃烧反应中的作用。
学生通过观察喷射出的火焰，并进一步了解氧气对物质燃烧的促进作用。
除了魔术表演和火焰喷射，小马戏团中还有一个特别有趣的实验——水的虹吸现象。
这是一个基于液体密度差异的实验，旨在帮助学生理解密度和压力的原理。
准备一些实验所需的材料：两个饮水杯、一根长管子和一些食用色素。
首先，在一个饮水杯里倒入一些有食用色素的水，并把长管子浸入杯中，确保一端浸入水中，另一端悬空。
接着，将另一个杯子也倒满水，并迅速把浸入水中的一端放入另一个杯子中。
你将会看到，有色水开始从一个杯子流入另一个杯子，形成一个漂亮的虹吸现象。
初中生科学趣味小实验有关小苏打
初中生科学趣味小实验有关小苏打在初中生活中，科学实验是一种有趣且有教育意义的活动。
今天，我们将探讨一个与小苏打相关的小实验。
小苏打，也称为小苏打粉，是一种常见的碱性物质，其化学名称为碳酸氢钠。
在这个实验中，我们将探索小苏打的一些有趣的化学性质。
我们需要准备一些材料：小苏打粉、醋、红色通心粉、透明杯子和水。
接下来，我们将按照以下步骤进行实验：第一步，将一勺小苏打粉倒入透明杯子中。
第二步，将一些红色通心粉撒在小苏打粉上。
第三步，慢慢倒入一些醋到杯子中。
你会看到一个有趣的反应发生：小苏打和醋反应产生气体，气泡开始冒出，并且通心粉会开始上下跳动，仿佛在跳舞一样。
第四步，继续观察实验的过程，直到气泡停止产生。
通过这个实验，我们可以看到小苏打和醋之间的化学反应。
小苏打和醋反应生成了二氧化碳气体，这是导致气泡产生的原因。
通心粉的跳动则是由于气泡在产生时推动了粉末，使其上下移动。
除了这个实验，小苏打还有许多其他有趣的化学性质。
比如，当小苏打和酸性物质接触时，会产生气体，导致起泡和膨胀。
这也是为什么小苏打常被用来做蛋糕和面包的原因，因为它可以使面团变得松软蓬松。
小苏打还可以用于清洁和除臭。
将小苏打撒在地板或洗碗槽上，然后倒入少量水，搅拌均匀，可以去除异味和污垢。
小苏打还可以用来清洁电烤箱和烤盘，去除顽固的油渍和焦糊。
总的来说，小苏打是一个非常有用且多功能的物质，通过这些有趣的小实验，我们可以更好地了解它的化学性质和用途。
希望同学们能够通过这些实验，培养对科学的兴趣，探索更多有趣的化学知识。
让我们一起享受科学实验带来的乐趣吧！。
初中生科学趣味小实验有关小苏打
初中生科学趣味小实验有关小苏打小苏打，也叫做碳酸氢钠，是一种常见的化学物质。
它在生活中有着广泛的应用，特别是在科学实验中。
下面我将介绍一些与小苏打相关的趣味小实验，希望能够带给大家一些乐趣和启迪。
实验一：小苏打与醋的反应材料：小苏打、醋、透明杯、勺子步骤：1. 取一个透明杯，倒入一些醋。
2. 用勺子往醋里加入适量的小苏打。
3. 观察杯子里发生的变化。
观察结果：当小苏打与醋混合时，会产生大量气泡，并伴随着气味的释放。
这是因为小苏打和醋发生了化学反应，产生了二氧化碳气体。
实验二：小苏打与柠檬汁的反应材料：小苏打、柠檬、透明杯、勺子步骤：1. 取一个透明杯，倒入适量的柠檬汁。
2. 用勺子往柠檬汁中加入适量的小苏打。
3. 观察杯子里发生的变化。
当小苏打与柠檬汁混合时，同样会产生大量气泡，并伴随着气味的释放。
这是因为小苏打与柠檬汁中的柠檬酸反应，产生了二氧化碳气体。
实验三：小苏打与水的溶解度材料：小苏打、水、透明杯、勺子步骤：1. 取一个透明杯，倒入一些水。
2. 用勺子往水中加入适量的小苏打。
3. 观察小苏打的溶解情况。
观察结果：小苏打在水中会迅速溶解，形成无色透明的溶液。
这是因为小苏打具有很高的溶解度，可以快速与水分子相互作用。
实验四：小苏打与果汁的变色反应材料：小苏打、果汁（如葡萄汁、橙汁等）、透明杯、勺子步骤：1. 取一个透明杯，倒入适量的果汁。
2. 用勺子往果汁中加入适量的小苏打。
3. 观察果汁的变化。
当小苏打与果汁混合时，果汁会发生变色。
这是因为小苏打与果汁中的酸性物质反应，导致酸碱中和，使果汁的颜色发生变化。
通过这些趣味小实验，我们可以看到小苏打在不同物质中的反应有着不同的效果。
小苏打与醋、柠檬汁反应时会产生气泡，而与水反应时则会溶解。
此外，小苏打还可以通过与果汁反应改变果汁的颜色。
小苏打的这些特性不仅使它在科学实验中发挥了重要的作用，也使它在日常生活中得到了广泛的应用。
比如，在烹饪中，小苏打常被用作发酵剂，可以使食物蓬松起来。
初中化学自制
初中化学自制
以下是一些可以在家中完成的简单初中化学实验，仅供参考：
1. 醋和小苏打：将等量的醋和小苏打混合，观察会发生什么。
这会产生二氧化碳气体，你可以看到气泡的形成。
2. 碘时钟反应：在两个试管中分别放入碘和淀粉。
然后，在其中一个试管中滴入几滴酸，观察颜色的变化。
这个实验展示了化学反应的速度和平衡。
3. 火山爆发模型：将小苏打和醋混合在一个罐子里，然后加入一些红色食品色素。
观察会发生什么。
这会产生二氧化碳气体，你可以看到“火山爆发”。
4. 彩虹牛奶：将牛奶倒入玻璃杯中，然后滴入不同颜色的食用色素。
用一根筷子搅拌，观察颜色的变化。
5. 晶体制作：将糖、盐或明矾溶解在水中，然后让溶液慢慢冷却并结晶。
这个实验展示了结晶的过程。
这些实验都非常简单，使用的材料都是家中常见的，但它们都能展示出化学的原理和过程。
进行化学实验时，请注意安全第一。
如果可能的话，最好在成人监护下进行，并远离火源。
初中化学课外实验变形鸡蛋
初中化学课外实验变形鸡蛋
通常，鸡蛋壳是比较硬的，如果没有学过化学，人们大概会被下面这个小魔术迷惑：拿一个普通鸡蛋，让观众看一看，捏一捏，试试它的硬度，再拿出两个花瓶〔或烧杯〕,让其中一个瓶口稍大于鸡蛋，另一个稍小于鸡蛋，演示一下鸡蛋是无论如何也放不进小花瓶的，事先
通常，鸡蛋壳是比较硬的，如果没有学过化学，人们大概会被下面这个小魔术迷惑：拿一个普通鸡蛋，让观众看一看，捏一捏，试试它的硬度，再拿出两个花瓶〔或烧杯〕,让其中一个瓶口稍大于鸡蛋，另一个稍小于鸡蛋，演示一下鸡蛋是无论如何也放不进小花瓶的，事先在大花瓶内装入稀盐酸，小花瓶内装入清水，保持其外观一致。
先将鸡蛋放入大花瓶，稍待片刻，把鸡蛋倾倒而出，放入小花瓶。
上面的魔术是什么原理呢？你也许已经猜到，由于鸡蛋壳主要是由CaCO3等物质组成，当浸入稀盐酸时，发生反应
2CaCO3+2HCl==Ca(HCO3)2+CaCl2，鸡蛋壳溶解，所以鸡蛋变软，又由于鸡蛋内膜由非碳酸盐组成，不容于稀盐酸，所以又不会破裂，而保持鸡蛋原形。
如果你想表演这个魔术，那么还要注意：
1.花瓶〔或烧杯〕最好是透明的，以显示花瓶大小无变化。
2.对瓶中的溶液或水应做如下解释：为保证鸡蛋在放入瓶中不会摔碎，所以都加入水以缓冲冲力。
3.鸡蛋放入稀盐酸中的时间应在表演前试验好，以保证鸡蛋在所需的时间内变软，但仍能保持原来外形，只是表皮变得有弹性啦，如所需时间太长，可加大盐酸浓度。
〔用浓醋酸也可〕
4.当鸡蛋在大花瓶中时，应适当转移观众注意力，以免被发现瓶中有小气泡生成，如果离观众远，那么不存在此问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中化学趣味小实验
孙爱明化学是一门以实验为基础的学科。
初中化学有哪些趣味的小实验呢？下面是收集整理的初中化学的趣味小实验以供大家学习。
初中化学趣味小实验：自制指示剂
实验原理
许多植物的花、果、茎、叶中都含有色素,这些色素在酸性溶液或碱性溶液里显示不同的颜色,可以作为酸碱指示剂。
实验用品
试管、量筒、玻璃棒、研钵、胶头滴管、点滴板、漏斗、纱布。
花瓣(如牵牛花)、植物叶子(如紫甘蓝)、萝卜(如胡萝卜、北京心里美萝卜)、酒精溶液(乙醇与水的体积比为1∶1)、稀盐酸、稀NaOH溶液。
实验步骤
1. 取一些花瓣、植物叶子、萝卜等,分别在研钵中捣烂后,各加入5 mL酒精溶液,搅拌。
再分别用4层纱布过滤,所得滤液分别是花瓣色素、植物叶子色素和萝卜色素等的酒精溶液，将它们分装在3支试管中。
2. 在白色点滴板的孔穴中分别滴入一些稀盐酸、稀NaOH溶液、蒸馏水,然后各
滴入3滴花瓣色素的酒精溶液。
观察现象。
3. 用植物叶子色素的酒精溶液、萝卜色素的酒精溶液等代替花瓣色素的酒精溶液做上述实验,观察现象。
初中化学趣味小实验：红糖制白糖
【实验原理】
红糖中含有一些有色物质，要制成白糖，须将红糖溶于水，加入适量活性炭，将红糖中的有色物质吸附，再经过滤、浓缩、冷却后便可得到白糖。
【实验步骤及现象】
称取5 g～10 g红糖放在小烧杯中，加入40 mL水，加热使其溶解，加入0.5 g～1 g活性炭，并不断搅拌，趁热过滤悬浊液，得到无色液体，如果滤液呈黄色，可再加入适量的活性炭，直至无色为止。
将滤液转移到小烧杯里，在水浴中蒸发浓缩。
当体积减少到原溶液体积的1/4左右时，停止加热。
从水浴中取出烧杯，自然冷却，有白糖析出。
初中化学趣味实验
初中化学趣味小实验：蔬菜中维生素C的测定
【实验原理】
淀粉溶液遇到碘会变成蓝紫色，这是淀粉的特性。
而维生素C能与蓝紫色溶液中的碘发生作用，使溶液变成无色。
通过这个原理，可以用来检验一些蔬菜中的维
生素C。
【实验步骤及现象】
在玻璃瓶内放少量淀粉，倒入一些开水，并用小棒搅动成为淀粉溶液。
滴入2 ～3 滴碘酒，你会发现乳白色的淀粉液变成了蓝紫色。
再找2 ～3 片青菜，摘去菜叶，留下叶柄，榨取出叶柄中的汁液，然后把汁液慢慢滴入玻璃瓶中的蓝紫色的液体中，边滴入边搅动。
这时，你又会发现蓝紫色的液体又变成了乳白色。
说明青菜中含有维生素C。
初中化学趣味小实验：自制汽水
汽水是由矿泉水或经过煮沸、紫外线照射消毒后的饮用水，充以二氧化碳制成的。
属于含二氧化碳的碳酸饮料。
工厂制作汽水是通过加压的方法，使二氧化碳气溶解在水里。
汽水中溶解的二氧化碳越多，质量越好。
市场上销售的汽水，大约是1体积水中溶有l体积～4.5体积二氧化碳。
有的汽水中除含二氧化碳外，还加入适量白糖、果汁和香精。
二氧化碳从体内排出时，可以带走一些热量，因此喝汽水能解热消渴。
喝冰镇汽水时，由于汽水的温度更低，溶解的二氧化碳更多(0 ℃时，二氧化碳的溶解度比20 ℃时大1倍)，有更多的二氧化碳要从体内排出，能带走更多的热量，所以更能降低肠胃的温度。
因此，千万不能大量饮用冰镇汽水，以免对肠胃产生强烈的冷刺激，引起胃痉挛、腹痛，甚至诱发肠胃炎。
此外，过量的汽水会冲淡胃液，降低胃液的消化能力和杀菌作用，影响食欲，甚至加重心脏、肾脏负担，引起身体不适。
在实验室和家庭中也可以自制汽水。
取一个洗刷干净的汽水瓶，瓶里加入占容
积80%的冷开水，再加入白糖及少量果味香精，然后加入2 g碳酸氢钠，搅拌溶解后，迅速加入2 g柠檬酸。
并立即将瓶盖压紧，使生成的气体不能逸出，而溶解在水里。
将瓶子放置在冰箱中降温。
取出后，打开瓶盖就可以饮用。