给水厂课程设计
给水厂课程设计豆丁
给水厂课程设计豆丁一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握给水厂的基本知识，包括水源的选择、水质的处理、水厂的设计和运行等，培养学生解决给水问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并描述给水厂的基本组成和作用，掌握水源选择、水质处理的方法和原理，了解给水厂的设计和运行流程。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对给水问题进行分析和解决，具备给水厂设计和运行的基本能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到给水厂在保障城市供水安全中的重要性，培养对给水事业的热爱和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.水源的选择：介绍水源的类型和特点，水源选择的原则和方法。
2.水质的处理：讲解水质标准，常用的水质处理方法和工艺流程。
3.水厂的设计：介绍水厂设计的依据和原则，包括厂址选择、规模确定、工艺流程设计等。
4.水厂的运行：讲述水厂运行的管理和维护，包括运行参数监控、设备维护、水质检测等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握给水厂的基本知识和原理。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解给水厂的设计和运行情况。
4.实验法：安排学生进行实验操作，培养学生的动手能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的给水厂教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，生动展示给水厂的相关内容。
4.实验设备：准备实验所需的设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式相结合的方法。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。
2.作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识，通过批改作业了解学生的掌握程度。
给水厂课程设计讲解稿件
给水厂课程设计讲解稿件一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解给水厂的基本概念、工作原理和运行流程，掌握给水厂的主要设备及其功能，培养学生对给水厂运行和管理的兴趣和责任感。
1.了解给水厂的基本概念及其在我国城市供水系统中的地位。
2.掌握给水厂的主要设备及其功能。
3.了解给水厂的工作原理和运行流程。
4.能够分析给水厂运行中的问题，并提出解决方案。
5.能够运用所学知识对给水厂进行简单的管理和维护。
情感态度价值观目标：1.培养学生对给水厂运行和管理的兴趣。
2.增强学生对水资源保护的意识。
3.培养学生对社会公共事业的责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括给水厂的基本概念、工作原理、运行流程和主要设备。
1.给水厂的基本概念：介绍给水厂的定义、功能和在我国城市供水系统中的地位。
2.工作原理：讲解给水厂的工作原理，包括原水处理、水质检测、水厂调度等。
3.运行流程：介绍给水厂的运行流程，包括原水输入、预处理、絮凝沉淀、过滤、消毒、出水等。
4.主要设备：介绍给水厂中的主要设备，如絮凝剂投加设备、沉淀池、过滤池、消毒设备等，并讲解其功能。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：用于讲解给水厂的基本概念、工作原理和运行流程。
2.讨论法：学生就给水厂运行中的问题进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地了解给水厂的运行和管理。
4.实验法：安排学生参观给水厂，实地了解给水厂的运行情况，增强学生的实践操作能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用我国义务教育阶段相关学科的教材，为学生提供系统、科学的知识体系。
2.参考书：推荐学生阅读与给水厂相关的参考书籍，拓展知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，直观地展示给水厂的运行情况，提高学生的学习兴趣。
合肥市给水厂课程设计
合肥市给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握合肥市给水厂的基本工作原理和工艺流程。
2. 使学生了解我国水资源状况及合肥市的水资源特点。
3. 帮助学生认识给水厂在环境保护和水资源利用方面的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析合肥市给水厂的实际问题，并提出合理建议的能力。
2. 提高学生收集、整理和分析信息的能力，能够就给水厂相关话题进行讨论。
3. 培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成课程任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对我国水资源保护的责任感和使命感，树立节约用水的意识。
2. 增强学生对环境保护的认识，激发参与环保行动的积极性。
3. 培养学生关注社会热点问题，提高对科学探究的兴趣。
课程性质：本课程为自然科学类课程，以合肥市给水厂为背景，结合课本知识，提高学生的科学素养和环保意识。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力和探究精神，对新鲜事物充满好奇心，善于合作与交流。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高课堂互动性，培养学生在实际情境中解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生达到课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 了解合肥市给水厂的概况，包括地理位置、规模、供水范围等。
相关教材章节：水资源与供水设施概述2. 学习给水厂的主要工艺流程，如水源取水、水质处理、清水输送等。
相关教材章节：给水处理技术3. 探究合肥市水资源状况及给水厂在水资源利用中的作用。
相关教材章节：水资源管理与利用4. 分析给水厂在环境保护和水资源保护方面的举措，如节能减排、水资源循环利用等。
相关教材章节：环境保护与水资源保护5. 研究合肥市给水厂的发展趋势及未来规划。
相关教材章节：城市给水厂规划与发展教学大纲安排：第一课时：合肥市给水厂概况及水资源概述第二课时：给水厂工艺流程及水资源利用第三课时：给水厂在环境保护中的作用及举措第四课时：合肥市给水厂的发展趋势及未来规划教学内容进度：第一周：完成第一课时学习，了解合肥市给水厂基本概况和水资源状况。
徐州市给水厂课程设计
徐州市给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握给水厂的基本概念、运行原理及工艺流程；2. 学生能够描述我国水资源状况、水厂分布特点及其对城市供水的重要性；3. 学生能够了解水厂水质检测标准及方法，掌握基本的水质评价技能。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析给水厂运行过程中可能存在的问题，并提出合理的解决方案；2. 学生通过实地考察、资料搜集等方法，提高探究性学习的能力；3. 学生能够运用图表、报告等形式，清晰、准确地表达自己的观点和研究成果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对水资源的珍惜和保护意识，增强环保责任感；2. 学生通过了解给水厂相关知识，认识到科技对提高生活质量的贡献，激发对科学技术的热爱；3. 学生在合作学习过程中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。
本课程旨在帮助学生从理论到实践，全面了解给水厂的相关知识，提高学生的科学素养和环保意识。
结合七年级学生的认知特点，课程设计注重实践性与探究性，引导学生关注现实生活中的水资源问题，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。
通过本课程的学习，使学生能够更好地理解城市供水系统，为未来可持续发展奠定基础。
二、教学内容1. 给水厂基本概念：水源、取水、净水、供水等环节；2. 水资源状况：我国水资源分布特点、水资源利用与保护；3. 给水厂运行原理及工艺流程：混凝、沉淀、过滤、消毒等主要工艺；4. 水厂水质检测标准及方法：理化指标、微生物指标、检测方法；5. 水质评价方法：水质指数、水质级别划分；6. 给水厂运行中存在的问题及解决方案：水源污染、设施老化、管理不当等；7. 实地考察：参观给水厂，了解实际运行情况；8. 探究性学习：分组讨论，分析给水厂工艺流程中的关键问题；9. 报告撰写：以小组为单位，撰写关于给水厂的调查报告。
教学内容依据课程目标，结合教材第七章《生活中的水》相关内容，系统性地组织与安排。
教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生关注水资源保护与给水厂运行中的实际问题。
江苏某给水厂课程设计
江苏某给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握给水厂的基本工作原理和工艺流程，理解水质净化的重要性和方法。
2. 使学生了解我国水资源状况和给水厂在其中的作用，认识到水资源的珍贵。
3. 帮助学生掌握与给水厂相关的环境科学和水利工程基础知识。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，例如通过实验操作，观察和分析水质变化。
2. 提高学生的实验操作技能，包括使用实验仪器、处理数据和撰写实验报告。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，通过小组讨论、展示等形式，分享学习成果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、追求真理的精神，增强对自然和社会的责任感。
2. 培养学生珍惜水资源、保护环境的意识，树立绿色环保观念。
3. 引导学生关注我国给水事业的发展，激发学生为国家和地方建设贡献力量的志向。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合理论知识与实践操作，培养学生的实际操作能力和科学素养。
学生特点：江苏地区初中生，具有一定的科学素养和实验操作能力，对新鲜事物充满好奇心，善于合作与交流。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，提高学生的实践操作能力和创新精神。
通过具体的学习成果分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面发展。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 水资源与给水厂概述- 了解我国水资源分布及利用现状- 掌握给水厂的基本功能、分类及布局原则2. 给水厂工艺流程及设备- 学习水源取水、水质预处理、主处理和深度处理等工艺流程- 认识给水厂主要设备及其作用，如絮凝剂投加装置、过滤池、消毒设备等3. 水质分析与监测- 掌握水质指标的基本概念，如pH值、浊度、硬度等- 学习水质监测方法及实验操作技能，如使用pH计、浊度计等仪器4. 水质净化技术与环保措施- 了解常见的水质净化技术，如絮凝、沉淀、过滤、消毒等- 掌握环保措施在给水厂中的应用，如污泥处理、臭气处理等5. 给水厂运行与管理- 学习给水厂的运行原理、管理制度及应急预案- 了解给水厂的能耗分析与节能减排措施教学内容安排与进度：第一周：水资源与给水厂概述第二周：给水厂工艺流程及设备第三周：水质分析与监测第四周：水质净化技术与环保措施第五周：给水厂运行与管理教材关联：教学内容与课本章节相对应，涵盖了《环境保护》课本中关于给水处理、水资源利用与保护等相关内容。
给水厂课程设计
给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握给水厂的基本概念、功能及其在生活中的重要性。
2. 学会描述给水厂的处理工艺流程，了解各环节的关键作用。
3. 掌握给水厂水质监测的基本指标及其含义。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析给水厂处理过程中可能出现的问题，并提出改进措施的能力。
2. 提高学生通过查阅资料、实地考察等途径获取、整合给水厂相关信息的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，能就给水厂相关问题进行讨论和展示。
情感态度价值观目标：1. 增强学生对我国水资源保护和水环境治理的责任感和使命感。
2. 培养学生热爱科学、追求真理的精神，激发他们探究给水处理技术的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的水资源问题，提高他们的环保意识和可持续发展观念。
课程性质：本课程属于自然科学领域，以实际生活中的给水厂为载体，结合教材内容，培养学生的科学素养和实际操作能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容以直观、易懂为主，注重实践与理论相结合，激发学生的学习兴趣。
教学要求：教师应充分运用多种教学手段，如实地考察、实验演示、小组讨论等，引导学生主动参与，提高课程效果。
同时，注重课程目标的分解和落实，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 给水厂概述- 给水厂的组成与功能- 给水厂在生活中的重要性2. 给水处理技术- 混凝、絮凝与沉淀- 过滤与吸附- 消毒与氧化- 膜处理技术3. 水质监测与评价- 常用水质指标及其含义- 水质监测方法- 水质评价标准4. 给水厂工艺流程- 工艺流程图的识别与解读- 各处理环节的作用及关联- 给水厂运行与管理5. 实践活动- 实地考察给水厂- 水质监测实验- 小组讨论与成果展示教学内容安排与进度：第一课时：给水厂概述第二课时：给水处理技术（混凝、絮凝与沉淀）第三课时：给水处理技术（过滤与吸附、消毒与氧化、膜处理技术）第四课时：水质监测与评价第五课时：给水厂工艺流程第六课时：实践活动（实地考察、水质监测实验、小组讨论与成果展示）教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材中关于给水厂的相关章节，确保科学性和系统性，有助于学生掌握给水厂的基础知识和实践技能。
给水水厂课程设计完整版
给水水厂课程设计完整版一、教学目标本课程旨在通过学习给水水厂的相关知识，让学生掌握给水处理的基本原理、工艺流程及运行管理，从而提高他们对给水工程的认知水平和实际操作能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：（1）了解给水的基本概念、水源保护及水质标准；（2）掌握给水处理的基本工艺流程，包括预处理、混凝、沉淀、过滤、消毒等；（3）熟悉给水厂的运行管理及水质监测方法。
2.技能目标：（1）能够分析给水厂的运行状况，并对存在的问题提出改进措施；（2）具备给水处理工艺的基本操作技能，如水质采样、分析检测等；（3）能够运用所学知识进行给水工程的设计和计算。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对给水事业的热爱和责任感；（2）增强学生对环境保护的认识，提高他们的可持续发展观念；（3）培养学生团队合作、创新思考和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.给水的基本概念：水源保护、水质标准、给水厂的组成及功能；2.给水处理工艺：预处理、混凝、沉淀、过滤、消毒等基本工艺及其组合；3.给水厂的运行管理：运行模式、水质监测与控制、设备维护与检修；4.给水工程设计计算：水量计算、工艺选择、设备选型及工程造价。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握给水水厂的基本概念、原理和工艺；2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解给水水厂的运行管理和设计计算；3.实验法：学生进行实验操作，培养他们的实践能力和实验技能；4.讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、提出问题并解决问题。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的给水工程教材，作为学生学习的主要参考资料；2.参考书：提供相关的给水工程书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的课件、动画等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备完善的实验设备，确保学生能够进行实践活动；5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
给水厂80000课程设计
给水厂80000课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握给水厂的基本工作原理，了解其重要性和在生活中的应用。
2. 学生能掌握与给水厂相关的关键概念，如水质处理、消毒、过滤等。
3. 学生能了解我国水资源现状及给水厂在水资源保护中的作用。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析并解决实际生活中的水质问题。
2. 学生能通过小组合作，设计出合理的给水厂工艺流程。
3. 学生能运用图表、文字等形式，清晰表达给水厂相关知识。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到水资源的宝贵，培养节约用水、保护水资源的意识。
2. 学生能树立环保意识，关注给水厂对环境的影响，积极参与环保行动。
3. 学生通过本课程的学习，培养对科学探究的兴趣，提高解决问题的自信心。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，设计课程目标。
在知识目标方面，注重学生对给水厂基本原理和概念的掌握；在技能目标方面，强调学生解决实际问题和团队合作的能力；在情感态度价值观目标方面，培养学生节约用水、保护水资源和环保意识。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 给水厂概述：介绍给水厂的定义、作用及其在生活中的重要性。
- 教材章节：第一章第一节- 内容：给水厂的定义、分类、功能及其在供水系统中的作用。
2. 水质处理技术：学习给水厂对原水进行处理的过程，包括预氧化、混凝、沉淀、过滤和消毒等。
- 教材章节：第一章第二节- 内容：原水预处理、混凝剂的选择、沉淀池的原理、过滤材料及消毒方法。
3. 给水厂工艺流程：探讨给水厂的整体工艺流程及其优化。
- 教材章节：第一章第三节- 内容：给水厂工艺流程的设计原则、常见工艺流程及其优化措施。
4. 水质监测与安全管理：了解水质监测的方法和手段，认识水质安全管理的重要性。
- 教材章节：第一章第四节- 内容：水质监测项目、监测方法、水质安全管理措施及应急预案。
5. 案例分析：通过实际案例，分析给水厂在运行过程中可能遇到的问题及解决方法。
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广州大学给水处理课程设计说明书设计题目：广东地区某给水处理厂设计学院：土木工程班级： 09级给水排水（2）班学生姓名：***学号： ********** 指导教师：***目录1 设计资料 (3)2 设计计算 (3)2.1工艺流程和处理构筑物选择 (5)2.2设计计算 (6)2.2.1网格絮凝池 (6)2.2.2加药间 (10)2.2.3药剂仓库 (11)2.2.4斜管沉淀池 (12)2.2.5 普通快滤池 (14)2.2.6 加氯间 (19)2.2.7 清水池 (20)3、附属面积 (21)4、给水处理工程高程布置 (21)5、参考文献 (23)1.设计资料一、设计任务根据任务书所给定的资料，综合运用所学的基础、专业基础和专业知识，设计一个中小型给水处理厂。
该水厂所在地区为 广东 地区。
设计题目：广东地区某给水处理厂设计 二、城市自来水厂规模为 9.2 万m 3/d 。
三、设计原始资料1、源水水质资料编 号 名 称 单 位 分 析 结 果１ 水的嗅和味 级 二 类 水 体２ 浑浊度 度（NTU ） ３ 色度 度 ４ 总硬度 毫克／升 ５ pH 值 ６ 碱度 毫克／升 ７ 溶解性固体 毫克／升 ８ 水的温度：最高温度 度 最低温度 度 ９ 细菌总数 个／毫升 １０大肠菌群个／升2、厂区地形图（1：500）3、水厂所在地区为 粘土 地区，厂区地下水位深度 4.49 米，主导风向 南 风。
厂区地面标高 158.4 m 。
4、厂区地形示意图：a=80 m, b=120 m, c=80 m, d=70 m 从图中可以看进出水方向。
5.石英砂筛分曲线：从筛分曲线上，求得d80=1.00，d10<0.2,可知K80较大。
≤2, d10=0.52~0.6mm根据设计要求: K80=d80d10设d10=0.55mm, K80=2.0,则d80=1.1mm, 通过作图得：由图可知，大粒径（d>1.31㎜）颗粒约筛除8%，小粒径(d<0.49)颗粒约筛除54%，共筛除约62%。
2.设计计算2.1工艺流程和处理构筑物选择1、工艺流程水厂源水水质为二类水体，水质良好，故采用常规处理方法即可：2、混凝剂的选择常用混凝剂有固体硫酸铝、液体硫酸铝、明矾、硫酸亚铁（绿矾）、三氯化铁、碱式氯化铝等。
本设计的水质为二类水体，选用碱式氯化铝（PAC）作为混凝剂。
其优点有：①碱式氯化铝的絮凝体致密且大，形成快，易于沉降，混凝效果好。
铝成分高，投药量少，节省药耗，降低制水成本。
②温度适应性高，pH适应范围宽（可在9ph的范围内），因而可不投5~加碱剂。
③使用时操作方便，腐蚀性小。
④设备简单，操作方便，成本较三氯化铁低。
3、投药方法的选定：采用湿投法投加方式：重力投加4、消毒方法的选择消毒工艺根据远水水质和处理要求，采用滤前及滤后二次消毒，也可仅采用滤前或滤后消毒。
水厂源水水质为二类水体，水质良好，仅采用滤后消毒。
消毒方法选用液氯，其具有以下优点：①具有余氯的持续消毒作用；②价值成本较低；③操作简单，投量准确；④不需要庞大的设备。
2.2设计计算2.2.1网格絮凝池絮凝池的选择：不同形式絮凝池比较根据水厂设计规模，综合个种絮凝的优缺点与使用条件选用网格絮凝池，原因是：絮凝效果好，絮凝时间短，构造简单。
1、设计日产水量Q0为9.2万m3/d，水厂自用水占5%，则设计流量：Q=Q0×1.05=9.2×1.05=96600m3/d=1.118 m3/s采用两组池子并联运行，每两池为一组，则每池流量Q′=Q4=1.1184=0.280m3/s2、设絮凝时间为T=14min，得絮凝池的有效容积为V=QT=0.280×14×60=235m3 3、设平均水深为H′=4.2m，得池的面积为A =2354.2=56 m 24、竖井流速取为s m v 12.00 ，得单格面积为f =0.2800.12=2.3 m 25、设每格为方形，边长采用1.52m ，因此每格面积为2.3 m 2，得分格数为：n =562.3=24.3为配合沉淀池尺寸，采用25格。
6、实际絮凝时间为：t =1.52×1.52×4.2×250.280=866s =14.4min7、池的总高度：池的平均有效水深H ′=4.2m ，取超高0.3m ，泥斗深度为0.6m ，得池的总高度为H=4.2+0.3+0.6=5.1m8、过水洞流速按进口s m 3.0递减到出口s m 1.0计算，得各过水孔洞的尺寸如下絮凝池布置图吐下，途中以表示从进口到出口各格的水流方向，上孔上缘在最高水位以下，下孔下缘与排泥槽口齐平。
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示每格的网格层数。
分格尺寸：1.75m ×1.75m 已包括结构尺寸在内。
9.内部水头损失计算1~6格为前段，水过网孔的流速v3前=0.25~3.0m/s；7~15格为中段，水过网孔的流速v3中=0..22~0.25m/s。
前段：网格的孔眼尺寸为80mm×80mm,取v3前=0.27m/s。
净空断面：A2=0.280.27=1.04m2每个网格的孔眼数为：1.040.082=163前段共设网格15块，n=15,；ξ1为网格主力系数，取1.0。
则前段网格的水头损失为：h1前=nξ1v322g=15×1.0×0.27219.6=0.0558mξ2为孔洞阻力系数，取3.0。
则前段孔洞水头损失为：h2前=∑ξ2v222g=3.0×（0.32+0.292+0.282+0.272+0.262+0.252）19.6=0.0697m中段：网格的孔眼尺寸为100mm×100mm,取v3中=0.24m/s。
净空断面：A 2=0.280.24=1.17m 2 每个网格的孔眼数为：1.170.12=117，中段共设网格7块，则：h 1中=nξ1v 322g=7×1.0×0.24219.6=0.0206m中段孔洞水头损失为h 2中=∑ξ2v 222g =3.0×(0.242+0.232+0.222+0.212+0.202+0.192+0.182+0.172+0.162)19.6=0.056m后段：不设网格。
孔洞水头损失h 2后=∑ξ2v 222g=3.0×(0.152+0.142+0.132+0.122+0.112+5×0.102)19.6=0.0207m絮凝池内总水头损失为：h =∑h 1+∑h 2=0.0764+0.1464=0.2228m絮凝池的格墙宽0.2m 。
一组絮凝池总宽为为20m(包括结构尺寸)，长10m 。
从絮凝池到沉淀池的过渡段净宽1.5m 。
10.各段的停留时间第一段 T 1=V 1Q=1.75×1.75×4.2×60.28=275.6s 第二段 T 2=V 2Q =1.75×1.75×4.2×90.28=413.4s 第三段 T 1=V 1Q=1.75×1.75×4.2×100.28=459.4s11.水力校核T pghG μ=当T=200C 时，μ=1⨯10-3Pa*S 第一段 G =√pgh 1μT 1=√1000×9.8×0.12551×10−3×275.6=66.8s −1第二段 G =√pgh 2μT 2=√1000×9.8×0.07661×10−3×413.4=42.6s −1 第三段 G =√pgh 3μT 3=√1000×9.8×0..02071×10−3×459.4=21.0s −1G̅=√pg ∑h μT=√1000×9.8×0.22281×10−3×1148.4=43.6s −1G̅T =43.6×1148.4=5×104（满足54101~101⨯⨯=GT ） 采用穿孔排泥管排泥，DN150mm ，安装快开排泥阀。
2.2.2加药间已知设计水量设计流量：Q =Q 0×1.05=9.2×1.05=96600m 3/d=4025m 3/h ，混凝剂为碱式氯化铝，混凝剂最大投药量α= 50 mg/l ，药溶液的浓度 b=10%,混凝剂每日配制次数n=3次。
设计计算过程如下。
1、溶液池：溶液池容积：W 1=uQ417bn =50×4025417×10×3=16m 3溶液池分两格，每格容积为3'18m W =。
形状采用正方形，尺寸为： B ×L ×H=2m ×2m ×2.3m ，其中0.2m 为保护高，贮渣深度0.1m 。
设计两个，交替使用，以保证连续投药。
池边设工作台，宽度采用 1.2m ，池底坡度0.02，底部设置DN100mm 放空管，采用硬聚氯乙烯塑料管，池体采用钢筋混凝土，内壁衬以聚乙烯板。
沿池面接入药剂稀释用给水管DN80mm 一条，于两池分设放水阀门，按1h 放满考虑。
2、溶解池：和溶液池一样，设计两个，交替使用，以保证连续投药。
则每个溶解池容积：W 2=0.25W 1=0.25×16=4m 3溶解池分两格，每格容积为W 2′=2m 3。
形状采用正方形，尺寸为：L ×B ×H=2.0m ×1.0m ×0.3m ，其中0.2m 为保护高，贮渣深度0.1m 。
溶解池采用钢筋混凝土结构，内壁用环氧树脂进行防腐处理，池底设0.02坡度，设DN100mm 排渣管，采用硬聚氯乙烯管，给水管径DN=80mm,按10min 放空溶解池考虑，管材采用硬聚氯乙烯管。
3、投药管：投药管流量：q =W 1×3×100024×3600=16×3×100024×3600=0.56L/s查表得投药管管径d=25mm,相应流速为1.05m/s。
溶解池底部设管径d=100mm的排渣管一根。
4、投药计量设备：采用计量加药泵，泵型号J-Z1000/1.0，选用3台，两用1备。
加药间的平面尺寸取为B×L=7m×6m2.2.3药剂仓库1、已知条件：所选用的混凝剂为碱式氯化铝，每袋质量是40kg,每袋规格为0.6m×0.4m ×0.25m。
投药量为50mg/l，水厂设计水量为4025m3/h。
药剂堆放高度为2m，药剂储存期为30d。