《游戏超市-发展跳跃能力》游戏教学设计
《游戏超市-发展跳跃能力》
游戏教学设计
一、指导思想
发展跳跃能力的游戏，是以自身特有的编排体系，以游戏教材为主线，以身体活动为载体，以增进学生身心健康，掌握游戏的知识和技能，培养意志品质，满足心理需求，体验群体学习的乐趣为目标开展的教学活动。
根据小学生的心理特点，让学生们在愉快的“玩”过程中，学会单、双脚跳跃以及安全落地的动作。
本节课用游戏的形式贯穿始终，让学生不知不觉地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识、发展能力。
在“乐”中求“学”，“学”中求“乐”，和谐发展。
使学生在兴趣浓厚的氛围中有效学习和掌握“单、双脚跳”的动作技能。
一、教材分析
小学水平二发展跳跃能力的游戏教学内容，普遍具有生动活泼、趣味性、娱乐性强的特点，能吸引学生主动、积极参加各种跳跃活动。
水平二发展跳跃能力的游戏是在水平一跳跃游戏的基础上，通过多种方式跳跃与游戏，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，发展下肢的力量和协调性，培养跳跃的正确姿势，
发展和提高跳跃的能力。
二、学情分析
小学水平二三年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：学生天性好动，对体育活动有广泛的兴趣，喜欢模仿别人的运动技能，自信心强。
部分学生还存在着一定的任性、娇气、缺乏合作精神等心理倾向。
跳跃游戏给孩子带来许多乐趣，能为孩子提供展示自我的条件和机会，不仅使孩子身体得到发展，
而且在心理的需求上也得到了满足。
四、学习目标
1、通过游戏的练习，使学生在跳跃练习中掌握一定的单、双脚跳的方法，发展学生的灵敏、协调和下肢力量等身体素质。
2、培养学生对学习跳跃的兴趣，并对学好跳跃动作充满信心。
3、培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质和积极进取的精神和团结协作的优
良品质。
五、教学重难点：
重点：各种单双脚跳跃的方法
难点：跳跃动作轻盈有力，有弹性
六、场地器材：
篮球场一块，皮筋14根，沙包30个，跳绳60根
七、运动负荷预计：
在教师指导、启发、点拨下，学生的积极性、主动性能得到充分发挥，学生能体验成功的乐趣，课堂气氛活跃，学习效果较好。
练习密度：35%---38%
平均心率：100---130
八、安全保障
选择平整、防滑的场地，做好充分的准备活动。
提醒学生尽量分散练习，避免
撞到同伴。
九、教学流程图：
《发展跳跃能力的游戏》课时计划
授课单位授课年级授课人数授课教师课时授课内容游戏：快乐跳跳跳游戏：过障碍
学习目标1、通过本节课的练习，使学生在跳跃练习中掌握一定的单、双脚跳的方法，发展学生的灵敏、协调和下肢力量等身体素质。
2、培养学生对学习跳跃的兴趣，并对学好跳跃动作充满信心。
3、培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质和积极进取的精神和团结协作的优良品质。
教学重点单双脚跳跃的方法
教学难点跳跃动作轻盈有力，有弹性
课序教学内容教师活动学生活动教学组织与要求
开始部分1‘‘一．课堂常规
（1）师生问好
（2）报告人数
（3）宣布课堂内容
及要求
1．组织变换、整理
队形。
2．宣布本节课的授
课内容。
3．提出对学生的希
望和要求。
1学生站成四列横队。
2认真倾听教师讲解。
3．精神饱满。
组织：四列横队
要求：
1．整队静、快、齐。
2．一切行动听指挥。
准备部分7‘‘二．游戏：抓小尾巴
方法：学生将跳绳绑
在腰间转到身后形
成尾巴，左右躲闪，
保护自己的尾巴不
被揪下来，同时努力
去抓别人的尾巴。
1．教师讲解游戏方
法及规则。
2.组织学生进行游
戏
3.强调游戏的规则，
注意安全
4．给予鼓励。
1．认真听游戏方法及
规则。
2.进行游戏，注意谦
让。
3．动作反应快，躲闪
迅速。
4．注意力集中。
组织：
要求：
注意力集中、反应快
三.定位操：身体部位写字操1.教师语言知道热
身操
2.口令语言提示学
生动作到位，注意节
奏
1.学生自己做动作。
2.活动四肢，动作大
方到位。
组织：
四列横队
要求：
1．整队静、快、齐。
基
本
部
分30‘‘四、欢乐跳跳跳
跳皮筋、跳绳
要求：
1、精神饱满，态度
认真
2、认真体会，积极
练习。
3、动作正确，勇于
创新
4、能作自我评估、
互评
5、听从指挥，注意
安全。
1、教师讲解游戏方
法和规则
2、鸣哨分组进行模
仿跳跃。
3、给予鼓励与评价
作方法
4、哨音提示轮换练
习内容
1.学生进行尝试性练
习，体验动作。
2.学生勇于展示，
3.认真听老师讲解动
作要领,了解动作的
过程。
4.学生分组练习
5、小组轮换练习
五.游戏：过障碍
方法：学生八路纵队
站在线后，每队第一
人跳绳3次，拍球3
次，跨过垫子，然后
跑回本队，击掌后由
第二人继续，依次进
1、教师讲解游戏方
法及规则。
2、组织学生进行游
戏练习。
1、认真听讲，并积极
思考
2、分组进行练习
要求：奔跑积极，认真
完成
行，看哪一小组最快完成。
3、教师示范方法，组织学生完成练习。
4、教师点评。
3、比一比，看看哪组完成的快
4、思考合适的方法
结束部
分2‘‘六．放松游戏：
抓苹果
2．总结
3．宣布下课
1教师讲解游戏方法
和规则。
2 教师组织游戏
3、教师总结
教法：
1.学生分成两人一组
2.认真听老师讲要求
3.看谁的动作快，抓
到的苹果次数多
：
要求：
身心得到放松。
场地器
材1、篮球场地一块
2、皮筋8根
3、跳绳40根
4、沙包20个
运动
负荷
预计
练习密度：35%---38%
平均心率：100---130
课后反思:
本课中，教师以体育游戏化教学为主，在整个教学过程中突出游戏化教学，在最大程度上来提高学生的参与、学习兴趣，从而来达到体育教学目的。
教学中力求使学生亲身感受到参与体育练习的快乐，让他们感受到体育锻炼不是枯燥而乏味的，而是一种享受，一种愉悦的活动体验。
注重树立学生自信、自尊，认识到只要我们挖掘自身潜能、相信自我、积极创造一定能做好每一件事。
并通过相互合作与交流，使学生间的知识与经验共享，并丰富了个体的情感与认识。
小班游戏活动《超市》教案
一、活动名称：小班游戏活动《超市》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识超市环境，了解超市的基本布局和功能。
2. 培养幼儿的社交能力，学会在超市中与他人交流和合作。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，通过角色扮演发展幼儿的语言表达能力。
三、活动准备：1. 超市场景图一张2. 超市货架图一张3. 角色图纸若干（包括顾客、收银员、服务员等）4. 购物清单一张5. 购物车一个四、活动过程：1. 引入：向幼儿介绍超市的概念，展示超市场景图，引导幼儿观察超市的布局和功能。
2. 分组：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色图纸，讨论角色的职责和行为。
3. 角色扮演：每组幼儿按照讨论的结果进行角色扮演，进行超市购物活动。
4. 购物环节：引导幼儿根据购物清单选择商品，进行购物车的使用，学习排队等候结账。
5. 总结：通过提问和讨论，回顾超市购物的过程和注意事项，引导幼儿总结经验。
五、活动评价：1. 观察幼儿在超市活动中的参与程度和表现，评估他们对超市环境的认知和社交能力的发展。
2. 关注幼儿在购物环节中的观察力和注意力，评估他们的购物习惯和创造力的发展。
3. 通过幼儿的角色扮演和语言表达，评估他们的语言表达能力和创造力的发展。
六、活动延伸：1. 家园共育：家长可在家中与幼儿一起设置一个小超市，鼓励幼儿扮演不同的角色，如家长扮演顾客，幼儿扮演收银员等，增进亲子互动。
2. 环境创设：在幼儿园的角色区中设置一个小超市，提供相关道具和玩具，鼓励幼儿自由选择角色进行游戏。
3. 教学活动：组织一次实地参观超市的活动，让幼儿亲身体验超市的环境和购物过程，加深对超市的认识。
七、注意事项：1. 在活动过程中，教师应积极观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，确保活动的顺利进行。
2. 在角色扮演环节，教师应尊重幼儿的选择，鼓励他们大胆表现自己，培养自信心。
八、教学资源：1. 超市场景图、货架图和角色图纸可自行制作，可使用彩色纸张和剪刀进行手工制作。
二年级体育教案《体育课发展跳跃能力》
二年级体育教案《体育课发展跳跃能力》一. 教材分析本节课的主题是《体育课发展跳跃能力》，我们选择的内容主要是通过各种跳跃活动，让学生在运动中体验乐趣，提高跳跃能力，发展身体协调性、灵活性。
教材内容丰富，难度适中，适合二年级学生。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
跳跃是他们日常生活中常见的动作，他们对此有一定的了解和经验。
但部分学生可能对跳跃动作的技巧掌握不够熟练，需要在教学中进行指导和练习。
三. 教学目标1.让学生掌握正确的跳跃动作，提高跳跃能力。
2.培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3.增强学生的身体协调性、灵活性，提高身体素质。
4.培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：正确的跳跃动作，跳跃的技巧。
2.教学难点：跳跃动作的连贯性，身体协调性、灵活性的发挥。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，让学生跟随模仿。
2.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高跳跃能力。
3.比赛法：分组进行比赛，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
4.纠正法：针对学生动作中的错误，进行个别指导纠正。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的操场或体育教室，确保学生有足够的空间进行活动。
2.器材准备：跳绳、圈、呼啦圈等辅助器材。
3.教学PPT：展示跳跃动作的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以故事或游戏的方式引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
例如，讲述一个关于跳跃的小故事，或者一个简单的跳跃游戏，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT展示正确的跳跃动作，让学生观察并理解跳跃的动作要领。
同时，教师进行动作示范，让学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）学生分组进行跳跃练习，教师巡回指导。
首先，让学生进行简单的跳跃动作练习，如单脚跳、双脚跳等。
然后，逐渐增加难度，让学生尝试一些有一定难度的跳跃动作，如交叉跳、变换跳等。
【教案】小学体育课堂教学设计《发展跳跃能力的练习与游戏》
小学体育课堂教学设计《发展跳跃能力的练习与游戏》发展跳跃能力的练习与游戏教学设计教学内容：发展单、双脚跳跃的能力年级：二年级一、指导思想本课以“健康第一”为指导，依据《课程标准》水平一的要求及学生的身心特点、认知水平而设计的教学过程，根据课改下提倡教与学方式的转变选择教学方法，激发学生运动兴趣，提高学生实践能力，引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣，在练习与游戏实践活动中学习动作的方法，从而培养学生自学、自练、自评及合作学习的能力。
二、教学目标1、通过本课学习，90%以上的学生能掌握单、双脚跳以及落地屈膝缓冲的动作方法。
完成120 次以上的跳跃目标。
2、发展下肢力量增强弹跳力提高身体素质。
3、能积极主动参与跳跃的学习活动，体验跳跃运动的乐趣，能够主动与同伴进行交流与合作，培养学生合作意识。
三、教材分析跳跃是人体最基本活动能力之一。
是小学生锻炼身体的主要手段，也是小学生基本活动的主要内容和促进身体全面发展的重要手段。
为了进一步学习跳跃的方法和提高下肢力量，发展弹跳力。
本节课中利用魔力垫练习、游戏比赛来更好地激发学生的学习兴趣及团结精神，达到教学效果。
为今后学生学习各种助跑的跳跃打下了良好的基础。
四、学情分析小学二年级学生正处于生长发育时期，他们的跳跃能力还十分差，综合运用能力较差。
本节课通过魔力垫改变练习条件，调动学生的主动性，为其创造一个展示自我能力的平台。
通过合作学习，引导学生体会跳跃的动作要领，享受战胜自我获得成功的乐趣。
使活泼好动的低年级学生通过在反复游戏活动之中，寓乐于教学之中，发展学生速度、灵敏、协调素质，提高跳跃能力。
五、教学重难点重点：落地屈膝缓冲难点：起跳有力，动作的连贯七、场地器材及负荷预计本课共分6组,魔力垫48块全课密度：52，最高心率：170/分，平均心率：120次/分发展跳跃能力的练习与游戏教学设计年级：二年级。
发展跳跃能力教案
发展跳跃能力教案教案标题：发展跳跃能力教案教案目标：1. 帮助学生发展跳跃技能，提高他们的跳跃能力。
2. 培养学生的协调性、平衡感和身体控制能力。
3. 促进学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
2. 通过展示一段跳跃技巧视频或图片，激发学生的兴趣和好奇心。
技能讲解：3. 介绍跳跃的基本姿势和技巧，包括脚踏点、弹跳动作和着地姿势。
4. 演示正确的跳跃技巧，并强调要保持身体的平衡和控制。
5. 分步骤引导学生进行模仿练习，逐渐提高他们的跳跃技能。
练习活动：6. 将学生分成小组，进行跳跃练习活动。
每个小组轮流进行跳跃挑战，如跳过障碍物、跳跃到指定位置等。
7. 强调团队合作和沟通，鼓励学生互相帮助和分享技巧。
8. 提供积极的反馈和指导，帮助学生不断改进他们的跳跃技能。
巩固和评估：9. 进行跳跃技能的综合练习，如设置一个跳跃障碍赛道，学生按照规定的路线和要求完成跳跃动作。
10. 观察学生的跳跃技能表现，并给予个别评估和指导。
11. 结束活动时，与学生一起回顾他们的进步和努力。
教案扩展：12. 鼓励学生在课后继续练习跳跃技能，并记录自己的进步。
13. 组织跳跃技能比赛或表演，让学生展示他们的成果。
14. 引导学生研究不同类型的跳跃运动，如篮球跳投、跳水等，并扩展他们的跳跃技能。
教案评估：- 观察学生在练习和活动中的参与程度和技能表现。
- 个别评估学生的跳跃技能水平，提供针对性的反馈和指导。
- 学生的自我评估和反馈，以及对他人的评价和反馈。
教案资源：- 跳跃技巧视频或图片。
- 跳跃障碍物和指定位置。
- 热身活动指导。
- 学生记录表和评估表。
教案注意事项：- 确保活动场地安全，并提前检查跳跃障碍物的稳定性。
- 鼓励学生尊重他人和合理竞争，避免危险行为。
- 根据学生的年龄和能力水平，适当调整活动难度和要求。
- 在活动过程中，及时给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的兴趣和动力。
大班游戏教案《超市》
大班游戏教案《超市》一、教学内容本节课的教学内容来自于大班游戏教案《超市》。
通过模拟超市购物场景，让幼儿在游戏中学习数学、语言和社交技能。
教材涵盖了商品分类、价格比较、货币使用、礼貌交流等章节，以及相关的实践活动和例题。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握商品分类、价格比较和货币使用的相关知识。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们在购物场景中的礼貌交流能力。
3. 通过游戏，培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：商品分类、价格比较、货币使用、礼貌交流等基本知识。
难点：在实际购物场景中，运用所学知识解决问题。
四、教具与学具准备教具：超市模型、商品模型、价格标签、货币模型等。
学具：购物清单、购物车、计算器等。
五、教学过程1. 引入：以现实生活中的超市为背景，引导幼儿观察和描述超市的场景和物品。
2. 讲解：向幼儿介绍商品分类、价格比较和货币使用的基本知识。
通过实物演示和举例，让幼儿理解和掌握相关概念。
3. 实践：将幼儿分成小组，每组分配一定的货币，要求他们在超市模型中选购商品。
在实践过程中，引导幼儿运用所学知识进行商品分类、价格比较和货币计算。
六、板书设计1. 商品分类：食品、日用品、玩具等。
2. 价格比较：价格标签示例，展示不同商品的价格。
3. 货币使用：展示不同面值的货币，以及如何进行支付。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份购物清单，列出五种商品及其价格。
答案：略2. 作业题目：模拟购物场景，与同学进行购物交流，注意使用礼貌用语。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让幼儿尝试自己设计超市模型，包括商品分类、价格标签等。
还可以组织一次实地购物活动，让幼儿在真实的环境中运用所学知识，提高他们的实际操作能力。
重点和难点解析一、教学内容中的商品分类、价格比较和货币使用1. 商品分类：在教学中，我们需要引导幼儿认识和理解超市中的商品是如何分类的，例如食品、日用品、玩具等。
《发展跳跃能力的游戏》(教案)《体育与健康》(水平二)三年级上册
《发展跳跃能力的游戏》教学设计姓名：一、指导思想本节课围绕“实施悦纳教育，提升核心素养”的指导思想，以育人为宗旨，与德育、智育和美育相配合，促进少年儿童身心的全面发展。
本课通过游戏的方式，激发学生参与学练的兴趣，使学生在游戏化的氛围中，获得各种跳跃的动作体验，促进跳跃能力的发展与提高。
二、教材分析课题来源于水平二（三年级）的《发展跳跃能力的练习与游戏》，本单元预计3课时，本课是本单元的第一课时。
三年级初步学习简易跳远动作，着重解决有力起跳，对助跑的速度与跳远的远度有了一定的要求，并且提出了在一个较大区域内跳起的要求。
同时，也开始注意助跑与起跳的问题，在这一阶段要求学生较自如地运用有力脚起跳。
三、学情分析小学三年级的学生年龄都在9岁左右，普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；从平时大课间活动课以至体育课中观察，发现三年级孩子存在着这些现象（极大部分）。
对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的、具有一定对抗性的项目的体育课就比较喜欢，学习兴趣较高。
四、教学目标根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标:（一）知识目标：通过本课学习，使大部分学生掌握跳跃的基本动作，强调上下肢协调用力，体会屈膝缓冲的作用。
（二）技能目标：通过跳跃、接力，发展学生力量、速度、灵敏等身体素质，跳高跳跃能力。
（三）情感目标：通过游戏中的小组合作学习，使学生乐于参与活动，培养学生集体主义观念及团结协作意识，提高海纳百川，乐舟远航的精神。
五、教学策略设计与分析本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复游戏的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。
2024年大班角色游戏超市教案教案范例
2024年大班角色游戏超市教案教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班角色游戏指导手册》第四章，主题为“超市购物”。
教学内容详细包括：认识超市的各个部门，了解商品分类；学习货币的使用，掌握简单计算；通过角色扮演，培养合作、沟通能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解超市的基本结构，认识各种商品分类，提高对日常生活的认知。
2. 培养幼儿的货币观念，学会使用货币进行购物，增强数学计算能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的团队合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：货币的使用和计算。
2. 教学重点：超市的结构、商品分类及角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：超市场景布置、各种商品、货币、计算器、购物篮等。
2. 学具：角色扮演道具、购物清单、货币等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演超市导购员，向幼儿介绍超市的各个部门。
（2）带领幼儿参观超市，让幼儿了解商品分类。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示购物过程，讲解货币的使用和计算。
（2）举例说明如何使用购物清单进行购物。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行角色扮演，模拟购物过程。
（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
（1）教师邀请幼儿分享购物体验。
六、板书设计1. 超市结构图：展示超市的各个部门。
2. 商品分类表：列出各种商品分类。
3. 货币使用说明：介绍货币的面值、使用方法。
4. 购物清单示例：展示购物清单的填写方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让孩子在家模拟购物过程，使用真实货币进行交易。
（2）根据购物体验，绘制一幅购物主题的画。
2. 答案：（1）购物过程：孩子在家中扮演顾客，家长扮演导购员，进行购物模拟。
（2）购物主题画：展示孩子购物过程中的场景、人物、商品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对超市购物知识的掌握程度。
（2）针对幼儿在购物过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班游戏活动教案：超市教案(三篇)
幼儿园大班游戏活动教案：超市教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班游戏活动教案：超市教案一
幼儿园大班游戏活动教案：跳圈找颜色教案二
幼儿园大班游戏活动教案：跳绳教案附教学反思三
- 1 -
幼儿园大班游戏活动教案：超市教案
一
大班游戏活动超市教案主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏指导等内容，运用原有的知识经验，尝试将商品分类摆放，能共同协商、分工合作，布置超市的环境，初步扮演超市中的各种角色，开展超市购物的游戏，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看超市教案吧。
游戏目标：
1.运用原有的知识经验，尝试将商品分类摆放，能共同协商、分工合作，布置超市的环境。
2.初步扮演超市中的各种角色，开展超市购物的游戏。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
游戏准备：
1.经验准备：在谈话活动中讨论商品分类的方法和货架摆放的方法
2.材料准备：投放玩具类、水果类、饮料类、洗涤用品类的瓶子和替代物，并按材料分成几筐，投放秤、收银机、购物袋等玩具
3.环境创设：创设超市的环境，准备摆放物品的货架
游戏指导：
一：师以问题的形式导入游戏
1.师：上次游戏时小朋友们提议要玩超市的游戏，今天，我们的超市就要开业了。
超市的商品应该怎么摆放？还要准备哪些必需品？
2.师：超市游戏里要有哪些工作人员？你想当什么？怎么当？
二：提出游戏要求
2 / 2。
发展跳跃能力的练习与游戏教学设计四年级体育
《发展跳跃能力的练习与游戏》教学设计水平二(四年级)一、指导思想本课以“核心素养”为导向，“健康第一”的课程理念为指导思想，以“寓教于乐”为教学目标。
强调在体育教学过程中以学生为主体，注重学生个性化发展，构建学生在课堂中的主体地位。
改变传统的以教师为中心的课堂模式，打破传统，引导学生在练习中开动脑筋、仔细观察、认真学习、相互帮助并在课堂中对学生进行思想教育。
培养学生自学、自练、自评的能力终身体育意识。
二、教材分析发展跳跃能力是小学四年级学生发展腿部力量和弹跳能力的主要内容和重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生的灵敏、速度、力量、协调等身体素质有着积极意义。
主要采用多种跳跃的练习方式来提高学生的跳跃能力。
三、学情分析四年级的学生，活泼好动，喜欢韵律和节奏，喜欢模仿，好奇心强，兴趣广泛，但注意力容易分散不稳定，自主能力和应激能力差，具备一定的学习能力和互动能力。
本次课采用了讲解示范、模仿、提问的教学方法，从多个跳跃练习来激起学生的学习激情，让学生充分参与到学习中来。
四、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下4个教学目标：(一)认知目标：通过学习使学生能够说出所学跳跃项目的名称和含义，初步了解跳跃的基本健身作用。
（二）技能目标：通过学习使90%以上的学生能够熟练掌握跳跃动作及用力部位。
（三）体能目标：发展学生的灵敏、速度、协调和力量等身体素质。
（四）情感目标：培养学生勇敢、顽强、果断、敏捷和勇于克服困难的良好品质，并能以积极的心态和优良的团队意识参与到学习中去。
五、任务分析本节课的任务是发展学生的跳跃能力与其它综合素质。
在教学中采用游戏的方式是想让学生更加积极的参与、融入到课堂中，提高学生对运动的兴趣。
六、环境分析上课场地是在学校的操场上，操场四周空旷无杂乱物品，适合学生锻炼活动。
因场地空旷，教师需要扩音设备。
七、教学过程（一）准备部分在课堂常规后以伴随着音乐趣味慢跑来完成热身活动，提高学生的学习兴趣。
发展跳跃能力的游戏教学设计
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
四
1、放松活动“小燕子”
2、教师总结
3、宣布下课
使身心得到放松，总结本节课的学习情况。
师生共舞，创设情景，总结本节课的学习情况。
1、全身放松。
2、认真听讲情绪饱满。
预计平均心率
115—135次/分
预⅛
卜练习密度
40%
教
学
反
思
2、教师讲解徒手操的动作和要求。
3、师生一同练习。
1、学生认真听讲，注意关查。
2、听从指挥注意力集中。
3、学生充分活动各关节。
续表
游戏：
1、踏石过河：①发令后或击掌后才能跨跳。
②如踏在圈夕卜，算失败。③必须按规定的要求做动作。
2、攻关：①摇绳者必须按规定的方向有节奏地摇绳。
②凡安全通过的人每人的一分。
③攻关的人不能从旁边绕过去。
培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，发展连续跳跃的能力。
培养学生的灵敏性和及速度性和奔跑的能力。
1、教师讲解游戏பைடு நூலகம்求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
培养学生的组织性纪律性。
组织：
××××××××××
×××××
×××××
◎
教法：
教师宣布课的内容、任务要求。
1、站队快静齐。
2、认真听讲看示范。
3、精神饱满。
准备活动：
1、队列练习：各种图形跑
2、徒手操