幼儿园教科研会议记录2018-2018全年
幼儿园活动教研会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日上午9:00-11:30会议地点：幼儿园多功能厅参会人员：园长、副园长、各年级组长、教研组长、教师代表会议主持人：副园长李老师一、会议开场李老师首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并对本次教研会议的目的和议程进行了简要介绍。
二、教研活动总结1. 幼儿园园长发言园长对过去一段时间幼儿园开展的教研活动进行了总结，肯定了各位老师在教学中的努力和成果，同时也指出了活动中存在的问题和不足。
园长强调，教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径，希望大家能够继续努力，不断提高自己的专业素养。
2. 各年级组长发言各年级组长分别对各自年级的教研活动进行了总结，包括活动内容、活动形式、活动效果等方面。
小班年级组长：我们年级开展了“趣味数学”教研活动，通过游戏、故事等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
中班年级组长：我们年级开展了“语言表达”教研活动，通过诗歌朗诵、故事讲述等形式，提高了孩子们的语言表达能力。
大班年级组长：我们年级开展了“科学探索”教研活动，通过实验、观察等形式，激发了孩子们对科学的兴趣。
三、教研活动计划1. 教研组长发言教研组长对下阶段幼儿园的教研活动进行了详细的计划安排。
小班教研组长：我们将继续开展“趣味数学”教研活动，同时增加“艺术创作”活动，提高孩子们的艺术素养。
中班教研组长：我们将开展“语言表达”教研活动，并增加“社会实践活动”，让孩子们在活动中学会与人沟通、合作。
大班教研组长：我们将开展“科学探索”教研活动，并增加“安全教育”活动，提高孩子们的安全意识。
2. 教师代表发言教师代表结合自身教学经验，对下阶段的教研活动提出了建议和意见。
教师A：希望教研活动能够更加注重理论与实践相结合，让我们在实际教学中更好地运用所学知识。
教师B：建议增加教师之间的交流互动，通过观摩、研讨等形式，提高我们的教育教学水平。
四、会议讨论1. 教学方法创新老师们就如何创新教学方法进行了热烈的讨论，提出了以下建议：（1）结合幼儿年龄特点，采用游戏化、情境化的教学方式。
幼儿园教研会议记录
幼儿园教研会议记录开场白主持人：各位老师，大家好！今天我们召开幼儿园教研会议，请各位老师积极参与讨论，共同提高教育教学质量。
首先请各位老师自我介绍，让我们更好地认识彼此。
会议内容一、上一学期重点课程回顾与反思回顾上一学期的重点课程，各位老师觉得哪些教学方法和课程安排取得了好的效果？哪些方面还需要改进？经过大家的讨论，总结出以下意见：1.在英语课上，老师们尝试了多样化的教学方法，如歌曲、游戏、故事等，提高了孩子们的参与度和兴趣，但是部分孩子对于某些词汇和句型掌握不够扎实。
2.综合活动中，老师们注重了孩子们的创造性思维和团队协作能力，让孩子们愉快地体验学习的乐趣，但是部分教师的课程设置欠缺具体的目标和安排。
3.艺术课的教育目的是激发孩子们的艺术天赋和审美情趣，有的老师给孩子们提供了多种自由创作的机会，但是孩子们对于作品的表现力和艺术修养的提升还需要加强。
4.感统训练和科学实验课程的安排得到了孩子们和家长的好评，让孩子们对世界的认识更加科学、深入。
但是课程的选题和实施需要更多的前期准备和专业技能。
针对这些问题，我们提出了改进意见：1.在英语课上，老师们可以采用更多的练习和巩固机会，例如小组练习、角色扮演、情景交际等，针对薄弱环节制定针对性的课外练习和辅导方案，加强家校联系。
2.在综合活动中，老师们需要针对目标和安排来拟定活动，注意活动的具体细节和实施过程中可能出现的问题，更好地帮助孩子们培养创新能力和团队协作精神。
3.艺术课可以要求孩子们按照教师的要求或主题来创作，教师在创作过程中多发挥启示孩子们的想象力，培养会欣赏美的能力，同时注重审美教育和美育教育，在孩子们心中种下美好的种子。
4.感统训练和科学实验课程需要教师选择好适合年级、适合班级的主题和实验对象，例如实验原理、实验操作、实验过程中的安全措施等，教师需要提前做好准备，运用好各种教育资源。
二、本学期教学计划和目标接下来，我们将针对本学期的教学计划、课程和目标进行讨论。
2018幼儿园教研活动研讨记录
活动
主题
主题《亲亲一家人》反馈集体备课《小小蛋儿把门开》
出勤
情况
全勤
具体内容
一．主题《亲亲一家人》反馈
小2：在主题实施过程中，我们的语言活动《敲门》和艺术活动《亲亲热热一家人》是贯穿在一起的，语言活动《敲门》，让幼儿在关注生活细节中渗透惦念、关爱的心情。特别是在情境表演时，看到爸爸（妈妈）回家时表现出的抱一抱、亲一亲等等，感受全家人亲亲热热在一起的幸福。很多家长反映，孩子回家后也为爸爸妈妈表演了，有的还让已经进门的爸爸妈妈重新到外面，敲了门再进来，然后再帮爸爸妈妈开门、拿鞋，抱一抱、亲一亲。这首儿歌也为下次的活动《亲亲热热在一起》起到了一个很好的铺垫作用。由于幼儿对于歌词已经熟悉，在音乐的伴奏下，他们很快就掌握了歌曲的演唱。
张爱立：我感觉两个活动都很不错，活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按简单规律排序，个别幼儿还能自己设计规律对物体进行排序。虽然一些能力弱的幼儿似乎没有按规律排序，没有达到活动目标，但是，他们今天通过自己的探索感受了材料的特点，通过欣赏他人的作品，感知了物体的规律美，在今后的活动中，他能将今天的收获和感知表现出来，这样就达到了目的。孩子之间存在个体差异，我们不能要求每一个幼儿都达到同一个标准，只能力求让每一个幼儿主动在自己的水平上得到发展。
活动重点：用自然的声音演唱歌曲，体验全家人在一起的幸福感
活动难点：用各种动作表演歌曲
幼儿园教师教研活动会议记录
幼儿园教师教研活动会议记录
一、会议背景
为促进幼儿园教师的专业发展，提升教学质量，我园于今日召开了教研活动会议。
二、会议内容
1.意义和目的：
–通过教研活动，促进教师间相互交流，提升专业技能和教学水平。
–探讨新课程、教学模式等，以提升教学质量。
2.会议议程：
–分享教学心得和经验。
–讨论教学方法和策略。
–分析幼儿发展特点，探讨如何更好地促进幼儿发展。
–规划未来教研活动内容和形式。
3.会议流程：
–交流分享（9:00-10:00）
–讨论教学方法（10:00-11:00）
–分组讨论幼儿发展特点（11:00-12:00）
–规划未来教研活动（14:00-15:00）
4.会议记录：
–记录员：XXX
–会议时间：XX年XX月XX日 9:00-15:00
三、会议总结
通过本次教研活动会议，参与教师们充分交流了教学心得和经验，深入讨论了教学方法和策略，对幼儿的发展特点有了更深入的了解，并制定了未来的教研活动
计划。
相信在大家的共同努力下，我们的教学水平将不断提升，为幼儿园的发展贡献力量。
希望这份简短的会议记录能够准确反映今日教研活动的主要内容。
愿我们的教研活动能够蓬勃发展，激发教师们的创造力与热情！。
幼儿园教研会议记录
幼儿园教研会议记录日期：xxxx年xx月xx日地点：xx幼儿园会议室会议内容：1.主任致辞主任首先向与会教师们致以热烈的问候，并对大家的辛勤工作表示感谢。
同时，主任强调了教研活动的重要性，希望大家能够充分利用本次会议的机会，相互交流、共同成长。
2.教学经验交流不同年级的教师代表们纷纷分享了他们教学中的一些好方法，例如玩故事游戏、通过游戏培养幼儿团队意识、情景教学等，这些方法有效地激发了幼儿的兴趣，提高了学习效果。
3.课程创新教研小组的负责人针对幼儿园的课程设置进行了分析，并提出了一些创新意见，包括增加户外实践课程、引入VR技术辅助教学、增加艺术类课程等。
会议中一致认为，创新课程设置能够更好地满足幼儿的多样化需求，激发他们的创造力和想象力。
4.学科教研各学科教研组成员分别介绍了本学期的教学计划和教学内容，并对教学过程中遇到的问题进行了讨论。
大家一同分享了解决问题的经验和方法，为提高教学质量积极探讨。
5.家校合作6.后续计划会议总结：本次幼儿园教研会议取得了圆满成功，在交流方面取得了很好的效果。
教师们积极分享自己的经验和方法，互相学习、互相借鉴，促进了教学水平的提升。
此外，会议还深入探讨了提高家校合作的方法，为更好地培养幼儿的全面发展奠定了基础。
通过本次会议的交流与学习，教师们将更有信心、更有理念地投入到教学工作中，共同努力为幼儿的成长和学习创造更好的环境和条件。
幼儿园将以此次教研会议为契机，进一步加强教研活动的组织，促进学校教育教学水平的提高。
同时，还将加强与社区的合作，不断吸收外部资源，为幼儿提供更多的教育条件和机会，努力成为一所具有特色的幼儿园。
幼儿园教师教研会议记录内容
幼儿园教师教研会议记录内容
会议时间：2022年8月15日
会议地点：XX幼儿园会议室
1. 会议主持人介绍
•会议由园长李老师主持，欢迎各位老师参加本次教研会议。
2. 评选本月优秀教师
•本月优秀教师评选结果出炉，恭喜王老师荣获本月优秀教师称号。
3. 教研课题讨论
•讨论本月教研课题《如何有效进行幼儿语言发展教学》。
•分享各位老师的教学经验和方法，互相学习和交流。
4. 艺术节筹备情况
•介绍即将举办的幼儿园艺术节，各班教师介绍班级演出节目和准备情况。
•讨论活动安排和注意事项，确保艺术节顺利进行。
5. 个性化教育探讨
•探讨如何进行个性化教育，满足每个幼儿的发展需求。
•分享个性化教育的实施方法和效果，共同研究如何更好地实现个性化教学。
6. 下月教研计划安排
•讨论下月教研课题和计划内容，确定下月教研会议时间和议题。
•鼓励老师们多提建议，共同努力提升教学质量。
本次教研会议圆满结束，感谢各位老师的参与和分享。
希望通过教研活动，不断提升幼儿园教师的教学水平，为幼儿的成长和发展贡献力量。
幼儿园教研会议记录
幼儿园教研会议记录
会议时间：2023年4月10日
会议地点：XX幼儿园
会议内容概要
本次教研会议主要围绕幼儿园教育教学工作展开讨论，重点关注幼儿教育的特点和未来发展方向，分享教学心得和探讨教学方法。
主持人：王老师
与会人员：全体幼儿园教师
会议记录
1.开场白
–王老师开场致辞，感谢大家的出席，并提出本次会议的议程安排。
–强调幼儿园教师的角色和使命，希望大家共同努力，为幼儿教育贡献力量。
2.分享案例
–各位老师就自己的教学案例进行分享，谈谈自己在教学过程中遇到的问题和解决方法，取得的成绩和反思。
3.教学方法探讨
–针对幼儿园教学中常见的问题进行讨论，探讨有效的教学方法和策略，如如何培养幼儿的创造力和想象力，如何引导幼儿进行有效的
互动等。
4.课程设计
–就幼儿园课程设计进行交流，老师们分享了自己设计的课程内容和教学计划，探讨如何更好地组织和安排课程，让幼儿学习更加有趣
和有效。
5.未来发展展望
–大家围绕幼儿教育未来的发展趋势和方向展开讨论，如如何适应社会发展的变化，如何提升教师的专业水平等。
6.会议总结
–王老师总结了本次会议的讨论内容和成果，希望大家能够将会议中的收获运用到实际教学中，共同为幼儿教育事业发展贡献力量。
结语
本次幼儿园教研会议取得了圆满成功，老师们在会上积极交流，互相学习，共同提高了教学水平，为幼儿教育贡献了智慧和力量。
希望大家继续努力，为幼儿园的发展和幼儿的成长做出更大的贡献。
幼儿教研活动会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：幼儿园多功能厅参会人员：园长、教研组长、各年级教师、保育员、家长代表会议主题：提升幼儿教育质量，促进幼儿全面发展记录人：张晓丽---一、会议开始1. 主持人开场会议由园长李女士主持，她首先对各位参会人员的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和议程。
2. 园长致辞李园长在致辞中强调了幼儿教育的重要性，指出教研活动是提升幼儿园教育质量的关键环节。
她鼓励老师们积极参与，共同探讨如何更好地促进幼儿的全面发展。
---二、教研活动内容1. 分组讨论会议分为四个小组，分别就以下四个主题进行讨论：- 主题一：幼儿语言能力培养- 主题二：幼儿社会性发展- 主题三：幼儿科学探究能力提升- 主题四：幼儿艺术素养培养各小组在讨论中积极发言，分享了自己的教学经验和遇到的问题。
2. 小组汇报每个小组选派代表进行汇报，分享讨论成果。
- 语言能力培养组小组代表指出，幼儿语言能力的培养应注重生活化、情境化的教学，通过绘本阅读、角色扮演等方式激发幼儿的学习兴趣。
- 社会性发展组小组代表提出，要注重培养幼儿的同情心、责任感等社会性情感，通过开展团队合作活动、社会实践活动等，帮助幼儿学会与人相处。
- 科学探究能力提升组小组代表强调，科学探究活动要注重幼儿的动手操作和观察体验，通过设置开放性问题，引导幼儿主动探索、发现。
- 艺术素养培养组小组代表提出，艺术教育要尊重幼儿的个性差异，通过音乐、绘画、手工等活动，培养幼儿的审美情趣和创造力。
3. 专家点评邀请了幼儿教育专家对各组汇报进行点评，专家对各组提出的观点给予了肯定，并提出了改进建议。
---三、家长代表发言家长代表表示，家长非常关注幼儿的教育问题，希望幼儿园能够加强家园沟通，共同促进幼儿的全面发展。
---四、总结与展望1. 园长总结李园长对本次教研活动进行了总结，肯定了老师们在讨论中的积极表现，并提出了以下几点要求：- 加强教师培训，提升教师的专业素养。
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二、帮助教师理清数组成的认知结构（知识概念）
1、知道除1以外任何数都可以分成两个较小的数，两个较小的数合起来仍是这个数，体验数的可分性和整体和部分的关系。
2、探索发现将一个数分成两份时，可以有不同的结果，并能分出此数的所有组数。
3、积极尝试用语言、数字符号概括和表达自己的分合过程和探索发现。
4、能够在观察的基础上，分析比较多组分合记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换关系。
二、教师们交流、探讨
张老师：配班的赖老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。
李老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。
二、确定本次亲子活动的内容和时间安排
1、通过集体讨论并结合早教班的亲子活动，从中选择两则室内亲子游戏。
小小班半日活动时间安排：
7：30——8：30 家长带孩子熟悉班级教室环境、和教师交流
8：30——9：00 认识自己的学号、盥洗、喝豆浆、吃点心
9：30——10：10 在教室内组织两则亲子游戏活动
10：10——10：30自由参观幼儿园其他场地（多功能厅、亲子阅读区等等）
亲子游戏二：内容：赶小猪游戏
规则：爸爸或妈妈赶着宝宝，让宝宝爬到前面取一个小蛋糕再爬回来，看谁爬得又快又好。
三、通知：每周四下午4：30在小小一班教室进行组内活动，主要是进行开学初稳定幼儿情绪的策略讨论。要求每班在下周五之前上传班务计划，重点加强保教方面的内容。
考勤
公假
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汇佳双语幼儿园教研活动记录
考勤
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汇佳双语幼儿园教研活动记录
时 间
2017年11月30日
地 点
教研内容
稳定幼儿入园焦虑情绪策略研讨（二）
办公室
主持人
园长
应参加学习人员
全体教师
教
研
过
程
记
录
中班：我们班小朋友的入园焦虑情绪已渐趋稳定，但还有个别年龄偏小的孩子还不能自己入睡、吃饭，这需要家长在家里共同教育好孩子，提高孩子的自理能力，再慢慢适应幼儿园集体生活。还有3、4个孩子控制能力较差，上课总坐不牢，和父母交流过了，但效果不是很好，还要多想些办法，抓好班级常规。不过，值得欣慰的一点是，通过我们的多次教育、看管，班级的抓伤事件已减少。
中班：我们班的保教分工不太明确，卫生工作还不够及时。
保育：在平时，我们也要配合保育员一起做好保育工作。但保育员应在保证自己的卫生工作打扫到位后，再配合教师一起带好孩子，这一点，我会及时和你们保育员沟通。
小班：作为主班老师，也可以在班会上和保育员协调好，提出意见。
园长：第一周哭闹的肯定有，但我们班有部分是本来读过幼儿园的，部分是早教班读过，已认识了老师，所以，到今天为至，幼儿情绪稳定还是比较快的。但我们班有个别孩子有抓人的现象。
王老师：在家长工作中，我经常利用的是电话沟通、交流意见和家访方式。我的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系电话，因为我们老师带班半天，备课半天，如果在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清楚不过的，虽然在老师交接班时也会有所交待，但是都不比自己亲自向家长解释得清楚。因此，我经常利用晚上时间与家长沟通交流，或者通话或者发信息。对于生病的孩子我除了通过电话问候的形式外，还与班级老师一起，利用双休或者班后时间到家里或者医院慰问，主动、及时交流。
考勤
公假
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病假
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事假
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汇佳双语幼儿园教研活动记录
时 间
2017年10月15日
地 点
教研内容
在游戏中培养宝宝的自理能力
办公室
主持人
园长
应参加学习人员
全体教师
教
研
过
程
记
录
、介绍培养宝宝自理能力的重要性：让宝宝们成为游戏的主人,宝宝在游戏时,注意力在欢快的心境下高度集中,这是宝宝身心发展最理想的模式和状态,能为将来的学习打下坚实的基础,游戏活动应渗透在幼儿的一日活动中,特别对宝宝的自理能力培养,更需要用游戏的手段来教育.宝宝年龄小，又由于家庭教养方式的不同，大多数家长过份的溺爱自己的宝宝，不让宝宝学着自己吃饭，自己解小便……所以小宝宝们入园时的自理能力几乎为零，这不仅增加了我们工作的难度，更不利于宝宝们的健康发展．如何培养托儿的自理能力成了我们工作的重点。
主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。
张老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。
李老师：爱玩是孩子的天性，尤其是玩积木，摆成各种形状还向全班小朋友展示自己的成果，孩子们真是乐此不疲呀……
四、小结：伟大的教育家陈鹤琴先生说过：“生活即教育”，在生活中用游戏的教育手段来培养宝宝的自理能力同样具有重要的教育意义。
考勤
公假
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病假
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事假
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汇佳双语幼儿园教研活动记录
时 间
2017年10月31日
家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。
张贺：那么多孩子，抓人的事也防不胜防的，我们也和家长解释过了。
张静：我们要充分理解家长的心情，前几天，我们也有这样的情况，我们四位老师及时进行家访，取得家长的谅解。
总结：园长：通过今天的会议，我希望大家在以后的时间能多多关注4-5岁孩子的一些心里特点或行为习惯方面的知识，并与大家共享。大家辛苦了，相信再过一周，孩子们会尽快适应幼儿园集体生活的，大家加油吧！到下周四下午我们再聚聚吧。
常贵双：我感觉我们班部分小朋友月份很小，对父母的依恋情绪很强烈，我们老师也是使劲了各种办法，但是孩子年龄小，加上我们班老师比较年轻，带小小班的经验不足，所以这一周感觉比较累，收效甚微，孩子每天哭闹较多。请大家
帮我们想想办法。另外发现还有一个手足口病，我们把玩具、毛巾、茶杯都经过消毒了。
小班：作为主班老师，自己要做到心中有数，把哭的孩子和不哭的孩子分成两部分，因为不哭的孩子看见别的孩子哭也会引起他们的焦虑情绪，应组织各种有趣的游戏吸引他们。时刻关注有没有发烧的孩子，以防病情蔓延。
5、在操作观察的基础上，能够分析比较发现多组分合记录单中哪种分合顺序分得既快又不容易遗漏，体验分合的有序性。
考勤
公假
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病假
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事假
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汇佳双语幼儿园教研活动记录
时 间
2017年 9月30日
地 点
教研内容
提高班级管理常规
办公室
主持人
园长应参加学习人员Fra bibliotek全体教师教
研
过
程
记
录
一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。
这些误区让幼儿在学习组成中出现很多的偏差，主要原因是教师本身对于概念的模糊不清和理念上的偏差。然而数学具有抽象性、精确性以及严密的逻辑性的特点，且强调必须遵循幼儿思维活动规律和年龄特点。因而教师对于数学这门学科的知识内容、教育目标的把握显得至关重要，对于10以内组成，教师应先梳理好以下几个问题，这样才能使幼儿对组成之间的逻辑联系有所感受和理解。
●教师认为组成中的很多关系概念对幼儿来说太难，试图缩小知识内容的范围，减缓“知识”的难度系数，但却造成了数学概念模糊不清或不准确。
●先观察教师演示材料进行分合操作，得出数的组成规律，后请每位幼儿依样画葫芦操作的现象依然存在。
●教师过分强调幼儿的主体作用，盲目地让幼儿自己去探索、去实践，而忽视了教师的主导作用，教师在教育、教学过程中感到手足无措，不知该如何组织操作后的交流归纳、更不知道怎样帮助幼儿提升概念。在很多时候，采用一种“放羊”的形式。
二、分别从以下三点介绍如何在游戏中培养宝宝的自理能力
1.用游戏的方法来培养宝宝的洗手能力2.用游戏的方法来培养宝宝们的穿脱裤子.鞋子的能力
3．用游戏的方法来教宝宝吃饭
三、教师交流、讨论
张老师：爱玩是宝宝的天性,宝宝们常常摸来摸去,对什么都很感兴趣,我也常常带宝宝们玩沙.玩攀爬架.个别淘气的宝宝还在地上打滚,常常把小手搞得脏脏的,让他们去洗手个别宝宝总是不自觉,我告诉宝宝,指甲缝就象一条黑色的小沟,那里隐藏着许多小虫子,宝宝们用脏手拿东西,小虫虫就钻到宝宝的肚子里去了,宝宝会肚子疼得，激发了宝宝们洗手的积极性。