师资队伍建设方案
师资队伍建设方案
师资队伍建设方案一、引言作为教育事业中至关重要的一环，师资队伍的建设对于学校的发展至关重要。
本文将就如何建设优秀的师资队伍展开讨论。
二、明确目标首先，学校需要明确师资队伍建设的目标。
我们的目标是培养具备高尚师德、扎实学识、创新能力并适应现代教育教学需要的教师。
三、加强招聘为了招聘到优秀的教师，首先要加强招聘工作。
学校可以通过多种渠道广泛宣传招聘信息，例如利用网络招聘平台、组织宣讲会等。
四、优化选拔机制在招聘过程中，学校要建立完善的选拔机制。
包括对应聘者的基本条件进行综合评估，如教育背景、工作经历、教学能力等，同时也要注重考察应聘者的教育教学理念和创新能力。
五、加强培训培训是提升师资队伍素质的有效途径。
学校应定期组织各类培训活动，包括学科知识培训、教学方法培训以及教师职业发展规划等，以提升教师的专业能力和综合素质。
六、激励机制激励机制是提高师资队伍积极性和创造力的重要手段。
学校可以通过设立教学奖励制度、加薪晋升机制、教师科研项目支持等措施，激励教师踊跃参与教学改革和教育科研活动。
七、建立导师制度导师制度可以提升新教师的专业水平和教学经验。
学校应该建立一支由经验丰富的教师担任导师，为新教师提供指导和培训，帮助他们更好地适应学校工作。
八、加强国际交流对于培养具备国际视野和跨文化沟通能力的教师，学校应加强与国际教育机构的合作，开展师资交流项目，为教师提供国际交流的机会，提高他们的教学水平。
九、建立评估机制建立师资队伍的评估机制是保障教师素质的重要手段。
学校可以通过定期教学评估、同行评课等方式，对教师的教学水平进行全面评估和定级，为学校发展提供有针对性的措施。
十、提供支持和保障为了让教师能够全身心地投入教育教学工作，学校应提供必要的支持和保障，包括合理的薪酬福利、良好的工作环境和资源条件等。
十一、推进师德建设师德建设是师资队伍建设的基础，学校应加强师德教育，提倡教师遵守职业道德，尊重并关心学生，增强教育教学责任感和使命感。
师资队伍建设方案
师资队伍建设方案第1篇师资队伍建设方案一、背景分析随着我国教育事业的快速发展，师资队伍建设日益成为教育改革与发展的重要课题。
加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平，是提升教育质量、促进教育公平的关键。
为此，结合我国教育现状，制定一套合法合规的师资队伍建设方案，具有重要意义。
二、目标定位1. 提高教师队伍的整体素质，使教师具备良好的职业道德、扎实的专业知识和较高的教育教学能力。
2. 优化教师队伍结构，形成合理的年龄、职称、学科和专业结构。
3. 建立健全师资培养、选拔、使用、评价和激励机制，促进教师专业发展。
4. 提升教师职业幸福感，增强教师队伍的凝聚力。
三、具体措施1. 师资培养（1）加强教师教育体系建设，提高教师培养质量。
（2）实施教师专业发展计划，开展新教师入职培训、在职教师岗位培训和骨干教师研修。
（3）鼓励教师参加学历提升教育，提高学历层次。
2. 师资选拔（1）完善教师招聘制度，确保选拔程序的公开、公平和公正。
（2）建立科学的教师选拔标准，注重综合素质和能力。
（3）加强对拟聘教师的背景调查和资格审查。
3. 师资使用（1）合理配置教师资源，优化教师队伍结构。
（2）实施教师轮岗制度，促进教师在校际、区域间的合理流动。
（3）加强教师工作绩效考核，建立激励与约束并重的机制。
4. 师资评价（1）建立以教育教学实绩为核心的评价体系，引导教师关注学生发展。
（2）完善教师职称评审制度，突出教育教学能力和业绩。
（3）实施教师荣誉制度，表彰优秀教育工作者。
5. 师资激励（1）提高教师待遇，确保教师工资水平与公务员相当。
（2）完善教师福利制度，关心教师生活，解决实际困难。
（3）建立教师激励机制，鼓励教师积极参与教育改革与创新。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保方案的实施。
2. 完善政策法规，为师资队伍建设提供法制保障。
3. 加大经费投入，保障师资队伍建设所需资金。
4. 建立健全教师队伍建设监测评估机制，及时发现问题，推动工作改进。
师资队伍建设规划及实施方案
师资队伍建设规划及实施方案一、规划目标1.提高教师整体素质：通过各种培训、学习和交流活动，提高教师的教学技能和教育教学水平。
2.提升学科带头人建设：加强学科带头人的培养，提高学科发展的引领作用。
3.强化教师团队合作意识：建立良好的教研合作机制，促进教师之间的沟通、交流与合作。
4.推动教育创新与研究：鼓励教师进行教育研究和创新实践，不断提高教育教学质量。
5.打造高效管理团队：加强管理人员队伍建设，提高学校管理水平和效能。
二、实施方案1.制定师资队伍建设规划：由学校领导组织相关人员，制定师资队伍建设的规划，明确目标和措施，并进行评估和调整。
2.建立师资培训计划：制定每年的师资培训计划，包括教师培训、学科带头人培养和管理人员培训等内容，确保培训的全面性和有效性。
3.推行常态化培训机制：建立教师常态化培训机制，要求教师每年参加一定数量的教育培训课程，提高其教学技能和专业素养。
4.建立教师交流平台：建立并完善教师交流平台，包括教研活动、学术讲座、互动交流等，促进教师之间的相互学习和合作。
5.完善学科带头人选拔机制：制定学科带头人选拔评定办法，按照业绩和潜力评定学科带头人，提供丰富的学科发展和研究资源支持。
6.鼓励教育研究和创新实践：设立教育研究基金，鼓励教师进行教育研究和创新实践，并提供相应的资金和资源支持。
7.加强管理人员培训：建立管理人员培训机制，包括培训课程、培训项目和培训交流等，提高管理团队的整体素质和管理水平。
三、实施效果评估1.教师培训效果评估：定期对教师培训的效果进行评估，重点评估教学水平的提升和教育教学方法的改进。
2.学科带头人评估：对学科带头人进行评估，评估其对学科发展的引领作用和学科建设的实际效果。
3.教育研究和创新实践评估：对教育研究和创新实践的成果进行评估，评估其对学校教育教学质量的改善和提高的贡献。
4.管理团队效能评估：评估管理团队的效能和管理水平的提高，评估其对学校整体发展的促进作用。
2024新时代教师队伍建设实施方案
2024新时代教师队伍建设实施方案2024年新时代教师队伍建设实施方案一、背景分析：2024年党的十九大将提出扩大教育资源的目标，要求加强教师队伍建设。
当前，我国教师队伍中存在一些问题，如师资结构不合理，职业发展通道狭窄，教师培训不够完善等。
因此，必须制定实施方案，进一步加强新时代教师队伍建设。
二、总体目标：2024年底前，建立一支素质过硬、数量充足、结构合理、职业发展通道畅通的新时代教师队伍，为实现教育现代化提供坚实保障。
三、重点任务：1.加强师资队伍建设（1）制定师资结构优化方案，推动教师队伍结构向“精英化、专业化、多元化”方向发展。
（2）加大教师招聘力度，优化招聘渠道，确保用人单位能够招聘到合适的教师。
（3）加强对教师的职业发展培训，提升教师的教学技能和专业素养。
（4）实行师德考核制度，加强对教师的管理和监督。
2.优化教育培训体系（1）建立完善的培训机制，加大教师培训力度，提高培训质量。
（2）推行师范生毕业后定向培训制度，鼓励优秀毕业生从事教师职业。
（3）加强教师在职培训，推动教师持续学习。
（4）建立教师培训评估机制，确保培训效果。
3.加强教师队伍管理（1）建立教师信息管理系统，实现教师信息的共享和管理。
（2）完善教师职称评价机制，鼓励教师积极参与职称评定。
（3）设立教师队伍发展基金，用于教师培训和职称评定的奖励。
（4）加强教师队伍监督和评估，确保教师队伍建设的目标得到落实。
四、实施路径：1.完善政策支持体系（1）加强对教师队伍建设的政策研究，制定相应的政策措施。
（2）加大对教师队伍建设的财政投入，确保教育经费的合理分配。
（3）加强对教师待遇和福利的保障，提高教师的生活水平和工作满意度。
2.加强组织领导（1）设立专门的机构负责教师队伍建设工作，统筹协调各项工作。
（2）加强对教师培训机构的监督和管理，确保培训工作的质量和效果。
（3）加强与教育部门、学校等单位的合作，共同推进教师队伍建设。
3.加强宣传教育工作（1）开展教师队伍建设宣传教育活动，加强对教师队伍建设工作的宣传和解读。
师资队伍 梯队建设方案
师资队伍梯队建设方案1. 咱们得重视师资队伍的源头啊！你想想，就像建房子要打好地基一样，优秀的老师不就是教育这座大厦的基石嘛！要严格筛选招聘，不能随便就把人招进来。
比如在面试的时候，得多方面考察，看他们的专业知识、教学能力，甚至是对教育的热情。
只有这样，才能拉起一支高质量的师资队伍呀！2. 接着咱得给老师们提供持续成长的机会啊！这就好比给树苗施肥浇水，让它们茁壮成长。
可以安排各种培训、研讨会，让老师们能不断更新知识、提升技能。
就像有个老师在培训后说：“哎呀，我感觉自己又进步了一大截呢！”这样才能让师资队伍越来越强大呀。
3. 还有啊，要建立良好的师徒制呢。
让经验丰富的老师带新老师，这不就像老鸟带小鸟飞翔嘛。
老教师的经验那可是宝贵的财富啊，可以让新老师少走很多弯路。
比如张老师带小李老师，没多久小李老师就进步飞速，多棒啊！4. 别忘了鼓励老师们搞教研啊！这就像探险家去探索新领域一样刺激。
给他们足够的支持和资源，让他们能大胆去尝试、去创新。
说不定哪天就能研究出超棒的教学方法呢，到时候学生们受益可大啦。
5. 给老师们一些挑战和机会呀！不要总让他们在舒适区里，得推他们一把。
就像运动员要去挑战更高的纪录。
例如让老师去带竞赛班，虽然压力大，但成长也快呀！6. 咱得注重团队的凝聚力呀！一个师资团队要是能团结一心，那威力可大了。
就像一群狼一起狩猎一样。
多组织些团队活动，增进老师们的感情。
有次活动大家都玩得特别开心，那氛围，真好！7. 要给优秀的老师足够的奖励和认可呀！这可不能小气。
人家干得好，就该表扬表扬、奖励奖励，这就像给努力奔跑的人加油鼓劲一样。
让其他老师也有动力嘛，大家都争着进步，多好！8. 还得关注老师们的职业规划呢。
不能让他们迷茫呀，得引导他们找到自己努力的方向。
就像给在大海中航行的船指引方向一样重要。
不然他们怎么能安心教学呢？9. 总之，师资队伍的梯队建设太重要啦！我们一定要认真对待，用心去做，让我们的老师都成为教育界的明星，让我们的学生能享受到最好的教育！这难道不是我们最应该去追求的吗？。
关于师资队伍建设规划及实施方案
中期计划
时间安排：3-5年
具体措施
鼓励教师攻读更高层次学 位，提升学术水平。
目标：优化教师队伍结构 ，提高教师整体素质。
加强教师招聘工作，吸引 优秀人才加入。
建立教师发展基金，支持 教师参加学术交流活动。
长期计划
时间安排：5年以上
具体措施
设立教师学术休假制度， 鼓励教师进行学术研究。
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目标：建设一支具有国际 竞争力的师资队伍。
加强与国际知名高校的合 作，引进海外优秀教师。
建立完善的激励机制，提 高教师工作积极性和满意 度。
THANKS
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建立完善的教师专业发展机制，鼓励 教师不断更新知识、提高教学能力。
优化教师队伍结构
合理配置不同学科、年龄、职称的教 师比例，形成结构合理、充满活力的 教师队伍。
规划原则
科学规划、分步实施
根据学校实际情况和教师队伍现状，制定科学合理的规划，并分 阶段逐步推进实施。
注重实效、突出重点
以提高教师队伍整体素质为核心，突出重点，注重实际效果。
学术交流
鼓励教师参加学术交流活动，拓宽学 术视野，了解学科前沿动态。
校企合作
加强校企合作，为教师提供实践锻炼 的机会，提高教师的实践能力和应用 能力。
评价与激励
评价机制
激励措施
建立科学的评价机制，对教师的教学质量 、科研成果、社会服务等方面进行评价。
制定激励措施，对表现优秀的教师给予奖 励和晋升机会，激发教师的工作积极性和 创造力。
师资队伍素质
总结词
素质待提高
详细描述
部分教师教育教学能力、科研水平、师德师风等方面存在不足，需要加强培训和提高。
师资队伍建设规划及实施方案范文
师资队伍建设规划及实施方案范文一、绪论师资队伍是学校教育教学的核心力量，对于教育教学质量和学校的长远发展具有重要影响。
在当今信息时代，高素质的师资队伍对于学校的发展尤为重要。
本文旨在制定师资队伍建设规划及实施方案，以提高师资队伍的整体素质，促进学校的持续发展。
二、师资队伍建设目标1. 提高师资队伍整体素质：通过引进优秀人才、加强师资培训和提升在职教师素质，提高整体师资队伍的素质水平。
2. 增加学科带头人和学科骨干数量：培养和选拔出一批学科方面的专家和骨干教师，推动学科的发展和突破。
3. 完善师资队伍激励机制：建立合理的薪酬制度和职称评聘机制，增加教师的工作积极性和归属感。
三、师资队伍建设政策1. 强化教育教学改革：推动教育教学方法改革，提高教师的教学水平和教育理论素养。
鼓励教师参加各类教学培训和学术交流活动，不断提高自身的专业能力。
2. 加强师资队伍管理：对教师进行全方位的管理，包括招聘、聘用、培训和职称晋升等环节。
建立健全的教师档案和评价体系，对教师进行定期的考核和评估。
3. 完善师资配备机制：根据学校的教学规模和学科特点，合理安排师资配备，保证教学的质量。
引进一流教师和优秀的人才，提高师资队伍整体素质。
4. 增加教师的薪酬待遇：建立教师绩效工资制度，根据教师的工作表现和教学质量给予相应的奖励。
提高教师的薪酬待遇，激励教师执教的积极性和责任心。
5. 加强师资队伍建设的资金投入：增加投入，提供良好的教育教学条件和培训机会，为师资队伍的建设提供坚实的保障。
四、师资队伍建设实施方案1. 加强招聘与选拔（1）设立招聘与选拔专职机构，负责组织师资甄选工作。
（2）广泛宣传学校招聘信息，吸引各类人才报考。
（3）制定严格的招聘标准和流程，确保招聘的教师具备专业能力和教育素养。
2. 实施师资培训（1）建立常态化的教师培训体系，包括教学方法、教育心理学、学科知识等方面的培训内容。
（2）通过邀请学术专家、开展内部培训和参加学术交流等方式，提高教师的专业水平和教育教学质量。
师资队伍建设规划及实施方案十四篇
师资队伍建设规划及实施方案十四篇1. 引进优秀师资：建设规划中的第一步是引进优秀师资。
我们将积极与国内外知名大学、研究机构合作，通过招聘、合作、交流等方式吸引优秀的教师加入我们的学校。
同时，我们将加大对博士后的引进力度，为他们提供良好的研究平台和发展环境。
2. 培养本土师资：除了引进优秀师资，我们还将注重培养本土师资。
通过建设师范专业，加强教师培训，提高现有教师的教学水平和专业素养。
同时，我们还将推行师德师风教育，培养教师的职业操守和责任意识。
3. 提供培训机会：为了不断提升教师队伍的整体素质，我们将定期组织教师培训和学术交流活动。
通过邀请行业专家、名师授课、参观交流等方式，为教师提供学习和成长的机会。
4. 设立奖励制度：为了激励教师积极投入到教学研究中，我们将建立严格的奖励制度。
通过评选出优秀教师、优秀课程、优秀教学成果等，给予相应的奖励和荣誉，鼓励和激发教师的工作热情和创新意识。
5. 加强团队合作：教师之间的团队合作对于提高教学质量至关重要。
我们将组建学科团队，鼓励教师之间进行互相学习、协作研究。
通过定期召开会议、讨论课题等方式，促进教师之间的交流和合作。
6. 构建良好的教学环境：为了提高教师的工作效果，我们将提供良好的教学环境和设施。
建设现代化的教室，配备先进的教学设备，提供良好的教学资源和支持，以创造良好的教学氛围。
7. 加强教师评估与管理：我们将建立完善的教师评估与管理体系。
通过定期进行教师绩效评估，及时发现和解决教学中存在的问题，提供相应的培训和支持。
8. 加强教师队伍建设研究：我们将组织开展教师队伍建设研究，探索和总结优秀的经验和做法。
通过对教师队伍建设的研究，进一步完善和改进我们的规划和实施方案。
9. 建立教师发展基金：为了支持教师的发展和成长，我们将建立教师发展基金。
通过资助教师参加学术会议、培训课程、购买教育教材等方式，提供财务支持和发展机会。
10. 加强与家长的沟通：教师队伍建设不仅需要教育部门的支持，也需要家长的理解和配合。
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目录一、师资队伍建设的现状 (1)二、师资队伍建设的目标 (2)（一）队伍规模 (1)（二）队伍结构 (2)（三）专业梯队 (2)（四）机制建设 (2)（五）制度建设 (3)三、师资队伍建设的措施 (3)（一）四种方式引进人才 (3)（二）四种措施提高素质 (4)（三）两个优先突出重点 (6)（四）一套管理系统激发活力 (7)四、项目进度与资金安排 (8)(一)总体项目进度与资金计划表 (9)(二)各监测指标发展计划表 (10)附件二国家示范性高等职业院校建设项目师资队伍建设方案一、师资队伍建设的现状我院现有在校生11608人，专任教师662名，兼职教师130名，生师比16：1。
专任教师中，具有“双师”素质的教师287人，占专业课和专业基础课教师的71%；具有副高级以上职称的221人，占专任教师数的33%。
青年教师中硕士研究生以上学历或学位的152人，占36%。
有高级技师10名，技师35名。
教师年均发表科研论文200多篇，主编或参编高职高专教材61部，获得专利9项，获省级以上优秀教学成果奖1 项，有2人获山东省高等学校中青年学术骨干荣誉称号。
承担了“金蓝领”培训工程、计算机、普通话、职业资格证书等多项培训工作，共为社会培训各类人才2万人次。
不断加强了教师队伍的管理，坚持“按需设岗、以岗定薪、按岗聘用、竞争上岗、合同管理”的聘用原则，加快推进以教师聘任制为核心的全员聘任制改革，逐步形成人员能出能进、职务能上能下、待遇能高能低的局面。
进一步完善教师考核评价标准，建立以业绩和能力为导向、科学合理的教师考核评价机制。
分配制度向教学科研第一线教师倾斜，鼓励优秀人才脱颖而出。
大力加强师德师风建设，开展经常性的教育和考核，提升教师的职业素养。
努力做到以事业凝聚人，以创新吸引人，以爱心团结人，以机制稳定人，打造了一支特色鲜明、专兼结合、素质优良的师资队伍。
二、师资队伍建设的目标按照“稳定、培养、引进、借智”的人才队伍建设思路，以全面提高师资队伍素质为中心，以优化结构为重点，优先配置重点专业的师资队伍资源，重点加强“双师”素质教师队伍建设。
努力建设一支数量足够、专兼结合、结构合理、素质优良,符合高技能人才培养目标要求的”双师型”教师队伍。
（一）队伍规模通过引进专任教师、聘任行业企业技术专家作兼职教师、返聘离退休专家等途径，不断扩大师资队伍，保证师资队伍的数量与办学规模相适应。
按照在校生数到2007、2008年分别达到12000人和13000人计算，教师数分别达到805人和860人，生师比保持在15：1左右。
（二）队伍结构优化教师队伍结构。
“双师”素质教师占专业课和专业基础课教师的比例达到85%，高级职称教师比例不低于30%，青年教师中硕士研究生以上学历或学位的比例达到40%以上。
每个专业都从企业行业聘请4名以上技术专家作兼职教师。
（三）专业梯队构建专业梯队。
培养1至2名本市行业内知名专家，2名省级教学名师，1名威海市首席技师，10名高级技师。
取得国家职业技能鉴定考评员资格的教师达到50名以上。
每个专业都引进和培养“双师”素质专业带头人1至2名，骨干教师4至6名。
（四）机制建设积极推进制度创新，进一步完善以业绩和能力为导向、以创新和发展为目标，有利于“双师”素质教师队伍建设和优秀人才脱颖而出的引导和激励机制。
（五）制度建设全面贯彻落实《教师法》，制定和完善科学、规范的师资建设规划和管理制度，依法保障教师合法权益。
加强对教师教育教学工作的管理和质量监控，不断完善质量监控体系。
三、师资队伍建设的措施全面实施“4421”师资队伍建设战略，即：四种方式引进人才，四种措施提高素质，两个优先突出重点，一套管理系统激发活力。
（一）四种方式引进人才1、完善优惠政策，吸引高层次人才。
充分利用我市引进高层次人才的优惠政策，大力吸引具有硕士研究生以上学历学位或高级职称的人员来我院任教。
对于重点建设专业急需的高层次人才，除继续执行我市引进高层次人才一次性发给2-10万元安家补助等优惠政策外，进一步给予提供科研启动费、配备工作室、租房补贴等方面的优惠待遇。
2、创新方式方法，大力引进“双师”素质专业带头人和骨干教师。
争取优惠政策，对于高学历、高职称的“双师”素质专业带头人和骨干教师，给予不占编制、不占岗位的引进政策，优先引进。
对于企业行业一线技术骨干或能工巧匠，采用人事代理制的模式，实行合同聘用制。
对以上人才，一次性分别给予5万元和2万元的安家费补助。
3、重点面向社会，招考专业技术人才。
继续面向企业、行业一线招考具有中级以上职称或技师以上资格的技术人才，壮大“双师”素质骨干教师队伍。
深入重点高校，选拔招考优秀本科毕业生。
根据专业发展的需要，分层次安排好人才引进规划，有计划地到在相关专业具有优势的重点院校，引进应届本科毕业生，并努力把他们培养成为具有“双师”素质的骨干教师。
4、利用社会资源，聘用技能型兼职教师。
不断加大投入，从与专业设置相关行业或企业的工程、技术、管理人员中，选聘既有丰富实践经验又有教学能力的专业技术人员兼课，使每个专业都从企业行业聘请4名以上专家。
重点选聘名师专家、首席技师或能工巧匠，使各专业至少聘请1名在本市行业内具有较高影响力的技术或管理专家。
2007年，计划培养和引进“双师”素质专业带头人25名，骨干教师118名；引进硕士以上学历学位或高级职称教师40名。
兼职教师达到190名，其中为20个左右的重点或特色专业各聘请1至2位名师专家、首席技师或能工巧匠。
2008年，培养和引进“双师”素质专业带头人35名，骨干教师60名，引进硕士以上学历学位或高级职称教师40名。
兼职教师达到220名，其中为50个专业各聘请1位名师专家、首席技师或能工巧匠。
（二）四种措施提高素质1、实施两个“百人培训工程”，提升教师队伍的业务素质。
继续实施自2004年开始启动的教师“百人培训工程”，即每年安排100名左右教师外出进修和到企业实践锻炼。
启动教师“境外百人培训工程”，即利用3年时间，共安排100名左右教师到境外职业教育发达国家参加技能培训。
进一步加强培训的计划管理，根据教师特点和专业建设要求，合理安排培训内容。
对于本科学历的教师，要以学历进修和业务进修并重，同时考虑技能培训。
对技能型教师，要以业务理论进修为主进行培训。
对于高学历教师，要以到企业实践锻炼为主进行培训。
境外培训以专业带头人和骨干教师及其培养对象为主。
加大教师培训的资金投入，到2008年，投入612万元用于教师培训工作。
2007年，计划安排40名教师到教育部高职高专师资培训基地或其他高校进行综合培训，30名教师参加硕士以上学位的继续教育学习，60名以上教师到企业进行实践锻炼。
安排30名骨干教师赴境外进行经济管理和餐饮服务类等专业的技能培训。
2008年，计划安排40名教师到教育部部高职高专师资培训基地或其他高校进行综合培训，40名教师参加硕士以上学位的继续教育学习，60名以上教师到企业进行实践锻炼。
安排40名骨干教师赴境外进行汽车工程和医药化工类等专业的技能培训。
2、实施两个项目培训，提升教师队伍的科研能力一是校本课程项目培训。
继续开展每年一度的校本课程培训，即每年拿出一个月左右的时间，确定一个主题，在全院范围内进行理论研讨，通过院内专家学术讲座、人人撰写研究报告等形式，就某一方面的问题探究根源、提炼思想、交流经验。
进一步深化理论研讨的选题，提升实践性和科学性，完善活动的组织，提升活动的参与性和实效性。
二是产品研发项目培训。
继续实施以产品研发带动的项目培训，提高教师的实践创新能力。
组织专业带头人、骨干教师通过与企业和校内生产性教学工厂合作，以研发课题的方式进行研究性学习，从而提高他们的科研和创新能力。
2007年，开展以专业建设为主题的校本培训；投入50万元，继续完善智能节能型生产教学两用普通数控车床的研发培训，开展以斜导轨数控车、普通数控铣和汽车工程实训中心的主要设备为主的研发培训。
2008年，开展以“一体化”教学为主题的校本培训；投入50万元，开展工业机器人示教系统的研发培训工作。
3、开展两个拜师活动，提升专业教师的“双师”素质一是开展技能型教师与理论型教师的互相拜师活动。
按照新老结合、理论型与技能型结合的原则，把教师以小组为单位组织起来，互相学习理论和技能，并安排他们共同参与理论课和实践课“一体化”教学的教材建设、课程建设和教学活动，促进理论教学与实践教学能力的共同提高。
二是开展校内专任教师与来自企业一线的实践课教师互相拜师活动。
通过一对一结对子，校内教师向校外实践课教师传授教育教学基本知识和经验，校外实践课教师向校内专任教师传授来自企业一线的最新技术技能。
4、强化两项建设，提升教师队伍的思想道德水平一是积极开展校园文化建设。
通过打造和谐优美的校园环境、团结奋进的人文环境，科学规范的制度环境，努力营造富有活力的校园文化环境，使教师能够爱校乐教，实现忘我工作与心灵自由的统一，迸发思想活力。
二是大力加强师德师风建设。
贯彻和执行我院教职工行为准则和行为规范“十要、十不要”的规定，坚持不懈地开展师德风建设。
把师德师风建设列入教师的岗位责任制，定期检查和考核，不断提升职业道德素养。
（三）两个优先突出重点1、优先建设“双师型”专业带头人和骨干教师队伍，培养中坚力量建立和完善“双师型”专业带头人和骨干教师培养、选拔和奖励制度。
积极选拔专业理论基础扎实、教学管理水平高、教育科研和实践能力强的教师作为专业带头人培养对象，进行重点培养。
对经过考核具有专业带头人和骨干教师资格的，要给予重点扶持，在福利待遇、工作条件、实践锻炼条件、培训机会等方面给以政策倾斜。
为每名“双师型”专业带头人配备计算机、摄像机、打印机，装备编辑合成、电子备课等系统，院内岗位津贴上调一挡发放。
对每位专业带头人和骨干教师，在科研课题、参加培训、外出考察和参加学术会议方面给予优先支持，从科研经费中，为专业带头人和骨干教师划拔专门经费，用于支持他们承担或参与高层次、高水平、应用性强的科研项目。
有计划地选派专业带头人和中青年骨干教师到国内外大学进修，做访问学者，进行学术交流或攻读博士学位。
2007年，为15个左右重点或特色专业各引进或培养1至2名“双师型”专业带头人，4名以上“双师型”骨干教师，其他专业各培养3名以上骨干教师。
2008年，为50个专业都引进或培养1至2名“双师型”专业带头人，4至6名“双师型”骨干教师。
重点专业的“双师型”专业带头人要达到2名。
2、优先建设重点专业的师资队伍，提升示范作用对于校级以上示范专业、特色专业尤其是机械设计与制造、数控技术、应用电子技术、应用韩语、餐饮管理与服务、服装设计、电气自动化技术、软件技术等8个重点建设专业，在师资队伍的引进、培养，专业师资建设的资金安排、科研立项等方面要予以政策倾斜，优先考虑。