做个诚实的孩子教学设计
大班社会《做诚实的孩子》教案
大班社会《做诚实的孩子》教案活动目标：1、知道诚实是不拿不属于自己的东西2、感受诚实和说谎的不同结果，喜欢说真话，讨厌说假话的情感。
3、辨别是非，研究做了错事主动承认的良好行为。
活动准备：经验准备——幼儿欣赏过故事《狼来了》材料准备——多媒体课件活动过程：一、我们身边的“诚实”1、导入话题提问：小朋友们，你们觉得什么是诚实呀？小结：诚实就是不骗人、不说谎、说真话。
2、不是我的东西我不拿播放视频：【视频内容：小班的妹妹拿起幼儿园玩具箱里的毛绒小狗，将它抱在怀里，爱不释手。
妹妹说：“小狗狗，你真可爱，我要把你带回家，么嘛（亲亲玩具小狗）”】提问：（1）小妹妹想做什么？这是谁的玩具？（2）幼儿园的玩具可以带回家玩吗？请你说说来由播放视频（验证孩子们的想法）【视频内容：小妹妹对玩具小狗说：“小狗狗，你是幼儿园的玩具，我不能把你带回家，再见！”轻轻地把玩具放回。
<画面定格在送回玩具箱的小狗玩具>】小结：诚实就是不是我的东西我不拿。
3、做错事情我会主动承认播放视频：【视频内容：一个男孩在走廊里玩玩具，不小心碰到了墙上粘贴的盒子，盒子掉了。
小男孩看了一眼，走开了。
这时候教师看到了盒子，问：“咦，盒子怎么掉在地上了？”】提问：（1）发生什么事了？（2）你在幼儿园里有不小心碰到或撞翻东西的事吗？请你来说说。
（3）在生活中每个人都会有一些不小心的时候，那你是怎么做的？继续播放视频：【视频内容：小男孩听到了教师在问，逐步走过来说：“对不起教师，是我刚刚不小心碰掉的”】（4）碰掉盒子，男孩说了什么？出示图片：【图片内容为男孩和老师共同把盒子贴到墙上】（5）如果他还能够这样，那就更棒了！瞧，男孩是怎么解决的？小结：诚实就是做了错事主动承认，然后马上改正。
二、说谎的负面影响故事《狼来了》出示图片：【图片内容为故事书《狼来了》中的放羊孩子画面】发问：（1）你喜爱故事里那个放羊的孩子吗？为什么？（2）末了一次他说“狼来了”，是真话还是假话？为什么大家不来匡助他？（3）故事结果怎么样？小结：诚实就是要永远说真话。
做个诚实的孩子教案6篇
做个诚实的孩子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案诚实的孩子
幼儿园教案：诚实的孩子一、课程背景孩子的品德教育是幼儿园教育中重要的一环。
为了培养孩子的诚实品质，本教案将通过生活实例和讲故事的方式，引导孩子明辨是非，培养诚实守信的品质。
二、教学目标1.帮助孩子理解“诚实”的概念，了解诚实的重要性；2.能够明辨是非，判断是否需要说谎；3.培养孩子勇于承认错误，坦诚相待的品质。
三、教学内容1. 课前热身通过互动游戏，激发孩子们的兴趣，为后续的学习做好铺垫。
•游戏1：说谎游戏。
老师给孩子讲一个简短的故事，其中有一个人说了一个谎话，孩子需要听完故事后，猜谁说了谎话。
•游戏2：真心话大冒险。
老师给孩子提出一些有趣的问题，孩子需要回答问题，并保证所说的都是真心话。
2. 故事讲解本部分将通过讲故事的方式，引导孩子理解“诚实”的概念，了解“说谎”的危害。
•故事1：《小偷不能过关》。
讲述一个小偷溜进了一个小镇，但最终被当地居民识破了。
这个故事引导孩子理解“偷窃”行为的错误性，并知道说真话的重要性。
•故事2：《小狼狗撒谎》。
讲述一只小狼狗为了掩盖自己的错误，编造了一个谎言。
这个故事引导孩子了解说谎的危害性，并知道勇于承认错误的重要性。
3. 生活应用借助生活实例，引导孩子将诚实的品质应用到生活中去。
•实例1：守信用，说到做到。
老师向孩子们提出一个简单的任务，要求孩子们在规定时间内完成任务。
借此任务，引导孩子们认识到承诺的重要性，并养成守时守信用的好习惯。
•实例2：承认错误，勇敢面对。
老师可以扮演一个角色，做出一个明显的错误，看看孩子们会如何反应。
通过借此教育，引导孩子了解到勇于承认错误的正面作用，并知道通过自己的努力去改正错误。
四、课堂互动通过课堂互动，加强孩子们的学习效果，培养孩子们的思维能力和交际能力。
•互动1：小小辩论。
将孩子们分为两组，分别代表“说谎”和“诚实”的立场，并让孩子们发表自己的观点，进行小小的辩论。
•互动2：情境模拟。
老师给出一个生活场景，让孩子们模拟出该场景中可能出现的问题，并讨论该如何用诚实的方式解决。
争做诚信少年教案(5篇)
争做诚信少年教案（5篇）争做诚信少年教案 1教学主题：争做诚信少年教学目标：1、让同学了解诚信。
2、使同学在生活中做到诚信。
教学准备：1、邀请部分家长参加。
2、多媒体课件。
教学过程：一、导入同学们，诚实守信，是中华民族的优良传统，今天这节晨会课，我们就来谈一谈诚信。
二、读故事明道理1、多媒体出示小故事古代有一位国王要选择继承人，于是他发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。
当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的孩子端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。
这是什么原因呢？原来孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。
国王这样做就是想看看谁是最诚实的'孩子。
（1）自由读。
（2）张平能被选中是因为什么？（2）从这个故事中，你明白了什么？2、小组内交流3、指名交流三、榜样的故事1、翻阅中国历史，诚信故事比比皆是。
镜头一：明代知识渊博的宋濂，自小好学，却因为家里贫困，只得借书自习，为了能保留好书，又不误书期，哪怕时值隆冬他也会连夜抄记，为了遵守与老师的约定，即使是鹅毛大雪，他也会奔走上路，只因为信是处事之本。
镜头二：起步于80年代中期的海尔集团，从集体小企业起家，从砸毁第一台冰箱开始，扛起“真诚到永远”的大旗，征服了一批又一批的消费者，扭亏为盈，从弱到强，由强到大，为中国企业走向世界树立了光辉的典范。
镜头三：一位经济界的知名人士曾经这样说过：“我在幼儿园里学到了人生中最重要的知识，学会了不属于自己的东西不能拿，学会了借东西一定要还，学会了把自己拥有的分享给他人，学会了真诚以对，学会了诚信。
”2、现在，让我们来夸夸身边的诚信人，说说身边的诚信事。
（生自由发言）四、情景分析1、诚信如此重要，可是我们在生活中常常会遇到这些情况：问题1：诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。
问题2：有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法。
幼儿园中班教案《好孩子要诚实》
幼儿园中班优秀教案《好孩子要诚实》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是做一个好孩子的基本品质。
2. 技能目标：培养幼儿在生活中的诚实行为，提高他们的自我约束能力。
3. 情感目标：培养幼儿诚实、自信、乐观的情感态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解诚实的含义，培养诚实行为。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、诚实小天使贴纸、情景表演道具。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个关于诚实的小故事，引发幼儿对诚实的思考。
2. 新课部分：讲解诚实的含义，让幼儿明白诚实是做一个好孩子的基本品质。
3. 实践部分：创设情景，让幼儿在实际操作中学会诚实，如归还不小心损坏的同伴玩具等。
4. 总结部分：通过诚实小天使贴纸奖励，强化幼儿的诚实行为。
五、课后反思：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对诚实概念的理解程度。
2. 关注幼儿在课后生活中的诚实表现，及时给予指导和鼓励。
3. 不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会诚实。
六、教学内容1. 讲述一个关于诚实的小故事，让幼儿从中体会到诚实的重要性。
2. 通过小组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的诚实问题及解决方法。
3. 开展一个诚实主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对诚实的理解。
七、教学方法1. 故事讲解法：通过讲解生动有趣的故事，引导幼儿思考诚实的重要性。
2. 小组讨论法：鼓励幼儿在小组内分享自己的观点，培养他们的表达能力。
3. 绘画活动法：让幼儿通过绘画表达自己对诚实的理解，提高他们的审美能力。
八、教学步骤1. 故事讲解：讲述一个关于诚实的小故事，引导幼儿了解诚实的重要性。
2. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己在生活中遇到的诚实问题及解决方法。
3. 绘画活动：发放绘画材料，让幼儿画出自己对诚实的理解，并在班级内进行展示。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对诚实概念的理解程度。
《诚实的孩子》幼儿园大班主题教案
《诚实的孩子》幼儿园大班主题教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是一种美德。
2. 过程与方法：通过故事、讨论、游戏等形式，培养幼儿诚实的品质。
3. 情感态度与价值观：让幼儿明白诚实的重要性，养成诚实守信的良好习惯。
二、教学重点：1. 让幼儿理解诚实的含义。
2. 培养幼儿诚实的品质。
三、教学难点：1. 引导幼儿在实际生活中运用诚实品质。
2. 帮助幼儿克服说谎的心理障碍。
四、教学准备：1. 故事课件：《诚实的孩子》2. 讨论卡片3. 游戏道具五、教学过程：1. 导入：通过一个关于诚实的小故事，引发幼儿对诚实的思考。
故事名称：《诚实的孩子》故事简介：从前有一个孩子，他非常诚实。
有一天，他在回家的路上捡到了一枚硬币，他想着要还给失主。
他站在原地等待失主。
失主找到了孩子，非常感激他，奖励了他一枚金币。
孩子高兴地回家，告诉了父母。
父母为他的诚实感到骄傲。
2. 讨论：引导幼儿谈论故事中的孩子为什么受到表扬，让幼儿理解诚实的意义。
3. 情境模拟：分组进行情境模拟，让幼儿在实际情境中学会诚实。
情境一：有小朋友偷看了同学的试卷，老师发现后，应该如何处理？情境二：小朋友在玩游戏时，不小心摔倒了，是否应该告诉老师真相？4. 游戏：开展“诚实接力”游戏，培养幼儿诚实的品质。
游戏规则：幼儿分成若干小组，每组成员依次回答问题，回答不诚实的小组淘汰。
剩下的小组获胜。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在家庭中做到诚实，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的表现，了解他们对诚实概念的理解程度。
2. 通过情境模拟环节，评估幼儿在实际情境中运用诚实品质的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中践行诚实的具体情况。
七、教学拓展：1. 开展诚实主题的亲子活动，让家长参与幼儿的诚实教育。
2. 组织幼儿参观一些以诚实为主题的展览或活动，拓宽他们的视野。
八、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、理解程度以及教学方法的适用性。
幼儿园中班教案《好孩子要诚实》
幼儿园中班优秀教案《好孩子要诚实》一、教学目标：1. 让幼儿认识到诚实的重要性，明白诚实是做一个好孩子的基本品质。
2. 培养幼儿诚实、自信、勇敢的良好品质。
二、教学内容：1. 故事《小猪宝宝诚实了》：通过故事让幼儿了解到诚实的重要性，以及不诚实的后果。
2. 讨论：诚实的重要性，如何做一个诚实的好孩子。
3. 游戏：诚实的小天使，培养幼儿诚实品质。
三、教学准备：1. 故事课件《小猪宝宝诚实了》。
2. 诚实的小天使游戏道具。
四、教学过程：1. 主题活动：导入故事《小猪宝宝诚实了》，让幼儿倾听故事，理解故事内容。
2. 分组讨论：故事中小猪宝宝为什么会有不诚实的想法？不诚实带来了什么后果？诚实的小朋友会得到什么样的奖励？3. 小组分享：讨论如何做一个诚实的好孩子，引导幼儿发表自己的看法。
4. 游戏活动：组织幼儿进行“诚实的小天使”游戏，让幼儿在游戏中体验诚实的重要性。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享今天学到的诚实的重要性。
2. 家长协助幼儿在日常生活中践行诚实，记录幼儿的诚实行为，下节课分享。
教学评价：通过课程的学习，观察幼儿在日常生活中的诚实表现，以及家长反馈，评估教学效果。
六、教学目标：1. 加深幼儿对诚实价值的理解，培养幼儿在面对诱惑时坚持诚实的行为。
2. 通过角色扮演等活动，提高幼儿的情感认知和社交技能。
3. 利用日常生活中的实例，让幼儿能够在实际情境中展现诚实。
七、教学内容：1. 生活实例分享：通过教师或家长的实际经历，分享诚实的故事，让幼儿有更直观的认识。
2. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同的角色，体验诚实与不诚实的不同后果。
3. 诚实奖励机制：建立班级内的诚实奖励制度，鼓励幼儿诚实行为。
八、教学准备：1. 生活实例分享资料。
2. 角色扮演道具和服饰。
3. 诚实奖励机制的相关准备。
九、教学过程：1. 生活实例分享：教师或家长分享诚实的故事，引导幼儿讨论故事中的行为和感受。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟情境中体验诚实的重要性。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》3篇
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》精选3篇（一）教案课时：1课时教材：大班社会教材教学目标：1. 通过讲解故事，引导幼儿了解诚实的重要性。
2. 培养幼儿诚实的意识和品质。
教学准备：1. 故事《做个诚实的孩子》的故事卡片。
2. 图片或卡片展示诚实的场景。
教学过程：1. 热身活动：唱儿歌《诚实的小裤衩》引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 故事讲解：使用故事卡片，讲解故事《做个诚实的孩子》。
边讲述边向幼儿提问，引导幼儿思考诚实的含义和重要性。
3. 讨论与分享：根据故事中的情节，引导幼儿讨论诚实的益处和影响。
鼓励幼儿分享自己在日常生活中做到诚实的事情。
4. 情景演示：展示一系列的图片或卡片，描绘诚实的场景，让幼儿观察并描述其中的诚实行为。
鼓励幼儿在情景模拟中积极参与，表演诚实的行为。
5. 总结回顾：引导幼儿思考并总结诚实的重要性和意义。
邀请幼儿分享自己在本节课中学到的内容和感受。
教学反思这节课我选择故事《做个诚实的孩子》来引导幼儿了解诚实的重要性。
通过讲解故事，幼儿对诚实有了更直观的认识，并且能够明白诚实对他们自己和他人的影响。
幼儿在讨论与分享环节积极参与，表达了自己对诚实的理解和体验。
在情景演示环节，幼儿通过观察和模拟来学习诚实的行为，增强了对诚实的实际理解。
最后，幼儿在总结回顾环节中能够清晰地表达他们对诚实的认知。
需要改进的地方是故事讲解的速度和引导问题的设计。
我在讲解故事的过程中有时候语速过快，幼儿可能没能完全理解。
下次我会调整语速，更好地与幼儿互动。
同时，我在引导问题的设计上还需更加具体和开放，能够更好地引导幼儿思考和回答。
总体而言，这节课幼儿的积极性和参与度还是比较高的，他们通过故事、讨论和情景演示来学习和体验诚实。
我会继续努力改进教学方法，培养幼儿诚实的意识和品质。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》精选3篇（二）教案教学目标：1.理解并背诵故事《桃树下的小白兔》。
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盛年不重来，一日难再晨。
及时宜自勉，岁月不待人。
做一个讲诚信的好孩子
教学目标：
1．使家长认识到要培养一个讲诚信的孩子应注意两个方面的问题，一是理解孩子的做法，二是使用恰当的引导。
2．让家长了解怎样理解孩子和如何指导孩子做一个诚实守信的人。
教学重点难点：
家长了解怎样理解孩子和如何指导孩子做一个诚实守信的人。
教学方法：
谈话交流法情景演绎法案例分析法
教学过程：
一、激趣导入
1.心理小测试：你最愿和什么样的人交朋友？请把关键词写下来。
(家长交流)
2. 揭示课题：让诚信与孩子同行。
（课件）我将和家长朋友们一起探讨如何培养孩子诚信的有关问题。
3.解题：诚信一词包含了两层意思：诚实，讲信用，说到做到。
二、新授课
（一）诚信的重要性
讲解晏殊的故事。
诚信不仅可以为我们赢得良好的人际关系，还可以为我们的生活，事业增添成功的砝码。
然而，现实生活中孩子们不诚信的行为越来越令人担忧，不诚信的行为分为两种：说谎和不守信用。
在日常生活中，我们的孩子是怎么做的呢？
（二）案例分析
1.出示案例
请家长分角色朗读情景对话“谁说我不讲信用了”案例（105页）
2.组织讨论
（1）.听了以上案例故事，各位家长您有什么感受？
（2）.教育故事中孩子爸爸的是怎么做的？
(3).您自己的孩子有没有这样的表现？你是怎么做的？您为什么这样做？
3.教师小结
案例中的孩子因为因为不守信用而和同伴产生摩擦，可他自己不仅没有意识到自己错误，还把责任全部推卸给朋友。
如果这样下去，势必会影响孩子人际交往能力的发展。
聪明的爸爸不是对孩子单纯说教，而是利用角色换位的教育方式，使孩子明白了自己存在的问题，并自觉地改正了自己的错误做法。
这种做法很值得家长借鉴。
故事中父亲的理智和做法，说明父亲对待孩子的问题非常冷静。
因为，孩子说谎的背后，可能藏着一颗恐惧或希望受到重视的心。
所以一旦孩子说了谎，家长必须冷静的面对他说谎、不守信用的事实，你要清楚地认识到：他还是孩子。
不止是要学习知识，立身处世也正待学习，然后客观处理，千万别把情绪加在孩子身上，这样会使孩子幼小的心灵受到伤害！
三、分析原因
所谓“对症下药”，要想培养孩子的诚信品质，首先我们要清楚“不诚信’的原因。
家
长们：根据你们的经验，你觉得孩子撒谎，不守信的原因是什么呢？
家长自由发言。
综上所述：一般说来，导致孩子说谎的原因是多方面的。
但归纳起来，不外乎有以下几种情况：
1.说真话会受到惩罚：比如孩子考不好，怕说出来会被打，于是就骗父母成绩单没有发，然后自己在成绩单上签名；作业没有做，谎称忘了带了；不小心打破玻璃杯，害怕被骂找一些理由或推托是别人弄破的……。
这种谎言一般发生在孩子闯祸或做错事情以后，因为孩子担心受罚，内心充满压力，以致心理产生恐惧而说谎。
2.为了逃脱困境：如有一个孩子觉得妈妈比较疼爱自己的妹妹，于是就故意做一些坏事，再告诉妈妈是妹妹做的，希望妹妹被骂。
3.争强好胜：有的孩子会因为羡慕同学带新玩具，小汽车到学校，就跟大家说：“我妈妈要去给我买很多的洋娃娃，比你们的还要好。
”有时为了争取同班的好感，常常自我夸张。
4.想得到某种东西：有些孩子为了得到高分，考试作弊等。
5．不守信：孩子在答应别人请求时，没有考虑到自己是否能办到，往往凭心情，当不能做到时，只好放弃，失信于人。
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四、采取对策
家长讨论：为了培养孩子诚实守信的良好行为，家长们该怎么呢？（家长自由发言）小结：综合各位的发言，我给各位提几点建议：
1．家长以身示范，做好榜样。
父母是孩子的第一任老师，最典型的例子《曾子杀猪的故事》。
曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。
他博学多才，且十分注重修身养性，德学行高尚。
一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。
曾参的妻子不愿带孩子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。
”孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。
这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。
不料，曾参却真的把家
里的一头猪杀了。
妻子看到曾参把猪杀了，就说，“我是为了让孩子安心地在家里等着，才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的，你怎么当真呢。
”曾参说：“孩子是不能欺骗的。
孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。
今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大啊。
”可见父母的行为就是无声的命令，是真正的权威。
家长们，生活中注意你的言行，给孩子做个诚信的好榜样吧。
2.父母要使孩子认识到守信是优良品德，失信是不道德的行为。
诚信是人的立身之本。
家长应从小教育孩子不说谎，守信用。
答应别人的事一定要兑现，即使经过努力也没做到，也应诚恳的说明原因，表示道歉。
但如果你只是向他反复强调“要讲信用，不要说谎”那是徒劳的最好的方法就是借助生活中的实例，故事向孩子讲道理，让他明白讲诚信会为我们带来好处，不讲信用则后患无穷。
慢慢的，他就
会受到诚信的感染，做一个诚信之人。
3.对孩子的行为进行及时批评或表扬。
★让孩子明确：说了实话不会挨打，说了实话会有好的结果。
★帮孩子分析撒谎的危害。
★适度的惩戒。
4.满足孩子的合理要求。
如果孩子的合理需要没有满足，他就会一某种不诚信的行为来满足自己的需要，所以当孩子有了需要后，家长应该和孩子一起分析哪些是合理需要，哪些不合理，满足合理部分，对不合理的要跟孩子讲明道理，让孩子心甘情愿的放弃。
5.用信任培养孩子的诚信。
孩子的心灵是纯洁的，告诉他你是信任他的，如果他做了错事，他会觉得愧对你的信任，自觉说出实话，这恐怕比呵斥责打更能教育孩子。
6.让孩子理解“善意的谎言”。
一个身患癌症病人，医生考虑到他的承受能力，暂时隐瞒病情，告诉他只要努力医治，是可以治愈的。
对于这种谎言，是出于一种
善良的动机，以维护他人为目的，不仅无碍于诚信，还有助于有利于增加人与人之间的友谊和感情。
结束语
孔子说过为人要“言而有信”。
韩非子也说过“小信成则大信立”。
“人无信不立”，只有讲诚信的人，才能拥有令人尊重的人格。
今天我和家长一起探究了培养孩子诚实守信的问题，只要能根据孩子的实际情况，在培养孩子的诚实守信方面创新性的开展教育活动，用自己的教育智慧，相信我们的孩子会成为诚实守信的好孩子。
五、家长作业：
1.听了今天我们一起交流的内容，您有什么收获？
2.您对今天交流的内容还有哪些困惑？
3.请家长回去和孩子一起阅读教育活动中的内容，使孩子从中受益。
问卷测试：
选择题：
1.你答应孩子的事就一定会做到吗？（）
A.是
B.偶尔会拖欠
C.否
2.你没能实现对孩子的诺言，孩子询问
原因，你会（）
A.说实话，请求原谅
B.不给解释
C.编个理由让孩子不责怪你。
3.孩子说了谎，你会（）
A.不由分说责打一顿
B.不予理睬
C.详细询问原因，细心教育。
4.孩子损坏了别人的贵重物品，你会（）
A.假装不知道。
B.告诉孩子不承认。
C.主动带孩子认错赔偿。
判断（正确的打√，错误的打×，）
1、家长教育孩子要待人真诚，就是不加思索地将自己的感觉和想法说出来。
（）、
2、家长认为孩子说谎没什么大不了，听任其发展。
（）
3、中华民族是一个崇尚诚信的民族。
（）
4、与人交流时，只要内心真诚便可以不拘言语。
（）
共享知识分享快乐
三、问答题
怎样培养孩子诚信的品德？
卑微如蝼蚁、坚强似大象。