大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案(附教学反思)
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》
《做个诚实的孩子》一、教学目标2.培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，勇于承认错误。
3.提高幼儿的表达能力和人际交往能力。
二、教学重点1.让幼儿理解诚实的意义。
2.培养幼儿诚实守信的良好品质。
三、教学难点1.如何引导幼儿在现实生活中践行诚实守信。
2.如何激发幼儿对诚实的认同感。
四、教学准备1.课件：《做个诚实的孩子》故事动画2.纸牌游戏道具3.小卡片五、教学过程（一）导入1.教师出示纸牌游戏道具，邀请幼儿参与游戏。
2.游戏过程中，教师故意出错，让幼儿发现错误。
（二）故事分享1.教师播放《做个诚实的孩子》故事动画。
2.故事结束后，教师引导幼儿讨论：故事中的小明为什么会受到大家的喜爱？他做错了事情后是怎么处理的？3.幼儿分享自己的感受和想法。
（三）小组讨论1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放小卡片。
2.每组讨论：在日常生活中，如何做到诚实守信？3.各组派代表分享讨论成果。
（四）情境体验1.教师设置情境：小明捡到了一个钱包，里面有50元钱。
2.幼儿分别扮演小明、失主、路人等角色，体验诚实与欺骗的不同感受。
3.体验结束后，教师引导幼儿分享自己的感受。
1.教师邀请幼儿分享自己在情境体验中的感受。
3.教师引导幼儿反思：自己在日常生活中是否做到了诚实守信？今后如何改进？六、教学反思1.故事分享环节，幼儿对故事内容产生了浓厚兴趣，能够主动参与讨论，表达自己的看法。
2.小组讨论环节，幼儿能够积极思考，提出自己在日常生活中如何做到诚实守信的方法。
3.情境体验环节，幼儿在角色扮演中深刻感受到了诚实与欺骗的不同感受，对诚实的认同感得到了提高。
5.不足之处：在情境体验环节，部分幼儿对角色扮演还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
6.改进措施：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的表达能力和人际交往能力，让他们在现实生活中更好地践行诚实守信。
同时，加强家园合作，让家长也关注幼儿的诚信教育，共同促进幼儿全面发展。
重难点补充：一、教学重点1.教师通过引导对话：“同学们，你们知道什么是诚实吗？小明在故事里是怎样表现诚实的？”来帮助幼儿理解诚实的定义。
大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案(附教学反思)
大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案教学目标1.能够理解诚实的意义和重要性；2.能够倾听别人的观点并互相尊重；3.能够识别和应对日常生活中遇到的诚信问题；4.能够发表自己的观点并用简单语言表达自己的想法；5.能够认识到人与人之间的信任关系。
教学内容1.通过讲故事、绘本和游戏等形式向孩子们介绍什么是诚实。
2.通过讨论的方式，引导孩子们认识诚信的意义和重要性。
3.通过角色扮演和游戏等形式让孩子们了解日常生活中的诚信问题，并探究如何应对这些问题。
4.通过小组讨论的形式，让孩子们学会倾听别人的观点和互相尊重。
5.通过发表个人观点的形式，让孩子们锻炼自己的表达能力和受到信任的重要性。
教学步骤步骤一：引入教师准备一份诚实故事，或者借助绘本向孩子们介绍什么是诚实，同时向孩子们提问诚实的意义和重要性。
步骤二：讨论教师通过提问让孩子们参与诚信的讨论，鼓励孩子们发表自己的观点，同时引导孩子们理解诚信的含义和重要性。
步骤三：角色扮演和游戏教师通过角色扮演和游戏等形式，让孩子们模拟日常生活中的诚信问题，并探究如何应对这些问题。
步骤四：小组讨论教师组织孩子们进行小组讨论，目的是让孩子们学会倾听别人的观点和互相尊重。
步骤五：个人发表教师让孩子们发表自己的观点，同时引导孩子们理解受到信任的重要性，并鼓励孩子们学会信任别人。
教学反思本次课程采取了多种教学方法，包括讲故事、绘本、游戏、角色扮演、小组讨论和个人发表等。
通过这样的方式让孩子们更加生动、直观地认识到诚实的意义和重要性，同时也让孩子们学会倾听别人的观点以及互相尊重。
但是在教学过程中，还需注意孩子们学习能力和兴趣的变化，及时调整教学策略，让孩子们更好地参与到课堂中来。
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》含反思
《做个诚实的孩子》一、教学目标：1. 让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。
2. 培养幼儿诚实待人的良好品质，增强他们的道德观念。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解诚实的意义。
2. 培养幼儿诚实待人的良好品质。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿在实际生活中做到诚实。
2. 如何让幼儿理解诚实与欺骗的区别。
四、教学准备：1. 故事课件：《狼和小羊》2. 贴纸、奖品等激励物品3. 教学卡片五、教学过程：1. 导入：1.1 教师播放故事课件《狼和小羊》，引导幼儿观看并思考故事中的狼为什么要骗小羊。
1.2 邀请幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 基本概念讲解：2.1 教师通过讲解、举例等方式，让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。
2.2 引导幼儿讨论：诚实和欺骗的区别是什么？为什么我们要做到诚实？3. 情景模拟：3.1 教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验诚实和欺骗带来的不同后果。
3.2 邀请幼儿分享在情境中的感受和体会。
4. 互动游戏：4.1 教师组织幼儿进行“诚实接力”游戏，引导幼儿在游戏中实践诚实品质。
4.2 游戏结束后，邀请幼儿分享游戏过程中的感受和体会。
5.2 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和反思。
6. 布置作业：6.1 教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中做到诚实。
6.2 鼓励幼儿在家庭中实践诚实品质，并记录成长过程。
7. 课后跟进：7.1 教师在课后关注幼儿在家庭中实践诚实品质的情况，及时给予指导和鼓励。
7.2 定期组织相关活动，让幼儿在学习过程中不断强化诚实观念。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、游戏参与度及课后作业，评价幼儿对诚实概念的理解和运用。
2. 观察幼儿在日常生活情境中是否能表现出诚实行为，并给予积极反馈。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地传达了诚实的含义，幼儿是否能理解和接受。
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思教案编写人：[教案编写者的姓名]教学目标：1. 让幼儿理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 培养幼儿在日常生活中勇于承认错误，做到诚实待人。
教学重点：1. 帮助幼儿理解诚实的概念。
2. 引导幼儿在生活中实践诚实。
教学难点：1. 如何让幼儿理解诚实的重要性。
2. 如何让幼儿在面对错误时勇于承认。
教学准备：1. 故事课件：《小狐狸和葡萄》2. 诚实贴纸3. 教学卡片教学过程：一、主题活动（5分钟）1. 教师讲述故事《小狐狸和葡萄》，引导幼儿讨论故事中的小狐狸为什么得不到葡萄。
讨论：小狐狸为什么得不到葡萄？它做了什么错事？2. 教师总结故事寓意，引导幼儿认识到诚实的重要性。
总结：诚实是一种美德，我们要做个诚实的孩子。
二、互动游戏（10分钟）1. 游戏名称：诚实接力规则：幼儿分成两队，每队成员依次完成任务，任务过程中如有撒谎行为，需返回起点重新开始。
先完成的队伍获胜。
2. 游戏过程中，教师观察幼儿表现，适时引导幼儿认识到诚实的重要性。
三、情景模拟（5分钟）1. 教师设置情景：小明丢失了玩具车，询问孩子们如何解决。
2. 引导幼儿讨论：应该怎么告诉小明玩具车不见了？3. 教师扮演小明，与幼儿互动，引导幼儿勇于承认错误。
四、实践活动（10分钟）1. 教师分发诚实贴纸，让幼儿在发现身边同学有诚实行为时，互相贴贴纸。
2. 教师观察幼儿表现，适时引导幼儿认识到诚实的重要性。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获。
分享：我在活动中学会了什么？2. 教师总结活动成果，强调诚实的重要性。
总结：诚实是一种美德，我们要在日常生活中勇于承认错误，做到诚实待人。
3. 教师鼓励幼儿在家庭和学校中实践诚实，做到诚实待人。
教学反思：在本次活动中，幼儿对诚实的理解有了进一步的认识，但在实践中仍有难度。
在今后的教学中，应更多地创设情境，让幼儿在实践中学会诚实。
注重家园合作，让家长也参与到幼儿的诚实教育中来，共同培养幼儿的良好品质。
大班社会教案及教学反思《做个诚实的孩子》
大班社会教案及教学反思《做个诚实的孩子》表述教学目标知识目标1.学习什么是诚实。
2.学习如何表现出诚实的态度和行为。
3.学习诚实能给自己和他人带来什么。
能力目标1.培养学生的表述能力。
2.培养学生的合作能力。
3.培养学生的创造能力。
情感目标1.培养学生的诚实品质。
2.增强学生的社会责任感。
3.增强学生的自我肯定感。
教学过程一、导入（5分钟）1.老师出示一些图片，让学生说出这些图片的名称，然后提出一个问题：有没有一种品质可以体现在这些图片中？2.学生回答后，老师告诉学生这种品质就是“诚实”。
二、讲授（15分钟）1.老师以图画故事的形式，讲述一个关于诚实的小故事，让学生了解诚实是什么。
2.老师介绍诚实的好处，让学生了解诚实可以带来的收获。
3.老师告诉学生如何表现出诚实的态度和行为。
三、合作讨论（10分钟）1.学生分成小组讨论：有没有遇到过诚实和不诚实的事情？2.学生讨论后，每个小组派出一人，将小组讨论的总结提交给老师。
四、创造（10分钟）1.老师提出问题：如果一个人做了错事，应该怎么做？2.学生分组创造小故事，讲述一个人在面对错误时应该如何表现出诚实的品质。
五、总结（5分钟）1.老师总结课程内容，让学生再次了解诚实的重要性。
2.老师鼓励学生在日常生活中多表现出诚实的品质。
教学反思这节社会课程的主题是“做个诚实的孩子”。
通过这次课程，学生了解到了什么是诚实，在日常生活中如何表现出诚实的态度和行为以及诚实能给自己和他人带来什么。
在教学过程中，我主要采用了图画故事、小组讨论和创造小故事等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中感受到诚实的重要性。
通过小组讨论和创造小故事，学生锻炼了自己的表述能力和创造能力，同时也培养了学生的合作能力和社会责任感。
但是在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，课程的时长有些短暂，如果能够加长课程时间，可能会让学生更深刻地体验到诚实的重要性，同时也会更有利于学生思考、讨论和创造。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》一、教学目标1.通过讲授《做个诚实的孩子》这个故事，引导学生了解诚实的重要性。
2.培养学生自觉做事，不说谎话的好习惯。
3.提高学生内在道德素质，提高学生对家庭和社会的责任感。
二、教学重点1.学生认识什么是诚实。
2.培养学生诚实的行为举止。
三、教学难点1.如何使学生理解什么是说谎话，为什么说谎话不好。
2.怎样让学生认识到诚实的重要性。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师先问学生：“你们知道什么是诚实吗？”让学生谈谈自己的看法，然后再让学生看一下故事中两个小朋友的行为，说出自己的想法。
2. 讲授故事（20分钟）讲师为学生讲述亨利和桑迪在路上捡到了钱包，并把它拿回家送到主人手中的故事，并询问学生故事中诚实的表现。
讲师重点强调故事中的主题，诚实应该得到赞扬和褒奖。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，每组四人，让学生彼此讨论，在他们看来诚实举止的重要性在哪里，以及在生活当中自己有哪些能够运用到这种诚实举止。
每个小组讨论结束之后交流一些精彩言论。
4. 课堂练习（15分钟）老师根据学生的实际情况设计练习题目，例如：1.下面哪个说法是正确的？• A. 说谎是好事。
• B. 说谎是不好的。
• C. 只有在取得好成绩，但是曾经说谎是可选择的。
• D. 为了保护自己，说谎是好的。
2.阅读以下几组对话，说出哪个是诚实的？A. 看到别人不认识的钱包，你会说：“钱包在这里。
”B. 看到别人不认识的钱包，你会把里面的钱拿出来然后扔掉钱包。
C. 如果父母问你今天在学校里做了什么，你会撒谎说什么都没做。
5.课堂练习评价（5分钟）老师与学生一起评价今天上课的练习题目，并重复强调数百知人言必与其所行。
五、教学反思本节课的效果很好。
我主要思考的问题是如何有效的传达重要性。
首先，本节课引导了学生讨论什么是诚实、自己应该如何做事，如何保持良好的道德品质的问题。
其次，在之后的实践中，学生需要识别什么事情是诚实而又失态，如何避免自己说谎话的问题。
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思一、教学目的培养幼儿诚实守信的品德，提高幼儿自我意识和自我管理能力，增强幼儿的责任感和团队意识。
二、教学重点引导幼儿了解诚实的重要性，建立正确的价值观，增强自我管理能力。
三、教学难点引导幼儿学习如何承担责任，如何面对错误，将错误转化为成长的机会。
四、教学准备•课件：《做个诚实的孩子》的PPT•教具：扑克牌、小鸡图片、撕纸、水果、书•材料：自制评价表五、教学内容及过程第一步：引入1.通过PPT播放儿童歌曲《小小诚实人》，导入今天的主题，引导幼儿了解诚实的重要性，培养幼儿诚信的品德。
2.在引入中，向幼儿介绍“诚实”二字的意思，让幼儿明白真理是最珍贵的和保持真实的重要性。
第二步：情境剧表演1.园长等角色扮演了一个人拉花神像的故事，通过表演展示事实和谎言对比。
2.让幼儿看到事实和谎言之间的区别和反映在人际交往有责任心、诚实、感情真实的意义。
第三步：游戏——“谁是幸运儿”1.老师将扑克牌全部洗好，向幼儿们解释如何玩。
每个人选择一张牌，然后谈论手中牌的点数，比较大小，并最终决定谁是最幸运的幼儿。
2.在这个过程中，老师向幼儿解释，不管大家是否是幸运儿，最重要的是保持良心和诚实，不要作弊或说谎。
第四步：绘画与剪纸活动1.老师让幼儿们画出自己想象中最诚实的小鸡，然后在让幼儿们剪成小鸡的模样。
2.老师在讲解过程中让幼儿知道，即使是没有人看的时候，也要保持诚实的行为。
第五步：读书活动1.老师读一本关于“诚实”主题的故事书，让幼儿了解“诚实”을例子。
2.在解释情境或是从幼儿反应中提高对自己行为负责的意识。
第六步：定期自我评价1.老师通过自制的评价表让幼儿每天评价自己是否是诚实的孩子。
2.在引导过程中，帮助幼儿发现自己在日常生活中存在的问题或偏差行为，在接下来的生活中加以纠正。
六、教学反思1.教学目的明确，幼儿也能亲身体验到较为具体的情境和行为要求，教学效果较好。
2.在游戏环节中，老师的引导层次较为清晰并及时，但过程略显单一，可增加更多情境引向性游戏，让幼儿从多个角度了解诚实的意义。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》3篇
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》精选3篇（一）教案课时：1课时教材：大班社会教材教学目标：1. 通过讲解故事，引导幼儿了解诚实的重要性。
2. 培养幼儿诚实的意识和品质。
教学准备：1. 故事《做个诚实的孩子》的故事卡片。
2. 图片或卡片展示诚实的场景。
教学过程：1. 热身活动：唱儿歌《诚实的小裤衩》引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 故事讲解：使用故事卡片，讲解故事《做个诚实的孩子》。
边讲述边向幼儿提问，引导幼儿思考诚实的含义和重要性。
3. 讨论与分享：根据故事中的情节，引导幼儿讨论诚实的益处和影响。
鼓励幼儿分享自己在日常生活中做到诚实的事情。
4. 情景演示：展示一系列的图片或卡片，描绘诚实的场景，让幼儿观察并描述其中的诚实行为。
鼓励幼儿在情景模拟中积极参与，表演诚实的行为。
5. 总结回顾：引导幼儿思考并总结诚实的重要性和意义。
邀请幼儿分享自己在本节课中学到的内容和感受。
教学反思这节课我选择故事《做个诚实的孩子》来引导幼儿了解诚实的重要性。
通过讲解故事，幼儿对诚实有了更直观的认识，并且能够明白诚实对他们自己和他人的影响。
幼儿在讨论与分享环节积极参与，表达了自己对诚实的理解和体验。
在情景演示环节，幼儿通过观察和模拟来学习诚实的行为，增强了对诚实的实际理解。
最后，幼儿在总结回顾环节中能够清晰地表达他们对诚实的认知。
需要改进的地方是故事讲解的速度和引导问题的设计。
我在讲解故事的过程中有时候语速过快，幼儿可能没能完全理解。
下次我会调整语速，更好地与幼儿互动。
同时，我在引导问题的设计上还需更加具体和开放，能够更好地引导幼儿思考和回答。
总体而言，这节课幼儿的积极性和参与度还是比较高的，他们通过故事、讨论和情景演示来学习和体验诚实。
我会继续努力改进教学方法，培养幼儿诚实的意识和品质。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》精选3篇（二）教案教学目标：1.理解并背诵故事《桃树下的小白兔》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班社会活动课程计划：做一个诚实的孩子教学计划（反思教学）
大班社会活动是一个诚实的孩子教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程,教学反思等内容,体验诚信的乐趣和值得信赖,从小就培养孩子的诚实.要善待高质量的人,教育幼儿主动承认,说实话,做个诚实的孩子,适合幼儿园老师去大班社会活动课,快来看一个诚实的孩子教学计划.事件设计背景
不难发现,无论是在家还是在幼儿园,都有或多或少的不诚实的孩子,例如改变父母的抽屉,偷走儿童书包里的食物,做错事而不承认 - - 因此,有必要从小就教育幼儿诚实守信.
活动目标
1.体验诚实守信的喜悦,培养诚实待人的幼儿的优良品质.
2.教育幼儿主动承认,勇敢说实话,做个诚实的孩子.
3.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法.
4.积极参与活动,用简单的语言表达自己的感受.
5.在活动中展示孩子可爱的一面.
教学重点,难点
让幼儿知道诚实在生活中的重要性
活动准备
多媒体课件（儿童拿着空碗）
活动程序
首先,导入对话：
孩子,老师告诉你一个故事,你喜欢听吗？（赞）这很好,但要求你仔细聆听和思考,并等待谁能回答老师的问题.
第二,1.用录音播放课件（抱着空碗的孩子）,孩子静静地听
2听完之后,老师问：国王是如何选择未来的国王的？幼儿互相交谈----（诚实）最后入选？（选中）,他是谁？（熊天）,他是种植吗？（不开放）,为什么不开花？（因为国王送给孩子的花卉种子已经煮熟了）但是为什么其他孩子可以种植不同颜色的花朵？（那些孩子想要赢得国王的喜欢,并且可以成为未来的国王,种植其他花卉种子.）你认为这些孩子做得对吗？谈谈你的理由和意见
3.为什么国王选择让没有种花的孩子（永日）成为未来的国王？（因为他很诚实）
4为什么国王们喜欢带着不同颜色的美丽花朵来到国王的孩子们？对于那个只持空盆和眼泪的孩子,王是否乐意接他？指导孩子们以更流畅的方式表达自己的想法.
第三,1.孩子,我们学到了这个故事,你知道国王喜欢什么样的孩子！老师和你的妈妈和爸爸也喜欢诚实的孩子.那么,你打算做什么样的孩子？
诚实是一种美德.儿童不欢迎或喜欢年轻时不诚实的人.当他们长大或不诚实时,他们受到歧视,无法获得他人的信任和尊重,找不到自己的工作和影响力.我们自己的未来----所以从童年开始,我们必须努力成为一个诚实的孩子,并成长为一个愿意为社会做出贡献的诚实的人.
教学反思：
通过这种教学活动,孩子仔细聆听故事,理解故事的内容,能够回答老师提出的各种问题,培养孩子的思维和语言表达能力,更重要的是要了解诚实的必要性,但由于孩子还年轻,对诚实这个词的含义的理解仍然只是表面上的.在日常生活中,会有这种不诚实的表现,这就要求教师不断引导教育和加强.让孩子从小就养成诚实的品质.。