浅谈“艺术美学”

合集下载

艺术美学总结

艺术美学总结

艺术美学总结艺术美学是关于艺术的哲学研究领域,涉及到对艺术作品的美感、审美价值以及艺术创作过程等方面的探讨。

它是一门综合性的学科,旨在理解人们对艺术作品的欣赏和评价,并帮助人们更好地理解艺术的本质和意义。

在艺术美学中,有几个重要的概念和理论可以帮助我们更好地理解艺术。

首先是审美经验和审美感知。

审美经验是指人们在欣赏艺术作品时所产生的主观体验,包括情感、思考和感知等方面。

审美感知则是指人们对艺术作品的感知和理解能力,包括对形式、内容和表达手法的理解。

其次是艺术表达和艺术表现形式。

艺术作品可以通过各种形式来表达艺术家的内心感受和思想,例如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。

每种表现形式都有其独特的特点和语言,艺术家通过选择不同的表现形式来传达自己的意图和情感。

第三是美学价值和审美判断。

美学价值是指艺术作品所具有的美的特质和意义,它与艺术作品的内涵、技艺和创意等因素有关。

审美判断则是指人们对艺术作品的评价和挑选,不同的人可能有不同的审美偏好和标准。

最后是艺术创作过程和创作意图。

艺术创作是艺术家将自己的思想、情感和观念转化为艺术作品的过程。

创作过程涉及到艺术家的灵感、技艺和表达方式等方面。

创作意图则是指艺术家创作作品时所追求的目的和意义。

深入讨论:艺术美学的研究领域非常广泛,包括对艺术作品的风格、主题、形式、结构、意义和历史背景等方面的研究。

以下是一些深入讨论的方向和实例:1. 艺术与社会:艺术与社会的关系是艺术美学的一个重要议题。

艺术作为一种文化现象,与社会、政治、经济和文化等方面紧密相关。

通过研究艺术作品在不同社会背景中所扮演的角色和意义,可以更好地理解艺术的社会功能和影响力。

2. 艺术与观众:观众的角色和反应在艺术美学中也扮演着重要的角色。

人们对艺术作品的理解和欣赏往往是主观的,取决于个人的审美偏好、教育背景和文化经验等。

通过研究观众的反应和解读,可以帮助我们更好地理解艺术作品的多样性和开放性。

3. 跨学科的艺术研究:在当代艺术美学中,越来越多的学科和领域开始与艺术进行跨界研究,例如文化研究、心理学、社会学、科学和技术等。

浅谈我对艺术美学的理解与认识

浅谈我对艺术美学的理解与认识

浅谈我对艺术美学的理解与认识
艺术是人类通过创造表现的一种纯粹的审美表达方式,具有丰富多彩的风貌。

美学是研究艺术和美的学科,主要关注艺术及其作品的审美特征和美的现象。

从我的角度来说,艺术美学是理解和认识艺术作品,通过感性和理性的方式赏析和评价艺术品,并在此基础上思考美的概念和本质的学科。

在我看来,艺术具有多重功能,如情感表达、思想表达、文化传承等。

艺术家通过创作表达自己对世界的看法和内心情感,使观者感受到抽象或具象艺术作品带来的情感冲击和思想启示。

同时,艺术也是历史和文化的传承者和承载者,能够通过艺术作品传递文化信念与价值观。

因此,对于艺术的美学评价,我们需要考虑到作品的意义和价值。

艺术的审美特征包括形式与内容两个方面。

形式是指艺术作品的技法与技能的运用,如色彩、线条、构图等。

内容则是指艺术作品中所表现的主题、情感与思想等。

艺术美学的评价将形式性和内容性有机结合起来,既要关注形式美又要关注内涵美。

在这方面,艺术家的形式实现和内涵表达需要结合得当,形式美不能脱离作品的内在深层表达,同时内涵美需要通过艺术家的创造性形式实现来表现。

不同的艺术形式和类型有着不同的美学规律和评价标准。

绘画、雕塑、音乐、舞蹈等不同形式的艺术作品需要分别从特定的角度进行评价。

例如,在绘画艺术中,悬念、空间感、色彩运用等都是需要考虑的因素;在音乐中,旋律、和声、情感表达等同样占据核心地位。

2023年艺术美学的学习体会模板

2023年艺术美学的学习体会模板

2023年艺术美学的学习体会模板标题:2023年艺术美学的学习体会引言:2023年,随着科技的飞速发展和社会的进步,艺术美学作为一门学科也得到了更广泛的关注和研究。

在这一年的学习中,我参加了一系列的课程和活动,对艺术美学有了更深入的理解和体会。

本文将分享我在学习艺术美学过程中的体会和收获。

一、对艺术美学的认识在学习艺术美学的过程中,我逐渐意识到艺术美学是研究艺术和美的学科,它探讨艺术作品的价值和审美体验。

艺术美学的核心是审美,即对美的感受和体验。

在传统的美学中,美是客观存在的,而在现代的艺术美学中,美成了一种主观的体验和情感的表达。

通过学习艺术美学,我渐渐领悟到了美是多元的,每个人的审美标准和情感体验都是不同的。

同时,我也明白到艺术美学是探索和鉴赏艺术的一种方法和工具,它使我们能够更深入地理解艺术作品背后的意义和理念。

二、艺术美学与现实生活的关系学习艺术美学让我深刻认识到艺术与现实生活之间的密切关系。

艺术作为一种表达和传达情感的方式,能够激发人们的思考和反思。

通过欣赏艺术作品,我发现其中蕴含的思想和情感与现实生活息息相关。

艺术家通过作品表达对社会问题的关注和思考,引发观者对当下现实状况的思考和反思。

同时,艺术也能够为我们的日常生活带来美感和愉悦感,让我们从繁忙的生活中得以放松和享受。

通过学习艺术美学,我更加重视艺术的存在和价值,明白艺术与我们的生活息息相关,是我们丰富精神世界的重要组成部分。

三、多元化的艺术形式和观念在学习艺术美学的过程中,我意识到艺术形式和观念在2023年已经变得更加多元化。

传统的艺术形式如绘画、雕塑、音乐等依然存在,同时新媒体艺术、数字艺术、虚拟现实艺术等新兴艺术形式也逐渐崭露头角。

这些新的艺术形式和观念给了人们更大的创作空间和审美体验。

通过学习和探索这些新的艺术形式,我深刻感受到艺术的无限可能性和创造力。

这种多元化的艺术形式和观念使得艺术的界限变得更加宽广,给了艺术家和观者更多的选择和体验。

2023年艺术美学的学习体会

2023年艺术美学的学习体会

2023年艺术美学的学习体会2023年,艺术美学学习对我来说是一段非常振奋人心的旅程。

在这一年里,我对艺术美学的理解和认识不断深化,不仅能够从视觉、听觉和感觉上欣赏艺术作品,还能够深入分析作品背后的意义和艺术运用的技巧。

在这篇文章中,我将分享我在2023年学习艺术美学过程中的体会和收获。

首先,我意识到艺术美学是一门多元的学科。

在过去,我对艺术美学的理解主要集中在绘画和雕塑,而2023年的学习让我了解到,艺术美学不仅仅包括视觉艺术,还包括音乐、舞蹈、戏剧、电影等各种艺术形式。

我学会了欣赏和品味不同艺术形式中的美感,比如通过听音乐、看舞蹈和戏剧等方式感受艺术的魅力。

这种多元化的视角让我更加全面地理解和欣赏艺术作品,也让我在欣赏时感受到了更加丰富和多样化的美感。

其次,2023年的学习让我深入了解了艺术与社会的关系。

艺术作为一种表达方式,往往反映了社会和时代的特点。

通过学习艺术美学,我开始关注艺术作品和社会背景之间的联系,思考艺术家是如何通过作品表达社会意义的。

例如,我对一些现实主义的绘画作品展开了更深入的研究,发现这些作品往往以生活中真实的场景和人物为素材,通过对社会现象的批判和呈现,呼吁人们关注社会问题。

通过对这些艺术作品的研究和理解,我对社会问题的敏感度也得到了提高。

此外,通过学习艺术美学,我开始更加关注艺术作品背后的创作理念和技巧。

在过去,我只是单纯地欣赏作品的美感,而不深究其中的技巧和意义。

而现在,我懂得通过观察构图、色彩运用、光影表现等元素来分析作品的艺术特点,从而更好地理解艺术家的创作意图。

这种分析的能力让我在欣赏艺术作品时更加敏锐,能够发现并理解作品中的丰富内涵和独特之处。

在2023年的学习中,我还培养了一种思辨的能力。

通过学习艺术美学,我开始思考艺术作品背后的哲学问题和审美观念。

对于同一件作品,不同人的理解和感受可能截然不同。

这使我明白到,美是一种主观的体验,每个人都有自己独特的美感和审美标准。

艺术美学的意义

艺术美学的意义

艺术美学的意义艺术美学是研究艺术形式与美的相关性、艺术创作与欣赏的规律以及美的价值和意义的学科。

它是对艺术的审美属性与特性进行反思和探讨的学科,也是对美的内在要素和外在表现进行研究的学科。

艺术美学具有深远的意义,在社会、文化和个人层面都具有重要的意义。

首先,艺术美学对于个体的审美情趣和审美能力的培养有重要意义。

艺术美学通过对艺术形式、创作技巧、表现手法和作品的审美规律和特性进行深入研究,可以提高个人的审美情趣和鉴赏能力。

通过对艺术作品的欣赏和理解,个体可以培养对美的感知和理解能力,提高审美欣赏的能力。

其次,艺术美学对于社会文化的传承和发展具有重要意义。

艺术是文化的表达和传承,艺术美学的研究可以帮助人们深入理解和感知不同历史时期和不同文化背景下的艺术表现形式和审美特点,从而促进文化的传承和发展。

艺术美学的研究可以培养人们对不同艺术形式和风格的理解和欣赏能力,推动各种艺术形式的传承和创新。

此外,艺术美学对于个体的心灵生活和精神世界的提升具有重要意义。

艺术是表达情感和思想的一种手段,艺术美学的研究可以帮助人们通过欣赏艺术作品来感知和理解世界,寻求内心的慰藉和启发。

艺术作品的美学意义不仅在于其审美效果,更在于其对人类内心世界的启发和塑造。

通过对艺术美学的研究和理解,个体可以获得更加丰富的精神体验和情感体验。

另外,艺术美学对于艺术教育和艺术创作的指导和启迪具有重要意义。

艺术教育的目的是培养学生的审美情趣和审美能力,使他们能够欣赏和理解不同的艺术形式和风格,培养他们对美的感知和理解能力。

艺术美学的研究可以为艺术教育提供理论指导和实践借鉴,帮助教师更好地开展教学工作。

此外,艺术美学对于艺术创作也有重要的启迪作用,可以帮助艺术家更加深入地理解和把握艺术形式和创作规律,从而推动艺术创作的深化和发展。

最后,艺术美学对于社会的发展和进步具有重要意义。

艺术是人类精神文明的重要组成部分,艺术美学的研究可以推动艺术的发展和创新,促进社会文化的繁荣和进步。

艺术美学的学习体会

艺术美学的学习体会

艺术美学的学习体会艺术美学是研究艺术美的理论学科,通过学习艺术美学,我对艺术的理解和欣赏能力得到了提升。

以下是我在学习艺术美学过程中的一些体会。

首先,艺术美学教会我如何欣赏艺术作品。

在学习艺术美学之前,我对艺术作品的欣赏主要停留在表面层面,只看作品的外在形式,而忽略了其中所蕴含的深层意义和情感。

艺术美学告诉我,艺术作品是艺术家内心世界的表达,是情感和思想的载体。

因此,在欣赏艺术作品时,我应该通过审美的角度去理解作品背后的意义和情感,并尽量用自己的想象力去感受作品所传达的信息。

通过学习艺术美学,我学会了用更加深入的方式来欣赏艺术作品,对艺术作品的理解和欣赏能力得到了提高。

其次,艺术美学教会我如何分析艺术作品。

在以往的欣赏中,我通常只对作品的外在形式进行简单的描述,而忽略了作品所要表达的内容和艺术手法。

而在学习艺术美学的过程中,我学会了更加深入的分析艺术作品。

例如,我学会了分析作品的主题和意义,从作品所揭示的思想和感情中寻找线索,并通过艺术手法、结构和色彩等方面的分析来揭示作品的艺术特点。

通过对艺术作品的深入分析,我能够更好地理解作品的内涵和美学价值,从而对作品的欣赏也更加深入和全面。

此外,艺术美学教会我尊重多样性和个人差异。

艺术是个人创造的产物,每个艺术家都有自己独特的风格和表达方式。

通过学习艺术美学,我明白了艺术的多样性和个性化。

不同的艺术家可能有不同的审美追求和表达方式,不同的观众也会对同一件艺术作品有不同的理解和感受。

艺术美学教会我要尊重每个人对艺术的独立看法,并学会从不同的观点出发去欣赏和理解艺术作品。

这种尊重多样性和个人差异的态度不仅在艺术欣赏中有着重要意义,也可以应用到生活的各个方面。

总的来说,通过学习艺术美学,我对艺术的认识和欣赏能力得到了提升。

艺术美学教会我用更加深入的方式去欣赏艺术作品,通过分析作品的主题和意义,以及艺术手法和结构等方面的分析,来理解作品的内涵和美学价值。

同时,艺术美学也教会我尊重多样性和个人差异,在欣赏艺术作品时要尊重每个人对艺术的独立看法。

艺术美学的学习体会范文

艺术美学的学习体会范文

艺术美学的学习体会范文艺术美学是一门研究艺术的哲学学科,通过对艺术作品、艺术经验和艺术理论的研究,旨在揭示艺术的本质和特点,探索艺术对人类生活的价值和意义。

在学习艺术美学这门课程期间,我对艺术的认知和理解发生了很大的变化,同时也积累了一些学习体会。

首先,在学习艺术美学的过程中,最重要的一点是要放下对艺术的先入之见和主观偏好。

艺术作品的价值和美学品质往往是主观和客观的统一体。

艺术美学的研究需要我们超越个人情感和审美偏好,用理性的眼光去分析和评价艺术作品。

我们需要学会从艺术作品本身的内在特点、艺术家的创作意图、社会文化背景等多个维度来解读和理解艺术作品。

只有通过客观的研究和分析,我们才能更好地理解和欣赏艺术作品,也才能够更深入地探索艺术的内涵和意义。

其次,学习艺术美学需要培养自己的观察力和思考能力。

艺术作品往往不仅仅是纸面上的色彩和线条,更是一种思想、一种情感的表达方式。

在欣赏艺术作品时,我们需要有耐心、有深度地观察,去发现艺术作品中蕴含的细节和含义。

同时,我们也需要思考艺术家的创作意图和所要表达的信息,以及这些信息对于我们个人和社会的启示和影响。

通过不断观察和思考,我们能够更好地理解艺术作品,并培养出独立思考和创造力。

再次,学习艺术美学需要与历史和文化的知识相结合。

艺术是文化的一种表现形式,它反映了特定时代和特定文化的价值观和审美标准。

在学习艺术美学的过程中,我们需要了解和研究不同时期、不同文化背景下的艺术作品和艺术理论,以便更好地把握艺术作品的特点和价值。

同时,了解历史和文化的知识也能够帮助我们更好地理解艺术家的创作意图和社会背景,从而更加准确地解读和评价艺术作品。

最后,学习艺术美学还需要通过实践来进行。

理论知识只是我们对艺术的认识和理解的基础,而真正理解和欣赏艺术作品的最好方式是通过实践。

我们可以通过参观艺术展览、观看艺术表演、参与艺术创作等方式来丰富自己的艺术经验和感受。

通过实践,我们能够更加真实地感受到艺术的魅力,也能够更加深入地理解艺术的内涵和意义。

艺术美学的学习体会

艺术美学的学习体会

艺术美学的学习体会学习艺术美学这门课程是我大学生活中的一段宝贵经历,让我对艺术和美的理解达到了一个新的高度。

在这门课程中,我接触到了众多不同领域的艺术作品,从绘画到音乐,从戏剧到电影,从文学到建筑,每一种艺术形式都给我带来了不同的感受和体验。

在学习的过程中,我逐渐认识到艺术美学对于一个人的思维方式和审美能力的培养具有重要意义。

首先,艺术美学的学习让我认识到美是多么的主观和多样化。

在课程中,我们不仅学习了西方艺术美学的发展历程和理论框架,还涉及了东方艺术美学的特点和思想。

通过学习不同文化和时代的艺术作品,我发现美可以有不同的表现方式和内涵。

不同的人有不同的审美观点和喜好,这使得美成为一个复杂而多元的概念。

艺术美学的学习让我更加开放和包容,能够欣赏和理解不同类型的艺术作品,也能够尊重他人的审美观点。

其次,艺术美学的学习让我深刻理解到艺术的内涵和意义。

在课程中,我们学习了艺术作品的创作过程和艺术家的思想动机,了解了艺术作品背后的故事和意义。

通过解读和分析艺术作品,我明白了艺术不仅仅是为了追求表面的美感,更重要的是通过独特的形式和语言来表达艺术家的情感和思想。

艺术作品可以激发人们的想象力和思考力,引发人们对生活和世界的思考。

在学习艺术美学的过程中,我逐渐认识到艺术对于人类文明和个体成长的重要作用,也对艺术的社会价值有了更深入的理解。

第三,艺术美学的学习培养了我的批判思维和批评能力。

在课堂上,我们进行了许多艺术作品的分析和评论,要求我们对作品进行全面的审视和评价,同时也要学会辩证地看待艺术作品。

通过这种批判性的思考和分析,我能够更好地理解作品的优点和不足之处,也能够更准确地表达自己的观点和意见。

艺术美学的学习不仅要求我们具备艺术欣赏的能力,更要求我们能够理性地分析和评价艺术作品,对作品的价值和意义进行深入思考。

这种批判性的思维方式在我日常生活中也起到了积极的作用,使我对事物有更加全面和深入的理解。

最后,艺术美学的学习培养了我的审美情趣和创造力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

浅谈“艺术美学”摘要:“文艺美学”作为一门学科,在中国有30年的发展历史,是“具有中国特色的美学理论学科”。

然而,笔者认为传统的“文艺美学”教程存在难以服众的悖论,也起不到激发学生想象力,推动学生创造力的功能。

大量枯燥无味、累赘拗口的抽象概念扼杀了学生的五彩斑斓的思维意识,最终导致学生无法自主审美。

用“艺术美学”这个词可以更好地代替“文艺美学”,此外文章还表达了笔者对当下一些审美观点的批驳。

关键词:文艺美学;艺术美学;谬论;鉴赏;个性化,不确定性,精神性;暴力美学;战争艺术一、什么是艺术美学?学术界的主流观点是,“文艺美学”是具有中国特色的美学理论学科观点,具有文艺学和美学的双重特色。

实际上,“文艺美学”这个名字本身就存在争议。

因为在高等教育出版社出版的第四版《文学理论教程》中,第一章开篇就有这样一句话:“文艺学是一门以文学为对象,以揭示文学基本规律,介绍相关知识为目的的学科。

”“文艺学”这个词是建国后从俄文中翻译过来的,应理解为“有关文学这门艺术的学科”。

由此看来,文艺美学应该是研究文学审美的学科。

然而事实是,“文艺美学”这门学科是“研究艺术与艺术活动的审美审美特性和独特的美学规律的学科”(周来祥《文学艺术的审美特性和美学规律》),研究对象十分宽泛。

所以说,当初就不应该提出“文艺美学”这样一个让人困惑的概念,叫做“艺术美学”甚至“艺学”也许更好些。

如果叫做“文艺美学”,那就应该把研究范围控制在文学这一门艺术内。

这样的话,概念更加清楚,理解起来也不会有争议。

接下来的文章中,笔者会用“艺术美学”替代“文艺美学”这个概念,以明晰读者的思路,让大家知道研究对象是包含文学在内的各种艺术(即文学、音乐、舞蹈、雕塑、绘画、戏剧、电影、建筑等八大艺术)。

艺术美学,是艺术学和美学的交叉学科。

艺术学,是研究艺术及其规律的学科。

而美学,则是把美的本质及其意义作为研究主题的学科。

由此我们可以得到艺术美学的定义:“艺术美学是以艺术作为主要对象,研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识,美感经验,以及美的创造、发展及其规律的科学。

”(引自百度百科“美学”概念)“艺术美学”这个词可以用概念性的词语来定义,但“艺术美”是无法定义的,尤其是“美”这个字,人们无法诠释出一个所有人都能接受的概念。

中国学者唐震在其新著《接受与选择》中指出:美的本质就是自由自在地劳动。

美是表达劳动的自由自在性的事物,理解美的本质的关键在于理解创造美的劳动的二重性即具体劳动与抽象劳动。

笔者不认同上述观点,因为自然之美是无法用“劳动”解释的。

简单说,“美”是能给人带来精神享受的一种感知属性。

离开人类,“美”字无从说起。

世界是一个客观存在,是人类给它划分出美和丑的区别,在人类能够审美之前,是没有“美”这种说法的。

二、艺术美的特点及艺术美学的作用(一)艺术美的特点1、艺术美具有“精神打动性”。

艺术之美在于能让人产生震动喜悦,获得一定的精神享受,并在精神享受的基础上,提高审美水平,得到审美经验,甚至得以净化心灵。

艺术美是微妙而富于韵味的,能让人们的精神领域获得营养和滋润。

2、艺术美具有“个性化”的特点。

每个人对于“美”的定义都是不一样的,对于同一个雕塑,有人觉得外表很美,有人觉得外表一般。

不同地域、不同历史时期,人们对“美”的诠释也不同。

正是因为人们对“美”有各自不同的理解,所以整个人类社会各种艺术不断发展成熟。

如果所有人都思想“统一”,对“美”的理解也单一不二,那所有艺术必然是从前艺术的“复制品”,没有丝毫价值。

对于“美”有万千定义,正是“美”的最大魅力之所在。

3、艺术美具有发展变化性。

无论是大众对“美”的解构,还是个人对同一件艺术的审美感觉变化,都显示了艺术美的不确定性和模糊性。

艺术美是不断发展变化的,人们对艺术的美的感觉也在微妙地变化。

(二)艺术美学的作用艺术美学能培养学生以理性的思维方法分析和把握艺术活动和艺术现象,提高人们的审美感受能力,促动艺术人格修炼及艺术化生存。

(引自《文艺美学提纲》)艺术美学能提高人们的审美水平,提高人生境界,让人们从各种艺术中发现普遍规律。

此外,通过对不同美学理论的研究学习,人们会产生一定的学术意识和科研能力。

对前人观点的质疑和批判,是推动艺术美学向前发展的的根源。

欧洲文艺复兴时期,盛行一种理性主义美学,以“思辨性”和“明晰性”为美的标志。

但在当代社会,这种观点显然不能说服大众,因为“朦胧”被很多人视为美的表现。

三、艺术美学中“谬论”——残缺美,悲剧美,暴力美学等,兼谈如何审美本篇文章的观点是,“美”是能给人带来精神享受的一种感知属性,它给人以和谐流畅的感觉。

在这种定义下,笔者认为所谓的“残缺美”“悲剧美”“暴力美学”“战争艺术”等观念无不具有荒诞性。

(一)残缺美日本学者青冈卓行有一篇文章,叫《米洛斯的维纳斯》,讲述了维纳斯的断臂之美,论述了残缺形成巨大的想象空白。

他认为维纳斯“为了如此秀丽迷人,必须失去双臂”,因此宣扬了一种“残缺美”的概念。

但残缺真是一种美吗?笔者以为,美可以有瑕疵有残缺,但残缺绝不是一种美,也不能说残缺引起了审美享受。

米洛斯的维纳斯举世闻名的最大原因,在于她高贵优雅的神态,丰腴完美的身体,她身上糅合了女性的高贵与圣洁、纯净与端庄,所以人们推崇这座雕塑。

另外一个维纳斯举世闻名的原因,就在于她的断臂,留给人们无尽的想象空间。

人们没有办法找一个所有人都能接受的理由,去补充完整维纳斯失去的双臂。

这个巨大的想象空间,成就了维纳斯。

但这并不表示断臂就是美,也不能说是断臂引起了美,因为维纳斯雕像之美在于她的身体,断臂只是制造了悬念,这个悬念耐人寻味,但它并不是美,它依附于维纳斯的身体美。

一个断臂的丑陋雕像不会蜚声世界。

无数的雕塑家都想给维纳斯续接双臂,因为他们想补上这个残缺,让这座雕塑像米开朗基罗的大卫一样变得完美。

笔者也觉得维纳斯需要双臂,因为我唯美无双的维纳斯应该是有生命的东西,她需要一双臂膀。

如果因为看到一个失去双臂的人,引发自己对人生的思考,对生活的沉思,而说这是“残缺美”的效果,这会是一件很残酷的笑话。

(二)悲剧美与“残缺美”相似的一个概念是“悲剧美”。

“悲剧美”是美学的主要范畴之一。

它是在戏剧性的矛盾冲突和悲剧性的艺术表现中对美的肯定,而且往往与崇高和壮美相联系,使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵震撼,并以其深刻的艺术感染力,给人以激励和启示,引发人们深层次的审美感受。

(引自百度百科)很显然,所谓的“悲剧美”是“残缺美”的进一步发展。

“残缺”只会让人觉得不够圆满,但“悲剧”明显是把美好的东西撕碎了给观众看。

笔者以为,美是一种和谐,能给人带来精神上的宁静舒适、愉悦享受。

虽然悲剧的效果震撼人心,但它显然并非一种美。

悲剧是对美的破坏,在此基础上,冲击观众的内心,加深观众的记忆。

当人们在路上看到一个漂亮的女人,人们会一时心动,但不久之人们会把这个美女忘得一干二净,因为这个世界并不缺乏美女。

但如果这个美女的脸上有一个刀痕,人们内心就会产生震动、忧伤、怜惜、痛苦等诸多情感,而且会在很长时间内无法对这个美女释怀。

所谓“悲剧”,就是那道刀痕。

当我们沉醉在一部文学作品或戏剧作品中,我们期待的是一个完美幸福的结局,这是我们的审美心理期待。

但悲剧要做的事情就是,把“美”拆解破坏,来强力冲击观众的内心世界。

所以说,没有什么东西是“悲剧美”,而是很多“美”都有悲剧。

(三)暴力美学“暴力”的基本含义是:强制的力量。

暴力,是人类的本能,它是一种轻而易举的行动,也是一种走投无路的坚持。

暴力也是人类在文学艺术中乐意且擅长表现的一种重要的艺术形式,由表现暴力而发展上升为一种暴力美学。

近年来所谓"暴力美学"是有约定俗成的特定含义的,它就是指在中国的香港发展成熟的一种艺术趣味和形式探索。

它发掘出枪战、武打动作和场面中的形式感,将其中的形式美感发扬到眩目的程度,忽视或弱化其中的社会功能和道德教化效果。

暴力美学在欧美兴起,在香港成熟,主要的表现形式是电影。

我们看动作电影时,会被里面华丽夸张的武打动作所吸引,心里会产生快感。

所以有人提出,电影中的暴力动作也可以从美学的角度研究。

但我们认真想一下,我们真的是被电影里的暴力动作所吸引的吗?如果你在电影里看到一个长得很乖,温柔善良的女孩儿被这种凶狠霸道的动作殴打,你还能接受吗?我们以为自己是被暴力动作所吸引,实际上不是,我们是被电影里面主人公的坚韧、顽强、快意恩仇所吸引,我们喜欢看的是大智大勇,不屈不挠。

这也是为什么《教父》三部曲出来之后,其他动作电影黯然失色的原因,因为《教父》里的男人虽然没有让人叹服的动作,但他们坚忍、睿智、稳重、出人意料。

所以说,暴力不是一种美,性格上的坚毅顽强才是一种美。

(四)战争艺术很多书上,尤其是很多将军元帅的传记上,都喜欢用“高超的战争指挥艺术”之类的词眼。

可是实际上,战争是人性邪恶的集中体现,人性的凶狠、狡诈、残忍、虚伪,都在这里表现得淋漓尽致。

这能叫做艺术吗?更谈不上美了。

四、如何审美以上是笔者对一些美学观点的不赞同,除了上述几种美学概念或美学观点,还有很多让人费解的美学观点,这里就不一一列举了。

像“杀人艺术”这种让人毛骨悚然的词语,也不必费心驳斥。

在审美鉴赏活动中,千万不要被前人的观念主导了我们的自我意识,也不要被我们自己的直觉和感官所误导欺骗。

古人有“小脚美”和“守贞美”的观念,当代人有很多理由批判这种观点,因为这违背人性,有逆于平等、自由。

但是,对于年代不久的、一些知名大家所提出的美学观点,我们有时却有盲目的认同感,并没有意识到这其实也是“前人”的观点而已。

笔者以为,之所以这些荒诞的美学观点存在发展,是因为这些观点是某些“权威”提出的,并由权威的粉丝团体推崇宣扬,最后植入了普通大众的意识中。

例如,“残缺美”由日本著名学者青冈卓行大肆宣扬,“暴力美学”在著名导演吴宇森手里发展成熟。

实际上,对于古人长期奉行的道德观念、美学观点、法律政治,就算我们今天觉得迂腐不堪,但也不能太过深刻的批判,因为这些意识形态和当时的经济、社会、政治有密切关联。

反而是当代的一些道德观念、美学观点、法律政治,我们应该深加思考它们是否有合理性,因为我们就处在这个社会,没有人比我们更加深刻地理解这个社会。

与其让后人惋惜、耻笑、批判我们当代的道德观念、美学观点、法律政治,不如我们努力完善这一切,使这个社会更加和谐合理。

一个和谐的社会,不是宁静无波的,而是各种思想观念激烈碰撞,复古思想和先锐意识、西方观念和东方文化的胶着斗争。

只有思想的不断磨合纠缠,才会集思广益,产生有利于社会发展的比较“中和”的主流意识,才会把各种矛盾冲突控制在谈判桌上,而不是在战场上。

一种观念占主流地位可以,但是不能占据绝对的主流地位。

因为绝对的主流,意味着绝对的压制,必将引起其他思想的反抗对立。

相关文档
最新文档