后进生演讲稿4篇
后进生的励志演讲稿
大家好！今天，我站在这里，心中充满了激动和自豪。
我是来自我们班级的一名后进生，今天，我要给大家带来一场关于励志的演讲。
我知道，后进生这个词在我们班级并不陌生，它伴随着我们成长，也成为了我们心中的一个标签。
但是，我想告诉大家，这个标签并不是我们永远的宿命，我们可以通过努力，撕掉这个标签，成为更好的自己。
首先，我想说的是，后进生并不可怕。
我们每个人都有自己的优点和特长，只是可能在某个阶段，我们没有找到适合自己的学习方法，没有发挥出自己的潜力。
后进生，其实是一个暂时的状态，只要我们肯努力，就一定能够转变。
我想起了一个故事，讲述的是一个叫小明的男孩。
小明从小成绩就不好，经常被老师批评，同学们也嘲笑他。
但是小明并没有放弃，他每天都坚持努力学习，课后请教老师，周末参加辅导班。
经过几年的努力，小明终于取得了优异的成绩，成为了班级的佼佼者。
这个故事告诉我们，后进生只要肯努力，就一定能够改变自己的命运。
那么，作为后进生，我们应该怎么做呢？首先，我们要树立信心。
信心是成功的基石，没有信心，就等于放弃。
我们要相信自己，相信只要付出努力，就一定能够取得进步。
当我们遇到困难时，要勇敢面对，不要被挫折打倒。
我们要记住，失败并不可怕，可怕的是失去了信心。
其次，我们要明确目标。
目标是我们前进的方向，没有目标，就像一艘失去舵的船，永远无法到达彼岸。
我们要根据自己的实际情况，设定合理的目标，并为之努力。
当我们实现了一个个小目标，离成功就会越来越近。
再次，我们要养成良好的学习习惯。
学习习惯是我们学习效率的关键。
我们要按时完成作业，认真听讲，做好笔记，课后及时复习。
同时，我们要学会合理安排时间，保证充足的睡眠，保持良好的作息。
此外，我们要善于请教他人。
每个人都有自己的优点和特长，我们要学会向他人请教，取长补短。
在课堂上，我们要积极发言，提出自己的疑问；在课下，我们要主动与同学、老师交流，分享学习心得。
这样，我们才能不断进步，不断提高。
端正师风师德后进生演讲稿
端正师风师德后进生演讲稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是你们班的一名后进生，今天很荣幸能站在这里，与大家分享我的心得体会。
我知道我曾经的表现并不是最好的，但我也努力了，我也感受到了老师们的关怀和帮助。
在这里，我想借这个机会向老师们和同学们道歉，同时也想表达我的感激和决心。
首先，我要向各位老师表示歉意。
在过去的学习生活中，我确实有很多不足和过失，没有好好听课，没有按时完成作业，甚至有一些违纪行为。
我知道这些都让老师们很失望，也让同学们感到困扰。
我深感愧疚和羞愧，我向所有为我付出过的老师们表示最诚挚的歉意。
同时，我要感谢老师们。
在我走下坡路的时候，您们并没有放弃我，而是一直在关心和指导我。
您们耐心地解答我的问题，给我鼓励和支持。
我记得有一次，我因为错过了考试而心情沮丧，您们在课后找到我，跟我聊了讈，鼓励我不要放弃。
感谢您们的谆谆教诲，是您们让我重新找到了前进的方向。
再次，我要向同学们道歉。
我的不良行为可能给你们带来了困扰或不适，我在这里向你们表达最诚挚的歉意。
我会努力改正自己的错误，争取成为一个更好的同学，为我们班级的团结和融洽氛围做出自己的努力。
我知道，要想实现自己的价值和梦想，就必须努力学习，提升自己。
所以，我下定决心，一定要努力学习，争取取得更好的成绩。
我要向所有老师和同学们保证，我会按时完成作业，认真听课，积极参加课堂讨论和活动，锻炼自己的综合能力。
同时，我也要加强自律，注意自己的言行举止，做一个符合社会规范的好市民。
在众多优秀的老师和同学们面前，我知道自己还有很长的路要走，要努力追赶前面的同学们，提升自己的能力和素质。
但是我相信，只要我坚定信念，勇敢面对困难，脚踏实地，定能迎来成功的曙光。
我会时刻铭记老师们的谆谆教诲，珍惜学习机会，不辜负自己和家人对我付出的期望。
最后，我要和大家分享一句话：“天行健，君子以自强不息。
”让我们一起努力，一起成长，携手迈向未来。
谢谢大家！愿天下所有的老师和同学们都能在快乐和幸福中茁壮成长！让我们共同努力，共同进步！谢谢！。
后进生演讲稿励志班会
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我的心得和感悟。
我是一名曾经的后进生，现在站在这里，我要告诉大家，后进生同样可以逆袭，可以创造属于自己的辉煌。
以下是我的一些感悟和体会，希望能给大家带来一些启示。
一、正视自己的不足作为一名后进生，我曾经有过许多困惑和迷茫。
在学习上，我成绩不佳，经常被老师和同学质疑；在生活中，我缺乏自信，总是觉得自己不如别人。
然而，正是这些不足让我意识到，要想改变现状，首先要正视自己的不足。
二、树立远大目标有了明确的目标，我们才能在人生的道路上不断前行。
我曾经迷茫过，不知道自己的未来在哪里。
但是，当我看到那些优秀同学的成绩和风采时，我下定决心，要向他们看齐，努力成为他们中的一员。
于是，我为自己设定了一个远大的目标：不仅要在学业上取得优异成绩，还要在品德、能力等方面全面发展。
三、制定合理计划有了目标，接下来就是制定合理的计划。
我深知，后进生要想逆袭，必须付出比别人更多的努力。
因此，我给自己制定了详细的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容、复习方法等。
同时，我还积极参加各种课外活动，拓宽自己的知识面，提高自己的综合素质。
四、坚持不懈，勇往直前在实现目标的道路上，我们难免会遇到挫折和困难。
这时，我们要保持坚定的信念，勇往直前。
我曾经在学习中遇到过许多困难，每当这时，我都会告诉自己：“坚持下去，你一定能行！”正是这种信念，让我战胜了一个又一个困难，不断向前。
五、学会与他人交流在后进生的逆袭过程中，学会与他人交流至关重要。
我们要学会向优秀同学请教，向老师寻求帮助，还要学会与同学分享自己的经验和心得。
通过交流，我们可以吸取他人的优点，弥补自己的不足，共同进步。
六、珍惜时间，提高效率时间对每个人都是公平的，但如何利用时间，提高效率，却是我们每个人都需要思考的问题。
作为一名后进生，我深知时间的重要性。
因此，我珍惜每一分每一秒，努力提高自己的学习效率。
我学会了合理安排时间，充分利用碎片时间，让自己在学习上取得更好的成绩。
一年级后进生教师发言稿
一年级后进生教师发言稿
尊敬的校长、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是一年级的班主任，我很高兴能够在这个美好的秋天与大家相聚在一起。
今天，我想向大家谈谈关于后进生的问题。
在我们的班级中，每个人都是独特的。
有些同学在学习上进步很快，而有些同学可能进步稍慢一些。
但是，我们不能因此就忽视后进生的存在。
后进生并不是因为他们愿意落后，而是因为种种原因导致了他们的学习进步比其他同学慢一些。
作为教师，我们应该以鼓励和帮助为出发点，帮助后进生迎头赶上。
首先，我们需要给予后进生更多的关爱和关注。
每个人都需要被看见和被理解。
我们要耐心倾听他们的困惑和挫折，从而找到适合他们的学习方法和策略。
其次，我们要建立正向的学习环境和氛围。
班级要成为一个大家庭，每个人都能感到温馨和亲切。
我们要培养同学们之间的团结和合作精神，让每一个学生能够相互帮助和支持。
最后，我们要为后进生提供个性化的学习资源。
每个孩子都有自己的特点和需求，我们要根据他们的情况，调整教学内容和方法。
通过差异化教学，我们可以更好地满足他们的学习需求，
帮助他们取得更好的成绩。
亲爱的同学们，我们每个人都应该被尊重，不论我们的成绩如何。
成绩只是对我们学习和努力的一个评判标准，但并不能决定我们的未来。
后进生同样有着自己的闪光点和潜力，只要我们用心去发现和培养，他们也能够取得优秀的成绩。
最后，我希望大家能够共同努力，相互帮助。
我们都是彼此的兄弟姐妹，我们要一起为了梦想奋斗，相互扶持，共同进步。
谢谢大家！。
初三后进生演讲稿范文
大家好！我是来自初三XX班的XX，今天我站在这里，非常荣幸能作为后进生代表发言。
在此，我要感谢学校和老师们对我的关爱与帮助，是你们让我有了重新站起来的勇气和力量。
今天，我想和大家分享我的成长故事，以及我对未来的一些思考。
首先，我想谈谈自己曾经的后进状态。
在初中阶段，我曾经是一个成绩平平、自信心不足的后进生。
那时候，我对学习没有兴趣，总是懒散、消极，对老师的教诲和同学们的帮助也视而不见。
成绩下滑，人际关系紧张，我陷入了自我怀疑的深渊。
然而，生活总是充满转机。
在初二的时候，我遇到了一位充满爱心和耐心的班主任。
她看出了我的迷茫和困惑，主动找我谈心，鼓励我要相信自己，勇敢面对困难。
在她的引导下，我开始尝试改变自己，努力提高学习成绩。
以下是我的一些改变和感悟：1. 树立正确的学习观念。
我明白了学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的综合素质，为未来的生活打下坚实的基础。
我开始把学习当作一种乐趣，一种自我提升的过程。
2. 制定合理的学习计划。
我根据自己的实际情况，制定了详细的学习计划，并严格按照计划执行。
在计划中，我安排了预习、复习、做题、课外阅读等环节，确保学习效果。
3. 培养良好的学习习惯。
我养成了按时作息、认真听讲、做好笔记、主动提问、及时复习等良好习惯。
这些习惯让我在学习过程中更加高效，成绩也逐渐提高。
4. 积极参加课外活动。
我参加了学校的兴趣小组，如文学社、篮球社等，拓宽了自己的视野，提高了自己的综合素质。
同时，我也在活动中结识了许多志同道合的朋友，增进了与同学们的友谊。
5. 学会与人沟通。
我意识到，要想在集体中立足，就必须学会与人沟通。
我主动与同学们交流，关心他们的生活和学习，赢得了大家的尊重和信任。
经过一段时间的努力，我的成绩有了明显的提高，自信心也逐渐恢复。
我明白了，只要付出努力，就没有什么是不可能的。
在此，我想对同学们说以下几点：1. 不要自卑。
每个人都有自己的优点和不足，我们要正视自己的不足，努力改进，而不是沉浸在自卑的情绪中。
后进生转化案例演讲稿范文
大家好！今天我站在这里，很荣幸能够与大家分享一个关于后进生转化案例的故事。
这个故事发生在我所任教的一个班级，主人公是我们班的一位名叫小明的同学。
他原本是一个成绩较差、行为习惯不良的后进生，经过我们的共同努力，他逐渐转变了态度，取得了显著的进步。
下面，我将为大家详细讲述这个案例。
一、案例背景小明是我们班的一名学生，他的学习成绩一直处于班级下游。
上课时，他经常走神、打瞌睡，作业也经常拖欠。
在课堂上，他经常扰乱纪律，与同学关系紧张。
面对这样的状况，我们老师感到十分担忧，希望通过我们的努力，帮助他走出困境。
二、转化策略1. 了解学生，关爱学生我们首先对小明进行了深入了解，通过与其家长沟通，了解他的家庭背景、兴趣爱好等。
我们发现，小明之所以学习成绩差，很大程度上是因为他缺乏自信，对学习没有兴趣。
于是，我们决定从关爱他入手，激发他的学习兴趣。
2. 建立信任，激发潜能为了建立信任，我们老师主动找小明谈心，了解他的想法和需求。
在谈话中，我们充分肯定了他的优点，让他感受到老师的关爱。
同时，我们鼓励他参加各类活动，展示自己的特长，从而激发他的潜能。
3. 制定目标，循序渐进针对小明的实际情况，我们为他制定了切实可行的学习目标。
首先，要求他完成作业，逐步提高作业质量；其次，鼓励他上课认真听讲，积极参与课堂讨论；最后，引导他养成良好的学习习惯，提高学习效率。
4. 营造氛围，共同进步我们积极营造班级氛围，让同学们关爱小明，共同进步。
在课堂上，我们鼓励同学们多与小明互动，帮助他解决学习上的困难。
在课下，我们组织同学们开展丰富多彩的活动，让小明感受到集体的温暖。
三、转化成果经过一段时间的努力，小明取得了显著的进步。
具体表现在以下几个方面：1. 学习成绩明显提高。
小明开始认真完成作业，课堂表现也越来越好，成绩逐渐上升。
2. 行为习惯得到改善。
小明不再扰乱课堂纪律，与同学关系融洽，成为班级的积极分子。
3. 兴趣爱好得到拓展。
小明积极参加各类活动，展示自己的特长，赢得了同学们的认可。
高中后进生代表发言稿
高中后进生代表发言稿亲爱的老师和同学们：大家好，我是高中的一名后进生代表。
首先，我要向大家致以最诚挚的问候和衷心的感谢。
是的，我承认自己是高中中的一个后进生，曾经在学习和各方面都表现不够出色，但是我并不因此而低头绝望，相反，我选择了站起来，勇敢地面对自己的问题，努力改变自己，成为更好的自己。
每当我在课堂上听到老师们对学习成绩优秀的同学表扬时，心里总会涌起一股无名的挫败感。
但我深知，我不能因此而羡慕嫉妒，而是要用这股挫败感来激励自己，努力迎头赶上。
我的实话告诉大家，高中三年，确实是我人生中最艰难的时光。
学习的压力、自卑感、困惑等种种情绪层出不穷，曾经一度让我迷失了自己。
但是，我并没有因此放弃，而是拾起勇气，重新审视自己，思考自己到底想要什么，努力找到正确的人生方向。
我仔细地思考了自己的不足和问题所在。
首先，我认识到自己学习方法不当，缺乏有效的学习策略。
于是，我积极去寻找学习的方法和技巧，向优秀的同学请教，钻研课本，尝试各种学习方式。
慢慢地，我发现了适合自己的学习方法，提高了学习效率和成绩。
其次，我也发现了自己缺乏自律和时间管理的能力。
为了改变这种情况，我开始制定自己的学习计划，合理安排时间。
通过不断地努力，我渐渐掌握了自己的时间和节奏，实现了对学习的有效管理。
除此之外，我也参加了各种校内外的活动，积极锻炼自己的综合素质。
通过参与各类社团和俱乐部，我培养了团队合作意识，提高了沟通交流的能力。
同时，我也加入了一些公益活动，通过关爱他人的同时，也让自己变得更加坚强和自信。
通过这些努力，我渐渐变得勇敢而自信，也逐渐实现了自己的转变和成长。
我知道，成功不是一蹴而就的，但只要不放弃，坚持努力，总会有一天实现自己的梦想。
最后，我想借此机会向我的老师们和同学们表达我最深刻的感谢。
是你们在我最困难的时候给予了我最坚定的支持和最真挚的鼓励。
正是因为你们的关心和帮助，我才能够走到今天的舞台上，向大家分享我的心路历程。
谢谢大家！。
如何对待后进生演讲稿
如何对待后进生演讲稿转化后进生是班主任义不容辞的职责。
每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先要做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。
法国教育学家卢俊在他《弥儿》一文中写道：“人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁，在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，以至以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，会导致永远也无法拔掉它们了。
”在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一时糊涂做出的不正当举动，有的是由于自控能力差造成的。
分析后进生形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任，因此，我是这样对待后进生的：后进生不是天生的。
他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；而有的是身心开展中各种因素恶性膨胀的结果。
由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，们的白眼。
他们往往在同学当中抬不起头。
他们更需要老师的关心，家庭、集体的温暖。
实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。
我们只有用的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。
日常中，我从各方面去关心他们：在上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进展耐心地教育，使他们时时感到老师的保护与关心，使逐步改正错误和缺点。
要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。
每接一个新的，我首先在原班主任那里了解学生情况，特别是后进生的情况：双差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是？单差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？在新的学期开学前，做到心中有数。
实践证明，只有全面了解后进生的情况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。
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后进生演讲稿4篇后进生演讲稿第1篇尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们：大家好!我是三年级的魏孟涛，今天我很感谢班主任老师给我这次发言的时机，此时此刻站在这里，我觉得很无奈，虽然老师每天在孜孜不倦的教诲着我们，细心的关心着我们，耐心的帮助着我们，可是我们班总有一局部像我一样的后进生，成绩不够理想，不但影响了班级的荣誉，更重要的是辜负了父母的期望，违背了老师的愿望，脱离了自己的梦想！期中考试后，我们这些后进生经过再三分析，我们考试成绩差的原因可能是以下几个原因吧：一、我们没有认真听讲，没有按时做好作业和练习。
在学习中，我们缺乏吃苦耐劳的精神，不能认真的完成作业，完成作业只是应付差事。
二、遇到问题我们没有积极向老师或同学请教，因而导致问题越积累越多，我们便慢慢的落下了步子。
三、我们的学习目的不明确。
我们到学校，不知道自己是干什么的，没有一个明确的学习目的、学习方案；没有人生的目标；没有理想，在学校混日子，不思进取！四、我们没有一个良好的家庭教育环境。
我们有些家长叔叔、阿姨们，不重视孩子的家庭教育环境，对孩子的学习管理简单粗暴，对孩子的成绩不闻不问。
尊敬的各位老师，我们没把学习搞好，我们的学习退步了，我们感到很惭愧。
我很感谢老师的辛勤培养和爸爸妈妈无微不至的关心，我们让你们失望了。
但是我们会进步的，因为我们还小，因为我们还年轻，因为我们会改变自己；古人云：浪子回头金不换！何况我们不是浪子，我们是小学生，虽然我们暂时在学习中遇到了一些困难，但这并不代表我们没有前途了，并不代表我们就完蛋了！只要我们还有一颗上进的心，我们会给老师及爸爸妈妈一个满意的答卷！谢谢大家！后进生演讲稿第2篇同学们：今天我们开一个简短的座谈会。
今天在座的同学大多是在某些方面(如学习成绩，行为习惯，学习态度等)没有受到老师的青睐。
当然，不是说在座的同学每门学科的成绩都是很差，可能只是某一门或某些学科成绩比拟落后，也可能是在行为习惯或学习习惯上做的不够好。
同时，老师也知道很多同学在其他方面表现很突出，比方有的特别勤劳，工作干的特别突出，有的遵守学校的规章制度等。
所以今天开会的目的是给同学们打打气，鼓鼓劲，确定今后的努力方向。
以老师分析来看，同学们的成绩差的原因有这么几个方面：1、学习态度不端正，学习目的不明确。
先问大家一个问题，你们学习到底是为了什么?为了谁?从大的方面来讲，我们的学习是为了建设我们伟大的祖国、为了振兴中华做准备，只要我们现在打好学习的根底，才谈得上将来为祖国建设的伟大事业做出奉献；从小的方面讲，我们学习也是为了自己，为我们自己的将来有一个好的工作环境和美满幸福的家庭。
态度决定一切，只有端正了学习态度，我们才有资格学习。
如果态度端正，就有毅力克制自己的贪玩，有催促自己前进的动力。
2、学习懒散，不勤奋，以不想读书为借口，不思进取。
我们可以看到，从语文的文言文到英语的单词、词组；从数学的定理到物理的公式，需要的无不都是多看、多读、多记、多背、多默，我想这五多，只有勤奋者方能坚持。
古今中外，哪一个有所成就的人不勤奋呢?正如古人所云：一份耕耘，一份收获。
因此学习离不开勤奋。
3、学习方法不当。
光有勤奋还不行，良好而行之有效的学习方法至关重要。
比方：课前要预习，只有在家中认真充分的预习了，才能提高听课的效率，加深对新知识的理解。
听课要专心，听课一定要排除一切干扰，简明扼要的笔记也是有助学习的好帮手。
课后要复习，这是对课堂学习的消化与稳固，也是对即将要做的作业作一个提前的预习。
重视做作业。
作业作为检查知识掌握程度的检验方式，一定要认真对待，千万不可敷衍，甚至抄袭。
4、信心缺乏、害怕失败，因而对学习缺乏积极性和主动性。
不知大家是否了解世界公认的美国历史上最伟大的总统林肯的成功之路：林肯 22岁，生意失败；23岁，竞选州议员失败；24岁，生意再次失败；25岁，中选州议员；26岁，情人去世；27岁，精神崩溃；29岁，竞选州议长失败；36岁，竞选选举团失败；34岁，竞选国会议员失败；39岁，国会议员连任失败；46岁，竞选参议员失败；47岁，竞选副总统失败；49岁，竞选参议员再次失败；56岁，中选美国的总统。
这就是林肯，是公认的美国历史上最伟大的总统。
由此，我们可以看出，每一个职业最辉煌的成功者都是从零开始的，都遭遇过失败。
只要细心观察一个人对待失败的态度和失败以后的行动，就能断定他在成功的路上能走多远。
在成功者眼里，失败不只是暂时的挫折，失败还是一次时机。
它说明了你的缺乏和欠缺。
找到它，补上这个缺口，你就又增加了一份别人所没有的智慧。
这样，也就离成功更近了。
真正的失败只有一种，就是放弃。
成功者不怕失败，反之，他们重视失败，懂得从失败中如何一步一步走向成功。
同学们，抬起头，挺起胸，走出自我，学会自我赏识，学会自制，走出迷惘，努力创造属于自己的美好未来。
最后老师希望同学们要明确自己的学习目的，端正学习态度，重新树立学习的信心，把被动学习变为主动学习，还要做到五自 (自信、自尊、自律、自觉、自强)以坚韧的毅力，努力克服缺点，争取学习上、思想上的进步，以实际行动感恩父母、感恩老师、感恩社会。
后进生演讲稿第3篇各位老师、家长、同学们：您们好！我是四〔9〕班的李易明。
我今天演讲的主题是：怎样帮助后进生。
作为四〔9〕班的班长，我非常希望我们班的成绩优秀。
可是有些同学的成绩不怎么理想。
我也很着急、很担忧，如果这些同学给我们班拖了后腿，那么，我们就达不到我们的目标：全级第一了。
为了我们班，为了那些同学的学习，我们都要出一分力。
这样，同学的成绩不但好了，我们班也有可能拿到第一名的荣誉。
我们这些优等生，已经根本掌握了课本的内容。
我们有责任帮助后进生。
大家可能会疑惑，我们要怎样帮助后进生呢？下面，我谈谈我的一些想法。
首行，我们要清楚每位后进生为什么后进。
是上课没听讲，是不清楚老师的意思，还是思路跟不上等等。
或许，解决了这些恼人的问题，局部同学的成绩就得到了提高。
然后，是要清楚后进生不懂的重、难点。
有时候，后进生不懂的重、难点非常多，让老师、家长不知如何辅导。
其实。
他们很有可能是只文档频道有一个问题不懂，但是，那个问题跟其他的问题有牵连，导至其他问题不会。
只要找出这个根源问题，就能使辅导者轻松很多。
最后，是题海式复习。
让后进生多多接触题。
后进生大多不懂题目的意思，让他们多多接触题是有益无害的。
如果碰巧考试出一道一样或类似的题，就算不记得答案，也知道解题思路。
也慢慢地知道了各种题的解题思路。
这样，他们的自信心增强，成绩自然就好了。
我希望，大家听了我的演讲后，一齐努力，让后进生都成为优等生。
谢谢大家！后进生演讲稿第4篇各位老师；大家好：站在这个话题下我有点懵了。
关于后进生的转化，这是所有老师都感到头疼的教育问题。
我谈不上什么经验，因为的北义厚六年级成绩不是太好，提高的缓慢。
所以谈不上什么经验，只说一下自己在这方面的看法，希望大家多提珍贵的意见。
一、提到后进生，那么后进生有哪些表现呢：所谓后进生一般指的就是学习差，纪律差即双差生，严重的个别差生道德品质也差，但主要是学习差。
后进生的特点从形式上主要表现为不愿意学习，甚至厌恶学习。
课堂40分钟对于好学生来说是短暂的，而对于差生真是好漫长，好漫长呀，有时候就不甘寂寞，于是就有些坐立不安，和周围同学说说话，或是问没有听懂的问题，但又怕老师发现，写个条子撮成球掷过去，别人看了条子感觉不答复不够意思，一时又写不清楚，这样他们根本就没听课，想学的也没学成，不仅违犯了纪律，而且也害了自己也影响了别人。
一旦被老师发现免不了要受一次教育，也就只好陪坐，别人认真听一节课，他却陪着坐一节课，心理只有一个念头，盼望早点下课，只要下课铃一响，就不顾一切地往外冲，追赶打闹好不痛快。
上课铃响了感觉还没玩够，又想起去厕所，因此迟到的往往也是这些后进生。
上课听不懂，自习课写作业，问了这个问那个，又是不守纪律的学生。
课外作业更是无法完成。
可是为了应付家长、老师的检查，干脆痛快点就抄作业，想尽一切方法向老师交差。
这样的恶性循环导致差生的学习、纪律越来越差，对待老师的批评教育他们总是虚心接受，而又是坚决不改。
虽然绝大多数差生能够认识自己，痛下决心好好改，当时几天表现不错，作业按时完成，课堂纪律明显好转，但又因为控制能力差，屡改屡犯。
有个别差生认为管理他的班干部，教育他的老师总爱找他的别扭，就是看他不顺眼，因此采取对付态度，于是出现打架、骂人、等等不良行为。
为了防止老师的批评，家长的指责，于是谎话连篇。
对待这样的差生真是需要花费大气力进行引导，教育。
二、班中学生的现状：我们六年级有28名学生，不是双差生的学生仅有4至5名，一差生差不多10名左右，算上来双差生就有14名之多，其中有3名是单亲环境下长大的孩子，多多少少孩子的心理上都有些纠结，性格上也和其他的学生不一样。
一个班里如果有3或4个问题学生，我们老师就会有的放矢，各个击破，可是面对3分之2的的问题学生怎么办呢？每节课上课时都会有学生向老师报告：某某某打我了，某某某骂我了，一节课40分钟肯定有10分钟以上处理这些事情，郁闷啊！头疼啊！抱怨啊！无济于事。
老师带着不良情绪授课，教学效果会不会受影响可想而知。
硬着头皮想方法吧，校长也说了，只要纪律。
是啊，纪律上不去，学习成绩从何谈起呢？三、整体上培养所有学生的自信，培养好的习惯，形成是非观。
1．们制订了班规班纪，上课认真听讲，不搞小动作，不说悄悄话，下课不许追跑打闹，不打架，不骂人，认真完成课上和家庭作业，等等。
2．《小学生守那么》每个星期一第一节课都要找学生朗读一遍，学生违反了纪律也要读，知道哪里犯了错。
3．立班委会，学习小组，值日组，只要是组长，都要严于律己，才能说服别人。
以三好生来带动双差生。
以点带面，互相学习。
老师也有想不到的地方，三好生起到了补充的作用。
4．了给问题学生展现自己的时机，我们准备了跳绳，单人跳的，多人跳的，毽子，扔包等等，老师和孩子们一起跳，一起闹，一起笑，老师们也仿佛回到了童年，学生们更是快乐无比。
问题学生在此时是他们大显身手的好时机，孩子们快乐了，自信找回来了。
学习上语文课上如果有口语交际，我就多给问题学生表现自我的时机。
比方学会生存的这四个字你想到些什么，遇到危险和灾难，应该如何应付？对于这样的知识，是难不倒他们的。
思维相当睿智。
让我耳目一新。
、、 5．在班上还挂了一个好人好事本，因为我相信每个孩子都是一个个鲜活的生命，他们都有自尊，自信，自爱，都希望受到别人的关注，在他们身上都会有闪光的地方。
蒋红正的拾金不昧，高山的扶起摔倒的小同学，杜继润和袁彬的互相学习，甚至是拾起一根掉在地上的笔，我们都会记录下来。
看到每个人身上都有那么多的优点，不仅增强了后进生的信心，而且激起了他们发奋向上的欲望。