动物繁殖生物技术

第一章

动物胚胎技术：以动物生殖细胞和胚胎为主要研究对象，以生物科学为基础，研究调控和提高动物繁殖力的一门学科

第二章

精细管上皮周期：某个特定时间有一个特定的细胞组合，然后间隔一段时间后，在同一横断面又会出现相同的细胞组合

精细管上皮波：从精细管纵切面上看，细胞组合也是有规律的出现，即沿着纵切面每间隔一段距离会观察到相同的细胞组合

促性腺激素释放激素（GnRH）

促卵泡素（FSH）

促黄体素（LH）

催产素（OXT）

催产素和精氨酸加压素（AVP）

表皮生长因子（EGF）

胰岛素样生长因子（IGF）

转化生长因子β（TGF-β）

转化生长因子α（TGF-α）

胶质细胞系来源的神经营养因子（GDNF）

干细胞因子（SCF）

精子：有头部、颈部、尾部组成，精子的形态的差异主要在头部

卵泡：分为原始卵泡、初级卵泡、次级卵泡、三级卵泡

征集：生长卵泡池中一群小卵泡开始迅速生长

选择：只有部分被征集的卵泡继续发育，以致最终确立优势卵泡的过程

优势化：优势卵泡迅速发育而其他同时被征集的卵泡的生长和发育被抑制

自发排卵：卵泡成熟后不需外界刺激即可排卵和自动形成黄体

诱发排卵：动物经过交配或人为刺激子宫颈才能引起排卵。

旁分泌：某种组织内一种类型的分泌的活性物质作用于同一组织中另一类型细胞，调节其功能、生长和分化

自分泌：某种细胞的因子作用于同一类型的细胞或自身细胞的现象

第三章

获能：动物刚射出的精子不能穿入卵子，只有在雌性生殖道内经历一段时间，在形态和生理上发生一系列变化，才具备受精能力的生理现象。

去能：获能精子一旦与浆液和附睾液接触，已获能的精子就会失去授精能力

发生泡破裂：卵细胞成熟后，这一时期细胞核的变化包括两个衔接的过程

早期胚胎发育阶段：1、卵裂2、桑椹胚3、囊胚4、胚胎的原肠化胚胎的扩张或伸长6、胚胎迁移和分布

附植时间：1、人（8~13d）2、家兔（7d）3、猪（13d）

第五章

同期发情：对群体母畜采取措施，使之发情相对集中在一定时间范围的技术

同期发情的意义：1、有利于推广人工授精，促进家畜品种改良2、便于组织和管理生产，节约配种经费3、提高低繁殖率畜群的繁殖率4、作为其他繁殖技术和科学研究的辅助手段5、用于培训人工授精技术人员和启动一个地方的牛品种改良工作

同期发情的原理：母畜的一个发情周期中，黄体期约占整个发情周期的70%，黄体分泌的孕酮对卵泡发育成熟有很强的抑制作用，只有黄体消退后，孕酮下降，卵泡才能发育至成熟阶段，母畜才能表现发情。因此，控制母畜黄体的消长，是控制母畜发情的关键

控制黄体消长的途径有两个：1、人为的制造黄体期2、消除黄体

牛的同期发情处理：1、孕激素埋植物理植法2、孕激素阴道栓法3、PGF2

α一次

注射法4、PGF2

α两次用药5、PGF2α结合孕激素处理

影响同期发情效果的因素：1、处理牛的质量和牛的生殖状况2、所用药品的质量3、处理方案的选择4、所有精液的质量5、适当的处理时间6、输精人员的技术水平7、配种后母牛的饲养管理

第七章

胚胎移植：也称受精卵移植和借腹怀胎。将体内、外生产的哺乳动物早期胚胎移植到另一头同种的生理状态相同的雌性的生殖道内，使之继续发育成为新个体。胚胎移植的意义：1、充分发挥优良母畜的繁殖潜力，提高繁殖效率2、缩短世代间隔，加快遗传进展3、诱导肉畜怀双胎，提高生产效率4、代替种畜的引进5、保存品种资源6、使不孕母畜获得生殖能力7、防疫需要8、研究手段

胚胎移植的生理学基础：1、母畜发情后生殖器官的孕向发育2、早期胚胎的游离状态3、胚胎的遗传特性4、生殖道对移植胚胎的免疫耐受性

胚胎移植的基本原则：1、胚胎移植前后所处环境的同一性（同一物种、生理一致、解剖部位一致）2、胚胎发育的期限3、胚胎的质量3、供受体的状况（生产性能和经济价值、全身及生殖器官的生理状态）

胚胎移植技术程序：1、超数排卵技术（供、受体选择，供、受体同期发情处理，

超数排卵，供体的配种）2、胚胎采集技术3、胚胎鉴定与保存技术、胚胎的移植技术

超数排卵：在母畜发情周期的适当时间，施以外源性促性腺激素，使卵巢中比自然情况下有较多的卵泡发育并排卵

用于超排的主要激素：1、FSH 2、PMSG 3、前列腺素（PGF2

α）4、促黄体生成素

（LH）5、孕激素6、促性腺激素释放激素（GnRH）

超排方法：1、牛（FSH+ PGF2

α法、FSH+孕激素+PGF2α法、FSH+CIDR+E2+P4法、PMSG

法、PVP+FSH法）2、绵羊（FSH+PG法、FSH+孕激素+PGF2

α法、PMSG法、PVP+FSH

法）3、山羊（FSH+ PGF2

α法、FSH+孕激素+PGF2α法、PVP+FSH法）4、猪（PMSG）胚胎的采集方法：1、手术法采卵（输卵管采卵法、子宫角采卵法、输卵管—子宫角双冲洗法）2、非手术法采卵

胚胎发育期的划分和特征：1、桑椹胚2、致密桑椹胚3、早期囊胚4、囊胚5、扩张囊胚6、孵化囊胚

胚胎的分级：1、A级2、B级3、C级4、D级

胚胎的移植：1、手术移植2、非手术移植

影响胚胎移植妊娠率的因素：1、胚胎因素（胚胎的质量、胚胎发育阶段、移植胚胎的数量、提供胚胎的供体、胚胎在体外停留的时间、鲜胚和冻胚）2、母体因素（供、受体发情同期化程度、受体的孕酮水平、移植黄体同侧与对策、移植部位、受体的营养、受体子宫、卵巢的生理状况等）3、其他因素（自然发情与人工诱导发情、移植法、移植器械污染程度以及操作者的熟练程度）

胚胎移植存在的主要问题：1、尽管体外受精技术的发展为胚胎来源提供了新的途径，且成本降低，但这些胚胎不能作为种用2、胚胎移植就其性质是家畜群体水平的一种生物技术，远比人工授精复杂3、胚胎移植是一个复杂而细致的完整的系统工程，它有许多操作环节所构成，它们有严格的系统性和连续性，要求所有步骤和细节准确无误，一步出了问题就会造成严重后果，甚至前功尽弃4、进行胚胎移植费用高，人力和时间耗费多，需要的物质条件较严格，这也制约着它的开展和推广5、羊、猪胚胎采集和移植大都采用手术方法，不仅易造成粘连，而且操作也不便

第八章

胚胎冷冻保存的意义：1、适应胚胎移植产业化2、便于胚胎运输3建立动物基因库

抗冻保护剂：1渗透性抗冻保护剂（丙三醇、二甲基亚砜、丙三醇、乙二醇和乙酰胺）2、非渗透性抗冻保护剂（蔗糖、聚蔗糖、葡聚糖、牛血清蛋白、胎牛血清、聚乙烯乙二醇和聚乙烯吡咯烷酮）

胚胎的保存方法：1、异种活体保存2、低温保存3、冷冻保存（慢速冷冻法、玻璃化冷冻法）4、常温保存法

卵母细胞的冷冻保存法：1、慢速冷冻法2玻璃化冷冻法（细管法、微滴法、电子显微镜铜网法、开放式拉长塑料细管法和玻璃微细管法、冷冻环法）

体外受精：哺乳动物的精子和卵子置于适宜的培养的培养条件下使之完成受精的一种技术。

体外受精过程：1、卵母细胞的采集与培养2、精子的采集与获能3、受精4、胚胎的早期培养

卵母细胞的采集方法：1、离体采集（卵泡抽吸法、卵巢解剖法）2、活体采集（腹腔镜法、B型超声波法）

胚胎的体外培养系统：1、常规培养系统2、输卵管的离体培养3、与体细胞共培养

影响胚胎体外发育的其他因素：1、培养温度2、气象环境3、培养液体积与胚胎数量的比率

性别：有遗传信息交换和重组所决定的。它伴随着有性生殖的出现而表现，并且在生物界同种个体之间普遍存在的一种形态和生理上的差异现象。

性别控制：通过人为的干预并按人们地愿望使雌性动物繁殖出所需性别后代的一种繁殖新技术。

性别决定：雌雄异体生物决定性别的方式，是遗传、环境和生理因素相互作用的结果。性别决定存在着多种多样的机制，一般可分为染色体决定和非染色决定两种类型。

流动细胞检索分离法：1、分离精子的理论基础2、精子分离效率3、精子分离后的人工授精4、精子分离后的体外受精5、精子分离技术在人临床上的应用6、精子分离技术在畜牧业上的应用

受精后的性别控制：1.、性染色质鉴定法2、染色体组型鉴定法3、雄性特异抗体鉴定法4、分子生物学方法

嵌合体：由基因型不同的细胞构成的复合体。把在同一个体中由基因型不同的细胞和组织相互接触，且各自独立并存的状态，称为嵌合体

嵌合体研究的意义：1、在发育生物学、细胞生理学和细胞遗传学的研究中具有重要的作用2、可用于免疫反应或作为疾病模型，开展以治疗遗传疾病为目的的研究3、创造出自然条件下完全不能发育的异种间杂种4、获得新的毛皮花色类型，以提高毛皮的商品价值

嵌合体的应用前景：1、发育生物学领域2、生理机能的研究3、产业上应用展望胚胎干细胞的分离培养的基本程序：1、胚胎或胎儿材料的选择和处理2、选择抑制细胞分化的培养体系3、胚胎干细胞的分离4、胚胎干细胞的保存5、胚胎干细胞的鉴定

胚胎干细胞的来源：1、囊胚2、胎儿性腺脊

胚胎干细胞技术的发展方向：1、ES细胞维持自我更新和定向分化的分子机理2、ES细胞治疗技术的研究3、ES细胞作工具探讨基因功能和个体的发生发育4、ES 细胞治疗中的免疫排斥问题5、治疗型克隆技术6、分离ES细胞新途径的研究7、用ES细胞生产转基因家畜

克隆：即无性繁殖的意思。动物克隆是指动物不经过有性生殖的方式而直接获得与亲本具有相同遗传物质的后代的过程，包括孤雌激活生殖、卵裂球分离与培养、胚胎分割以及核移植等

胚胎分割的方法：1、Williams分割法（用显微外科刀从固定点的对面切割，将胚胎一分为二，其中一枚半胚移入备用的透明带内，随后将分割胚胎移植给受体家畜）2、Willadsen分割法（将早期胚胎手术法取出后，用显微吸管固定，用显微玻璃针切开透明带，分裂卵裂球，并分别移入准备好的透明带内）3、徒手切割法4、酶消化透明带显微玻璃针分割法（用玻璃针直接分割）

胚胎分割存在的问题：1、体重（如果在妊娠期间胚胎的细胞数或细胞大小不能得到正常修复，则生下的后代出生重可能会减半）2、毛色和斑纹（胚胎在发育过程中细胞不断的增值分化，致使分割胚胎的细胞之间出现差异。这种差异将影响动物成形后的表型性状）3、异常与畸形：把一个发育中的且每个胚胎细胞已

明确定位的胚胎等分为二，会因为某种原因使其中的一方发生变性而死亡或成为高度畸形的胎儿

胚胎分割的应用前景：1、生产同卵双胎或多胎2、使可用胚胎数倍增3、便于后裔测定4、便于胚胎的性别鉴定

细胞核移植的方法：1、供体细胞的准备2、受体卵母细胞的准备（盲吸法、“半卵法”、荧光引导去核法、微分干涉和极性显微镜去核法、功能性去核法、离心去核法化学试剂去核法、末期去核法）3、注核4、供体细胞与卵母细胞的融合5、重构胚的激活6、重构胚的培养、7、继代细胞核移植

转基因技术：通过人为方法导入外源DNA或敲除受体基因组中的一段DNA，使动物的基因型和表现型发生变化，并且这种变化能遗传给后代的一门生物技术转基因技术的应用：1、在基础生物学中的应用（借助转基因动物模型人们有可能将分子、细胞、组织器官几个体的发生、发育和衰老统一起来，从时间和空间的角度综合研究基因的表达调控规律）2、在医学研究中的应用（a、制备动物疾病模型，研究人类遗传病的发生发展规律，制定最佳的治疗方案b、研究癌基因的活动规律和肿瘤的发病机理c、研究淋巴细胞的发育规律和淋巴因子的作用机理，药物毒性的检测）3、在动物生产中的应用（a、把生长因素或生长因子基因导入家畜基因组中，加快生长速度，提高饲料报酬，改善酮体品质b、向动物体内导入关键代谢酶，改变物质代谢途径，提高经济性状的生产力c、提高家畜对疾病的抵抗力d、用家畜作为生物反应器来生产药用或其他珍贵蛋白质）

哺乳动物转基因技术的基本程序：1、表达载体的构建（表达载体的结构、调控序列的选择、目标基因的分离、表达载体的组装、表达载体的扩增）2、外源基因的导入（反转录病毒感染、胚胎干细胞法、显微注射法、精子载体法、生殖细胞转染法、细胞核移植法）3、外源基因活性的检测（整合状况、转录活性、表达活性、遗传稳定性）4、转基因动物家畜的建立和扩繁

《动物的繁殖》教学设计

《动物的繁殖》教学设计【教材简析】本课是三年级下册“动物的一生”单元的第7课。承接前6课知识，在蚕的繁殖方式的基础上，认识动物的繁殖方式。本课通过调查鸡、鱼、猫、狗等身边常见动物的繁殖方式，引导学生回忆生活中见过的其他动物的繁殖，了解更多动物的繁殖方式和过程。从而使学生感受到动物总能够选择适合的方式孕育新的生命，繁殖后代，不断地将生命延续下去。本课的主要教学活动有四个部分。第一部分：聚焦，回忆蚕及其他常见动物的繁殖方式。第二部分：探索，通过调查鸡、鱼、猫、狗等身边常见动物的繁殖方式，认识到动物繁殖后代的方式是丰富多彩的。基本繁殖方式有卵生、胎生，特殊繁殖方式有出芽繁殖、分裂繁殖。第三部分：研讨，了解更多动物的繁殖方式，以及人类繁衍后代的方式。第四部分：拓展，尊重生命，爱护动物的“家”。【学生分析】喜爱动物是孩子的天性，而动物的繁殖方式是学生既感兴趣又有些陌生的知识。学生能够知道有些动物的繁殖方式和蚕一样，有些动物的繁殖方式和蚕不同，并且能够简单举例。但学生对胎生和卵生概念的建构不够系统完善，对这两种繁殖方式的区别认识不全面。【教学目标】科学概念目标 1. 生物繁殖后代的方式是多种多样的。常见的动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生。 2. 像蚕和鸡这样，产卵繁殖后代的方式叫卵生。昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动物。 3. 像猫和狗这样，直接生下胎儿的繁殖方式叫胎生。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。 4. 动物生存依赖于植物。有些动物以植物为食，有些动物依赖植物筑巢，作为庇护后代的场所。科学探究目标 1. 能运用查阅资料和实地调查的方法收集信息，了解动物的繁殖过程。

动物繁殖技术

牛和水牛人工授精发展及现况摘要人工授精（artificial insemination，AI）是指以人工的方法，采集雄性动物的精液，再将处理后的精液输入到雌性动物生殖道的特定部位，以代替雌雄动物自然交配而繁殖后代的一种技术。关键词：人工授精输精采精精液的稀释解冻精液受胎率 Situation andDevelopment of Artificial Insemination in Cattle and Buffalo ABSTRACT Artificial Insemination is breeding methods that use artificial methods to collect semen of males,and then put the semen,which have been examined and processed,intooestrous female genital to replace the natural union process of male and female animals.

KEYWORDS: artificial insemination;semendeposition;collectsemen;the dilution of semen;thawed semen;conception rates 1人工授精的发展历程人工授精最初报道成功是在1780年意大利生理学家L.Spallanzani进行狗的实验。1900年，俄国学者E.I.Ivanoff开始研究家畜的人工授精。他最初以马为研究对象，却是第一个成功的进行了牛和绵阳的人工授精。到了20世纪30年代，人工授精技术形成了比较完善的操作程序，有实验阶段进入到了使用阶段。丹麦于1936年成立了世界上第一个人工授精协会，并在牛的人工授精技术上处于领先地位。美国Rutgers大学的E.J.Perry教授于1938年组织了美国的第一个人工授精合作会。20世纪40年代之后，人工授精技术的应用得到了蓬勃发展，成为家畜品种改良的重要手段。人工授精在奶牛业的发展最快，多数国家已普及了冷冻精液人工授精，如美国、英国、澳大利亚、新西兰、加拿大和日本等。由于冷冻精液普及率逐年提高，法国经过后裔测定，优良种公牛的遗传力的改进每年进展达20%。猪的人工授精近20年来在很多国家也受到了重视。如美国，猪人工授精技术应用于20世纪70年代，90年代得到了较快的普及，普及率由1992年的5%~10%发展到1997年的30%~50%，目前美国的猪人工授精技术应用率达到80%，由规模较大的专业供精公司供给和推广，一些大型种猪育种公司也广泛采用人工授精技术进行生产。2002年资料表明，全球1900万头猪中，99%是经稀释常温保存后授精出生的，这是此前15年的3倍。马和绵羊、山羊的人工授精在少数国家也得到了应用。我国近30多年来的人工授精技术，从发展迅速、普及的范围和动物来看，都取得了很大的成绩。奶牛已普及冷冻精液的人工授精，在中国黑白花奶牛的育种上起到了极其重要的作用。 2人工授精的技术环节人工授精技术的基本程序包括采精、精液品质检查、精液的稀释、分装保存、运输、冷冻精液的解冻与检查、输精等环节。

《动物的繁殖》教案教科版科学三年级下册

第二单元动物的一生第7课时动物的繁殖【教材简析】本课是《动物的一生》单元的第七课。在前面几节课的学习中，学生通过自己饲养蚕宝宝，已经初步了解了蚕宝宝的一生以及它的变化和繁殖。这一课将研究对象拓展到了更多的动物，主要引导学生认识常见动物的两种繁殖方式。教材共分为四个板块展开。聚焦板块直接提出问题：“哪些动物生小动物的方式与蚕相似？哪些与蚕不同呢”，将话题聚焦到本节课的研究重点即常见动物的繁殖方式上。探索板块主要分为两个活动。活动一是调查与蚕一样的靠产卵繁殖后代的动物。教科书给出了学生熟悉的鸡和鸡蛋，帮助学生理解鸡也是产卵繁殖后代的。然后通过调查更多的动物的繁殖方式，引领学生发现生活中熟悉的昆虫、鱼类、鸟类动物也是产卵繁殖后代的，这一类动物叫卵生动物。活动二是学生通过调查猫和狗繁殖后代的方式，发现其与卵生动物的主要区别，即直接生小动物，用哺乳的方式喂养后代。研讨板块包括两个问题：一是引领学生运用分类的方法认识卵生和胎生两种繁殖方式；二是利用已经建立起来的卵生与胎生的认知，分析人类繁衍后代的方式，知道人类的繁殖方式是胎生。拓展板块通过对“家”的调查了解，引领学生积极关注动物与繁殖相关的更多的生命现象，启发学生保护动物要从保护它们赖以生活的环境做起，并积极反思我们人类的一些行为对动物生存的影响。【学情分析】三年级的学生对“繁殖”并不陌生。他们已经具备了一定的科学基础。在知识储备方面，学生能举例说出一些动物的繁殖，但有一定局限性，很多学生知道

某种动物是如何繁殖后代的，但没有一个系统的认识。就能力储备而言，学生具有基本的阅读能力、观察能力，具备一定的分析、归纳等思维能力，但让学生自己收集资料图片、视频和文字材料等资料，进行分析讨论、交流，获取和整理动物繁殖的信息还是有很大的难度，需要教师的引导和帮助。【教学目标】科学概念目标 1.知道常见动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生,昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动物,胎生动物一般都是用哺乳的方法喂养小动物。 2.了解动物生存依赖于植物。有些动物以植物为食，有些动物依赖植物筑巢繁殖后代，作为庇护场所。科学探究目标 1.能够运用查阅资料和实地调查的方法收集信息，了解动物的繁殖过程。 2.能够运用比较的方法依据动物繁殖方式将动物分成胎生动物和卵生动物。科学态度目标 1.愿意调查动物的繁殖过程，并对不同动物的繁殖方式产生浓厚的探究兴趣。 2.意识到通过交流调查发现，可以互通有无，分享探究乐趣。科学、技术、社会与环境目标懂得亲近自然、珍爱生命是建立和谐家园，创建生命共同体的重要部分。【教学重难点】重点：常见动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生。能够区分一些常见的动物的繁殖方式。难点：能够运用比较的方法依据动物的繁殖方式将动物分成胎生动物和卵生动物。【教学准备】教师准备：有关动物繁殖过程的图片、PPT等。

《动物繁殖》说课稿#(精选.)

《动物的繁殖活动》说课稿北碚区柳荫中心校潘德胜《动物的繁殖活动》是四年级科学第二单元第七课的教学内容，下面我将从该课教材，教学目标，教学重难点，教学法，教学过程五个方面进行说课。本课的主要教学内容有三个部分。（一）认识自然界中的动物繁殖后的是他们的共同特征。（二）认识动物繁殖后代的两种方式卵生和胎生。（三）通过认识自己是怎么来的，是怎么长大的，对学生进行感恩教育。根据课程的基本性质和学生的具体情况，我拟定了如下教学目标一、基础目标 1、知道在自然条件下大多数动物通过繁殖来延续自己种类的生存。 2、知道动物的两种基本繁殖方式卵生和胎生。二、发展目标通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。三、情感目标 1、认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。 2、懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情 3、通过了解自己的来源，父母养育自己的辛劳，对学生进行感恩教育。四、教学重点了解动物的两种基本繁殖方式卵生和胎生。五、教学难点收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。

在教学过程中，根据小学生的心理特征和认知规律，我运用启发式进行教学，激发学生的学习兴趣和学生的学习热情。充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。并采用观察、比赛、概括的方法概括出“动物的繁殖方式胎生和卵生”。让学生都能够积极参与教学的整个过程。下面我将说一下教学过程首先，我通过展示一幅鸡妈妈和小鸡的图片，并提问，鸡妈妈怎么生下小鸡的？引出动物的繁殖概念和意义繁殖是指动物通过生产幼儿或产卵去制造和自己同种类的个体, 使该种生物能够继续延续下去。（通过生活情境图片展示，可以吸引学生学习兴趣，引出下文）接下来，播放一段视频，让学生看看不同的动物繁殖的方式不同。像青蛙、鸡那样的通过产卵或下蛋方式繁殖称为“卵生”。把通过卵生繁殖的动物称为“卵生动物”。像狗狗、猪和牛等直接生出小动物的繁殖方式归为“胎生”。把以胎生繁殖的动物称为“胎生动物”。（运用多媒体教学为学生创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣发放表格让学生分小组讨论并填写自己所知道的动物的繁殖的方式比赛哪组写的多。（锻炼学生的合作与竞争意识）播放两段动物繁殖的视频。通过了解自己的来源，父母养育自己的辛劳，对学生进行感恩教育。最后提出猜测：如果动物都不繁殖后代了，地球上将会是怎样的景象？

动物繁殖生物技术

第一章动物胚胎技术：以动物生殖细胞和胚胎为主要研究对象，以生物科学为基础，研究调控和提高动物繁殖力的一门学科第二章精细管上皮周期：某个特定时间有一个特定的细胞组合，然后间隔一段时间后，在同一横断面又会出现相同的细胞组合精细管上皮波：从精细管纵切面上看，细胞组合也是有规律的出现，即沿着纵切面每间隔一段距离会观察到相同的细胞组合促性腺激素释放激素（GnRH）促卵泡素（FSH）促黄体素（LH）催产素（OXT）催产素和精氨酸加压素（AVP）表皮生长因子（EGF）胰岛素样生长因子（IGF）转化生长因子β（TGF-β）转化生长因子α（TGF-α）胶质细胞系来源的神经营养因子（GDNF）干细胞因子（SCF）精子：有头部、颈部、尾部组成，精子的形态的差异主要在头部卵泡：分为原始卵泡、初级卵泡、次级卵泡、三级卵泡征集：生长卵泡池中一群小卵泡开始迅速生长选择：只有部分被征集的卵泡继续发育，以致最终确立优势卵泡的过程优势化：优势卵泡迅速发育而其他同时被征集的卵泡的生长和发育被抑制自发排卵：卵泡成熟后不需外界刺激即可排卵和自动形成黄体诱发排卵：动物经过交配或人为刺激子宫颈才能引起排卵。旁分泌：某种组织内一种类型的分泌的活性物质作用于同一组织中另一类型细胞，调节其功能、生长和分化自分泌：某种细胞的因子作用于同一类型的细胞或自身细胞的现象第三章获能：动物刚射出的精子不能穿入卵子，只有在雌性生殖道内经历一段时间，在形态和生理上发生一系列变化，才具备受精能力的生理现象。去能：获能精子一旦与浆液和附睾液接触，已获能的精子就会失去授精能力发生泡破裂：卵细胞成熟后，这一时期细胞核的变化包括两个衔接的过程早期胚胎发育阶段：1、卵裂2、桑椹胚3、囊胚4、胚胎的原肠化胚胎的扩张或伸长6、胚胎迁移和分布

动物的繁殖五年级科学下册教案

5.动物的繁殖教学目标：知识与技能： 1.知道繁殖是生命的共同特征。 2.能列举常见的几类动物的不同生殖方式。过程与方法： 1.了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。 2.体验科学探究中逻辑推理及运用想像建立假设和理解的重要性。情感态度与价值观：喜欢大胆想象；珍爱生命。教学重点：知道繁殖是生命的共同特征。能列举常见的几类动物的不同生殖方式。教学难点：体验科学探究中逻辑推理及运用想像建立假设和理解的重要性。教学准备： 1.小组观察用的放大镜、盘子；各种常见卵生动物的卵。 2.各种胎生小动物诞生时身体反应的图片。教学过程：一、引入复习回顾：前面我们学习到了动物的哪些知识？板书课题：动物的繁殖二、探究过程 1.卵生动物的繁殖活动（1）思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？（2）交流。教师：植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。 (4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。

2.胎生动物的繁殖活动 (1) 胎生与胎生动物。思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫胎生动物。 (2)哺乳。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优势。 (3)交流。 (4)小结：人也是胎生的。 3.总结动物产生新生命的几种方式。 (1) 列表(小组活动)。动物名称，繁殖方式。 (2) 汇报交流。 (3) 介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。（4）了解克隆技术。三、小结动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。四、质疑与讨论（1）教师质疑：卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么? 板书设计： 5.动物的繁殖动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。作业设计：一、填空 1.青蛙、鸡等动物产卵繁殖后代，属于（）；牛、羊、马等动物直接生小动物繁殖后代，属于（）。 2.（）是一种生物繁殖新技术，是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖。可广泛用于（）、（）、（）、（）等领域。二、判断鸡不是卵生动物。（）三、连线

动物繁殖技术的研究进展

动物繁殖技术的研究进展摘要：随着人工授精技术、胚胎移植和克隆技术的不断发展，动物实际繁殖率将进一步提高，这在动物育种上能够充分发挥优良公母畜的生产潜力，提高品种总体生产性能，加快畜牧业的发展。介绍了新型繁殖技术在动物育种上的应用。关键词：人工授精；胚胎移植；克隆；转基因现代动物繁殖技术包括人工授精、同期发情、胚胎移植、胚胎分割、胚胎嵌合、体外受精、克隆技术和性别控制等等，其中人工授精和胚胎移植在现代畜牧业生产中发挥着极其重要的作用，尤其是人工授精技术，是迄今为止应用最广泛并最有成效的繁殖技术。随着科技的不断发展，动物繁殖技术的研究不断深入，繁殖技术的应用日益广泛。从常规的人工授精到胚胎移植和体外性控胚胎生产等一系列高新技术的应用使得家畜繁殖的速度更快。生产性能更高，繁殖准确性更好，给畜牧业带来了巨大的经济和社会效益，为畜牧业的产业化发展提供了强劲的动力和竞争力。 1 主要繁殖技术应用概述 1．1人工授精技术人工授精技术是借助于专用器械，用人工方法采取公畜精液，经体外检查与处理后，输入发情母畜的生殖道内，以代替公母畜自然交配，使母畜受胎的一种繁殖技术。人工授精技术能充分利用优良公畜的繁殖性能，减少种畜的饲养量，降低生产成本；使优良基因的影响迅速扩大，可以极大地加快遗传改良的速度；能提高母畜的受胎率；使种公畜的精液不受时间和地域的限制，可以很好地在各地组织实施和交流。我国自20世纪60年代普及了奶牛的新鲜精液人工授精技术后，从1977年开始在全国推广牛的冷冻精液。目前，全国各省区共有40多个冷冻精液站已具备年产近2 000万个剂量的牛冻精生产能力，奶牛人工授精已得到普及，黄牛每年杂交改良也在千万头以上。在养羊发达的北方省区已经普及人工授精，猪的人工授精在生产上也得到广泛应用，部分野生动物也广泛采用人工授精技术。 1．2胚胎移植近几年，胚胎移植也已成为畜牧业生产上的一项常用技术，采用胚胎移植越来越普遍。胚胎移植又称受精卵移植，也称为“借腹怀胎”或“人工受胎”，其含义是将一头良种母畜的早期胚胎用冲洗子宫的方法取出，或是经体外受精获得的胚胎，移植到另一头生理状态相同的母畜体内，使之继续发育为新个体的技术。提供胚胎的个体称为供体，接受胚胎的个体称为受体。胚胎移植产生的后代，遗传特性取决于胚胎的双亲，受体母畜对后代的生产性能影响很小。胚胎移植对畜牧业生产的重要意义在于从低产母畜能得到高产后代；加速引进品种的繁殖和新品种的培育，比用现有品种进行长期杂交育种更为经济有效；加速家畜改良的进展，通过超数排卵和胚胎移植技术，可使供体繁殖的后代增加7～10倍以上；增加双胎率，加速繁殖；使不孕母畜获得生育能力，继续发挥其繁殖作用。自20世纪90年代初至今，人工胚胎移植技术向产业化方向发展，每年移植受体牛数万头，扩繁纯种肉羊数万只，在奶牛、超细毛羊和肉用羊育种中发挥了蕈要作用。 1.3克隆技术动物克隆是指由一个动物不经有性生殖而直接获得与亲本具有相同遗传物质的多个后代的过程。自1997年，英国体细胞核移植绵羊“多莉”(Dolly)的降生(Wilmut etal．)，是生物学史上乃至整个生命科学领域内划时代的突破，如同在科技界爆炸了一颗“原子弹”．在生物学及相关领域引发了一场革命。“多莉”的成功首次证明了成年动物分化的体细胞具有发育的全能性，并能维持核移植胚胎发育直至出生。这一成果不仅给人们的观念带来了很大的改变，

动物繁殖学名词解释

动物繁殖学：研究动物繁殖现象、本质和规律，并在此基础上开发相应的技术，调整和控制繁殖的过程，以充分发挥动物的繁殖潜力，提高繁殖力的学科。 Sertoli cell支持细胞或足细胞:是曲精细管上的体细胞。分泌抗缪勒氏管激素。 Leydig cell间质细胞：由睾丸间充质细胞分化而来。分泌睾丸激素。激素(hormone)：由内分泌腺分泌的通过血液循环系统作用于靶细胞，并对靶细胞有兴奋或抑制的生理作用的一类高蛋白物质生殖激素：对生物生殖有直接作用的激素睾丸下降(descent of testicle)：胎儿期的睾丸位于腹腔内，大多数雄性家畜或动物在出生前或出生后不久，睾丸才由腹腔通过腹股沟管进入位于腹壁的阴囊内，这一过程叫睾丸下降。初情期(puberty)：公畜初次释放有受精能力的精子，并表现出完整性行为序列的年龄，即为公畜初情期；母畜初次发情和排卵的时期。性成熟（sexual maturity）：是继初情期之后，青年公畜的躯体和生殖器官进一步发育，具备正常生育能力的生理状态。指母畜初情期后的一段时间，生殖器官发育成熟，但其他组织器官仍在发育。通常公畜性成熟比母畜晚。性成熟是生殖成熟的标志。适配年龄(age that suitable for mating)：是根据公畜自身发育状况和使用目的，人为确定的公畜适宜配种的年龄阶段。性行为(sexual behavior)：是指在初情期以后，公畜和母畜接触中，在激素作用下，通过神经刺激（嗅觉、听觉、视觉和触觉）所表现出来的特殊行为。性行为序列(sexual behavior chain)：性唤醒→求偶→勃起→爬跨→插入→射精→下爬→不应精子发生(spermatogenesis)：从精原细胞分裂到形成精子的全过程称为精子发生，包括生精细胞分裂、增殖、演变和向管腔释放等过程，同时也存在着时间和空间变化规律。精子的形成：生精细胞中的精原细胞经数次分裂形成初级精母细胞(primary spermatocyte)，再经减数分裂(meiosis)变为单倍体的精子细胞，精子细胞经变形过程形成精子，这一过程称为精子的形成。精子形成(spermiogenesis)：精子细胞的变形和精子的形成，称精子形成。细胞组合(cellular association)：精子发生过程中，在精细管任何一个断面上都存在着精子发生系列中不同类型的生精细胞，这些细胞群中的细胞类型是不断变化的、周期性的，通常把这些细胞群称为细胞组合。精细管上皮周期：在精细管同一部位出现两次相同细胞组合期所经历的时间，叫做精细管上皮周期。精细管上皮波：是指在精细管的纵长方向细胞组合排列状态所显示的周期性变化规律，它反映的是精细管上皮的空间或距离的变化规律，与精细管上皮周期不同，是一个空间概念。精子发生周期(spermatogenic cycle)：在精细管上皮细胞出现的精子发生序列，即由A型精原细胞分裂开始，直至精子细胞变成精子所需的时间叫做精子发生周期。血—睾屏障：血液和淋巴液不能直接进入精细管，使发育中的生精细胞免受血液化学变化的影响，是靠精细管外周的肌细胞和足细胞间的特殊连接来完成，这种结构称为血—睾屏障。卵子发生（oogenesis）：过程包括卵原细胞的增殖、卵母细胞的生长和卵母细胞的成熟三部分。增殖期：卵原细胞通过有丝分裂增加卵原细胞的数量，这个时期称为有丝分裂期或增殖期。生发泡(germinal vesicle,GV)：第一次减数分裂阶段，染色体发生变化，产生大量核质，形似球状，此时的细胞核称为生发泡。生发泡破裂（germinal vesicle,GVBD）：发生在细胞核成熟阶段。卵母细胞成熟：是指卵母细胞逐步获得恢复减数分裂的能力并为受精和胚胎早期发育做准备的过程，包括细胞核成熟和卵泡质成熟。卵泡发育（follicular development）：是指卵泡由原始卵泡发育为初级卵泡、次级卵泡、三级卵泡和成熟卵泡的生理过程。卵泡发生（育）波(follicular wave)：雌性动物在一个发情周期中，卵巢上有群体卵泡发育到三级卵泡及少数卵泡发育到成熟卵泡大小时，发生闭锁退化或排卵的现象。红体(corpus hemorrhagicum)：成熟的卵泡破裂排卵后，由于卵泡液被排空，导致卵泡腔内产生了负压，从而使部分血管发生破裂，血液积聚于卵泡腔内形成凝块，破裂口呈火山口样，呈红色，称为红体。黄体(corpus luteum)：产生红体后颗粒层细胞增生变大，长满整个卵泡腔，并突出于卵泡表面，由于吸取类脂质而使颗粒细胞变成黄色，称为黄体。发情周期(estrous cycle)：母畜自第一次发情后，如果没有配种或配种后没有妊娠，则每间隔一定时间便开始下一次发情，如此周而复始地进行，直到性机能停止活动的年龄为止。有四分法（发情前期、发情期、发情后期、间情期）和二分法。产后发情(estrus after parturition)：是指母畜分娩后出现的第一次发情。乏情(anestrus)：到达初情期的雌性动物不出现发情周期的现象，称为乏情。安静发情(slient estrus)：又称安静排卵，即母畜无发情症状，但卵泡能发育成熟并排卵。孕后发情：母畜妊娠后仍出现发情表现。慕雄狂(nymphomania)：常见于牛和马的一种异常发情状态，患畜高度兴奋、食欲减退、消瘦、尾根举起、频频排尿，经常追逐和爬跨其他母牛，配种后不能受胎，伴有雄性第二特征，多与卵泡囊肿有关。发情控制(control of estrus)：应用外源生殖激素或药物以及管理措施人工控制母畜个体或群体发情并排卵的技术，称发情控制。

动物繁殖

动物繁殖技术最新进展摘要：动物繁殖技术是畜牧业生产中的关键技术环节．在优质、高产、高效的现代畜禽繁育中占有重要的地位，本文主要综述性别控制技术、克隆技术、集约化的Moet技术等三个方面的动物繁殖技术的新进展。关键词：性别控制技术克隆技术集约化的Moet技术随着科技的不断发展，动物繁殖技术的研究不断深入，繁殖技术的应用日益广泛。从传统的人工授精到现在的性别控制技术、体外授精胚胎移植技术（IVF-ET）、超数排卵胚胎移植技术（MOET）等高新繁殖技术，使得家畜繁殖的速度更快，生产性能更高，繁殖准确性更好。因此，重视动物繁育技术的不断改进和发展，对于我国动物种业的长远高效发展具有重要意义。 1 性别控制技术动物性别控制技术是通过人为手段干预决定动物出生性别的技术。在家畜育种业，性别控制的主要目标是产生具有特定经济价值和生产特性的单一性别家畜。例如生产具有高产奶量母牛，以及高效饲料转录率和高瘦肉率的优质公肉牛。X、Y精子分离技术是家畜性别控制技术中的重要组成部分。X、Y精子分离术结合人工授精、体外受精以及胚胎移植技术是规模化生产单一性别动物的有效技术体系。多年来，研究人员试图使用不同的方法进行X、Y精子分离，包括利用X、Y精子在染色质含量、泳动模式、体积以及免疫相关的差异等特性进行精子分离。在这些精子分离技术中，基于X、Y染色质含量差异的流式细胞分选技术是目前最有效的精子分离技术，该技术的分选精度达到90%以上[1]目前，分离的精子已经能够很好的被用于基础研究和商业生产[2]。截至目前，精子分离技术已经在兔、猪、牛、绵羊、马等家畜动物中成功运用。X精子与Y精子相比，X精子具有更大的头、颈和尾,更高的干质量。同时携带比Y精子多3-4%的染色质。最初的流式分选技术效率非常低，每小时仅能够分选400000枚精子[3]。经过改进，目前精子分离速度可达12-20亿枚/小时[4]。然而，该技术也存在一定问题，随着技术不断改进和发展，基于流式细胞分选仪的家畜精子分选技术体系已经趋于成熟，然而分离精子浓度低的问题始终没有很好解决。目前，在牛，分离精子的产业化应用更为成熟，已经有大量性格控制奶牛、肉牛被生产。挑选低浓度精子受精能力强的优质公牛结合成熟的精子冷冻技术以及合理的饲养管理是牛精子分离技术产业应用成功的关键[5]。在羊和猪，结合腹腔镜技术能够实现低浓度精子的高效受精[6]。基于腹腔镜的人工输精技术虽然可以提高低浓度精子的受精率，但是技术和设备要求较高，推广速度较慢。此外，由于流式精子分离术要求专业、昂贵的流式细胞仪，目前仅一些较大的育种站或公司拥有。一些偏远地区对于精子分离的要求几乎没有办法满足。精子采集、冷冻、解冻、分离、再冷冻是解决这一问题的主要手段，

电大《动物繁殖基础》试题二及答案

试卷代号：2785 中央广播电视大学2010—2011学年度第一学期“开放专科”期末考试动物繁殖基础试题 2011年1月一、名词解释(每小题5分，共20分) 1．激素:激素是由动物机体产生、经体液循环或空气传播等作用于靶器官或靶细胞、具有调节机体生理机能的一系列微量生物活性物质。 2. 精子发生：精子发生是指精子在睾丸精细管内形成的全过程。 3. 辅助受精：辅助受精技术是体外受精的延伸，它是通过人为方法克服在某些情况下精子不能穿过透明带和卵黄膜的缺陷，使精子和卵子完成受精过程。 4．情期受胎率：情期受胎率表示妊娠母畜头数占配种情期数的百分率。二、填空(每空2分，共20分) 1. 促卵泡素的英文缩写为FSH，由动物机体的腺垂体分泌，主要生理作用是促进卵泡发育和成熟和促进精子发生。 2．垂体促性腺激素对下丘脑GnRH 的分泌具有短负反馈作用。 3．目测法检查精子活率时(采用十级评分制)，一般新鲜精液活率为0．7～O．8，应用新鲜精液人工授精的精子活率要求不低于0．6。 4．三级卵泡和成熟卵泡含有卵泡腔，称为有腔卵泡。三、单项选择题(每小题2分，共20分) 1．精子最后成熟的部位为( C．附睾 )。 A．睾丸 B. 副性腺 C．附睾 D. 阴茎 2．根据生殖激素的化学性质，孕激素属于( C．类固醇激素 )。 A．多肽激素 B. 蛋白质激素 C．类固醇激素 D．脂肪酸类激素3．母畜的初配适龄应根据具体生长发育情况而定，( B )。 B．一般在性成熟期以后，而且开始配种时的体重应大于其成年群体平均体重的70％4．一个卵母细胞最终只能发育形成个卵子和1～3个极体，而一个精母细胞最终可形成个精子。( D. 1，4 ) 5．骨盆轴是通过骨盆腔中心的一条假想线，( A．)。 A．骨盆轴越短，越直，胎儿通过就越容易 6．马的胎盘类型属于( A．弥散型胎盘 )。 A．弥散型胎盘 B．子叶型胎盘 C．带状胎盘 D．圆盘状胎盘 7．射精部位因公母畜生殖器官的解剖构造不同而有所差别，其中( B．猪 )属于子宫射精型的家畜。 A. 羊 B．猪 C．牛 D．兔 8. 通过显微操作将早期胚胎细胞核移植到去核卵母细胞中构建新合子的生物技术称为( A．胚胎细胞核移植 )。 A．胚胎细胞核移植 B．体细胞核移植 C．哺乳动物转基因技术 D．胚胎移植 9. 本年度内成活仔畜数占上年度终适繁母畜数的百分率称为( D．繁殖成活率 )。 A. 情期受胎率 B．总受胎率 C．繁殖率 D．繁殖成活率

动物繁殖期终考试试卷F

江苏畜牧兽医职业技术学院《动物繁殖学》期终考试试卷（F卷）适用专业：畜牧兽医类各专业一、名词解释（每小题4分，共20分） 1、安静发情：隐性发情或暗发情，指母畜在发情时缺乏外部表现，但卵巢上有卵泡发育成熟并排卵。 2、冷休克：又称“低温冲击”，指由于突然急剧降温，使精子失去活力而不能复苏。 3、精子获能：公畜射出的精子尚不具备受精能力，必须在母畜生殖道中经过一段孵育过程而获得受精能力，这种生理现象称为精子获能。 4、胚胎嵌合：胚胎融合，指两枚胚胎细胞融合共同发育称为一个胚胎即为嵌合胚胎。 5、生殖激素：直接作用于生殖活动，并以调节生殖机能、生殖过程为主要机能的激素。二、填空（每空1分，共10分） 1、公畜的性腺为睾丸，其功能为产生精子和分泌雄激素。 2、在光学显微镜下观察，精子的运动方式有直线运动、转圈运动和摆动三种，其中以直线运动方式的精子视为有效精子。 3、请写出下列英文缩写的中文名称：LH 促黄体素，HCG 人绒毛膜促性腺激素。 4、正常分娩的胎向为纵向，胎位为上位。 5、发情控制技术包括同期发情、超数排卵和诱导发情等。三、选择（每小题1分，共20分） 1~5 BCDBA 6~10 DCCBA 11~15 BCCBD 16~20 BDACC 1、具有FSH、LH双重活性，且以FSH为主的激素是。 A、FSH B、PMSG C、OXT D、PG 2、在家畜的发情周期中，其中哪一阶段又称为黄体生成期。___ A、发情前期 B、发情期 C、发情后期 D、休情期 3、兔的“血配”很容易受胎，一般指分娩的第___ 天配种。 A、6-12 B、40-60 C、5 D、2

动物繁殖学备考总结

名词解释繁殖：又称生殖，是指有生命的个体以某种方式繁衍与自己性状相似的后代来延续生命，包括发情，排卵、交配、受精、妊娠、和分娩等整个生命发生过程。性行为：是指动物在两性接触过程中表现出来的特殊行为，在体内激素和体外特定因素的共同作用下引起上网特殊反应。初情期：母畜第一次发情或排卵的时期。与品种、光照、温度、饲养管理、出生季节等有关。性成熟期：动物性器官、性机能发育成熟，具有正常繁殖能力的时期。适配年龄: 达到成年体重的70%，体成熟期：动物的生长基本结束，并具有成年动物所固有的形态和机能的时期。繁殖机能停止期：母畜失去生育能力的时期。胎膜：胎膜是由胚胎外的外胚层、中胚层和内胚层三个基本胚层形成的卵黄膜、羊膜、尿膜和绒毛膜的总称，胎膜是早期胎儿与母体子宫粘膜交换气体、养分及代谢产物的暂时性器官；胎盘：胎盘则指胎儿绒毛膜的绒毛与母体子宫粘膜发生联系所形成的一种结合体，由两部分组成：胎儿绒毛膜的绒毛部分为胎儿胎盘，母体子宫粘膜部分为母体胎盘，两者合称为胎盘。人工授精：人工授精是在人工条件下利用器械采集公畜精液，经品质检查、稀释保存等适当的处理后再用器械将精液输送到发情母畜生殖道内，使母畜受孕的配种方法胚胎移植：胚胎移植是指将处于某一发育阶段的早期胚胎移植到与其发育阶段相对应的同种母畜子宫内，使之受孕并产仔的技术。体外受精（IVF）：哺乳动物的精子和卵子在体外完成受精过程的技术克隆（clone）：生物学上克隆是指以无性繁殖的方式复制产生遗传物质完全相同的分子、细胞、胚胎和生物个体。转基因（transgenic technique）：把外源DNA导入受体动物的基因组中或把受体动物基因组中的一段DNA切除，使受体动物的遗传信息发生人为改变的一门生物技术。性别控制(sex control)：通过人为控制的方法，使成年雌性动物产出人们期望性别后代的方法胚胎干细胞（ES）:是从早期胚胎内细胞团或原始生殖细胞经体外分化抑制培养筛选分离出来的具有发育全能性的细胞。嵌合体:由基因型不同的细胞构成的复合体，包括种内和种间嵌合体。几种主要的生殖激素的名称、简称、主要功能。 GnRH：名称——促性腺激素释放激素，来源—下丘脑，性质—十肽，作用—促进腺垂体释放LH和FSH。 OXT：名称—催产素，来源—下丘脑，性质—九肽，作用—促进子宫收缩，乳汁排出，并具溶解黄体作用。 FSH：名称—促卵泡素，来源—腺垂体，性质—糖蛋白，作用—促进卵泡发育，成熟及精子形成。 LH：名称—促黄体素，来源—腺垂体，性质—糖蛋白，作用—促进排卵和黄体的形成及雄激素、孕激素的分泌。 hCG：名称—人绒毛膜促性腺激素，来源—灵长类胎盘绒毛膜，性质—糖蛋白质，作用—与LH相似。 PMSG：名称—孕马血清促性腺激素，来源—马属动物尿囊绒毛膜，性质—糖蛋白质，作用—与FSH相似，促进马属动物辅助黄体的形成。

动物繁殖(教学大纲)

《动物繁殖学》课程教学大纲学时：60 学分：3.5 理论学时：44 实验学时：16 面向专业：动物科学课程代码：4600020 先开课程：动物解剖与组织胚胎学动物生理生化学课程性质：必修执笔人：潘庆杰审定人：张廷荣第一部分：理论课程教学大纲一、说明 1、课程的性质、地位和任务《动物繁殖学》是研究动物繁殖理论和繁殖技术的科学，它以动物的解剖学、组织胚胎学、遗传学、生理学、生物化学为基础，同时又与动物育种学、饲养学、卫生学、产科学及传染病学相联系。它是动物科学专业的一门专业基础课程。在教学中除课堂讲课外，需安排一定时间的教学实习和实验课。通过本课程的学习，使学生全面了解和认识动物繁殖的基本规律及繁殖生理调节机制，掌握基本理论知识和提高繁殖力所涉及的各种繁殖新技术。 2、课程教学和教改基本要求《动物繁殖学》是研究动物生殖生理、繁殖技术和繁殖管理的一门学科。通过各种教学方法，要求使学生逐步达到理论与实践相结合，为学好动物科学专业的后续课程奠定良好的基础，并能及时了解掌握一些繁殖新技术，具备解决实际问题的能力。本课程具有技术性、实践性强，知识面宽，难点较多，理论与技术发展迅速等特点，因此教学内容须不断更新补充，以满足学生对知识的渴求。教学方法包括课堂教学、实验、实习等多种形式，课后鼓励学生进行网络课程学习和根据后面提供的参考书及相关的图书资料进行知识面的拓宽和加深理论知识的理解和学习。学生还可以根据自己的兴趣选修一些相关课程，如《动物胚胎生物技术》、《动物转基因技术》等作为辅助。二、教学内容与课时分配绪论（2学时） 1.动物繁殖在畜牧学中的位置。

2.动物繁殖学的研究内容：生殖生理、繁殖技术、繁殖管理。 3.动物繁殖学与其他学科的联系。 4.动物繁殖的研究发展过程。 5.简述繁殖技术的研究和应用。 6.介绍课程安排与要求：内容安排、实验安排、教学实习安排。第一章动物的生殖器官（4-6学时）本章内容以动物生殖器官的解剖与功能为主，通过讲授使同学基本掌握雌雄性生殖系统各部分组织器官的解剖特点与生理功能，讲述主要以家畜、家禽及常见经济动物为主，搞清动物生殖器官的特点，为学好以后章节打下基础。（一）雄性的生殖器官 1.睾丸：解剖特点、组织结构、生理功能。 2.附睾：外形、组织构造、生理功能。 3.输精管的构造与作用。 4.副性腺：精囊腺、前列腺、尿道球腺的解剖特点、副性腺的生理功能。 5.尿生殖道、阴茎。（二）雌性的生殖器官 1.卵巢的形状、位置、组织结构、生理功能。 2.输卵管和子宫的构造特点、类型与生理功能。 3.阴道与外生殖器官的特点。重点难点：睾丸的组织结构与生理功能；卵巢的组织结构、生理功能。思考题： 1.雌性、雄性动物生殖器官的结构特点与主要功能是什么？ 2.试比较马、牛、羊、猪生殖器官的异同点。 3.精子为何能在附睾中存活比较长的时间？参考阅读：性腺的发生及性细胞的形成。建议教学方法：课堂讲授为主，辅助以多媒体、模型或标本等。

生物繁殖新技术

生物繁殖新技术设计：石莲子镇中小张永分【教材分析】生物工程是20世纪以来一直方兴未艾的科学热门研究领域，而生物繁殖新技术更是这一科学领域中最有广阔发展前景和研究潜力的课题。生物繁殖新技术不仅具有巨大的科学理论研究价值，更有着无限美好的应用前景。作为一门前瞻性极强的高新科学技术，有必要尽早揭开神秘面纱，让孩子们尽可能地早接触、多了解，真正地让孩子走进科学，让科学走进学生的视野，成为他们认识世界的重要组成部分的目标。本课是在学生在认识植物繁殖、生命形成的基础上，进行合理延伸，引导学生认识生命个体、知道科学技术研究的现状，了解科学发展的一些前沿信息。【教学建议】本课的教学设计以师生交流资料为主。在课前布置学生利用上网课和到图书室阅览的机会，查阅有关克隆方面知识及相关资料，为上好本课做好储备。教学中组织学生通过分组讨论、全班交流等合作学习方式，了解克隆羊多利出生的情况；最后学生通过资料反馈了解克隆技术的发展情况。课堂始终以学生为中心，突出学生的自主学习。运用课件、辩论的特点，我作了如下安排：课前让学生抽出充分的时间去查阅，课上学生合作交流、汇报，再结合音像或课件等形式作适当补充说明。在此过程中，教师应针对学生交流中的情况，有重点地出示课件，让学生掌握本课的重点，并自己感兴趣的问题引发思考——“人能克隆吗？”，通过辩论，让学生学会辨证地看待事物的发展，辨证地看待事物的两面性。【教学目标】科学探究：会通过多种渠道、手段搜集信息、交流信息和综合处理加工信息。情感态度与价值观：愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题；意识到科学技术的两面性。科学知识：了解生物繁殖新技术和我国在这一领域的科研信息状况，关注与生物繁殖有关的生物技术问题。【教学重难点】教学重点：了解生物繁殖新技术、及其带来的利与弊。从而关注与科学有关的社会问题。教学难点：通过搜集信息、交流信息和综合处理加工信息，培养学生合作探究的能力。【教学准备】对于生物繁殖新技术方面的资料准备有较大的难度，教师在课前要发动学生广泛阅读各种相关的课外书刊、报纸，积极利用音像资源、计算机软件、网络等现代媒体手段进行图片、文字资料的搜集和整理，为课堂交流活动做好必要的准备。【教学过程】（一）导入课题教师谈话。（同学们都非常熟悉电视剧《西游记》吧？《西游记》中描写的

第9章动物繁殖新技术

第9章动物繁殖新技术综合测试题一、填空题 1．胚胎冷冻方法有逐步降温法、一步细管法和玻璃化法。 2．胚胎移植的部位有输卵管和子宫角。 3．三种保存胚胎的方法分别为常温保存、低温保存和冷冻保存。 4．采胚方法分为手术法和非手术法两种。 5．非手术法移植胚胎只适应用于牛、马等大家畜。 6．超数排卵使用的药物有促卵泡素、孕马血清促性腺激素。 7．提供胚胎的个体称为供体。 8．接受胚胎的个体称为受体。 9．胚胎发育的期限为供体发情配种后3～8天内采集的胚胎。 10．同一性原则包括供、受体在分类上的同属性、生理上的一致性和解剖部位的一致性。二、选择题 1．（A ）要进行超数排卵。 A．供体B．受体C．个体D．母体2．胚胎要移植到（B ）体内。 A．供体B．受体C．个体D．母体3．受体要选择（D ）。 A．优秀个体B．怀孕个体C．患病个体D．普通个体4．供体要选择（A ）。 A．优秀个体B．怀孕个体C．患病个体D．普通个体5．手术法采胚时，供体的保定姿势为（C ）。 A．前高后低B．前后一样高C．前低后高D．左高右低三、简答题 1．胚胎移植在畜牧业生产中有何意义？答：（1）充分发挥优良母畜的繁殖潜力；（2）缩短世代间隔，及早进行后裔测定；（3）增加双胎率；（4）保存品种资源；（5）防止疾病传播；（6）使不孕母畜获得生育能力；（7）促进基础理论研究；（8）满足畜牧业现代化的需要。 2．简述胚胎移植的基本原则。答：胚胎移植的基本原则主要有以下几点：（1）同一性原则包括供体和受体在分类学上的同属性、生理上的一致性及解剖部位的一致性；（2）胚胎发育的期限；（3）胚胎的质量；（4）供、受体的状况。 3．简述供体超数排卵的目的与方法。答：超排技术的目的是让优良母畜排出大量卵子，充分发挥其繁殖潜力，是胚胎移植中的一个重要环节。其方法有以下几种：（1）PMSG或FSH超排根据不同家畜种类选择不同剂量的PMSG或FSH在供体发情周期的不同时间，注射PMSG或FSH，发情开始后12～16h和20～24h各配种（输精）一次，并于第一次配种后静脉注射HCG或LH，以便排出更多卵子。（2）配合应用前列腺素（PG）PG的用法通常是在应用PMSG以后大约48h进行肌注。牛的用量因PG种类而异，PGF2α为30mg，15甲基PGF2α为2mg,氯前列烯醇为500μg；绵羊和山羊的用量为牛的一半。（3）PMSG与抗PMSG配合使用抗PMSG可以消除PMSG的残留作用，明显增加可用胚胎数，提高超排效果。 4．超排效果及其判断标准是什么？答：超排是胚胎移植中最难控制的一个环节，在实践中只要能使一半以上处理母畜达到满意结果，则认为超排是成功的。超排数目的多少，对于受精、胚胎回收及胚胎品质均有影响。一般对牛较理想的要求是回收胚胎数达到10～12个，可用胚胎按65%计算，可得可用胚6～7个；移植后平均妊娠率60%，

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