幼儿园大班音乐教案：声音长短
(音乐知识)声音的长短-湘文艺版一年级音乐上册教案
声音的长短-湘文艺版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解声音的长短对音乐的重要性。
2.能够用正确的方法发出长音和短音。
3.能够分辨不同长度的音符，并正确演奏乐曲。
二、教学重点
1.学生能够听辨和发出长音和短音。
2.学生能够分辨不同长度的音符并正确演奏乐曲。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
–分享音乐欣赏体验，讲解声音的长短对音乐的重要性。
2.学习长音和短音（15分钟）
–分别让学生模仿老师发出长音和短音。
–引导学生感受和体验长音和短音的不同。
–给学生一些相关课程资料阅读，深入了解长音和短音。
3.分辨不同长度的音符（20分钟）
–老师通过白板展现不同长度的音符，让学生分辨每个音符的长度和名称。
–引导学生加深对不同音符长度的理解、感受和掌握。
4.演奏学习曲目（30分钟）
–老师通过演示，让学生掌握演奏方法和节奏。
–让每个学生分别单独演奏，发现问题并及时纠正。
5.总结（10分钟）
–回顾今天所学知识，考察学生掌握情况。
–鼓励学生在后续学习和生活中，多听、多体验、多实践。
四、教学评估
1.学生能够听辨和发出长音和短音。
2.学生能够分辨不同长度的音符并正确演奏乐曲。
五、教学反思
1.学生的学习态度积极，参与度高。
2.观察到部分学生在分辨音符长度时存在较大难度，此时可以适当降低难度，并增加老师的引导程度。
3.在教学演奏乐曲时，需要多次指导和演示，使学生能够更加深入理解和掌握。
幼儿园大班音乐《声音长短》教案
幼儿园大班音乐《声音长短》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生通过音乐活动，体验声音的长短差异。
培养学生对音乐的感知和表达能力。
1.2 过程与方法：通过小组合作，让学生积极参与音乐创作和表演。
运用打击乐器和身体动作，感受音乐的长短节奏。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的合作精神和团队意识。
激发学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
第二章：教学内容2.1 教材分析：选择适合大班幼儿年龄特点的音乐教材，以声音长短为主题，富含教育意义和趣味性。
教材内容要贴近幼儿生活，易于理解和接受。
2.2 教学资源：准备相关的打击乐器，如小鼓、铃鼓等。
准备音乐CD或音响设备，用于播放音乐。
第三章：教学过程3.1 导入部分：教师以生动有趣的方式引起学生对声音长短的兴趣，如通过故事、游戏等。
引导学生观察和体验日常生活中的声音长短，如车辆行驶、敲门声等。
3.2 教学基本部分：教师引导学生听音乐，感受声音的长短。
教师示范打击乐器，展示声音的长短效果。
学生分组进行打击乐器的实践，尝试创作声音长短的音乐作品。
3.3 教学拓展部分：教师引导学生通过身体动作表现出声音的长短。
学生进行小组合作，运用打击乐器和身体动作创作音乐作品。
第四章：教学评价4.1 学生参与度评价：观察学生在课堂中的积极参与程度，如是否主动参与打击乐器实践、小组合作等。
4.2 学生作品评价：评价学生在音乐创作和表演中的表现，如声音长短的准确性、创作的创意性等。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：教师布置相关的音乐作业，如让学生在家中尝试创作声音长短的音乐作品，与家人分享。
5.2 课外活动：教师组织相关的课外活动，如音乐工作坊、音乐会等，让学生进一步体验和热爱音乐。
第六章：教学准备6.1 环境创设：准备一个宽敞、安全的音乐活动场地，配备适当的音响设备。
布置教室，使环境充满音乐氛围，如悬挂音符装饰、音乐图标等。
6.2 材料准备：准备不同音高的打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等。
幼儿园大班教案《声音长短》
幼儿园大班教案《声音长短》一、教学目标1.让幼儿通过实践活动，感知声音的长短。
2.培养幼儿的听觉分辨能力，提高对声音的兴趣。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.声音的长短感知。
2.声音长短的分辨游戏。
3.声音长短的创意表现。
三、教学重点与难点1.教学重点：感知声音的长短，分辨声音的长短。
2.教学难点：用不同的方式表现声音的长短。
四、教学准备1.教学材料：音乐CD、音响设备、图片、教具等。
2.环境创设：安静的教学环境，舒适的座位安排。
五、教学过程（一）导入1.教师播放一段音乐，引导幼儿倾听。
2.教师提问：“你们听到了什么？音乐的声音是怎样的？”（二）基本环节1.感知声音的长短（1）教师播放不同长度的声音，让幼儿倾听并分辨。
（2）教师与幼儿互动，讨论声音的长短特点。
（3）教师示范用动作表现声音的长短。
2.分辨声音长短的游戏（1）教师设计一个游戏，让幼儿通过游戏感知声音的长短。
（2）教师与幼儿共同参与游戏，引导幼儿用语言、动作表达声音的长短。
3.声音长短的创意表现（1）教师提供材料，引导幼儿用不同的方式表现声音的长短。
（2）教师鼓励幼儿大胆尝试，创造性地表现声音。
（3）教师组织幼儿展示作品，相互欣赏、交流。
2.教师提出拓展性问题，引导幼儿思考声音在生活中的应用。
3.教师布置课后作业，让幼儿回家后与家人分享本节课的学习内容。
六、教学反思本节课通过丰富的实践活动，让幼儿感知声音的长短，培养了他们的听觉分辨能力。
在教学过程中，教师注重引导幼儿参与，鼓励他们大胆尝试，创造性地表现声音。
同时，教师还组织了游戏、展示等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
（一）导入1.教师播放一段音乐，引导幼儿倾听。
2.教师提问：“你们听到了什么？音乐的声音是怎样的？”（二）基本环节1.感知声音的长短（1）教师播放不同长度的声音，如钟声、鸟鸣等，让幼儿倾听并分辨。
（2）教师与幼儿互动，讨论声音的长短特点，如“哪个声音更长？哪个声音更短？”（3）教师示范用动作表现声音的长短，如用拍手、跺脚等动作。
幼儿园大班教案《声音》含反思
幼儿园大班教案《声音》含反思
一、教学目标
1.能够认识和区分不同的声音
2.能够辨别不同的声音来源和特点
3.能够模仿和制造不同的声音
4.能够理解声音对人的影响和意义
二、教学准备
1.各种发声器材和乐器，如哨子、鼓、铃铛等
2.课件或图片
3.针对幼儿的音乐、视频素材
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
•听音乐：播放具有节奏感和掌声声音的音乐，让幼儿动起来，认识声音的有趣和愉悦，培养舞动感官的兴趣。
2. 探究声音（25分钟）
•观察课件：用PPT或图片来展示各种常见的声音来源，如火车、汽车、喇叭、手机等，让幼儿通过形象的视觉学习，认知声音的来源和相对应的特点。
•认识声音：让幼儿听到悬挂在教室各个角落的声音，如风铃声、钟表声、雨声等，让幼儿自主辨认声音是来源于哪里，并填写“声音来自哪里”的答题卡，让幼儿能够更好地辨识声音的来源。
3. 制造声音（20分钟）
•自主制造声音：提供各种发声器材和乐器，让幼儿自主制造声音并分享给同伴，让幼儿创造性地。
幼儿园大班音乐《声音长短》教案
幼儿园大班音乐《声音长短》教案1.1 设计意图：通过音乐活动，培养幼儿对声音长短的感知和辨别能力，激发他们对音乐的兴趣。
1.2 适用年龄：56岁幼儿1.3 活动时长：25分钟二、知识点讲解2.1 音乐基础知识：声音的长短、节奏、旋律2.2 音乐技能：听力训练、声音模仿、节奏感知2.3 音乐情感：培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力三、教学内容3.1 活动主题：声音长短3.2 教学材料：音乐CD、乐器（如打击乐器）、图片卡片3.3 教学过程：3.3.1 热身活动：唱一首欢快的歌曲，如《小星星》，让幼儿放松身心。
3.3.2 主体活动：3.3.2.1 教师播放音乐CD，让幼儿听声音的长短，并模仿。
3.3.2.2 教师用乐器演奏不同的节奏，让幼儿分辨声音的长短。
3.3.2.3 教师出示图片卡片，让幼儿根据图片内容唱出相应的歌曲，注意声音的长短。
3.3.3 总结活动：教师带领幼儿一起回顾所学内容，让幼儿展示他们在活动中的学习成果。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解声音的长短，学会分辨不同的节奏和旋律。
4.2 技能目标：培养幼儿的听力训练、声音模仿和节奏感知能力。
4.3 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力，增强他们的自信心和合作意识。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿学会分辨声音的长短，并能运用到实际演唱中。
5.2 教学重点：通过听力训练、声音模仿和节奏感知，让幼儿掌握音乐基础知识，提高他们的音乐素养。
这是教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。
如果您对这部分内容有任何修改或补充意见，请随时告诉我。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：音乐CD、音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛）、图片卡片、教学PPT6.2 学具准备：幼儿用书《声音长短》、练习册《声音长短》、画笔和颜料七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》，让幼儿放松身心。
幼儿园大班音乐教案《声音长短》含反思
幼儿园大班音乐教案《声音长短》含反思一、教学目标1. 了解音乐中长短音符的定义和区分；2. 能够辨认长短音符，并能在音乐赏识中区分不同的长短音符；3. 能够正确演唱含有不同长短音符的儿歌或小唱片段。
二、教学材料音乐赏识、儿歌或小唱片段。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师播放一段旋律，让孩子们听完之后，察看孩子们是否都能正确回答这是什么样的旋律？旋律的长短是怎样的？然后老师向孩子们呈现不同长度的音符，并与孩子们一起练习，让孩子们发出相应的声音。
2. 赏识（15分钟）老师向孩子们播放一首简单的乐曲，让孩子们通过听觉，感受音乐中长短音符的美妙之处，并引导他们捕获乐曲中的长短音符，包括他们的位置和时长。
3. 认知（20分钟）老师通过示范，让孩子们实际操作学习不同长度的音符，如何正确地演唱。
然后，让孩子们在引导下练习演唱一些儿歌或小唱片段，使他们在实践中辨认和应用长短音符。
4. 制作音乐乐器（20分钟）为了更好地理解和应用长短音符，老师可让孩子们制作鼓和小钢琴等简单的音乐乐器，并通过使用不同长度的笛管和不同大小的鼓打鼓，让孩子们理解这些乐器所能产生的不同音效。
5. 演唱儿歌（20分钟）老师让孩子们连续练习演唱儿歌或小唱片段，把前面所学学问运用到实践中，并且通过老师的引导，孩子们能对本身的唱法进行矫正，从而更好地把握音乐学问。
6. 总结（15分钟）通过教学活动的反馈和讨论，让孩子们意识到本身对长短音符已有了确定的认得和理解，并能在更广泛的音乐练习和赏识中应用这些学问。
四、教学反思通过本节课的教学，我发觉孩子们在察看和理解世界以及思考问题的本领方面已经有了很大的提高。
而我在教学中还需要更进一步地：第一，在引入新概念或学问时，尝试使用一些特别的方法或技巧，以激发孩子们的喜好和古怪心。
第二，在课程中应用更多的互动和合作学习策略，这对孩子们的学习很有帮忙。
这些方法包括：课堂小组合作、同学主导型学习和发掘性学习等。
幼儿园大班音乐《声音长短》教案
幼儿园大班音乐《声音长短》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解声音有长短之分，并能够通过音乐活动感知声音的时长。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和听觉辨识能力，让幼儿能够按照指定的节奏和音高发出长短不同的声音。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的团队合作意识和积极参与精神。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够理解并实践声音长短的区分。
2. 教学难点：让幼儿能够按照指定的节奏和音高发出长短不同的声音。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、乐器（如小鼓、铃铛等）、图片卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：通过简单的音乐游戏，引导幼儿进入音乐活动状态。
例如：教师播放节奏感强的音乐，让幼儿跟着音乐一起拍手，感受音乐的节奏。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿介绍声音长短的的概念，并通过图片卡片让幼儿认知声音长短的表示方式。
b. 教师示范如何发出长短不同的声音，让幼儿模仿并练习。
c. 教师带领幼儿进行节奏练习，让幼儿按照指定的节奏发出长短不同的声音。
d. 幼儿分组进行音乐实践活动，如：一组发长声音，另一组发短声音，交替进行。
3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿创造自己的声音长短组合，并进行展示。
b. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如：“声音长短接力赛”，增强幼儿的团队合作意识。
五、教学评价1. 评价幼儿对声音长短的认知和理解程度。
2. 评价幼儿在音乐实践活动中的参与度和表现。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，如：是否能积极配合、遵守规则等。
教学反思：在教学过程中，要注意观察幼儿对声音长短的认知和掌握情况，根据幼儿的实际表现进行适时调整教学内容和难度。
要注重培养幼儿的团队合作意识和积极参与精神，让每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和快乐。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解孩子在音乐课上的表现，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如：一起唱儿歌、玩声音游戏等，以加强幼儿对音乐的理解和实践。
《声音的长短》教案
《声音的长短》教案（知识课）一、教材分析本课通过一些音乐活动感受二分音符、四分音符、八分音符。
低年级的音乐教学应该做到：音乐与律动的结合、音乐与生活实际的结合。
这有利于音乐教学的完成，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的表演能力，也是全面提高学生的音乐素质和审美能力的好办法。
在教学过程中，先播放动物嬉戏的录像，让学生通过看、听、模仿他们的声音和动作，初步感受声音是有长有短的。
在此基础上，让学生进行二声部、三声部的组合练习，体验多声部节奏的和谐美，然后让学生用“×—、×、××”这三个节奏型说话，培养学生创造节奏的能力。
最后播放一段2/4拍音乐，让学生用打击乐器或肢体语言表现本歌曲中的“×—、× 、××”。
二、教学目标1．通过音乐活动，让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。
2．用拍节拍读节奏，按节奏模仿动物叫声的方式表现二分音符、四分音符、八分音符。
3．让学生体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。
4．培养学生模仿和创作的能力。
三、教学重、难点1．认识和感受二分音符、四分音符、八分音符时值。
2．在多声部中练习二分音符、四分音符、八分音符的节奏。
四、教学过程（一）导入教师出示动物图片并提问：1．图片中有哪些可爱的小动物？2．请模仿出这些动物的叫声。
教师：同学们学得真像！这些小动物的叫声有什么分别呢？学生回答：有的长有的短……教师总结：今天我们就来认识声音的长短。
（二）认识音符欣赏谁的声音最长谁的声音最短动画。
请学生模仿出动画中动物的声音，并说出谁的叫声最长，谁的叫声最短？（学生模仿并回答。
）出示三种节奏：1. X —︱X —二分音符2. X X ︱X X 四分音符3. X X X X ︱X X X X 八分音符音符介绍：二分音符时值为两拍，四分音符时值为一拍，八分音符时值为半拍。
2拍子的拍节拍方式为第一拍强第二拍弱，强拍全手掌拍手，弱拍右手点左手的掌心。
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教学设想：
声音的长短是通过一些音乐活动感受二分音符、四分音符、八分音符的长短。
我认为在音乐教学中应该做到：音乐与律动的结合、音乐与生活实际的结合，不仅有利于音乐教学的完成，提高儿童的学习兴趣，锻炼儿童的表演能力，也是全面提高儿童的音乐素质和审美能力的好办法。
在教学本课时，先播放动物嬉戏的录象，让儿童通过看、听、模仿他们的声音和动作，初步感受声音是有长有短的。
在此基础上，让儿童进行二声部、三声部的组合练习，体验多声部节奏的和谐美，然后让儿童用“×—、×、××”这三个节奏型说话，培养儿童创造节奏的能力。
最后播放一段2/4拍音乐，让儿童用打击乐器或肢体语言表现本歌曲中的“×—、×、××”。
教学目标：
1、通过音乐活动，让儿童感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。
2、会用三角铁、响板、碰铃、铃鼓等
打击乐器，及肢体语言等方式表现二分音符、四分音符、八分音符。
3、让儿童感受、体验多声部节奏的和谐美，培养儿童稳定的节奏感。
4、培养儿童模仿和创造节奏的能力。
教学过程：
一、看一看、听一听、仿一仿
1、课件呈现动物嬉戏的录象。
要求：欣赏完后，让儿童说一说你看到了什么？听到了什么？并模仿一下。
【通过欣赏儿童喜欢的各种小动物，激发儿童的学习兴趣】
2、让儿童模仿自己所看到动物的声音和形态。
（1）指声表演。
（2）集体表演。
【给儿童模仿的空间，是让他们参与学习的过程。
首先，调动了儿童自主探索的欲望，其次，让儿童了解到各种动物发出的声音是有长短的，初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的时值】
3、整理儿童在录象中收集到的声音，
如：
小鸭：嘎嘎小猫；喵—小狗：汪汪汪
小鸡：叽叽叽叽青蛙：呱—小羊：咩咩……
4、儿童用不同方式表现这些声音的节奏。
比一比，谁表现的方式多。
【在活动中，儿童的表现方式有很多，如：①模仿叫声②拍手、拍腿、拍肩③跺脚
④体态律动（跳跃、跑跑、走、舞蹈动作等）
⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式读谱法……】
二、谈一谈、议一议、仿一仿
1、让儿童收集并模仿生活中的声音和动作。
2、儿童交流自己所收集到的声音和动作：
泉水：叮咚
火车：呜…呜…卡嚓卡嚓
大钟：当——
汽车：嘀——
闹钟：嘀嗒嘀嗒
牛：哞——
老鼠：吱吱吱吱
心脏跳动：咚咚
钉钉子：叮当叮当
狮子：吼——
小兔：蹦蹦跳跳
【通过收集自己所熟悉的声音或动作，并按节奏模仿出来，进一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的长短】
3、节奏组合表演
（1）师引导：谁能用刚才收集的火车的声音来表演火车开来的声音？
（2）儿童自由组合表演，教师给予指导。
（3）请表演好的儿童表演展示给大家看，并给予奖励。
鸣笛声‖呜呜︱呜呜︱呜呜︱
车轮声‖卡嚓卡嚓︱卡嚓卡嚓︱卡嚓卡嚓︱
【奖励提高了儿童的积极性，让他们体验到了成功的乐趣。
】
4、以小组为单位，边听《火车开了》边模仿鸣笛声和车轮声。
（可以用声音，也
可以律动）
5、活动结束。