从如厕习惯开始改变
文明如厕从我做起主题班会

4月1日主题班会
宇文皓月
“如厕文明,从我做起”养成良好的卫生习惯和文明礼仪现在有人说,一个国家的文明程度,最好看看那个国家的茅厕;要想证明一个国家是否注重环境清洁,也去看看茅厕。
一个人的素质如何也能通过上茅厕体现出来。
一、班会内容:
1、让学生通过自身的观察体验,揭示出不文明如茅厕带来的问题。
例如在茅厕里躲猫猫;人为破坏茅厕门、水笼头、拖把池;洗手后没关紧水笼头;把茅厕当聊天室;便后手纸乱扔;便池周围满是污渍;将果皮垃圾扔进便池内;拖把乱甩等。
2、通过同桌、全班之间热烈地讨论,从思想上充分认知文明如厕的重要性。
3、制定班级文明如厕公约,采取学生间互相提醒,互相监督文明如厕,各班级每周评比一批文明如厕的好孩子。
二、文明如厕要求:
1、爱护公物,节约用水。
爱护所有卫生设施,不将垃圾丢入洗手池、拖把池、便坑内,以防管道堵塞。
2、大小便入坑,手纸入篓。
男生正确使用小便池,不要把小便撒在地面上、纸篓里、墙上,不克不及把大便解在小便池里,不克不及用脚踩小便池。
3、坚持茅厕洁净。
脏水倒入便坑里,不要泼洒、滴落在地面上,以免地面打滑、邋遢。
拖把一定放在拖把池里清洗,洗好后拧干,不克不及乱甩,以免溅污四周。
洗手池洗抹布、毛笔等请把水关小,洗完后把池子四周的污渍擦一擦。
4、尊重自己,尊重他人。
在茅厕里不打闹、不喧哗,稳定涂乱画,坚持墙面洁净。
大小便自控能力训练方法

大小便自控能力训练方法大小便自控是指人们对排尿和排便过程的自我控制能力。
这种能力在个人生活中非常重要,可以帮助我们维持良好的卫生习惯,并提升生活质量。
本文将介绍一些大小便自控能力训练的方法,帮助读者养成良好的大小便习惯。
一、定时排空定时排空是培养大小便自控能力的基础方法之一。
通过设定固定的大小便时间,使身体逐渐适应排便和排尿的节奏,从而培养规律的大小便习惯。
最好选择在起床、睡前、饭后等固定时间进行大小便,每次坚持5-10分钟,逐渐形成规律。
二、饮食调理饮食调理对于大小便自控能力的训练也非常重要。
保持饮食的多样性,摄入充足的膳食纤维,有助于促进肠道蠕动,预防便秘。
此外,喝足够的水也是保持尿液稀释的重要因素,帮助预防尿路感染和结石的形成。
三、适当锻炼适当的体育锻炼可以增强肠道蠕动和盆底肌肉的功能,提高大小便自控能力。
常见的锻炼方法包括腹肌收缩、提肛运动、深蹲等。
这些运动可以通过定期进行,每次15-20分钟,逐渐增加锻炼强度,帮助改善大小便问题。
四、避免憋尿憋便憋尿和憋便对于大小便自控能力的培养非常不利。
长时间的憋尿会导致尿液浓缩,增加尿路感染的风险;长时间的憋便则容易引起便秘。
因此,我们要避免憋尿憋便的习惯,尽量在感到大小便的需要时立即就近解决。
五、营造良好的大小便环境良好的大小便环境可以帮助我们放松身心,促进大小便的顺利进行。
在大小便时,可以选择一个安静、干净、私密的场所,避免受到打扰和干扰。
此外,养成洗手的习惯也是保持卫生的重要一环。
六、建立积极的心理预期大小便自控能力的训练需要坚持和耐心。
我们可以通过建立积极的心理预期来增强自己的意志力和持续性。
可以设定小目标,例如每天坚持定时大小便一周,然后逐渐延长时间,直到养成良好的习惯。
七、寻求专业帮助如果在大小便自控能力的训练中遇到困难或问题,我们可以寻求专业帮助。
医生、护士或营养师可以根据个体情况提供针对性的建议和指导,帮助我们更好地进行大小便自控训练。
儿童如厕护理知识

儿童如厕护理知识一、培养良好的如厕习惯养成良好的如厕习惯对于儿童的生活和健康非常重要。
家长应该从小开始培养孩子正确的如厕习惯,以下是一些要点:1. 适时上厕所:要让孩子养成定时上厕所的习惯,例如饭后、起床后、睡前等。
这样可以避免尿频和便秘的发生。
2. 不憋尿:家长要告诉孩子,尿液在膀胱中积存时间过长会增加泌尿系统的负担,容易引发尿路感染和膀胱问题。
3. 慢慢排便:教育孩子要慢慢排便,不要急于完成,以免造成便秘或肠道问题。
4. 清洁如厕:教会孩子正确清洁如厕的方法,包括用纸擦拭前后肛门,养成洗手的好习惯。
二、避免常见的如厕问题1. 尿床问题:尿床是许多儿童晚上睡觉时常见的问题。
家长应该了解尿床的原因,并采取相应的措施,如控制饮水量、养成排尿习惯、使用尿布等。
2. 便秘问题:便秘是儿童常见的肠道问题之一。
家长可以通过合理饮食、多喝水、增加运动和培养定时排便的习惯来预防和缓解便秘。
3. 如厕恐惧:有些儿童可能对如厕感到害怕或不舒服。
家长要耐心引导孩子,了解他们的担忧,并逐渐帮助他们克服这种恐惧。
三、教会孩子正确擦拭肛门和洗手在如厕之后,孩子需要正确地擦拭肛门和洗手,以保持卫生和防止细菌感染的发生。
以下是一些注意事项:1. 擦拭肛门:教会孩子正确的擦拭方式是从前往后,以避免将肠道细菌带入尿道,引发尿路感染。
2. 使用纸巾:让孩子使用足够的纸巾来擦拭肛门,确保彻底清洁。
3. 洗手:教会孩子在如厕后及时洗手,使用肥皂和流动的水,认真擦洗手掌、手背、指缝等部位,至少洗20秒。
四、预防尿路感染和膀胱问题尿路感染和膀胱问题是儿童常见的健康问题之一。
为了预防这些问题,家长可以采取以下措施:1. 增加水分摄入:让孩子多喝水,尤其是纯净水,以保持尿液的稀释,减少细菌滋生的机会。
2. 避免过度清洁:家长要告诉孩子,尿道和阴部是自洁器官,不需要过度清洁,以免破坏正常的菌群平衡。
3. 注意私密部位的清洁:教会孩子正确的清洁私密部位的方法,避免将细菌带入尿道。
归纳如厕训练的要点

归纳如厕训练的要点如厕训练是指帮助婴儿和幼儿逐步独立掌握上厕所的技能。
这是一项非常重要的训练,对于孩子的身心发展和卫生习惯的养成都有着积极的影响。
下面将从准备工作、训练过程和技巧等方面,总结归纳如厕训练的要点。
一、准备工作1. 选择合适的时间:通常在孩子18个月至3岁之间进行如厕训练。
此时,孩子的认知能力和肌肉控制能力逐渐发展,适合开始训练。
2. 准备必要的设备:如厕训练座椅、小便斗、湿纸巾、污物清洁剂等。
这些设备可以帮助孩子适应上厕所的过程。
3. 建立良好的沟通方式:与孩子建立良好的沟通,让他们理解上厕所的重要性,并明确训练的目标。
二、训练过程1. 制定训练计划:根据孩子的生理特点和日常作息,制定一个可行的训练计划。
例如,每隔一段时间带孩子去上厕所,如饭后、睡前等。
2. 观察孩子的表现:仔细观察孩子的表现,当他们表达上厕所的需求时,立即带他们去厕所。
这样可以帮助他们建立正确的上厕所习惯。
3. 培养孩子的自我意识:鼓励孩子自己意识到尿液和大便的感觉,并帮助他们学会控制自己的排泄行为。
4. 奖励和鼓励:当孩子成功上厕所时,及时给予奖励和鼓励,增强他们的积极性和自信心。
三、技巧与注意事项1. 创造良好的上厕所环境:保持厕所的整洁和舒适,为孩子提供一个放松的环境。
可以在厕所放置一些孩子喜欢的玩具或图书,以吸引他们的注意力。
2. 培养正确的上厕所姿势:教会孩子正确的如厕姿势,如坐在马桶上,保持身体直立等。
这样可以帮助他们顺利完成排泄行为。
3. 耐心和耐心:如厕训练是一个需要耐心和耐心的过程。
家长应该理解孩子的生理和心理发展特点,给予他们足够的时间来适应和掌握这项技能。
4. 避免惩罚和压力:在如厕训练过程中,避免使用惩罚和施加过多的压力。
这样会给孩子带来负面的情绪,阻碍他们的学习和进步。
5. 持续监督和引导:即使孩子已经掌握了如厕技能,家长仍然需要持续监督和引导他们。
这样可以确保孩子养成良好的卫生习惯,并及时纠正不正确的行为。
幼儿园生活习惯养成教案——如厕自理指导方案

幼儿园生活习惯养成教案——如厕自理指导方案《幼儿园生活习惯养成教案——如厕自理指导方案》一、引言在幼儿园的生活中,如厕自理是孩子们必须要学会的重要生活习惯之一。
通过正确的指导和培养,可以帮助幼儿养成良好的如厕习惯,提高他们的自理能力和卫生意识。
本篇文章将从如厕自理的重要性、指导原则、方法和技巧等方面展开探讨,帮助家长和教师更好地引导幼儿养成良好的如厕习惯。
二、如厕自理的重要性1. 培养自理能力:如厕自理是培养幼儿自我照顾和生活自理能力的重要一环,能够增强幼儿的自信心和自主性。
2. 提高卫生意识:通过正确的如厕习惯培养,可以养成良好的卫生习惯,预防疾病的传播。
3. 促进身心健康:良好的如厕习惯可以减少尿布使用时间,有利于宝宝的皮肤健康,同时也能减少尿路感染的发生。
三、如厕自理指导原则1. 尊重个体差异:每个幼儿的生活习惯和发展水平不同,需要根据个体差异有针对性地进行指导和培养。
2. 慢慢来,由浅入深:初步培养幼儿的如厕自理意识和能力,需要循序渐进,由简单到复杂,逐步提高要求和难度。
3. 正确引导:家长和教师要给予幼儿正确的示范和引导,让他们明白正确的如厕姿势和习惯,避免养成不良的习惯。
4. 鼓励和表扬:幼儿在养成如厕自理习惯的过程中,要及时给予鼓励和表扬,增强他们的积极性和自信心。
四、如厕自理指导方法和技巧1. 养成定时如厕的习惯:培养幼儿按照规律定时如厕,养成良好的生活习惯。
2. 示范教学:家长和教师可以给幼儿进行示范,教导他们正确的如厕姿势和动作,让他们模仿学习。
3. 鼓励自我尝试:在幼儿有一定基础之后,应该鼓励他们自己进行如厕操作,自主尝试。
4. 提供合适的环境和工具:幼儿园应该提供干净卫生的如厕环境和适合幼儿使用的如厕工具,为他们创造良好的如厕条件。
5. 常规检查和指导:家长和教师要经常进行如厕情况的检查和指导,及时纠正错误,强化正确的如厕习惯。
五、总结回顾如厕自理是幼儿园阶段必须克服的一项重要生活技能,通过正确的指导和培养,可以帮助幼儿养成良好的如厕习惯,提高他们的自理能力和卫生意识。
浅析小班年龄段幼儿如厕习惯的培养

浅析小班年龄段幼儿如厕习惯的培养摘要:如厕是人们的正常生理需求,对于幼儿园小朋友来说同样如此,幼儿园阶段的学生年龄较小,不知道具体怎样做,这也是培养学生自理能力的关键一步。
但是现阶段学生比较抗拒如厕习惯的培养,例如裤子不好脱、裙子过长等等,面对这种情况,教师要耐心教导,锻炼学生的独立性,从而养成文明如厕习惯。
本文结合创设丰富良好的环境,真正发挥环境教育作用以及开展如厕健康教育,让健康知识深入幼儿小朋友内心,论述了利用生活中的小细节,帮助幼儿养成良好的如厕习惯,希望为其提供一些建设性意见[1]。
关键词:小班幼儿;如厕习惯;培养策略引言:曾经对新入园的学生做过调查,发现幼儿在家一般使用儿童坐便器或者是抽水式马桶,在如厕过程中,家长也会在旁引导,或者有的家长直接帮助孩子解决。
可一旦到了幼儿园这个新环境,孩子们便不知如何解决如厕问题,虽然教师在引导学生:先走到厕所旁边,根据位置站好、脱裤子、蹲下,但是孩子面对厕所还是有障碍。
再加上现阶段家长普遍追求“穿衣美”,个别学生的衣服比较难脱,比如:裤子脱不下、裙子长度过长等等,这都造成了困难;另一方面是季节问题,到了冬天,孩子们又会抗拒如厕行为。
因此,学生们会因为来不及脱衣服将大小便解决在裤子里,如果教师不及时解决这种情况,会遭到其他小朋友的笑话,而造成心理问题。
为了避免上述出现的问题,教师要多一点耐心、多一点方法,教会学生文明如厕[2]。
1.创设丰富良好的环境,真正发挥环境教育作用为了让学生认识到文明如厕的重要性,首先要创设丰富良好的环境,真正发挥环境教育作用,是因为环境可以影响学生的行为习惯,能够很大程度带动其他学生的如厕行为。
因此,可以在日常教育中植入此观念,例如在厕所旁边粘贴“小裙子”“小裤子”标志,让学生分清自己应该进入的入口;或者是通过多媒体播放如厕行为,让学生在环境的熏陶中成长;以及一些不文明的习惯,会造成的情况等等。
同时,还有厕后如何提裤子,可以用引导牌来代替。
如厕训练方法
如厕训练方法
1.为孩子准备好厕所用具:如厕带、湿抹布以及其它他/她喜欢的东西。
2.给孩子提供一个安全的环境:给孩子一个舒适、温暖、干净的环境,避免感到害怕和受到威胁。
3.先让孩子在小便器上试着坐下:主要让孩子不会害怕,并了解厕所的概念,并渐渐学会用厕所。
4.让孩子每天在厕所试着坐一段时间:不像厕纸,孩子不用立即去小便,只是简单的在厕所坐一段时间。
5.建立一个日程表:每天留出一定的时间让孩子在厕所上坐着,可以从一小时开始,到两三小时,循序渐进。
6.在正确的环境中尝试:即使是在家里或者孩子所在的环境里,也有可能出现各种下水池等问题,所以最好选择一些更安全的环境来学习。
7.给孩子一些奖励:比如当孩子成功去厕所的时候,可以继续给他们一些奖励。
幼儿园文明如厕:培养学生良好卫生习惯的教育案例
幼儿园文明如厕:培养学生良好卫生习惯的教育案例正文幼儿园文明如厕是培养学生良好卫生习惯的重要教育案例。
在幼儿园阶段,孩子们正在建立自己的行为习惯和价值观念,因此在如厕过程中,教师和家长们必须给予他们正确的引导和教育。
下面,我将从幼儿园文明如厕的教育意义、具体实施方式和效果评估三个方面展开探讨。
一、幼儿园文明如厕的教育意义1. 培养良好的卫生习惯在幼儿园阶段,孩子们的行为习惯正在形成,因此教育幼儿园学生文明如厕具有重要意义。
通过培养良好的卫生习惯,可以让孩子们养成良好的生活习惯,提高自我保护意识,防止疾病传播和维护公共卫生。
2. 培养自理能力文明如厕教育不仅是培养孩子们的卫生习惯,更重要的是培养他们的自理能力。
在如厕过程中,孩子们需要学会自己动手洗手、擦干,这种自我保护的能力在日常生活中是很重要的。
3. 培养公德心和环保意识通过文明如厕的教育,可以培养孩子们的公德心和环保意识。
他们需要学会爱护公共卫生设施,不随意破坏和污染环境,共同维护好公共场所的环境卫生。
二、实施方式1. 清晰的教育目标幼儿园文明如厕的教育应该有清晰的教育目标,要求孩子们在如厕的过程中养成良好的卫生习惯和自理能力。
2. 多种教育方法教师们可以通过游戏、故事、图画等多种形式来引导幼儿园学生学习文明如厕的知识和技能。
比如通过角色扮演游戏来模拟正确如厕的过程,通过卡通故事来引导他们认识如厕的重要性等。
3. 积极的家校合作家长在家庭教育中也应该与幼儿园保持紧密联系,共同呵护孩子的卫生习惯,加强对孩子们的宣传教育和督促教育,形成一种良好的家庭教育合力。
三、效果评估1. 学生的卫生习惯有明显改善通过文明如厕的教育,学生的卫生习惯明显改善,他们能够自觉保持干净整洁的如厕环境,养成良好的卫生习惯。
2. 学生的公德心和自理能力得到提升通过如厕教育,学生的公德心和自理能力得到提升,他们能够自觉维护好如厕环境,学会自己动手完成如厕后的清洁工作。
3. 家校共育的效果明显文明如厕的教育不仅仅是在幼儿园进行,家校共育才能够达到最好的效果。
幼儿园教育案例: 养成良好习惯,如厕训练的重要性与方法
幼儿园教育案例:养成良好习惯,如厕训练的重要性与方法养成良好习惯,如厕训练的重要性与方法背景介绍:某幼儿园面临着一个普遍存在的问题:许多幼儿在如厕训练上存在困难,如不会主动上厕所、容易闹意见、出现尿失禁等。
为了解决这一问题,幼儿园老师负责设计了一套培养幼儿良好如厕习惯的教育方案。
一、重视如厕训练的重要性在幼儿园教育过程中,培养幼儿良好的如厕习惯是非常重要的。
首先,掌握如厕技能对于幼儿的生活自理能力增长有着重要作用,可以培养他们的个人卫生意识和自理能力。
其次,及时掌握如厕技能能够减少幼儿尿失禁等问题的发生,提高幼儿的自尊心和自信心,增强幼儿的解决问题的能力。
最后,良好的如厕习惯将为幼儿在进入小学后更好地适应学习环境打下基础。
二、制定培养如厕习惯的方法幼儿园老师根据实际情况,制定了以下五步培养如厕习惯的方法:1 .洞察幼儿的需要幼儿园老师首先观察每个幼儿的行为特点,了解他们是否已经具备了一定的如厕能力。
如果幼儿表现出对如厕感兴趣,觉得需求当然,那么就可以开始如厕训练了。
2 .创建厕所环境幼儿园老师会在幼儿园内设置专门的幼儿厕所,保障每个幼儿都能够方便地使用。
此外,为了增加幼儿使用厕所的愿望,老师会将厕所装饰得温馨、明亮,悬挂一些幼儿所喜欢的图片和卡通形象,提供一种友好的训练环境。
3 .教育如厕基本知识幼儿园老师会通过讲解、幻灯片、故事等方式向幼儿传授如厕的基本知识,包括保持卫生、正确坐姿、合理用纸等知识。
同时,老师会请专门的保健医师来讲解相关专业知识,并进行示范。
4 .开展示范和实践为了帮助幼儿掌握正确的如厕方法,幼儿园老师会定期进行如厕示范和实践。
老师会带领全班幼儿一起观察厕所,向幼儿展示正确的操作流程,并鼓励幼儿模仿。
随后,老师会组织幼儿参与实践,逐渐培养出厕所行为的条件反射。
5 .奖励和鼓励为了激发幼儿使用厕所的积极性,幼儿园老师会给予幼儿奖励和鼓励。
例如,在幼儿如厕成功后,老师会及时给予表扬和奖励,如小红花、奖章等。
文明如厕讲卫生
文明如厕讲卫生卫生是人类生活中不可或缺的一部分,而如厕卫生更是我们日常生活中必须重视的一个方面。
文明如厕不仅是对自己的尊重,更是对他人和环境的尊重。
因此,我们应该从自身做起,养成良好的如厕习惯,保持卫生环境,共同营造一个清洁整洁的生活空间。
首先,文明如厕需要从个人习惯入手。
每个人都应该养成定时如厕的习惯,不要憋尿,避免对身体造成不良影响。
在如厕时,要注意使用卫生纸擦拭,并且将使用过的卫生纸放入垃圾桶内,不要随意丢弃在地上或者马桶内。
同时,要注意在使用完毕后冲洗干净,保持卫生间的整洁。
此外,要养成冲水后盖上马桶盖的好习惯,以防止细菌的传播。
其次,文明如厕也需要注意公共卫生间的使用规范。
在使用公共卫生间时,要注意排队等候,不要随意插队,保持文明秩序。
在使用马桶时,要注意不要将卫生纸、湿纸巾等杂物随意丢入马桶内,以免造成堵塞。
同时,要注意使用完毕后冲洗干净,并且及时关闭水龙头,节约用水。
在使用完毕后,要将卫生间内的垃圾放入垃圾桶内,不要随意丢弃在地上或者洗手台上。
这样不仅可以保持公共卫生间的整洁,也可以为他人提供一个良好的使用环境。
除了个人习惯和公共卫生间的使用规范外,文明如厕也需要关注卫生设施的维护。
卫生间是人们日常生活中必不可少的设施,因此需要定期进行清洁和消毒。
卫生间的地面、马桶、洗手台等都需要保持干净整洁,以防止细菌滋生。
同时,要定期更换卫生纸、湿纸巾等卫生用品,确保使用者的卫生安全。
在公共卫生间中,也要保持卫生间的通风良好,以减少异味的滋生,为使用者提供一个清新的环境。
此外,文明如厕也需要关注环境保护。
随着城市化进程的不断加快,卫生环境的保护显得尤为重要。
在如厕时,要注意节约用水,避免浪费。
同时,要注意垃圾的分类和回收利用,减少对环境的污染。
在使用公共卫生间时,也要注意保护卫生设施,不要随意损坏或者污染,共同维护一个整洁的环境。
总之,文明如厕讲卫生是我们每个人应该重视的问题。
通过养成良好的如厕习惯,遵守公共卫生间的使用规范,关注卫生设施的维护,以及关注环境保护,我们可以共同营造一个清洁整洁的生活空间。
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你知道哪些如厕习惯?
• 厕所是人类文明的尺度”。往大了说,厕所是社会进步、文明发展的产物, 厕所的状况在一定程度上反映了一个地方、一个民族甚至一个国家的文明发 展状况。往小了说,别人看不到你的地方,才是最真实的你;越是在没有人 的地方越能考验你的真正德行。对于偌大的校园来讲,厕所虽只是一个微不 足道的小角落,却可以处处显其文明,甚至当为学校文明的一张名片。人要 吃饭喝水,谁也离不开“五谷轮回之处”。根据世界厕所组织提供的数字, 人一辈子要有二年时间耗费在厕所里。因此,同学们,我们在这里呼吁:别 让不文明行为挡了“方便”之路,往往我们最不屑的地方其实最能检测我们 的文明程度,也是恰恰可以产生真正的美的地方。 小小的厕所,最能反映我们学校的文明程度,厕所是一个小小的窗口,但它 却能最真实的检验每一个同学的文明素养,为了让每一位同学文明如厕,在 此,我们向同学们提出八项标准的倡议:
世界厕所组织(发起人杰克西姆经常讲这样一句话:“厕所是人类文明的尺 度”。往大了说,厕所是社会进步、文明发展的产物,厕所的状况在一定程 度上反映了一个地方、一个民族甚至一个国家的文明发展状况。往小了说, 别人看不到你的地方,才是最真实的你;越是在没有人的地方越能考验你的 真正德行。对于偌大的校园来讲,厕所虽只是一个微不足道的小角落,却可 以处处显其文明,甚至作为学校文明的一张名片。如此一来,厕所文明呼之 欲出:别拿厕所不当事儿!厕所的使用更是一种文明。这就和每一个使用厕 所的个人文明素养有着直接关系了。可我们,却不把厕所当回事儿!比如, 在厕所中破坏公共财物、随便乱丢杂物、抽烟、放各种食品袋而导致下水管 堵塞、对厕所卫生不闻不问等。
求人帮助之后,一定要说:“谢谢”。如遇他人求助,应尽力给予帮助,如 不能解决时,应说:“很抱歉。”到商店购物,不可以“上帝”自居,要用 礼貌语言,购物之后也应说谢谢。看他人演出,要尊重演员,适时礼貌鼓掌, 不能提前退场。乘坐公共汽车、火车,要照顾老人、小孩和残疾人,要保持 车上卫生环境,不乱扔东西,上车不要争抢座位。 同学们,文明礼仪就在我们的日常生活之中,就在我们身边。让我们大家都 提高自己的礼仪意识,重视礼仪,按学校要求坚持训练,发现自己的不足, 及时改正不讲文明礼仪的行为。只有这样,才能使自己逐步养成文明礼仪习 惯,成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。同学们,让我们共同祝愿, 祝愿我们的生活处处开满文明之花!祝愿我们自己一步步地迈向文明! 做文明之人,永远的呼唤!一生的追求!
德行天下、智慧人生,好习惯的培养就是从日常小事开始,从上厕所做起, 同学们,文明厕所需文明如厕。让我们的文明之旅,从这里开始。争取利用 两周的时间,让每一个同学养成文明如厕的好习惯。
03
做文明的人
做一个文明的人
做文明之人,就要会用文明语,做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌,明事 理。中国素有“礼仪之邦”之称,礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在 幸福时代的我们,如果不能继承和发扬这种优良传统,就不能真正做一个快 乐的人。“良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒”,这句俗话大家要记住。文 明礼貌是最容易做到的事,同时也是生活里最重要的事,它比最高的智慧, 比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。同学之间也离不开 礼仪,它就像润滑油,使粗糙的摩擦消失,如果有矛盾,应该多进行自我反 省,互相理解、宽容待人。 那么,怎样才能成为有教养的人呢?让我们从以下几个方面去努力吧。
从仪态举止说,要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己,古人对人体 姿态曾有形象的概括:“站如松,行如风,坐如钟,卧如弓。”优美的站姿给人以 挺拔、精神的感觉;坐姿要端正挺直、大方得体;走路要挺胸抬头,肩臂自然摆动, 步速适中;表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意,面带微笑;谈吐要态度诚 恳、亲切,使用文明用语,简洁得体。着装要干净、整洁、得体,符合学生身份, 体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。 其次,注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影剧院等场所 的礼仪,还有走路、问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要,在教室和宿舍, 要遵守公共秩序,不能大声喧哗。课堂礼仪对老师的教学影响很大,它直接关系着 一个班的荣誉与凝聚力,体现这个班的班风班貌。上课时要提前到教室进入准备状 态,课堂上要积极配合老师搞好教学活动,下课后的休息时间,不随地吐痰、乱扔 纸屑,不拿粉笔头玩,上下楼梯一律右行,见老师和客人要用普通话主动问好,不 能视而不见。另外,我们还应该爱护花草树木和一切设施,不穿越绿化带,爱护清 洁卫生,服从老师管理和接受值周生文明监督岗及其他人的批评、劝阻。受到老师 的帮助,应主动诚恳地说谢谢。
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如何做一个文明人
记得有人说过:“人,一撇一捺,写起来容易做起来难。我们要经常性地思考,我在做什么, 我做得怎样,我要成为怎样的人。”做怎样的人,每个人会有自己的答案,但在每一个答案 的背后都有一个基点,那就是做人首先要做一个有教养的文明人。 人无德不立,国无德不兴。由此可知,行为品德无论对个人还是对整个国家、整个民族都是 何等的重要。一个高素质、有教养的现代文明人,必须有良好的文明礼仪。文明是什么?文 明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的亲切,是见到师长 时的问好,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看 到有人随地吐痰时的主动制止等等。文明是一种品质,是一种修养,是一种受人尊敬并被大 家广泛推崇的行为。有的同学认为,现代社会讲个人自由,懂不懂文明礼仪没关系,只要学 习好、有真本事就行了。的确,现代社会尊重个人的选择,自由度大了,然而,这并不意味 着,现代社会对人的文明礼仪降低了要求。恰恰相反,现代社会对人的文明礼仪要求更高了, 因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。我们只要留心一下周围人物,注意一下大众传媒, 就不难发现,凡是事业有成的人他们都十分注重文明礼仪。事实上,越是懂文明礼仪的人, 越能获得自由发展的广阔天地,因为他是受人们欢迎的人。相反,如果缺乏教养,不懂文明 礼仪,人们采取不欢迎的态度,又怎么能发展事业,立足社会?
首先,注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。从仪容仪表说,要 求整洁干净:脸、脖颈、手都应洗得干干净净;头发按时理、经常洗;指甲 经常剪;注意口腔卫生,不当众嚼口香糖;经常洗澡、换衣服,消除身体异 味。 从仪态举止说,要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己, 古人对人体姿态曾有形象的概括:“站如松,行如风,坐如钟,卧如弓。” 优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉;坐姿要端正挺直、大方得体;走路要 挺胸抬头,肩臂自然摆动,步速适中;表情神态要表现出对人的尊重、理解 和善意,面带微笑;谈吐要态度诚恳、亲切,使用文明用语,简洁得体。着 装要干净、整洁、得体,符合学生身份,体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。
待人要谦虚和气
生活总教育我们待人要谦虚 和气做事要和好相处。不要 有傲慢心理,更不要讽刺他 人。这样你才能从别人身上 学到更多的东西,才不会跟 他人结仇。
谈吐文明有礼
谈吐文明有礼是一种与尊重 为本的理念、让你学会友善 与平等。见到亲朋好友应礼 貌性的说声“你好,再见。” 不说粗话或脏话等。 .
其次,注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影 剧院等场所的礼仪,还有走路、问路、乘车、购物等方面。如果是学生,就 要做个文明学生。那么,校园礼仪十分重要,在教室和宿舍,要遵守公共秩 序,不能大声喧哗。课堂礼仪对老师的教学影响很大,它直接关系着一个班 的荣誉与凝聚力,体现这个班的班风班貌。上课时要提前到教室进入准备状 态,课堂上要积极配合老师搞好教学活动,下课后的休息时间,不随地吐痰、 乱扔纸屑,不拿粉笔头玩,上下楼梯一律右行,见老师和客人要用普通话主 动问好,不能视而不见。另外,我们还应该爱护花草树木和一切设施,不穿 越绿化带,爱护清洁卫生,服从老师管理和接受值周生文明监督岗及其他人 的批评、劝阻。受到老师的帮助,应主动诚恳地说谢谢。 如果是已经步入社会的成年人,更应该做个文明的社会人。牢记八荣八 耻,遵守公司规章制度。孝敬父母,家庭和睦。做一个有利于社会的文明人。 做文明之人,永远的呼唤!一生的追求!
举止端庄大方
做人应大方不小气,不要因 小事就跟他人计较。行为规 律不轻浮,坐要有坐像,站 要有站像。衣裱应合适不夸 张,不要穿着邋遢就出门。 .
不乱扔垃圾
要想文明就得自我做起。在 家在外不要乱扔垃圾应放到 垃圾箱或垃圾桶内。在没有 垃圾箱情况下应随身带走, 不要有依赖他人的心理或认 为这些是环保阿姨的事。 .
ห้องสมุดไป่ตู้2
如厕习惯
厕所——作为学校的一项教育资源,还没有 真正体现它的价值。它在学校虽不起眼,也 不上课程表,对之冠以“厕所教育”,上升 为“厕所文化”。 厕所——作为学校的一项教育资源,还没有 真正体现它的价值。它在学校虽不起眼,也 不上课程表,对之冠以“厕所教育”,上升 为“厕所文化”,也许有人会认为是小题大 做。但对于一个学校来说,厕所文明就是这 个学校文明程度的体现,就是这个学校学生 整体素质高低的直接反映。
同学们,往往我们最不屑的地方其实最能检测我们的文明程度,也是恰恰可 以产生真正的美的地方。如厕事小,这确是一件小事,这也是一件你在为自 己而做的事,是一件哪怕你不为形象、氛围、大局等考虑也应该做好的天经 地义的事。因此我们向同学们提出文明如厕八项标准的倡议:如厕及时不拖 拉;按顺序不争先恐后;等候时不嬉闹;遇别人有特殊情况,主动谦让;如 厕时不讲话;不在墙壁上涂画;用完及时冲水;不乱丢垃圾,保持卫生,便 后洗手。同学们,文明厕所需文明如厕。 文明学校创建从厕所文化开始,作为江汉学子,大家一起行动起来吧,让我 们的厕所更加文明,让我们的校园更加美好!
从如厕习惯开始改变 做文明的江汉人
七八班主题班会
关于文
明如厕
的倡议
如厕习 惯
做文明 的人
01
关于文明如厕的倡议
关于厕所,谁会拿它说事儿?若把厕所上升到文明的高度,也许有人不以为 然。厕所之事提起来似乎不雅,在很多人的眼里,厕所也是一个不宜在茶余 饭后谈论的话题。但我们认为,关于厕所的话题,可以很文明,也可以狠狠 地文明。