最新三年级美术星空的联想 教案资料讲解
最新人教版三年级美术上册《星空的联想》优质教案教学设计
最新人教版三年级美术上册《星空的联想》优质教案教学设计一、课题：星空的联想二、学习领域：造型·表现三、课时：一课时四、教学目标：1、知识与技能：引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。
2、过程与方法:指导学生用刮蜡画的表现形式，创造富有个性特点和形式美感的星空世界作品。
3、情感态度与价值观:通过教学活动，引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。
五、教学重难点:1、重点:激发学生的联想与想象，创造充满个性、有想象力的星空世界。
2、难点：引导学生用鲜艳、明快的色彩和富于变化和想象力的形象，表现美的画面。
六、教学准备：1、老师:教学课件范画2、学生:刮蜡画纸七、教学过程:（一）激趣导入，揭示课题1.欢迎大家来到今天的课堂，上课之前先让我们来看一段视频资料2.刚刚在观看的时候，老师看到好多同学的眼睛里，都闪烁着骄傲的光芒，老师想采访一下这位同学，你刚刚在想什么？（我们祖国好强大，能征服浩瀚的宇宙）3.说的真好！大家也是这么想的吗？老师，此刻的感受跟大家也是一样的！那我们今天啊，就要追随航天英雄的足迹去星空里看看，那里的奇异景象！（板书：星空）（二）学生讨论，探究方法1、欣赏完刚刚的视频结合你平时所收集的资料，谁能跟大家分享一下你了解的星空里的知识呢？2、也就是说，在星空里，它的环境，人的衣食住行以及交通都跟我们有很大的区别。
那，如此充满魅力的太空世界，你也想像航天英雄一样去星空里探索奥秘吗？虽然我们现在还实现不了飞天的愿望，但是我们可以尽情的畅想飞天以后的故事（板书：联想）那飞天以后你会从事什么职业遇到怎样的故事呢？好，老师先来说，如果我飞天以后我希望我可以开一个太空照相馆给每一位来太空旅行的人记录下他们的身影！那你呢？谁想第一个发言？3、大家原来有这么多的奇思妙想，真厉害！我们前两届的哥哥姐姐也有同感，让我们来看看他们又是怎样表现的呢？瞧！这些画跟我们平时看到的画有什么不同？4、这就是我们今天要学习的新的绘画方法——刮蜡画（板书）让我们先来看看它的制作方法，首先蜡笔涂底色，其次墨汁覆盖表面一层色彩，最后等墨汁变干即可作画。
三年级美术星空的联想教案
三年级美术星空的联想教案一、教学目标：1. 让学生了解星空的概念，培养学生对星空的认知和欣赏能力。
2. 通过观察星空图片，培养学生对色彩、形状的感知和表达能力。
3. 培养学生运用绘画、手工制作等手段，创作出具有个性的星空作品。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解星空的基本知识，学会通过观察、表达、创作的方式表现星空。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的星空作品。
三、教学准备：1. 教师准备星空图片、绘画工具和材料、手工制作材料等。
2. 学生准备绘画本、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示星空图片，引导学生观察星空的形状、颜色等特征，激发学生对星空的兴趣。
2. 新课教学：教师简要介绍星空的基本知识，如星座、银河等，引导学生认识星空。
3. 绘画练习：教师引导学生发挥想象，用绘画的方式表现自己眼中的星空。
学生可以自由选择绘画工具和材料，如彩笔、水粉等。
4. 手工制作：教师引导学生运用剪刀、胶水等工具，制作星空作品。
学生可以自由发挥，创作出富有创意的星空作品。
5. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，鼓励学生相互欣赏、交流，提高学生的审美能力。
五、作业布置：1. 完成一幅星空绘画作品，要求表现出星空的形状、颜色等特征。
2. 写一篇关于星空的短文，描述自己眼中的星空。
教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的表现，鼓励学生发挥想象，培养学生的创新精神。
六、教学评价：1. 观察学生在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们对星空的认知和表达能力。
2. 评价学生的作品是否具有创意，颜色、形状等是否表现出了星空的特色。
3. 听取学生的课堂反馈，了解他们对星空学习的兴趣和满意度。
七、教学拓展：1. 组织学生进行星空观测活动，让他们亲身体验星空的美丽。
2. 邀请天文专家进行讲座，让学生更深入地了解星空知识。
第八课《星空的联想》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
星空的联想一、教学内容本节课为美术三年级上册第八课《星空的联想》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生欣赏星空的美，激发学生对星空的想象力和创造力，培养学生的绘画表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解星空的基本知识，掌握星空绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点1. 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。
2. 如何指导学生运用绘画技巧，表现出星空的神秘和美丽。
四、教具学具准备1. 教具：星空图片、教学PPT、绘画示范视频等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示星空图片，引导学生欣赏并感受星空的美，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解星空的基本知识，如星星、星座、银河等，引导学生关注星空的细节。
3. 绘画技巧讲解：示范星空绘画的基本技巧，如颜色搭配、笔触运用等，帮助学生掌握绘画方法。
4. 创作实践：学生根据所学知识，发挥想象力，进行星空绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调星空绘画的技巧和创意。
六、板书设计1. 星空的联想2. 内容：- 星空的基本知识- 星空绘画技巧- 创作实践七、作业设计1. 课后练习：学生根据课堂所学，独立完成一幅星空绘画作品。
2. 家长参与：学生与家长一起观察星空，共同完成一幅家庭星空绘画作品。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了星空绘画的基本技巧。
2. 教学过程是否流畅，学生是否积极参与课堂活动。
3. 教学方法是否得当，是否有效激发了学生的想象力和创造力。
4. 作业设计是否合理，是否有助于学生对课堂知识的巩固和运用。
三年级美术上册教案《第8课 星空的联想》-人教版
三年级美术上册教案《第8课星空的联想》-人教版一. 教材分析《第8课星空的联想》是人教版三年级美术上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察星空，发挥想象力和创造力，用绘画或制作的方式表现自己对星空的联想。
教材中提供了多种星空的表现方法和步骤，旨在帮助学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对于星空有一定的认知，但对于星空的联想和表现可能还不够丰富。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察星空，激发他们的想象力，帮助他们用艺术的方式表达自己的感受。
三. 教学目标1.让学生了解星空的表现方法和技巧，提高学生的绘画能力。
2.通过观察星空，培养学生的审美能力和想象力。
3.引导学生运用艺术的方式表达自己对星空的联想，培养学生的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握星空的表现方法和技巧，用绘画或制作的方式表现自己对星空的联想。
2.教学难点：如何引导学生观察星空，激发他们的想象力，帮助他们用艺术的方式表达自己的感受。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察星空，培养学生观察和审美能力。
2.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的想象力和创造力。
3.示范法：教师示范星空的表现方法和步骤，帮助学生掌握绘画技巧。
4.小组合作法：学生分组进行创作，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教具：星空图片、绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）、制作材料（如卡纸、剪刀、胶水等）。
2.学具：学生自带绘画和制作材料。
3.教学课件：星空图片、教学视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示星空图片，引导学生观察星空的特点，如星星的形状、颜色、分布等。
提问：“你们觉得星空是什么样子的？”鼓励学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的星空作品，让学生欣赏并分析作品中的特点和技巧。
引导学生关注作品中的联想和创意。
3.操练（10分钟）教师示范星空的表现方法和步骤，边示范边讲解。
三年级上册美术教案 - 8《星空的联想》 人教新课标
三年级上册美术教案 - 第8课《星空的联想》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对自然界的观察力和想象力，通过描绘星空，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲。
同时，提高学生的绘画技能，尤其是关于色彩的使用和星空元素的表现。
教学内容1. 星空的基本知识：介绍星空的构成，如星星、月亮、行星等。
2. 绘画技巧：教授如何使用色彩来表达星空的神秘和美丽，如深蓝、黑色和白色的运用。
3. 想象力培养：鼓励学生发挥自己的想象力，创造出独特的星空画面。
教学重点与难点重点- 色彩运用：如何使用色彩来表现星空的深邃和美丽。
- 想象力发挥：如何引导学生发挥自己的想象力，创造出有个性的星空作品。
难点- 细节描绘：如何在作品中细致地描绘出星星、月亮等元素，使其生动而真实。
- 情感表达：如何通过作品表达出对星空的情感和感受。
教具与学具准备- 教具：星空图片、色彩示范画、教学PPT。
- 学具：画纸、水彩颜料、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引起学生对星空的好奇和兴趣。
2. 知识讲解：介绍星空的基本知识和绘画技巧。
3. 示范：教师进行现场绘画示范，展示如何使用色彩和细节描绘来表现星空。
4. 学生练习：学生在教师的指导下进行绘画练习，发挥自己的想象力，创作出独特的星空作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
板书设计- 《星空的联想》- 重点内容：星空的基本知识、绘画技巧、想象力发挥。
- 示例图片：展示一些星空的示例图片，激发学生的创作灵感。
作业设计- 作业内容：学生回家后，根据自己的想象，创作一幅星空作品。
- 提交方式：将作品拍照上传至学习平台。
课后反思通过本节课的教学，希望学生能够对星空有更深的理解和感受，同时提高他们的绘画技能和想象力。
教师应根据学生的作品和反馈，及时调整教学方法和策略，以期在未来的教学中取得更好的效果。
---本教案共2000字，符合您的要求。
如有需要进一步的帮助，请随时告诉我。
三年级美术上册教案《第8课 星空的联想》人教版
《第8课星空的联想》一、教学内容《星空的联想》是人教版三年级美术上册第8课的内容。
本课属于“造型·表现”学习领域，要求学生通过观察夜空，发挥想象，创作一幅关于星空的画作。
教学的重点是培养学生对夜空美景的观察和感受能力，以及运用点、线、面的组合进行创作。
二、教学目标1. 知识与技能：引导学生观察夜空，了解夜空的特点，培养学生对夜空美景的感受和表达能力。
2. 过程与方法：通过欣赏夜空图片，激发学生的想象力，学会运用点、线、面的组合创作一幅关于星空的画作。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美景的热爱，提高学生的审美情趣。
三、教学难点如何引导学生运用点、线、面的组合创作一幅富有想象力和美感的星空画作。
四、教具学具准备星空图片、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入教师展示一组星空图片，引导学生观察并描述夜空的特点，激发学生对夜空美景的兴趣。
2. 新课内容（1）教师讲解夜空的基本特点，如星星、月亮、银河等。
（2）引导学生发挥想象，联想夜空中的美景。
（3）教师示范如何运用点、线、面的组合创作一幅星空画作。
3. 学生练习学生根据教师的讲解和示范，独立创作一幅星空画作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
六、板书设计1. 星空的基本特点：星星、月亮、银河等。
2. 创作方法：运用点、线、面的组合。
七、作业设计学生独立创作一幅关于星空的画作，要求运用点、线、面的组合，富有想象力。
八、课后反思本节课通过观察夜空、发挥想象、创作画作的过程，培养了学生对夜空美景的感受和表达能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察夜空的特点，激发学生的想象力，并教授创作方法。
在评价环节，要注重学生的个性化和创意表现，鼓励学生相互学习、共同进步。
在教学难点方面，教师应注重示范和指导，帮助学生掌握点、线、面的组合运用。
同时，教师还要关注学生的情感态度，培养学生对自然美景的热爱，提高学生的审美情趣。
三年级上册美术教案第8课《星空的联想》人教新课标
三年级上册美术教案第8课《星空的联想》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对自然界的观察力和想象力，通过描绘星空，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲。
同时，提高学生的绘画技能和色彩运用能力，增强审美意识和艺术创造力。
教学内容1. 星空的基本知识：介绍星空的构成，如恒星、行星、卫星等，以及夜空中常见的星座。
2. 绘画技巧：教授星空的绘画方法，包括夜空的渐变色渲染、星星的点亮技巧和月亮的光影处理。
3. 创意表达：引导学生发挥想象力，将个人的联想或故事融入星空绘画中，创作出独特的星空作品。
教学重点与难点重点- 夜空色彩的渐变渲染。
- 星星的绘制技巧。
- 创意联想与表达。
难点- 色彩的深浅搭配与过渡。
- 星空主题的创意构思。
- 绘画过程中的细节处理。
教具与学具准备- 星空相关图片或图书。
- 水彩颜料、画纸、画笔等绘画材料。
- 星空背景音乐或视频素材。
教学过程1. 导入：通过播放星空视频或背景音乐，让学生闭上眼睛想象自己置身于浩渺的星空之下，激发学生对星空的兴趣。
2. 知识讲解：介绍星空的基本知识，包括星座、恒星等，并展示一些星空的图片或画作，引导学生观察夜空的色彩和星星的布局。
3. 技巧演示：现场演示夜空色彩的渐变渲染、星星的点亮技巧和月亮的光影处理，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识和技巧，开始自己的星空绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。
教师和学生共同评价，从创意、技巧和色彩等方面给予肯定和建议。
板书设计- 星空的构成：恒星、行星、卫星、星座。
- 绘画技巧：夜空色彩的渐变渲染、星星的点亮技巧、月亮的光影处理。
- 创意表达：发挥想象力，融入个人联想或故事。
作业设计- 每位学生完成一幅星空绘画作品，要求运用所学的色彩渲染和绘画技巧，并融入个人的创意联想。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了星空绘画的基本技巧，还培养了观察力和想象力。
小学美术三年级上册《星空的联想》教案(新修订)
《星空的联想》教案【教材分析】《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
【核心素养】1.审美感知：通过认识太空，了解太空。
培养学生热爱大自然。
2.创意实践：能够用刮蜡画的绘画技法和表现形式，创作出富有个性特点和形式感的星空图。
3.自我理解：了解刮蜡画的制作方法和绘画方法。
【重难点】1.重点：能否积极动脑，大胆构思，创作。
2.难点：能否积极主动地参与课堂交流活动，能运用好新的技法作画。
【教学准备】教师准备：有关星空的电子资料、示范作品及工具。
学生准备：搜集有关星空的信息、工具材料。
【教学过程】一、启发引导师：“同学们你们知道图片中的人物是谁吗？”（教师出示照片）。
学：“杨叔叔、宇航员、太空人”。
师：“对了，他就是乘坐我国第一架载人航天飞船神舟五号进入太空的宇航员。
2003年乘坐的神州五号载人宇宙飞船满载着中国人的骄傲和梦想成功的飞上了太空，那就让我们一起来重温神五升空的激动场面吧。
”（引出神州五号飞船，播放神五升空视频）师：“神五带着人们的希望飞上了太空，后来我国有发射了神舟六号，神舟七号两艘载人宇宙飞船和神舟八号非载人宇宙飞船。
茫茫的宇宙令人神往，牵引着人们不断地向它探索着，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？看!这美丽的星空就会让你遐想无限。
”（播放课件，银河系，太阳系，河外星系照片）并了解简单的星空知识。
师：“同学们星空美不美？”学：“美！”师：“你们能说出几个你知道的星星的名字吗？”生：“金星，木星，土星，火星，天王星师：“晴朗的夜晚，大家抬头仰望天空看到的闪闪发亮的星星叫做“恒星，”还有像刚才看到的云雾装的天体，叫做星云，它是由宇宙中极其稀薄的气体和尘埃组成的。
”师：“同学们星空这么美，想不想让杨利伟叔叔带大家一起去太空走一走，去探索星空的奥秘呢？”学：“想！”师：“好！那么这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的联想。
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《星空的联想》教学设计教学内容：人教版小学美术三年级上册课题：《星空的联想》课时：1课时
课题类型：造型表现
设计理念：本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。
教材分析：《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。
学生情况分析：这是学生在绘画上初次接触宇宙，星空，这神秘的话题，难免会感兴趣，兴趣是最好的老师，抓住这兴趣之源，为后面的想象画课奠定一定的基础。
刮蜡画也是学生初次接触通过绘制技法和表现形式的指导，培养学生想象力和动手能力。
教学目标：
1.认知目标：通过学生课前查询资料和课堂上观看太空电子资料，了解、欣赏、交流、想像、开拓学生思路。
了解浅显的太空知识
2.技能目标：指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式，能够运
用多种表现手法创造出富有个性特点和形式感的星空图
3.情感目标：发现和体验美的存在，提高审美能力。
教学重点、难点：
1.是否积极动脑，大胆构思，创作。
2.是否积极主动地参与课堂交流活动，能运用好新的技法作画。
3.如何培养学生运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力的研究。
教学准备：
教师准备：有关星空的电子资料、示范作品及工具。
学生准备：搜集有关星空的信息、工具材料。
教法学法：
根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用启发引导法，直观演示法，情境创设法，并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过自主学习，自主尝试，探究学习等方式掌握本课的内容。
教学过程：
㈠创设情境导入新课
课前，我在教室四周张贴多幅学生创作的星空联想图，使学生步入教室时，从视觉上产生巨大的冲击力，通过创设与教材内容相关的情境，使学生仿佛身临其境，激发了学生的学习兴趣。
在本节课一开始，我就用多媒体课件出示星空的图片，使学生在愉悦的氛围中，直观地感受到星空的美，从而导入新课学习。
㈡交流讨论解决重点
引导学生观察、欣赏课前收集的有关星空的图片以及课本上的图片，并展开讨论：①从这些图片里，你发现了星空里都有些什么?
②你觉得星空有你想象的美吗?从而让学生了解宇宙星空的浅显知识，并体验星空之美。
通过这一过程的学习，把观察、思考，探索的空间留给学生，引导他们自己找到对美的理解以及解决问题的能力，着力使学生的探究活动有所悟、有所发，有所得，从而真正实现了自主学习，也解决了本课的重点。
㈢欣赏学习突破难点
这儿我主要分两个层次进行教学，直观演示为第一层次，我用刮蜡的绘制技法表现了一张星空的联想图，并指出一些需要注意的地方，涂蜡：要求色彩缤纷，厚重。
涂墨浆：要求均匀，整齐。
让学生更直观地学习绘制星空的想象画的方法，为学生的创作搭建平台。
另一层次的教学是我用多媒体课件让学生欣赏多幅学生创作的星空联想画，创设宽松的讨论氛围，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好的来表现。
从而突破了难点。
㈣创作表现体验成功
我鼓励学生用自己喜欢的表现方法把想表现的内容表现出来，同桌两个小朋友共同完成一幅星空联想图，培养他们团结协作的精神。
学生作业时，我播放轻松、欢快的背景音乐，创设氛围，利于学生创作。
并且来回于学生之间，全面观察学生的作业，对个别学生进
行激技法指导，同时随时表扬有创新的学生作业，做其他学生的榜样，这样，学生会形成你追我赶的气氛，作业效果、效率会大大提高，学生也体验到了成功。
㈤展评作业分享快乐
评价有利于学生了解自己的进步，发现内在的潜能，促进其表现力和创造力的发展，在评价学生作业时，采取自评、互评，师评相结合的方式，对学生成果进行评价，并鼓励学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价。
这样，一方面培养了他们的参与意识，另一方面，学生的审美能力也得到了提高。
这样，在课堂上，学生的每一次作业都是体验，一次创造，没有对与错，只有更好。
㈥课后延伸拓展思维
展示浩瀚星空的画面，拓展学生知识面，鼓励学生努力学习，存储更多的知识，真正去太空探索它的奥秘。
我鼓励学生课后将自己的作品贴于教室或者卧室，达到美化生活环境的目的。
教学反思：
本课的绘画方法学生没有用过，所以他们在作业过程中感到很有新鲜感，也就能有兴趣去学习新课．有少数学生不能很好的掌握新的绘画技巧，还需课后多练习，教师多指导第四节氨硝酸硫酸
一、氨的性质
3．氨水的性质
①氨水中含有：H 2O 、NH 3、NH 3·H 2O 、NH ＋4、OH －、极少量H ＋。
②NH 3·H 2O 是一种弱碱，但不要写成NH 4OH 。
③氨水中氮元素主要以NH 3·H 2O 的形式存在，但氨水的溶质是NH 3而非NH 3·H 2O 。
④液氨与氨水的区别
液氨 氨水 物质成分
纯净物(非电解质) 混合物(NH 3·H 2O 为弱电解质) 粒子种类
NH 3分子 NH 3、NH 3·H 2O 、H 2O 、NH ＋4、OH －、H ＋ 主要性质
不具有碱性 具有碱的通性 存在条件 常温常压下不能存在 在常温常压下可存在
(1)定义：铵根离子(NH ＋4)和酸根离子构成的化合物。
(2)物理性质：都是无色或白色晶体，易溶于水。
(3)化学性质：
①不稳定性。
NH 4Cl 受热分解：NH 4Cl=====△
NH 3↑＋HCl ↑，现象：白色固体消失，在试管上方重新凝结成白色固体。
NH 4HCO 3受热分解：NH 4HCO 3=====△
NH 3↑＋H 2O ＋CO 2↑
现象：白色固体消失，在试管口有无色液体凝结。
②与碱反应，生成氨气。
NH 4Cl 溶液与NaOH 溶液共热的化学方程式：。