幼儿园大班语言教案《假如我有双翅膀》
幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》含反思
幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》含反思一、教学目标1.了解“假如我有一双翅膀”的故事情节，体验故事情境。
2.通过图片，引导同学自由绘画本身的翅膀，发挥想象，提高创意本领。
3.同学能够表达本身对于未知领域的探究愿望，培育古怪心和探究精神。
4.同学能够理解“助人为乐”的紧要性，培育团队协作意识。
二、教学内容及教学过程设计1.口头引入（5分钟）老师共享“假如我有一双翅膀”的故事梗概，让同学知道今日要学习的主题是什么，并激发他们的古怪心。
2.故事阅读（15分钟）老师依据同学的年龄特点，用简洁明白、生动有趣味味、情真意切地叙述故事，让同学感受到故事中人物的情感。
故事讲完后，询问同学对故事中人物的感受和理解，引导同学理解学问点。
3.绘画创意（20分钟）呈现一些图片，让同学发挥想象和创意，自由绘画本身的翅膀。
老师激励同学发表本身的看法、体验和理解，促进同学之间的互动。
4.小组活动（30分钟）老师将同学分为若干个小组，每个小组由三到四名同学构成，设计一些简单的活动，依据不同的活动，让同学在活动中体验探究、发挥团队合作精神。
举例来说，可以设置小组内任选两位同学扮演故事中的小宝和小妮，其他小构成员担当辅佑襄助角色，让小宝小妮在四周探究同学供应的情报，获得旅途中的各种物资，然后大家编故事。
5.回顾和反思（10分钟）回到教室，老师再次共享故事梗概和教学目标，让同学通过自我评价和课堂笔记，反思本身在今日学习中的表现和收获，并预报下一节课的主题。
三、教学反思1.本节课的教学过程设计紧密联系教学目标，充分利用了多种活动形式，让同学在不同的情境下进行学习。
2.本节课的教学资源丰富、形式多样，让同学体验到探究和制造的乐趣，也培育了同学的感知本领、认知本领、运动本领、制造本领等多方面的素养。
3.本节课的小组活动组织设计得当，能够加强同学彼此之间的互动和团队合作精神，使同学有机会和公正，学习相互促进，促进团队凝集力的进展。
4.希望下次在设计教学目标时，能更实在地将教育目标与项目实际结合起来，既吸引了孩子的喜好，又能为后续教育工作的推动打下坚实基础。
大班语言活动假如我有双翅膀教案
大班语言活动假如我有双翅膀教案教案：假如我有双翅膀一、活动目的：通过本次活动，让幼儿感受到自然与生命的奇妙之处，拓展幼儿对世界的认识和想象力，同时锻炼幼儿的语言表达能力和合作精神。
二、活动准备：1. 相关绘本：《假如我有双翅膀》等2. 相关道具：翅膀、绸带3. 相关图片：蝴蝶、鸟类等自然图像4. 音乐素材5. 活动准备：课前布置幼儿们带来自己的翅膀做装饰，以及点心、水果等。
三、活动过程：1. 温馨接待：老师在门口亲切接待每一位进班的宝贝，并询问他们今天是否带来翅膀，准备学习有关“翅膀”的知识。
2. 感受自己的“小翅膀”：老师先向幼儿展示自己用纸张做的小翅膀，并邀请幼儿将自己带来的翅膀挂在背后，翘起胳膊感受一下自己的“翅膀”。
3. 朗读绘本《假如我有双翅膀》：老师向幼儿讲解本次的主题——“假如我有双翅膀”，并借助绘本《假如我有双翅膀》让幼儿了解到，鸟儿、蝴蝶等昆虫都拥有自己的翅膀，它们可以轻松地飞翔。
4. 播放相关音乐：老师为幼儿播放与翅膀相关的音乐，例如《小鸟的世界》等，营造一个放松而自由的氛围，以便幼儿更好地进入角色。
5. 自由鸟飞翔：老师把翅膀带给幼儿，让幼儿带上翅膀体验自由自在的飞翔，可以选择在音乐中飞翔或者在空地上挥舞翅膀。
6. 自由联想：引导幼儿想象自己有翅膀会有怎样的感受和变化，例如飞到天空、与小鸟交流等等。
并鼓励幼儿用自己的语言表达，并与小朋友分享。
7. 绘画创作：老师发放绘画纸和彩笔，引导幼儿画出自己想象中带翅膀的形象，并鼓励幼儿将图像跟大家分享并讲述自己的故事。
8. 集体游戏：在音乐的伴奏下，幼儿们在大房间中随意运动，用各种方式展示自己的飞翔。
9. 总结回顾：让幼儿回顾今天课堂所学知识，再次体验到飞翔的自由和快乐。
同时，老师给每位宝贝发放点心和水果，鼓励幼儿共同分享美味。
四、活动延伸1. 观察自然中的鸟儿、蝴蝶等昆虫，深入了解它们的特点、习性等知识。
2. 组织幼儿参观自然博物馆、鸟类保护中心等。
幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》含反思（合集）
幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》含反思（合集）第一篇：幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》含反思大班教案《假如我有一双翅膀》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法，培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面，培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价，快来看看幼儿园大班《假如我有一双翅膀》含反思教案吧。
活动目标1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。
2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。
3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。
4、培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的对大自然的好奇心和热爱之情。
5、感受作品的美感。
6、根据色彩进行大胆合理的想象。
教学重点、难点1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。
2、培养幼儿的想象能力。
3、培养幼儿的评价能力。
活动准备1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。
2、每个孩子准备一张图画纸。
3、准备一些小红花。
活动过程一、开始1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗？今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧！2、教师播放一段各种鸟飞行的视频，3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。
在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。
（激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。
）二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗？1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么？（1）孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。
（2）想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。
（3）请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。
（此环节是本课的重要部分，重点是训练小朋友的表达能力和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力，又培养了幼儿的评价能力和自我意识。
在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。
大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》
大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》教学目标1.学习儿歌《假如我有一双翅膀》的歌词及内容，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学习“翅膀”一词的发音和使用方法，丰富幼儿的词汇量。
3.培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿进行自由想象和角色扮演。
4.提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿说出自己的想法和感受，培养幼儿的自信心。
教学准备1.儿歌《假如我有一双翅膀》的CD或者播放器。
2.教师制作的图片，包括鸟的图片和飞天的幼儿图片。
3.不同颜色的羽毛和卡纸，在教室制作一个大的“翅膀”。
教学过程热身活动1.与幼儿打招呼，问候幼儿近况。
2.唱儿歌《小星星》或者其他音乐儿歌，热身幼儿的身体和嗓子。
歌曲学习1.播放《假如我有一双翅膀》的CD，让幼儿听歌词和旋律，在听歌的过程中看动态的图片，帮助幼儿理解歌词。
2.教师逐句给幼儿讲解歌词的意思，引导幼儿发表自己的看法和体验。
3.教师通过多次唱歌，让幼儿尽可能地掌握歌曲的旋律和歌词，培养幼儿的音乐欣赏能力。
词汇学习1.教师与幼儿共同探讨“翅膀”是什么，可以做什么。
2.提供不同颜色的羽毛和卡纸，让幼儿制作自己的“翅膀”，激发幼儿的创造力和想象力。
角色扮演1.教师让幼儿穿上自己制作的“翅膀”，进行自由想象和角色扮演，比如成为小鸟，穿越天空。
2.引导幼儿描述自己的角色和想象中的场景，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
总结反思1.教师引导幼儿回忆本节课的内容和所学知识，总结收获。
2.教师提出问题，引导幼儿进行思考和发表自己的意见和感受，培养幼儿的思维能力和表达能力。
教学反思本节课通过对儿歌《假如我有一双翅膀》的学习，激发幼儿的音乐欣赏能力和创造力，通过羽毛和卡纸制作“翅膀”，引导幼儿进行自由想象和角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
在教学过程中，我发现幼儿的参与积极性很高，他们愿意发表自己的意见和想法，而且幼儿的创造力和想象力也很强。
但是需要注意的是，有些幼儿在表达时还没有充分掌握语言表达技巧，需要教师耐心引导，帮助他们提高表达能力。
大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》
大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》大班语言详案教案教学目标：1. 通过欣赏、讨论和讲解故事，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
2. 通过角色扮演和游戏活动，激发幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
教学准备：教具：PPT、绘本《假如我有一双翅膀》、绘画纸、颜料、画刷、剪刀、胶水等。
活动1：欣赏故事1. 利用PPT展示绘本《假如我有一双翅膀》的图片，教师鼓励幼儿观察每一页的细节，并讲解故事的大意。
2. 教师适当提问，引导幼儿思考故事中的情节和角色。
活动2：角色扮演1. 将故事中的角色分成几组，让幼儿选择自己喜欢的角色扮演。
2. 教师引导幼儿依据故事情节和人物特点，进行角色扮演，并鼓励幼儿使用适当的语言表达。
活动3：游戏活动1. 教师引导幼儿进行游戏活动，如“蜻蜓飞行”、“鸟儿追逐”等，让幼儿通过游戏体验飞行的感觉。
2. 教师利用游戏中的情景，引导幼儿描述自己的感受和体会，培养幼儿的语言表达能力。
活动4：绘画和手工制作1. 教师给每个幼儿发放绘画纸、颜料、画刷等材料，引导幼儿根据自己对飞行的想象，绘制自己的翅膀。
2. 幼儿完成绘画后，教师指导幼儿将画好的翅膀剪下来并粘贴在适当的位置，制作成装饰品。
教学反思：这堂课的整体效果还算不错，大部分幼儿积极参与，并且在角色扮演和游戏活动中表现出了较好的语言表达能力和合作意识。
幼儿对故事的兴趣和想象力也得到了培养和提升。
然而，在绘画和手工制作环节中，部分幼儿的操作技巧有待提高，需要加强教师的指导和示范。
此外，在课堂组织方面，需要更好地安排时间和任务，以确保每个环节的顺利进行。
幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》及教学反思
幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》及教学反思下面是“幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，！活动目标1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。
2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。
3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。
4、培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的对大自然的好奇心和热爱之情。
5、感受作品的美感。
6、根据色彩进行大胆合理的想象。
教学重点、难点1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。
2、培养幼儿的想象能力。
3、培养幼儿的评价能力。
活动准备1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。
2、每个孩子准备一张图画纸。
3、准备一些小红花。
活动过程一、开始1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗？今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧！2、教师播放一段各种鸟飞行的视频，3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。
在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。
（激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。
）二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗？1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么？（1）孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。
（2）想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。
（3）请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。
（此环节是本课的重要部分，重点是训练小朋友的表达能力和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力，又培养了幼儿的评价能力和自我意识。
在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。
）三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗？1、指导幼儿根据自已的想象画一幅画。
2、展示绘画作品，并请小朋友描述自已作品所表达的故事。
(教学计划)-大班语言教案《假如我有一双翅膀》及教学反思
活动设计背景儿童的心理充满了许多好奇的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望。
我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。
通过这项活动培养幼儿的想象力和创造性思维，培养幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
活动目标1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。
2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。
3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。
4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
5、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
教学重点、难点1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。
2、培养幼儿的想象能力。
3、培养幼儿的评价能力。
活动准备1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。
2、每个孩子准备一张图画纸。
3、准备一些小红花。
活动过程一、开始1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗?来源大考吧幼师;今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧!2、教师播放一段各种鸟飞行的视频，3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。
在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。
(激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。
)二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗?1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么?(1) 孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。
(2) 想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。
(3) 请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。
(此环节是本课的重要部分，重点是训练小朋友的表达能力和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力，又培养了幼儿的评价能力和自我意识。
在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。
)三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗?1、指导幼儿根据自已的想象画一幅画。
幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》含反思
幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》教学目标1.能够听懂并理解故事《假如我有一双翅膀》的情节，认识到主要人物的内心世界和情感变化。
2.能够模仿主人公飞翔的动作，体验飞行的感觉，同时培养幼儿的人际交往能力和表达能力。
教学内容本次课程的主要内容是一篇儿童故事《假如我有一双翅膀》，故事表达了一个小男孩许愿拥有一双翅膀的愿望，之后通过他的实现梦想的过程，展现了他对家庭、世界的重新认识和了解，最终明白自己更珍惜拥有的事物，同时也培养了梦想、勇气等优秀的品质，帮助小朋友加深对人生的思考。
教学步骤第一步：导入情境老师打开幻灯片，介绍一张小男孩拥有一双翅膀的图片，问幼儿：“你们认识这个图片吗？你们是否想过有没有一双翅膀可以飞向天空？” 用深入浅出的语言引导幼儿进入课程情境，唤起他们的兴趣和好奇心。
第二步：故事讲解教师为幼儿们讲解故事《假如我有一双翅膀》，要求教师生动有趣地讲解故事情节，引导幼儿进入故事情境，让幼儿感受故事中主人公的情感变化。
第三步：动作模仿引导幼儿们进行动作模仿，模拟主人公在飞翔时的动作姿势，引导幼儿想象自己在天空中飞行的场景，并带领幼儿一起完成动作模仿。
第四步：情感表达让幼儿在模仿飞行动作时，通过肢体语言表达自己的感受，引导幼儿表达自己的情感和想法，培养幼儿的表达能力，增强幼儿的自信心。
第五步：课后反思对本节课所学内容进行归纳总结，让幼儿们写下自己对课程的感受和体会，以及对故事中的主人公有哪些深层次的认识和反思，从而帮助幼儿更好地理解和掌握课程内容。
课后延伸1.故事朗读：教师可以通过故事朗读活动，进一步提高幼儿对故事的理解和记忆，培养其阅读兴趣。
2.绘画活动：让幼儿通过画图表达自己对故事中人物和场景的感受，促进其创造力和想象力的发展。
3.独立思考：鼓励幼儿在日常生活中，借鉴故事中主人公的思考和行为方式，培养富有梦想和勇气的个性品质。
反思与总结通过这堂课深入浅出地讲解了故事的主要情节，旨在引导幼儿了解故事中主人公的内心世界和情感变化，帮助幼儿认识自己的内在需求，在模仿飞翔动作时发现自己更珍惜身边的事物，从而培养出梦想、勇气等优秀品质。
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幼儿园大班语言教案《假如我有双翅膀》
教案概述
本节课程是一节以绘本教学为主的语言教学，针对幼儿园大班的学生，教学目
的是激发孩子们的想象力和表达能力。
通过讲述绘本中的故事，启发孩子们对梦想的向往，鼓励他们讲述自己的梦想和想象。
教学目标
1.学生通过故事理解其中的情节，并且能够表述出自己的理解。
2.学生能够阅读绘本，并将所表达的信息进行整合和提炼。
3.学生通过故事和绘本中所呈现的画面，激发对未来生活的向往和想象。
4.学生能够用简单的语言表述自己对未来的想象和梦想。
教学内容
故事解析
《假如我有双翅膀》是一本寓言故事，主人公是一只鹅，他在梦中得到了一双
双翅膀，可以在天空自在地飞翔。
在梦中，他在天空中享受了自由与欢乐，为很多小伙伴们做了美梦。
在他醒来的时候，他发现他并不具备飞翔的能力，但是他也没有放弃自己的梦想，他用自己的双腿走经历，去旅行和探险，最终在大河上游玩嬉戏。
教学步骤
第一步：导入新课
1.利用图片展示，展示《假如我有双翅膀》绘本封面，引发学生对小说
的好奇心。
2.学生们就自己想象有没有双翅膀讨论。
第二步：故事讲解
1.让学生轮流说出故事背景和情节，保证学生对故事的理解并激发他们
的表达能力。
2.教师以故事为主题，问提供有关故事情节的问题，例如，“故事中，
主人公是什么动物？他梦到了什么？”以及“故事中主人公做了什么？他最后的愿望是什么？”等。
第三步：阅读绘本
1.班级集体阅读《假如我有双翅膀》。
2.教师适时停下，回答学生有关于故事情节和对绘本的解读的问题。
第四步：练习
1.学生们分组小组讨论，讨论自己对故事和绘本的看法、印象、理解、
想法与认识等。
2.让学生绘制自己的梦想，展示给其他学生看，其他学生可以对自己的
梦想进行提问或建议。
第五步：教学总结
1.教师总结本次课程，整理教学内容和所学主题，强化学生学习的重点
并鼓励学生们表达自己的想法和梦想。
2.教师反思和总结自己在教学中的不足，并对以后的教学进行调整和优
化。
教学评估
形式
1.观察幼儿在班级中的表现和交流，关注语言表达和想象能力的提升情
况；
2.查看学生完成的绘画作品，根据学生画作提出针对性问题，了解孩子
们的梦想想象能力；
时间
整个教学过程约为45分钟，其中包括故事讲解，绘本阅读,学生小组讨论以及教师总结等环节。
教学反思
本次教学充分利用了绘本的故事性和图片性，来帮助幼儿学习语言表达和思维发展。
教师还可以加强跨学科教育和个性化教育，使幼儿不仅能了解自己，而且能够产生积极的想象力，以开阔他们的视野和创造力。
通过本次教学，学生们的语言表达和想象能力得到了很好的锻炼，他们自信地表达自己的观点。
这一节课也有些不足，教师需要更加细致和耐心地解释和引导学内容，以确保每个孩子都能充分享受到教学带来的乐趣和收益。
同时，教师需要灵活调整教学步骤和方法，以应对不同学生的不同需求，从而让每一位学生都有所收获。