硕士研究生文献阅读报告
文献阅读情况小结
文献阅读情况小结
文献阅读情况小结应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
在这次文献阅读中，我主要阅读了关于人工智能、机器学习、深度学习等方面的文献。
通过阅读这些文献，我深入了解了人工智能和机器学习的基本概念、原理和应用，以及深度学习的最新进展和未来的发展趋势。
通过阅读这些文献，我学到了很多有用的知识和技能。
例如，我了解了如何使用Python进行数据分析和机器学习，如何使用深度学习框架TensorFlow进行模型训练和部署等。
此外，我还学习了如何处理数据、如
何选择合适的算法以及如何评估模型的性能等方面的知识。
在阅读这些文献的过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
例如，有些文献的语言比较晦涩难懂，需要花费大量的时间和精力去理解和消化。
此外，有些文献涉及到大量的数学和编程知识，需要具备一定的数学和编程基础才能深入理解。
总的来说，这次文献阅读对我的学习和研究工作有很大的帮助。
通过阅读这些文献，我不仅学到了很多有用的知识和技能，还提高了自己的思维能力和解决问题的能力。
在未来的学习和工作中，我将继续保持阅读文献的好习惯，不断学习和提高自己的知识和能力。
文献阅读活动总结报告格式
文献阅读活动总结报告格式一、活动概况本次文献阅读活动是由学校图书馆组织的，活动目的是为了提高学生的文献阅读能力，培养学生的综合素养和自主学习能力。
活动时间为两个月，参与人数达到200人，覆盖了各个年级的学生。
二、活动内容1. 文献资源提供学校图书馆提供了大量的文献资源，包括书籍、期刊、论文等，针对不同的学科和专业，学校图书馆精心策划了文献资源的选取，确保学生能够获取到最新、最权威的文献资源。
2. 主题讲座活动开始前，学校图书馆邀请了相关领域的专家学者，为学生进行主题讲座，介绍了文献阅读的重要性，讲解了如何有效地获取、筛选、阅读文献资源，为学生提供了全面的文献阅读指导。
3. 阅读指导活动期间，学校图书馆为学生提供了一对一的阅读指导服务，针对不同学科和专业的学生，为他们提供专业的文献阅读指导，帮助他们更好地开展文献阅读工作。
4. 论文写作指导为了帮助学生更好地利用文献资源撰写论文，学校图书馆还为学生提供了论文写作指导，包括文献引用规范、论文写作结构、论文写作技巧等方面的指导，提高了学生的论文写作水平。
三、活动效果1. 学生文献阅读能力得到提高通过此次活动，学生的文献阅读能力得到了显著的提高。
活动结束后，学校图书馆对参与活动的学生进行了问卷调查，调查结果显示，超过80%的学生表示，通过此次活动，他们的文献阅读能力得到了显著提高。
2. 学生自主学习能力得到加强通过此次活动，学生的自主学习能力得到了很大的加强。
在活动期间，学生需要自主选择文献资源进行阅读，选择合适的文献资源进行论文撰写，这些活动锻炼了学生的自主学习能力和自我管理能力，使其在学术研究方面得到了提升。
四、活动不足及改进措施1. 活动时间过长有部分学生反映活动时间过长，造成了学业负担。
为了解决这一问题，学校图书馆将会在下一次活动中缩短活动时间，减少学生学习压力。
2. 学生参与度不高有部分学生反映，活动内容并不是十分贴合自己的学习需求，使得学生参与度不高。
研究生读书报告
浙江大学软件工程硕士研究生（双证）读书报告的相关规定一、目的：读书报告是学院研究生的学术科研活动之一，旨在通过读书报告的形式提高研究生的学术水平，促进专业间的交流，活跃同学们的思维，增强口头表达能力，更多了解当前学术前沿的新问题、新情况，帮助学生尽快融入学术氛围。
二、规范：1．读书报告计2个学分。
2．内容要求：（1）基于学术交流的目的，报告内容应涉及软件相关领域，由专业导师或者学院布置题目给学生，由学生完成。
（2）要求每位研究生在2008-2009学年完成4次读书报告，原则上每学期完成一次。
（3）参加相关的seminar，其中至少公开在学科或学院的学术论坛做读书报告1次，可以以班级为单位进行。
3．读书报告流程：（1）由专业导师对研究生进行分组，原则上每8~10名研究生一组。
（2）每位研究生独立完成4次读书报告，由专业导师和研究生商定每次读书报告的题目。
读书报告的撰写步骤见第4部分，格式见附录。
（3）每个学生必须在专业导师规定的时间内递交书面报告，字数5000字以内，摘要限500字以内，经过专业导师的审阅后，然后学生凭本人的学号及密码进入研究生院网址/，点击“我的读书报告”，然后“增加读书报告”，填入信息“读书报告题目、导师姓名、报告时间、报告状态（选择个人3次、学院或学科1次），再把读书报告的摘要（限500字）填入，学院将组织人员进行审核。
（4）各小组独立在成员完成读书报告的基础上进行seminar，一共四次，每次4～5人主讲，以各自的读书报告为主讲内容。
要求组员全勤参加seminar,并欢迎其他组的同学参加讨论。
报告采用演示文稿的形式，每人演讲10～20分钟，提问和讨论5～10分钟。
（5）要求每人至少主讲2次。
（6）每个小组派专人负责记录好每次读书报告的时间、地点、参加人员名单、报告题目等，随同读书报告及PPT的打印版一起交给教务办E308严老师存档。
各小组做报告的时间和地点要事先和教务办联系。
研究生文献阅读报告
西安科技大学研究生文献阅读报告学院：学院专业方向：工程项目管理姓名：XXX指导教师：XXX评分：年月日前言时间如白驹过溪，转瞬即逝,很快就到了毕业季节。
虽然我离开白色象牙塔很久后又归来，但仍能体会到学校才有的青春气息。
对几年的研究生涯，我感慨颇多。
重拾书本，找回失去的学习能力，对我而言是个不小的挑战，但我仍旧努力拼搏，如今终于有所回报。
研究生生涯这几年，我阅读了大量与研究方向相关的学术论文，使我受益匪浅。
现在我将这几年来对所阅读文献总结如下，并提出自己的一些观点。
第1章绪论1．1 矿产资源整合1.1.1 矿产资源矿产资源指经过地质成矿作用而形成的，天然赋存于地壳内部或地表埋藏于地下或出露于地表，呈固态、液态或气态的，并具有开发利用价值的矿物或有用元素的集合体。
矿产资源属于非可再生资源，其储量是有限的。
目前世界已知的矿产有160多种，其中80多种应用较广泛。
矿产资源是重要的自然资源，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的，它是社会生产发展的重要物质基础，现代社会人们的生产和生活都离不开矿产资源。
1.1.2 矿产资源的形态已知的矿物约有3000种左右，绝大多数是固态无机物，液态的(如石油、自然汞)、气态的(如天然气、二氧化碳和氦)以及固态有机物(如油页岩、琥珀)仅占数十种。
在固态矿物中，绝大部分都属于晶质矿物，只有极少数(如水铝英石)属于非晶质矿物。
来自地球以外其他天体的天然单质或化合物，称为宇宙矿物。
由人工方法所获得的某些与天然矿物相同或类同的单质或化合物，则称为合成矿物如人造宝石。
矿物原料和矿物材料是极为重要的一类天然资源，广泛应用于工农业及科学技术的各个部门。
煤的化学成分很不稳定不是矿物，是典型的混合物。
1.1.3矿产资源的分类根据划分标准的不同，有多种分类方法：1、按照矿产资源生成赋存的不同领域，可划分为陆地资源、海洋资源和外星资源三大类。
2、根据矿产资源用途不同，可划分为10类（我国矿产资源统计中使用的分类）：（1）能源矿产：煤、石油、油页岩、天然气、铀等；（2）黑色金属矿产：铁、锰、铬等；（3）有色金属矿产：铜、锌、铝、铅、镍、钨、铋、钼等；（4）稀有金属矿产：铌、钽等；（5）贵金属矿产：金、银、铂等；（6）冶金辅助用料：溶剂用石灰岩、白云岩、硅石等；（7）化工原料：硫铁矿、自然硫、磷、钾盐等；（8）特种类：压电水晶、冰洲石、金刚石、光学萤石等；（9）建材及其他类：饰面用花岗岩、建筑用花岗岩、建筑石料用石灰岩、砖瓦用页岩、水泥配料用粘土等；（10）水气矿产类：地下水、地下热水、二氧化碳气等。
研究生文献阅读报告模板
➢ 在线品牌社群中旳创新行为
顾客创新是指顾客产生新奇而合适旳想法、过程和处理方法[9],一般产生于产品消费过程。 借助网络平台，消费者还能够与企业共创新产品。顾客创新分类[10]：
一类是学与消费，如对网友反馈旳思索以及提升有关技能; 另一类是做与生产，如刊登有创意旳观点、提出有技巧性旳问题以及参加项目等。
进行不文明行为控制，社群组员取得社群组织承诺和确保，易于感知到支持性气氛。
➢ 由此，提出假设： H4a：不文明行为控制主动影响顾客创新行为。 H4b：不文明行为控制正向调整支持性气氛对顾客创新行为旳影响。
➢ 研究假设—在线品牌社群控制性气氛与创新行为
组员身份控制，是品牌社群管理者把社群组员划分为不同等级，对组员正常言论旳监督 和控制，限制他们正常旳信息交流。
有关学者对消费者在网络平台中旳创新行为进行探索性分析，归纳出16种消费者创新行为[5]：
如：参加产品调查、探讨产品旳将来发展、反馈和揭示产品缺陷、对竞争品牌进行对比分析、评价 和宣传创新产品等。
有关研究评述和研究模型构建
➢ 在线品牌社群气氛
组织气氛
客观方面旳认知：组织所特有旳能够将组织与其他组织区别开来，并影响组织内个体旳行为某些属 性或特征[11]。
➢ 研究现状：
在线品牌社群是企业使顾客成为内源体旳一种有效措施[2]。 企业许多提升产品创意旳想法都来自于品牌社群［3］。 有关学者研究表白品牌社群有利于企业利用外部顾客旳主动创新［4］［5］［6］。
既有对品牌社群旳研究仅是从顾客内在特征和顾客间旳关系视角考察社群组员旳创新行为。
已经有研究表白社群组织本身和组织组员也会对社群绩效产生影响。
读书报告
XXX
文件阅读
[1]赵建彬,景奉杰. 在线品牌社群气氛对顾客创新行为旳影响研究[J]. 管理科学,2023,04:125-138.
研究生培养手册填写规范
苏州大学研究生培养手册填写规范第一部分通用规范（一）研究生培养手册（以下简称培养手册）供研究生分类使用。
培养手册分为博士研究生（学术型）培养手册、硕士研究生（学术型）培养手册和专业学位研究生培养手册。
（二）培养手册是根据研究生培养的基本要求和有关规定而制订，是记录研究生完成培养环节的档案材料，是评奖、毕业和申请学位的重要依据之一。
研究生应按照时间节点要求认真执行。
未完成规定的培养环节者，不能毕业，不得申请学位。
（三）培养手册由各研究生培养单位（以下简称培养单位）统一保管。
研究生根据不同培养阶段要求，按规定时间向培养单位领取、规范填写、请导师或培养单位负责人签字，并在规定时限内送还。
研究生管理部门将不定期检（抽）查培养环节完成情况。
如因特殊情况不能按时完成者，须呈交由导师、培养单位负责人签名的书面证明。
无故未完成者，研究生管理部门将对其学籍做出处理。
（四）填表时，请根据本专业的培养方案及培养阶段不同要求认真填写，按时完成。
培养手册未特别注明为无须填写的，一律为应填写内容。
如无特别说明可以粘贴附件，一律不要粘贴附件，应采用填写方式。
填表时一律用钢笔，要求字迹清楚、语句通顺。
请注意清洁，保持完好。
（五）根据存档装订要求，填写表格或粘贴附件时，请勿超出表格四周边框（若粘帖纸张面积较大，请适当裁减），并在骑缝处签字盖章，否则，须退还重填。
（六）培养手册自研究生入学至毕业一直供研究生使用，在毕业离校前本手册及复印件各一份与其他档案材料一起归档，一份存学校档案馆，一份存入研究生个人学业档案。
需妥善保管，应注意留有备份。
第二部分各项表格填写注意事项（一）封面按要求填写各项基本信息。
1、博士研究生（学术型）培养手册2、硕士研究生（学术型）培养手册3、专业学位研究生培养手册（1）专业学位研究生培养手册为同等学力申请临床医学博士学位、同等学力申请临床医学硕士学位和各类专业学位研究生使用。
（2）各类研究生请在学位层次和培养方式中按照实际情况选择填写。
研究生经典文献阅读要求
经典文献目录要求：1.每名同学结合本专业某一部经典著作写一份2000字以上的读书报告，入学时交到学院办公室。
2.每位硕士阅读经典文献时力求课内和课外相结合，以课内阅读监督课外阅读。
必须在第二学期期末之前提交一份2000字书面文献阅读报告。
无机化学专业学术规范与科技写作：1．中华人民共和国著作权法（2001年修正）。
全国人民代表大会常务委员会公报，2001 2．中华人民共和国著作权法实施条例。
中国出版，2002（9）。
高等有机化学：1．K. Fukui, “Molecular Orbitals in Chemistry,Physics, and Biology,” P.0. Löwdin and B.Pullman, Ed., Academic Press, New Y ork, N. Y., 1964, p 513,2．R.B.Woodward and R.Hoffmann,J.Am.Chem.Soc.,87,395(1965)3．Alvarez S, Vicente R, R. Hoffmann, J.Am.Chem.Soc.,107,6253-6277(1985)4．Cao Y W,Cai X D, Li T J et al. mon, 1999:16055．Pope M, Kallmann H P, Magnante P. J Chem Phys, 1963,38:2042.配位化学：1．Stynes, H. C. and Ibers, J. A. Inorg. Chem., 1971, 10, 2304.2．Gaswick, D. and Haim, A. J. Am. Chem. Soc., 1974, 96, 7845.3．Basolo, F., Gray, H. B. and Pearson, R. G. J. Am. Chem. Soc., 1960, 82, 4200. 4．Cannon, R. D. and Gardiner, J. Inorg. Chem., 1974, 13, 390.高等无机化学：1．Ralph G. Pearson, J. Am. Chem. Soc.; 1969; 91(5); 1252-1254.2．Steven A. Sunshine, Douglas A. Acc. Chem. Res.; 1987; 20(11); 395-400.3．William C. Bray, Chem. Rev.; 1932; 10(1); 161-177多酸化学：1．Pope, M. T., Heteropaly and Isopaly Oxometalates, Berlin, Heidelberg New York, Spring Verlay,1983.2．王恩波，等：《多酸化学导论》，北京化工出版社。
文献阅读报告模板
吉林大学通信工程学院
硕士研究生学位论文文献阅读报告
（讨论稿）
论文题目：
姓名：
学号：
专业：
研究方向：
指导教师：（签字）填表日期：年月日
填写说明
1.《文献阅读报告》即“文献综述”，是针对研究课题所涉及到的知识领域，在搜集、整理相关参考文献的基础上，进行广泛阅读和理解后，对该领域研究成果的综合和思考。
其中的各项内容要实事求是填写，要保证与毕业论文相一致。
2.根据培养标准，参考文献不少于50篇，其中外文文献不低于20篇，在此报告中应该有恰当的引用。
3.要求一律用A4纸打印，左侧用两个书钉装订。
4.开题前请指导教师签署意见后再上交。
报告提纲
目录
报告正文：
参考文献：（详细列出）。
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硕士研究生文献阅读报告
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指导教师（签字）：
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填写说明
1、《文献阅读报告》是针对研究课题、论文所涉及到的知识领域，在搜集、整理相关参考文献的基础上，进行广泛阅读和理解后，对该领域研究成果的综合和思考。
其中的各项内容要实事求是填写，要保证与毕业论文相一致。
2、根据培养方案要求，至少阅读25篇研究领域内的国内外文献，其中至少8篇外文学术文章，并在此基础上撰写不少于4000字的文献综述报告，由研究生导师指导并组织考核。
3、报告内容应包括题目（黑体、小三号字、居中）、正文（宋体、小四号字）、参考文献（宋体、五号字）。
4、在研究生进行开题报告前，请指导教师签署意见后交给学院研究生秘书。